第19課

北魏政治和北方民族大融合主備人:審核人:時間:班級：姓名：一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、掌握淝水之戰(zhàn)的相關(guān)史實。2、知道北魏建立及統(tǒng)一北方的史實。3、掌握北魏孝文帝改革的相關(guān)史實；認(rèn)識民族交融。4、知道十六國、北朝時期北方地區(qū)民族交融的基本史實；培養(yǎng)用一分為二的方法理解、思考?xì)v史上的民族關(guān)系問題的能力。二、學(xué)習(xí)重難點1、學(xué)習(xí)重點：掌握北魏孝文帝改革？2、學(xué)習(xí)難點：理解民族交融？三、自主預(yù)習(xí)(請同學(xué)們朗讀課文P93-P96,完成填空,時間7分鐘)（一）淝水之戰(zhàn)

1.背景：氐族人苻堅建立政權(quán)，統(tǒng)一了黃河流域,強大后的前秦與南方的形成對峙的局面。戰(zhàn)爭名稱時間雙方結(jié)果特點影響相關(guān)成語淝水之戰(zhàn)（二、）北魏孝文帝改革1.北魏建立：4世紀(jì)后期，族拓跋部建立北魏；2.統(tǒng)一北方：年統(tǒng)一北方。3.影響：結(jié)束了以來分裂割據(jù)的局面。4.改革的困難：鮮卑習(xí)俗治理國家困難重重；5.目的：加強對中原的統(tǒng)治，學(xué)習(xí)漢族先進(jìn)文化。

6.改革措施：（1）遷都（2)推行漢化措施：用漢語；；；等。7.改革作用：（1）促進(jìn)了；（2）增強了；（三、）北方地區(qū)的民族交融1.時期：北朝后期，我國北方出現(xiàn)了各民族的大交融。2.表現(xiàn)：

（1）經(jīng)濟(jì)方面：少數(shù)民族學(xué)習(xí)漢族的，漢族人民學(xué)習(xí)少數(shù)民族的；（2）習(xí)俗方面：漢族學(xué)習(xí)和接受少數(shù)民族的、、等。

（3）政治制度：沿襲中原地區(qū)的統(tǒng)治方式，制度。

（4）文化方面：內(nèi)遷各族學(xué)習(xí)文化，漢族學(xué)習(xí)少數(shù)民族的、；（5）民族心理：民族之間的隔閡與偏見逐漸。

3.影響：①為中華民族的發(fā)展注入了新的活力；②進(jìn)一步豐富了中華民族的物質(zhì)文明和精神文化；③為隋唐時期多民族國家的繁榮與發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。合作探究（分小組探討解決以下問題，時間5分鐘）1.圖一胡床圖二穿漢族服裝的少數(shù)民族貴族這兩張圖片反映了哪些方面民族交融的加強?除此外，請再舉出兩例來。這種民族交融的出現(xiàn)有何重大意義?展示反饋(積極主動，展示風(fēng)采,時間6分鐘）

1.許多的成語故事都有它的歷史淵源。下列與淝水之戰(zhàn)這一歷史事件有淵源關(guān)系的成語典故是（）①破釜沉舟②四面楚歌③草木皆兵④風(fēng)聲鶴唳A．①③B．②③C．①④D．③④2.當(dāng)你重回498年的北魏的時候,下面的現(xiàn)象你不可能看到的（）A.在洛陽的街頭,人們都穿著漢族服裝B.在朝廷中大臣在用鮮卑語向皇帝匯報C.一家人正在舉辦婚禮,新郎是鮮卑人,新娘是漢族人D.鮮卑人在學(xué)校中學(xué)習(xí)儒家經(jīng)典3.三國兩晉南北朝時期，曾經(jīng)統(tǒng)一過北方的少數(shù)民族政權(quán)是（）A．曹魏、北魏B．西晉、北魏C．前秦、北魏D．前秦、東晉4.下列屬于以少勝多的戰(zhàn)役有（）①官渡之戰(zhàn)②楚漢之爭③淝水之戰(zhàn)④巨鹿之戰(zhàn)A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④5.促進(jìn)了北方民族大交融的改革是（）A.商鞅變法B.管仲改革C.王莽改制D.北魏孝文帝改革.閱讀下列材料，回答相關(guān)問題。材料一魏主曰：“國家興自北土，徒居平城，雖富有四海，文軌未一。此間用武之地，非可文治，移風(fēng)易俗，信甚為難。崤函帝圣，河洛王里，因茲大舉，光宅中原?！薄段簳凡牧隙⑽牡墼唬骸敖裼麛嘀T北語，一從正音。其年三十以上，習(xí)性已久，容不可卒革，三十以下，見在朝廷之人，語音不聽仍舊。若有故為，當(dāng)加降黜，各宜深戒?！薄顿Y治通鑒》(1)材料一中的“魏主”是哪個皇帝?他決定將都城遷到哪里?(2)材料二中的“北語”“正音”各指什么語言?為此，孝文帝采取