00)89673PAGEPAGE3個(gè)性化輔導(dǎo)方案一、學(xué)生個(gè)性分析1礎(chǔ)實(shí)識(shí)的漏洞比較識(shí)點(diǎn)的系統(tǒng)有待歸納完善。2、答題時(shí)的書(shū)寫(xiě)格式不規(guī)范、邏輯不清楚。3、害怕做大題，做大題時(shí)沒(méi)有認(rèn)真思考，且對(duì)題目的分析能力有待提高。4、知識(shí)的綜合運(yùn)用能力較差，當(dāng)多個(gè)知識(shí)點(diǎn)一起使用時(shí)，學(xué)生往往只能想到一到兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)。5、性格內(nèi)向，不愛(ài)說(shuō)話，不喜歡溝通。二、教學(xué)輔導(dǎo)欲達(dá)目標(biāo)1、查漏補(bǔ)缺，鞏固基礎(chǔ)，梳理知識(shí)體系，使數(shù)學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化。2、規(guī)范書(shū)寫(xiě)格式，培養(yǎng)邏輯思維能力，使答題時(shí)條理清楚。3、消除對(duì)大題的恐懼心理，樹(shù)立學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心。4、通過(guò)知識(shí)的回顧和例題的講解、練習(xí)及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法和技巧的指導(dǎo)，提高學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力，學(xué)會(huì)舉一反三，推理歸納。5調(diào)調(diào)動(dòng)懷習(xí)使學(xué)生感到教師的溫暖，培養(yǎng)學(xué)生與教師的感情。三、擬采用的方法或措施1、對(duì)學(xué)生各個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行全面的排查和鞏固，通過(guò)經(jīng)典例題和典型練習(xí)加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和運(yùn)用。2、加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)格式的練習(xí)，規(guī)范書(shū)寫(xiě)格式，細(xì)心教導(dǎo)答題時(shí)的因果關(guān)系，使答題時(shí)條理清楚3、堅(jiān)持發(fā)展學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)學(xué)生的主動(dòng)積極性，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的特點(diǎn)，熱情關(guān)懷，循循善誘。4、精心設(shè)計(jì)練習(xí)，講究練習(xí)方式，提高練習(xí)效率，對(duì)練習(xí)中的及時(shí)認(rèn)習(xí)任務(wù)好習(xí)慣。5、教學(xué)中，加強(qiáng)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)和非智力因素的培養(yǎng)。多數(shù)學(xué)活動(dòng)擴(kuò)大學(xué)生的視寬知識(shí)習(xí)數(shù)學(xué)的興展數(shù)學(xué)才能，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，獨(dú)立性和創(chuàng)造性。四、教學(xué)輔導(dǎo)進(jìn)度計(jì)劃模塊內(nèi)容課時(shí)階段目標(biāo)數(shù)全等三全等三角形的性質(zhì)及判斷4熟練角形的性質(zhì)和各種判定條件運(yùn)用。軸對(duì)稱(chēng)軸對(duì)稱(chēng)的性質(zhì)及畫(huà)法2掌握軸對(duì)稱(chēng)的性質(zhì)和畫(huà)軸對(duì)稱(chēng)圖形。實(shí)數(shù)平方根和立方根及相應(yīng)運(yùn)2掌握平方根和立方根算的運(yùn)算次函一次函數(shù)的性質(zhì)和圖4了解一次函質(zhì)數(shù)位置關(guān)系，一次函數(shù)的解和圖像及位性質(zhì)和圖法像及位性質(zhì)和圖像及位性位性質(zhì)和圖像及位置練數(shù)的解法。整式的平方差和完全平方公式，2熟練項(xiàng)式熟練乘除與整式的除法及因式分解的運(yùn)算因式分解你知道你能做到，別人覺(jué)得你也許可以做到