《認(rèn)一認(rèn)４》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的及要求

1、能夠正確熟悉16個(gè)漢字，讀準(zhǔn)字音，分清字形。

2、能夠依據(jù)圖畫初步了解這些字的意思。

教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

1、聯(lián)系生活實(shí)際引導(dǎo)學(xué)生理解“東”、“西”、“男”、“北”四個(gè)主要方向。

2、利用圖畫和生活實(shí)際理解“前”、“后”與“左”、“右”是相對(duì)的。

3、16個(gè)字每8個(gè)一組，指導(dǎo)學(xué)生誦讀，利于感悟事物之間的內(nèi)在聯(lián)系。

教學(xué)所需課時(shí)

兩課時(shí)

課前幾分鐘和學(xué)生溝通

教師自我簡(jiǎn)介：

1、姓名：許睿

2、單位：鄭州市教委教研室

3、職務(wù)：語(yǔ)文教研員

請(qǐng)學(xué)生自我介紹或向教師提問(wèn)：

1、學(xué)生的姓名、年齡、愛好……

2、入學(xué)后的感受……

3、面對(duì)教師此時(shí)都想說(shuō)些什么……

以上兩個(gè)程序的目的：緩解師生關(guān)系生疏而緊急的教學(xué)氣氛，努力和在坐的學(xué)生溝通；增進(jìn)彼此間的相互了解，使教學(xué)中師生間能更好的互動(dòng)、溝通、合作；創(chuàng)設(shè)開心、、自由、輕松、和諧的教學(xué)氣氛；建立公平、融洽、親切、友好的師生關(guān)系；從而到達(dá)教學(xué)目標(biāo)的順當(dāng)完成。

第一課時(shí)

教學(xué)程序

一、導(dǎo)入新課：

1、情愿和教師交朋友嗎？情愿和教師合作上一節(jié)課嗎？

2、情愿認(rèn)漢字嗎？前一段的學(xué)習(xí)中認(rèn)過(guò)漢字嗎？都認(rèn)了那些漢字？

3、現(xiàn)在我們來(lái)回憶一下過(guò)去認(rèn)過(guò)的漢字（出示字卡）。

4、今日這節(jié)課我們?cè)賮?lái)熟悉一些漢字好不好？

5、讓我們共同學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音局部的《認(rèn)一認(rèn)4》（出示板書）

二、出示課文情景圖：

1、每幅圖都找個(gè)學(xué)生說(shuō)說(shuō)意思。

2、借助拼音讀準(zhǔn)16的漢字.

3、教師范讀、學(xué)生齊讀、分組開火車讀。

三、解釋每組詞語(yǔ)的相對(duì)意義：

1、先提問(wèn)，讓學(xué)生試著說(shuō)說(shuō)一對(duì)或一組詞語(yǔ)的意思。

2、教師進(jìn)一步講解，如：臥——躺、立——站、入——進(jìn)。

3、東、西、南、北四個(gè)方向?！叭粘鰱|方，日落西山。”

4、“前后、左右”是相對(duì)的。（可讓學(xué)生上臺(tái)表演）

四、反復(fù)認(rèn)讀16個(gè)漢字：

1、出示字卡，打亂挨次，分組開火車讀。

2、集體齊讀。

3、指名認(rèn)讀。

4、集體看圖拍巴掌有節(jié)奏的誦讀。

5、自己隨便朗讀。

6、聯(lián)想情景圖畫面，集體背誦16個(gè)漢字或抽查個(gè)人背誦。

其次課時(shí)

教學(xué)程序

一、連續(xù)學(xué)習(xí)《認(rèn)一認(rèn)4》，做“找朋友”的嬉戲。（拼音、漢字連線，學(xué)生演板）

二、提問(wèn)：《認(rèn)一認(rèn)4》漢字歌？然后大家齊背。

三、提問(wèn)：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)，你是怎樣記住16個(gè)漢字的？

四、提問(wèn)：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)，16個(gè)漢字的特點(diǎn)？（一人說(shuō)一個(gè)即可，充分發(fā)揮個(gè)人的”想象）

五、提問(wèn)：能將這16個(gè)漢字組詞嗎？（分組爭(zhēng)論一下再發(fā)言）

***誰(shuí)說(shuō)得好就獎(jiǎng)給誰(shuí)一朵小紅花或五角星。

《認(rèn)一認(rèn)４》教學(xué)設(shè)計(jì)2

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠正確熟悉16個(gè)漢字，能夠讀準(zhǔn)字音，分清字形。

2、能夠依據(jù)圖畫初步了解這些字的意思。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

正確熟悉16個(gè)漢字。

教學(xué)預(yù)備：

生字卡片。

教學(xué)過(guò)程：〖感謝您掃瞄第一范文！請(qǐng)輸入課題關(guān)鍵字搜尋更多資料！本站網(wǎng)址是.7139.com】

一、導(dǎo)入新課，提醒課題認(rèn)一認(rèn)4

今日我們要認(rèn)一認(rèn)的16個(gè)字，也是我們尋常生活親密相關(guān)的，共分為四組。有些字我們尋常說(shuō)話時(shí)經(jīng)常習(xí)慣把它們連起來(lái)，形成固定的詞語(yǔ)，像“東南西北”、“前后左右”。認(rèn)了這些字，對(duì)豐富我們的語(yǔ)言很有好處。

二、指導(dǎo)觀看圖畫，借助拼音，自己認(rèn)讀

1、認(rèn)真觀看每一副圖，想想圖上面的表示什么意思，然后指名學(xué)生依次說(shuō)說(shuō)每幅圖的意思。

2、借助拼音，自己試讀生字，體會(huì)每幅圖下面的漢字就是用來(lái)表示該幅圖的意思的。

三、指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音

1、讀讀用紅色標(biāo)出的音節(jié)，讓學(xué)生知道這些都是我們學(xué)過(guò)的音節(jié)。它們分別是“出、入、開、坐、臥、立、走、西、北、后、左、右”字音。讓學(xué)生觀看這些字的字形，再對(duì)比圖畫，了解字義。

2、教師按挨次領(lǐng)讀生字。留意讀準(zhǔn)翹舌音、平舌音以及易混淆的聲母讀音。

3、出示字卡指名認(rèn)讀。

4、打亂挨次開火車認(rèn)讀。

5、做“找朋友”嬉戲，把相關(guān)的音節(jié)和漢字結(jié)合起來(lái)，穩(wěn)固識(shí)字效果。

6、請(qǐng)小朋友