課堂教學(xué)設(shè)計(jì)方案第課時(shí)一備第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：ALet’slearnLet’schant教學(xué)目標(biāo)能聽說、認(rèn)讀本課所學(xué)的常見的動(dòng)物單詞pig,bear,dog,duck,cat。補(bǔ)充rabbit能用英文介紹這些動(dòng)物：It’saduck….能聽懂歌謠解含義教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)常見的幾種動(dòng)物的單詞pig,bear,dog,duck,cat，教學(xué)難點(diǎn)：單詞pig,bear,dog,的發(fā)音，讓學(xué)生簡單了解一些語音知識(shí)。能跟讀chant并理解含義。本節(jié)課歌謠比較復(fù)雜，難。教具準(zhǔn)備：1教師準(zhǔn)備pig,bear,dog,duck,cat的圖片和相應(yīng)的單詞卡片。2教師準(zhǔn)備與教材相配套的教學(xué)錄音帶。教學(xué)過程：1.熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)singHowareyou?Oralpractice學(xué)生口語會(huì)話（涵蓋1—3單元）。2.呈現(xiàn)新課(Presentation)導(dǎo)入課題：TodaywewillgotoUnit4Weloveanimals.帶讀并學(xué)習(xí)animal一詞。并討論：animalsyouknow?學(xué)生說一說自己知道的動(dòng)物單詞，增加學(xué)習(xí)的自豪感。繼續(xù)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣玩游戲猜謎教師將所學(xué)的動(dòng)物bear,dog,duck,cat單詞的圖片只露動(dòng)物的尾巴讓學(xué)生猜猜看Whatisit?，導(dǎo)入單詞的學(xué)習(xí)，四線格書寫。學(xué)生根據(jù)動(dòng)物的尾巴猜謎，并七嘴八舌的討論。在教學(xué)單詞的同時(shí)自然導(dǎo)入新句：isthis?It’sa的學(xué)習(xí)并將詞句結(jié)合交流。教師請學(xué)生讀單詞讓學(xué)生相互說說、評評讓學(xué)生間相互糾正單詞的發(fā)音。教師出示動(dòng)物圖片，請學(xué)生將圖片用單詞讀出后將圖片貼在黑板上，并要求貼在相對應(yīng)的單詞底下。使單詞的音、形、譯三者相結(jié)合。

二備教師請五名"小老師到講臺(tái)前帶讀單詞既是對能力強(qiáng)學(xué)生的表彰也是多方面調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣的體現(xiàn)。讓每名小老師"帶讀一個(gè)單詞。打開書39，全體學(xué)生聽錄音跟讀單詞。要求每讀一個(gè)單詞，手指一個(gè)單詞。跟讀單詞時(shí)力求模仿錄音中的語音語調(diào)。3.趣味操練(Practice)

游戲：小組對抗賽按五個(gè)小組bear,dog,duck,cat開展對抗比賽，各小組挑選一名組員上講臺(tái)前抽取單詞卡片，大聲認(rèn)讀，本組的其他組員快速做出此種動(dòng)物的動(dòng)作或模仿聲音，正確的加分。以此類推，直到六個(gè)小組都輪流過一次。各小組間自由挑選組員按自己的意愿說本課單詞只張嘴不出聲音，要求對方猜出單詞是什么。例：小組挑選小組的一名組員并不出聲音的說單詞beardog組的組員要按照口形猜出單詞猜對的加分。以此類推，各組間自由考察，相互提問。聽本課歌謠，學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解一些形近音近的詞，了解發(fā)音規(guī)律：cat—fat,pig—big,dog—log,duck—truck,bear—pear.Homework:教學(xué)反：課堂教設(shè)計(jì)案第2課一次備

二次備.

第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：ALet’stalkLet’splay教學(xué)目標(biāo)能聽懂、會(huì)說并理解句子What’sthis?It’sa...在創(chuàng)設(shè)的情景中，能用What’sthis?It’sa...表達(dá)某物3、能聽懂、會(huì)說以下單詞duck,dog,bear.4學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)初步感受英語文化愿意進(jìn)行英語活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)表達(dá)What’sthis?It’s…;常見的動(dòng)物單詞duck，cat,dog,bear.教學(xué)難點(diǎn)：句子What’sthis?It’sa...,的運(yùn)用，需要多次練習(xí)。具準(zhǔn)備：師準(zhǔn)備動(dòng)物玩具有關(guān)動(dòng)物圖片和卡片。教學(xué)過程：1熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

播放字母歌曲，并和學(xué)生一起跳字母舞蹈進(jìn)行熱身活動(dòng)，并隨意拿出幾張字母卡片手指著其中一張問道：What’sthis?引導(dǎo)學(xué)生用It’s…回答。2.呈現(xiàn)新課(Presentation)通過手偶Mr.和Alice對話引出本課重點(diǎn)句型和詞匯學(xué)習(xí)。Alice:Hello,Mr.Sun!What’sthis？Mr.Sun:Itsaduck.Alice:’sthis?Mr.Sun:’sadog.Alice:Whatsthis?Mr.Sun:Itsabear.Alice:What’sthat?Mr.Sun:It’sa….講解What’this?和’sthat?的區(qū)別。這兩個(gè)句型都是在詢問“這是什么？那是什么？”說明冠詞a和an的用法區(qū)別，a和an是不定冠詞，表示一一個(gè)，一只一件，但an用在以元音音素開始的單詞前，如：我們可以說a但卻不能說aapple,而要說anapple.因?yàn)閍pple是以元音音素.3、趣味操練(Practice)師生看圖說話訓(xùn)練、鞏固和復(fù)習(xí)：What’this?It'sadog.It’sadog.It'sadog.What’sthis?It’sadog.It'sadog.教師讓學(xué)生手拿自己的玩具，兩至四人一組練習(xí)說，What’tthis?It’sa...教師讓學(xué)生將玩具交換并把自己新得到的玩具隨意展示給某個(gè)同學(xué)看，一問一答。讓學(xué)生打開書頁，做書上Let'splay部分，隨后教師讓學(xué)生兩人一組，按照課本中所呈現(xiàn)的方式，進(jìn)行練習(xí)。最后找同學(xué)上臺(tái)前表演此部分內(nèi)容。示。板書設(shè)計(jì)：

作業(yè)小組表演對話展教學(xué)反：課堂教設(shè)計(jì)案第3課時(shí)主備人一次備

二次備.

第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：BLet’slearnLet’sdo教學(xué)目標(biāo)1．聽懂會(huì)說動(dòng)物名稱單詞elephant,bird,tiger,monkey.zoo2．能模仿本課所學(xué)動(dòng)物的特征性動(dòng)作，并且能聽指令做動(dòng)作:Actlikeabird…。3．在活動(dòng)中熟悉單詞，了解動(dòng)物，熱愛自然。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)新的動(dòng)物單詞panda,elephant,bird,tiger,monk教學(xué)難點(diǎn)：單詞panda,bird,tiger,monkey的發(fā)音。冠詞an/a的正確使用。分的圖卡和錄音帶。教學(xué)過程：l．熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up／Revision）日常口語會(huì)話活動(dòng)。播放歌"OldMacDonald"，學(xué)生跟著音樂演唱三段歌詞（包括增加的cats和dogs那兩段）。學(xué)生表演B部分Let'stalk的對話。2．新課展示（Presentation）教師通過復(fù)A部分的動(dòng)物單詞來導(dǎo)入本課的幾個(gè)新動(dòng)物名稱。可以使用動(dòng)物的圖片和詞卡來介紹。出示Let's部分的課件，教師可對學(xué)生說：動(dòng)物馬戲團(tuán)現(xiàn)在正在表演，讓我們看看有哪些動(dòng)物演員正在演出。請學(xué)生到前面指著動(dòng)物說出英語單詞（每人一詞）。聽Let'slearn部分的錄音，跟讀新單詞。用TPR教學(xué)法教Let'sdo中的動(dòng)作。讓學(xué)生站起來，一邊聽Let'sdo的錄音，一邊做動(dòng)作。讓學(xué)生自愿上臺(tái)表演，大家評出模仿最神似的，教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。3．趣味操練（Practice）（1）游戲：向它那兒跑去Runtoit）

首先，用圖片和詞卡練習(xí)本課的新單詞。學(xué)生邊讀老師邊把卡片貼在黑板上。將全班分成兩隊(duì)。給學(xué)生下一個(gè)tothebird這樣的指令。每隊(duì)的第一個(gè)學(xué)生向帶有鳥的圖卡和詞卡的地方跑，并且用手摸一下這兩張卡片。哪組學(xué)生先摸到卡片就給他們隊(duì)得一分。（2）游戲：照我說的做（DoasI

教師發(fā)指令，全班同學(xué)起立做動(dòng)作。做錯(cuò)的同學(xué)隨時(shí)坐下。最后，哪組站著的同學(xué)多，哪組獲勝。教學(xué)反：課堂教設(shè)計(jì)案第課時(shí)一次備第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：BLet’stalkLet’splay教學(xué)目標(biāo)能聽懂、會(huì)說并理解句子What’sthat?It’sa...在創(chuàng)設(shè)的情景中，能用What’sthat?It’sa...表達(dá)某物。3、能聽懂、會(huì)說以下單詞duck,dog,bear,panda4、學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。初步感受英語文化，愿意進(jìn)行英語活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)表達(dá)What’sthat?It’s…;常見的動(dòng)物單詞duck，cat,dog,bear,panda教學(xué)難點(diǎn)：句Whatthat?Ita...,的運(yùn)用要多次練習(xí)。教具準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備動(dòng)物玩具duck，cat,dog,，rabbit,panda,。等放置于一個(gè)籃子中。教師準(zhǔn)備有關(guān)動(dòng)物圖片和卡片。教材錄音帶。教學(xué)過程：

二次備1.熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

播放字母歌曲，并和學(xué)生一起跳字母舞蹈進(jìn)行熱身活動(dòng)隨意拿出幾張字母卡片手指著其中一張問道：What’sthat?引導(dǎo)學(xué)生用It’s…回答。2.呈現(xiàn)新課(Presentation)通過手偶Mr.和Alice的對話引出本課重點(diǎn)句型和詞匯學(xué)習(xí)。Alice:Hello,Mr.Sun!this？Mr.Sun:Itaduck.Alice:What’sthis?Mr.Sun:It’sadog.Alice:What’sMr.Sun:’sabear.Alice:’sMr.Sun:It’sa….講解What’s和What’s的區(qū)別。這兩個(gè)句型都是在詢問“這是什么？那是什么？”說明冠a和an用法區(qū)別a和an都是不定冠詞，表示一，一個(gè)，一只，一件，但是在以元音音素開始的單詞前，如：我們可以說adog,但卻不能說a而要說an因?yàn)槭且栽粢羲?3.趣味操練(Practice)用兒歌和學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練、鞏固和復(fù)習(xí)：What’that?It'sadog.It’sadog.It'saWhatsthat?’sadog.It'sadog.教師讓學(xué)生手拿自己的玩具，兩至四人一組練習(xí)說，What’tthat?It’sa...教師讓學(xué)生將玩具交換，并把自己新得到的玩具隨意展示給某個(gè)同學(xué)看，一問一答。讓學(xué)生打開書41，做書上Let'splay部分，隨后教師讓學(xué)生兩人一組，按照課本中所呈現(xiàn)的方式，進(jìn)行練習(xí)。最后找同學(xué)上臺(tái)前表演此部分內(nèi)容。

作業(yè)安排:朗讀表演本節(jié)課對話教學(xué)反：課堂教設(shè)計(jì)方第5課時(shí)一次備第五課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：ALettersandsoundLet’scheck(課后練習(xí))教學(xué)目標(biāo)：1習(xí)字Jj,Kk,Ll,Mm,Nn認(rèn)讀其開頭的幾個(gè)單詞jumpKatelonglegmummilknosenoodles.2完成本單元課后練習(xí)，復(fù)習(xí)總結(jié)本單元。教學(xué)重點(diǎn)：掌握字母Jj,Kk,Ll,Mm,Nn的發(fā)音與書寫。教學(xué)難點(diǎn)：1.讓學(xué)生熟練字母Jj，Ll,Nn的讀音。2.讓學(xué)生懂得所學(xué)字母的書寫格式，書寫順序。教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)看單詞卡片讀詞并用所學(xué)語句引導(dǎo)學(xué)生交流。

二次備（二）導(dǎo)入，

教師播放音樂，讓學(xué)生欣賞字母歌ABC。（三）呈現(xiàn)新課（Presentation）1、展示字母．教師展示全部的字母，告訴學(xué)生這些字母就是英語學(xué)習(xí)中必須要掌握的最基礎(chǔ)的知識(shí)。．展示本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的字母Jj,Kk,Ll,Mm,Nn的大小寫（3）．老師教學(xué)生認(rèn)清哪些是大寫？哪些是小寫？2、學(xué)習(xí)讀法教師展示字母音標(biāo)a．教師做示范讀一次字母給學(xué)生，讓學(xué)生注意老師的口型。．老師教讀幾次，學(xué)生跟著老師學(xué)，老師可以運(yùn)用降生調(diào)來教學(xué)。3、操練（Practice）讓學(xué)生齊讀，然后在下面自己練習(xí)和