中考物理命題分析與復(fù)習(xí)研討石家莊市橋西區(qū)教育局中教室中考物理命題分析與復(fù)習(xí)研討石家莊市橋西區(qū)教育局中教室本次探討的主要內(nèi)容一、從中考試題分析入手研究中考方向二、分析中考失分情況發(fā)現(xiàn)存在問(wèn)題三、結(jié)合課例探討怎樣提高復(fù)習(xí)課的教學(xué)效果

本次探討的主要內(nèi)容一、從中考試題分析入手研究中考方向一、中考物理試題分析1．試卷結(jié)構(gòu)、題型、分值2．各知識(shí)點(diǎn)的分值比例3．2006、2007、2008年中考試題得分率比較（一）試題的基本情況

一、中考物理試題分析1．試卷結(jié)構(gòu)、題型、分值（一）試題的基本一、中考物理試題分析1．重視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考查，于基礎(chǔ)中見(jiàn)靈活，于變化中考能力（二）試題的特點(diǎn)和命題思路

（1）通過(guò)對(duì)學(xué)生熟悉的現(xiàn)象、事物創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)概念的理解和掌握，體現(xiàn)試題的應(yīng)用性和時(shí)代氣息。一、中考物理試題分析1．重視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考典型例題

（2006年）

32.按下面要求作圖。（1）圖10（甲）是遠(yuǎn)處物體在某人眼睛成像的示意圖，請(qǐng)?jiān)趫D10（乙）中的虛線(xiàn)框內(nèi)填上適當(dāng)?shù)耐哥R，使遠(yuǎn)處物體成像在視網(wǎng)膜上。典型例題（2006年）一、中考物理試題分析1．重視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考查，于基礎(chǔ)中見(jiàn)靈活，于變化中考能力（二）試題的特點(diǎn)和命題思路（2）物理內(nèi)涵豐富，能力要求高、綜合性強(qiáng)的試題，仍是考查學(xué)生物理能力的好題，在中考物理試題中占有一定的比例。一、中考物理試題分析1．重視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考典型例題（2008）22．圖7所示電路，電源電壓不變，燈泡L標(biāo)有“6V3W”字樣。當(dāng)S閉合，S1、S2斷開(kāi)，滑片P從b端滑到中點(diǎn)時(shí)，電流表的示數(shù)變化了0.1A，此時(shí)電壓表的示數(shù)為6V；保持滑片P的位置不變，閉合S1、S2，電流表的示數(shù)又變化了2A。則電源電壓和定值電阻R0的阻值分別為

A．8V16ΩB．8V4ΩC．10V16ΩD．10V8Ω平均分0.53難度0.27典型例題（2008）平均分0.53典型例題（2007）22．把標(biāo)有“6V3W”的小燈泡與最大阻值為100Ω的滑動(dòng)變阻器連接在電源電壓恒為18V的電路中，各電表選擇的量程如圖7所示，要求閉合開(kāi)關(guān)后兩電表的示數(shù)均不超過(guò)所選量程，且燈泡兩端電壓不允許超過(guò)額定值（燈絲電阻不變）。下列說(shuō)法正確的是

A．在滑動(dòng)變阻器滑片向左移動(dòng)的過(guò)程中，電流表示數(shù)變大，電壓表示數(shù)變大B．電路的總功率最大值為10.8WC．小燈泡的電功率最小值為0.75WD．滑動(dòng)變阻器允許調(diào)節(jié)的范圍是18Ω～60Ω典型例題（2007）A．在滑動(dòng)變阻器滑片一、中考物理試題分析

2．強(qiáng)化對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、探究能力的考查，引?dǎo)創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)

（1）重視對(duì)科學(xué)探究過(guò)程中各基本要素的考查

【例】24——考查“提出問(wèn)題”的能力；【例】33——考查“分析與論證的準(zhǔn)確性”，考查學(xué)生分析數(shù)據(jù)、歸納、判斷總結(jié)的能力【例】34——考查學(xué)生的合作交流意識(shí)，對(duì)科學(xué)探究過(guò)程的評(píng)估能力【例】35——考查“制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)”的能力一、中考物理試題分析2．強(qiáng)化對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α⑻骄磕芰Φ囊?、中考物理試題分析（二）試題的特點(diǎn)和命題思路

2．強(qiáng)化對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、探究能力的考查，引?dǎo)創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)

（2）重視對(duì)科學(xué)探究過(guò)程中實(shí)驗(yàn)操作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)進(jìn)行考查

一、中考物理試題分析（二）試題的特點(diǎn)和命題思路2．（2008）

35．小明為測(cè)量小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻(阻值約為10Ω)，設(shè)計(jì)了圖16所示的電路圖。已知電源電壓為6V，燈泡的額定電壓為3.8V，滑動(dòng)變阻器標(biāo)有“20ΩlA”字樣。

典型例題

(1)略(2)若電壓表0～15V的量程損壞，為完成實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你使用原有器材重新設(shè)計(jì)一個(gè)串聯(lián)電路，并將設(shè)計(jì)的電路圖畫(huà)在上面的虛線(xiàn)框內(nèi)。(3)根據(jù)你的設(shè)計(jì)重新連接電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片使電壓表示數(shù)為

V，小燈泡正常發(fā)光，此時(shí)電流表的示數(shù)為0.4A，則小燈泡的電阻是

Ω。

（2008）典型例題(1)略一、中考物理試題分析（二）試題的特點(diǎn)和命題思路

2．強(qiáng)化對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、探究能力的考查，引?dǎo)創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)

（3）注重對(duì)探究過(guò)程中運(yùn)用的物理學(xué)研究方法的考查

（4）關(guān)注創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的考查，注重試題的開(kāi)放性

一、中考物理試題分析（二）試題的特點(diǎn)和命題思路2．一、中考物理試題分析（二）試題的特點(diǎn)和命題思路3．源于教材挖掘教材，不拘泥于教材一、中考物理試題分析（二）試題的特點(diǎn)和命題思路3．源（2008）

25．小明從眼鏡上取下一塊鏡片，透過(guò)鏡片觀看郵票上的文字。小明用的鏡片是

透鏡，所成的是

像。小明將此鏡片放在蠟燭和光屏之間，移動(dòng)光屏，使?fàn)T焰在光屏上成清晰的像，然后在鏡片前放置一眼鏡(如圖所示)，光屏上的像變模糊了，向后移動(dòng)光屏，像又清晰了。此眼鏡是

眼鏡。典型例題教科版課本插圖（2008）典型例題教科版課本插圖一、中考物理試題分析（二）試題的特點(diǎn)和命題思路

4.體現(xiàn)課程改革新的理念，發(fā)揮中考對(duì)教學(xué)的導(dǎo)向作用

5.盡量符合教學(xué)實(shí)際（三）命題展望一、中考物理試題分析（二）試題的特點(diǎn)和命題思路4.體現(xiàn)二、存在問(wèn)題

（一）對(duì)基本概念、規(guī)律的認(rèn)知比較模糊（二）實(shí)驗(yàn)技能、方法薄弱

（三）分析、處理實(shí)際問(wèn)題的能力不足

（四）閱讀和表達(dá)能力欠缺二、存在問(wèn)題（一）對(duì)基本概念、規(guī)律的認(rèn)知比較模糊二、存在問(wèn)題

（五）中考閱卷中出現(xiàn)非知識(shí)因素的失分

1.答題不規(guī)范引起的失分2.不良習(xí)慣引起的失分3.審題不慎引起的失分4.錯(cuò)別字、單位換算、數(shù)學(xué)運(yùn)算引起的失分5.考試怯場(chǎng)引起的失分二、存在問(wèn)題（五）中考閱卷中出現(xiàn)非知識(shí)因素的失分1.答題三、如何提高復(fù)習(xí)課的教學(xué)效果

（一）備課充分是提高教學(xué)效果的基礎(chǔ)

1.重視對(duì)《課標(biāo)》和《考試說(shuō)明》的研究課標(biāo)研讀從知識(shí)和技能的復(fù)習(xí)來(lái)看，要注意難度的掌握要重視《課標(biāo)》對(duì)過(guò)程與方法和情感、態(tài)度、價(jià)值觀的要求

結(jié)合河北省中考的實(shí)際研究《課標(biāo)》和《考試說(shuō)明》三、如何提高復(fù)習(xí)課的教學(xué)效果（一）備課充分是提高教學(xué)效果的

2、認(rèn)真挖掘蘊(yùn)含在教科書(shū)中的教學(xué)資源教材運(yùn)用特別要注意教材中以下內(nèi)容三、如何提高復(fù)習(xí)課的教學(xué)效果2、認(rèn)真挖掘蘊(yùn)含在教科書(shū)中的教學(xué)資源教材運(yùn)用特別以教材內(nèi)容為根本物理概念、規(guī)律形成的過(guò)程和伴隨的科學(xué)方法三、如何提高復(fù)習(xí)課的教學(xué)效果以教材內(nèi)物理概念、規(guī)律形成的過(guò)程和伴隨的科學(xué)方法三、以教材內(nèi)容為根本物理概念、規(guī)律形成的過(guò)程和伴隨的科學(xué)方法教材中的實(shí)例三、如何提高復(fù)習(xí)課的教學(xué)效果以教材內(nèi)物理概念、規(guī)律形成的過(guò)程和伴隨的科學(xué)方法教材教材中的實(shí)例

13、如圖5所示是分解太陽(yáng)光的裝置，盤(pán)中盛一些水，盤(pán)邊斜放一個(gè)平面鏡。使太陽(yáng)光照射在平面鏡上，并反射到白色的墻壁上。觀察到反射光的顏色為紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫。請(qǐng)你就上面的內(nèi)容完成下面的要求。（1）如果在白色墻壁上貼一張紅色的紙，你觀察到反射光的顏色為

色。（2）請(qǐng)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)提出一個(gè)問(wèn)題，填寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上。問(wèn)題：

教材中的實(shí)例13、如圖5所示是分解太陽(yáng)光的裝置，盤(pán)中盛

不接通電源，用水彩筆在磨砂燈泡的側(cè)面畫(huà)一個(gè)“F”。然后，接通電源，拿一個(gè)凸透鏡在燈泡和白墻之間移動(dòng)。下列說(shuō)法正確的是A、有兩個(gè)位置可能在墻上得到燈泡清晰的像B、燈泡在墻上所成的像都是放大的實(shí)像C、燈泡在墻上所成像的形狀為“”D、無(wú)論燈泡和白墻多么近，燈泡在墻上都能成像教材中的實(shí)例不接通電源，用水彩筆在磨砂燈泡的側(cè)面畫(huà)一個(gè)“F”。然后，以教材內(nèi)容為根本物理概念、規(guī)律形成的過(guò)程和伴隨的科學(xué)方法教材中的實(shí)例各種實(shí)驗(yàn)的原理、研究方法、過(guò)程

三、如何提高復(fù)習(xí)課的教學(xué)效果以教材內(nèi)物理概念、規(guī)律形成的過(guò)程和伴隨的科學(xué)方法教材以教材內(nèi)容為根本物理概念、規(guī)律形成的過(guò)程和伴隨的科學(xué)方法教材中的實(shí)例各種實(shí)驗(yàn)的原理、研究方法、過(guò)程

相關(guān)的物理學(xué)史

三、如何提高復(fù)習(xí)課的教學(xué)效果以教材內(nèi)物理概念、規(guī)律形成的過(guò)程和伴隨的科學(xué)方法教材

2.認(rèn)真挖掘蘊(yùn)含在教科書(shū)中的教學(xué)資源教材運(yùn)用特別要注意教材中以下內(nèi)容對(duì)于課本中的實(shí)驗(yàn)及各欄目的內(nèi)容，教師要親自做一做要教給學(xué)生使用教材的方法三、如何提高復(fù)習(xí)課的教學(xué)效果3.分析學(xué)生的需求要吸取不同教科書(shū)的長(zhǎng)處

2.認(rèn)真挖掘蘊(yùn)含在教科書(shū)中的教學(xué)資源教材運(yùn)用

（二）精心設(shè)計(jì)教與學(xué)是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵三、如何提高復(fù)習(xí)課的教學(xué)效果1.合理設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦（二）精心設(shè)計(jì)教與學(xué)是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵三、如何提高教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)功能：1.知識(shí)梳理

2.面向全體

3.實(shí)驗(yàn)操作能力和探究能力的培養(yǎng)

電路故障分析設(shè)計(jì)思路：

1.將試題改為實(shí)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生有效參與

2.設(shè)計(jì)好問(wèn)題層次，使學(xué)生逐步思考解決問(wèn)題的途徑

3.開(kāi)放性的素材，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維

知識(shí)線(xiàn)索板塊一：

實(shí)驗(yàn)探究舉例：交流評(píng)估中的問(wèn)題設(shè)計(jì)

教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)功能：1.知識(shí)梳理

2.面向全體

（二）精心設(shè)計(jì)教與學(xué)是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵三、如何提高復(fù)習(xí)課的教學(xué)效果1.合理設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦2.習(xí)題設(shè)計(jì)，以少求精（二）精心設(shè)計(jì)教與學(xué)是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵三、如何提高教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)知識(shí)線(xiàn)索板塊二：

反饋練習(xí)電路故障分析功能：

1.要能讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中梳理知識(shí)；

2.在解決問(wèn)題的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力；

3.要能激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。設(shè)計(jì)思路：

第一題以教師講解為主，教給學(xué)生分析問(wèn)題的方法；

第二、三題鞏固練習(xí)抓落實(shí)；

第四題：演示探究觀點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)不是新課的專(zhuān)利教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)知識(shí)線(xiàn)索板塊二：

反饋練習(xí)電路故障分析

（二）精心設(shè)計(jì)教與學(xué)是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵三、如何提高復(fù)習(xí)課的教學(xué)效果1.合理設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦2.習(xí)題設(shè)計(jì)，以少求精3.教學(xué)方式、手段多元化（二）精心設(shè)計(jì)教與學(xué)是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵三、如何提高

（三）教學(xué)落實(shí)是提高教學(xué)效果的保證

三、如何提高復(fù)習(xí)課的教學(xué)效果1.高效地補(bǔ)上漏洞

一是有的放矢的精講二是精心設(shè)計(jì)平行校正試題2.關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成（三）教學(xué)落實(shí)是提高教學(xué)效果的保證三、如何提高復(fù)習(xí)

（四）課后反思是提高效果的保障三、如何提高復(fù)習(xí)課的教學(xué)效果1.分析學(xué)生哪些內(nèi)容掌握得好，哪幾部分由有困難？哪些學(xué)生覺(jué)得成功，還有多少學(xué)生需要指導(dǎo)？

2.問(wèn)題情景的創(chuàng)設(shè)有沒(méi)有給學(xué)生思考的空間？3.學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織是否有利于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，有沒(méi)有流于形式？

4.有沒(méi)有關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的發(fā)展？學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是否濃厚？（四）課后反思是提高效果的保障三、如何提高復(fù)習(xí)課的教水嘗無(wú)華，相蕩乃成漣漪石本無(wú)火，相擊而生靈光謝謝大家的參與！水嘗無(wú)華，相蕩乃成漣漪謝謝大家的參與！中考物理命題分析與復(fù)習(xí)研討石家莊市橋西區(qū)教育局中教室中考物理命題分析與復(fù)習(xí)研討石家莊市橋西區(qū)教育局中教室本次探討的主要內(nèi)容一、從中考試題分析入手研究中考方向二、分析中考失分情況發(fā)現(xiàn)存在問(wèn)題三、結(jié)合課例探討怎樣提高復(fù)習(xí)課的教學(xué)效果

本次探討的主要內(nèi)容一、從中考試題分析入手研究中考方向一、中考物理試題分析1．試卷結(jié)構(gòu)、題型、分值2．各知識(shí)點(diǎn)的分值比例3．2006、2007、2008年中考試題得分率比較（一）試題的基本情況

一、中考物理試題分析1．試卷結(jié)構(gòu)、題型、分值（一）試題的基本一、中考物理試題分析1．重視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考查，于基礎(chǔ)中見(jiàn)靈活，于變化中考能力（二）試題的特點(diǎn)和命題思路

（1）通過(guò)對(duì)學(xué)生熟悉的現(xiàn)象、事物創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)概念的理解和掌握，體現(xiàn)試題的應(yīng)用性和時(shí)代氣息。一、中考物理試題分析1．重視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考典型例題

（2006年）

32.按下面要求作圖。（1）圖10（甲）是遠(yuǎn)處物體在某人眼睛成像的示意圖，請(qǐng)?jiān)趫D10（乙）中的虛線(xiàn)框內(nèi)填上適當(dāng)?shù)耐哥R，使遠(yuǎn)處物體成像在視網(wǎng)膜上。典型例題（2006年）一、中考物理試題分析1．重視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考查，于基礎(chǔ)中見(jiàn)靈活，于變化中考能力（二）試題的特點(diǎn)和命題思路（2）物理內(nèi)涵豐富，能力要求高、綜合性強(qiáng)的試題，仍是考查學(xué)生物理能力的好題，在中考物理試題中占有一定的比例。一、中考物理試題分析1．重視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考典型例題（2008）22．圖7所示電路，電源電壓不變，燈泡L標(biāo)有“6V3W”字樣。當(dāng)S閉合，S1、S2斷開(kāi)，滑片P從b端滑到中點(diǎn)時(shí)，電流表的示數(shù)變化了0.1A，此時(shí)電壓表的示數(shù)為6V；保持滑片P的位置不變，閉合S1、S2，電流表的示數(shù)又變化了2A。則電源電壓和定值電阻R0的阻值分別為

A．8V16ΩB．8V4ΩC．10V16ΩD．10V8Ω平均分0.53難度0.27典型例題（2008）平均分0.53典型例題（2007）22．把標(biāo)有“6V3W”的小燈泡與最大阻值為100Ω的滑動(dòng)變阻器連接在電源電壓恒為18V的電路中，各電表選擇的量程如圖7所示，要求閉合開(kāi)關(guān)后兩電表的示數(shù)均不超過(guò)所選量程，且燈泡兩端電壓不允許超過(guò)額定值（燈絲電阻不變）。下列說(shuō)法正確的是

A．在滑動(dòng)變阻器滑片向左移動(dòng)的過(guò)程中，電流表示數(shù)變大，電壓表示數(shù)變大B．電路的總功率最大值為10.8WC．小燈泡的電功率最小值為0.75WD．滑動(dòng)變阻器允許調(diào)節(jié)的范圍是18Ω～60Ω典型例題（2007）A．在滑動(dòng)變阻器滑片一、中考物理試題分析

2．強(qiáng)化對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、探究能力的考查，引?dǎo)創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)

（1）重視對(duì)科學(xué)探究過(guò)程中各基本要素的考查

【例】24——考查“提出問(wèn)題”的能力；【例】33——考查“分析與論證的準(zhǔn)確性”，考查學(xué)生分析數(shù)據(jù)、歸納、判斷總結(jié)的能力【例】34——考查學(xué)生的合作交流意識(shí)，對(duì)科學(xué)探究過(guò)程的評(píng)估能力【例】35——考查“制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)”的能力一、中考物理試題分析2．強(qiáng)化對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、探究能力的一、中考物理試題分析（二）試題的特點(diǎn)和命題思路

2．強(qiáng)化對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、探究能力的考查，引?dǎo)創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)

（2）重視對(duì)科學(xué)探究過(guò)程中實(shí)驗(yàn)操作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)進(jìn)行考查

一、中考物理試題分析（二）試題的特點(diǎn)和命題思路2．（2008）

35．小明為測(cè)量小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻(阻值約為10Ω)，設(shè)計(jì)了圖16所示的電路圖。已知電源電壓為6V，燈泡的額定電壓為3.8V，滑動(dòng)變阻器標(biāo)有“20ΩlA”字樣。

典型例題

(1)略(2)若電壓表0～15V的量程損壞，為完成實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你使用原有器材重新設(shè)計(jì)一個(gè)串聯(lián)電路，并將設(shè)計(jì)的電路圖畫(huà)在上面的虛線(xiàn)框內(nèi)。(3)根據(jù)你的設(shè)計(jì)重新連接電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片使電壓表示數(shù)為

V，小燈泡正常發(fā)光，此時(shí)電流表的示數(shù)為0.4A，則小燈泡的電阻是

Ω。

（2008）典型例題(1)略一、中考物理試題分析（二）試題的特點(diǎn)和命題思路

2．強(qiáng)化對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、探究能力的考查，引?dǎo)創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)

（3）注重對(duì)探究過(guò)程中運(yùn)用的物理學(xué)研究方法的考查

（4）關(guān)注創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的考查，注重試題的開(kāi)放性

一、中考物理試題分析（二）試題的特點(diǎn)和命題思路2．一、中考物理試題分析（二）試題的特點(diǎn)和命題思路3．源于教材挖掘教材，不拘泥于教材一、中考物理試題分析（二）試題的特點(diǎn)和命題思路3．源（2008）

25．小明從眼鏡上取下一塊鏡片，透過(guò)鏡片觀看郵票上的文字。小明用的鏡片是

透鏡，所成的是

像。小明將此鏡片放在蠟燭和光屏之間，移動(dòng)光屏，使?fàn)T焰在光屏上成清晰的像，然后在鏡片前放置一眼鏡(如圖所示)，光屏上的像變模糊了，向后移動(dòng)光屏，像又清晰了。此眼鏡是

眼鏡。典型例題教科版課本插圖（2008）典型例題教科版課本插圖一、中考物理試題分析（二）試題的特點(diǎn)和命題思路

4.體現(xiàn)課程改革新的理念，發(fā)揮中考對(duì)教學(xué)的導(dǎo)向作用

5.盡量符合教學(xué)實(shí)際（三）命題展望一、中考物理試題分析（二）試題的特點(diǎn)和命題思路4.體現(xiàn)二、存在問(wèn)題

（一）對(duì)基本概念、規(guī)律的認(rèn)知比較模糊（二）實(shí)驗(yàn)技能、方法薄弱

（三）分析、處理實(shí)際問(wèn)題的能力不足

（四）閱讀和表達(dá)能力欠缺二、存在問(wèn)題（一）對(duì)基本概念、規(guī)律的認(rèn)知比較模糊二、存在問(wèn)題

（五）中考閱卷中出現(xiàn)非知識(shí)因素的失分

1.答題不規(guī)范引起的失分2.不良習(xí)慣引起的失分3.審題不慎引起的失分4.錯(cuò)別字、單位換算、數(shù)學(xué)運(yùn)算引起的失分5.考試怯場(chǎng)引起的失分二、存在問(wèn)題（五）中考閱卷中出現(xiàn)非知識(shí)因素的失分1.答題三、如何提高復(fù)習(xí)課的教學(xué)效果

（一）備課充分是提高教學(xué)效果的基礎(chǔ)

1.重視對(duì)《課標(biāo)》和《考試說(shuō)明》的研究課標(biāo)研讀從知識(shí)和技能的復(fù)習(xí)來(lái)看，要注意難度的掌握要重視《課標(biāo)》對(duì)過(guò)程與方法和情感、態(tài)度、價(jià)值觀的要求

結(jié)合河北省中考的實(shí)際研究《課標(biāo)》和《考試說(shuō)明》三、如何提高復(fù)習(xí)課的教學(xué)效果（一）備課充分是提高教學(xué)效果的

2、認(rèn)真挖掘蘊(yùn)含在教科書(shū)中的教學(xué)資源教材運(yùn)用特別要注意教材中以下內(nèi)容三、如何提高復(fù)習(xí)課的教學(xué)效果2、認(rèn)真挖掘蘊(yùn)含在教科書(shū)中的教學(xué)資源教材運(yùn)用特別以教材內(nèi)容為根本物理概念、規(guī)律形成的過(guò)程和伴隨的科學(xué)方法三、如何提高復(fù)習(xí)課的教學(xué)效果以教材內(nèi)物理概念、規(guī)律形成的過(guò)程和伴隨的科學(xué)方法三、以教材內(nèi)容為根本物理概念、規(guī)律形成的過(guò)程和伴隨的科學(xué)方法教材中的實(shí)例三、如何提高復(fù)習(xí)課的教學(xué)效果以教材內(nèi)物理概念、規(guī)律形成的過(guò)程和伴隨的科學(xué)方法教材教材中的實(shí)例

13、如圖5所示是分解太陽(yáng)光的裝置，盤(pán)中盛一些水，盤(pán)邊斜放一個(gè)平面鏡。使太陽(yáng)光照射在平面鏡上，并反射到白色的墻壁上。觀察到反射光的顏色為紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫。請(qǐng)你就上面的內(nèi)容完成下面的要求。（1）如果在白色墻壁上貼一張紅色的紙，你觀察到反射光的顏色為

色。（2）請(qǐng)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)提出一個(gè)問(wèn)題，填寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上。問(wèn)題：

教材中的實(shí)例13、如圖5所示是分解太陽(yáng)光的裝置，盤(pán)中盛

不接通電源，用水彩筆在磨砂燈泡的側(cè)面畫(huà)一個(gè)“F”。然后，接通電源，拿一個(gè)凸透鏡在燈泡和白墻之間移動(dòng)。下列說(shuō)法正確的是A、有兩個(gè)位置可能在墻上得到燈泡清晰的像B、燈泡在墻上所成的像都是放大的實(shí)像C、燈泡在墻上所成像的形狀為“”D、無(wú)論燈泡和白墻多么近，燈泡在墻上都能成像教材中的實(shí)例不接通電源，用水彩筆在磨砂燈泡的側(cè)面畫(huà)一個(gè)“F”。然后，以教材內(nèi)容為根本物理概念、規(guī)律形成的過(guò)程和伴隨的科學(xué)方法教材中的實(shí)例各種實(shí)驗(yàn)的原理、研究方法、過(guò)程

三、如何提高復(fù)習(xí)課的教學(xué)效果以教材內(nèi)物理概念、規(guī)律形成的過(guò)程和伴隨的科學(xué)方法教材以教材內(nèi)容為根本物理概念、規(guī)律形成的過(guò)程和伴隨的科學(xué)方法教材中的實(shí)例各種實(shí)驗(yàn)的原理、研究方法、過(guò)程

相關(guān)的物理學(xué)史

三、如何提高復(fù)習(xí)課的教學(xué)效果以教材內(nèi)物理概念、規(guī)律形成的過(guò)程和伴隨的科學(xué)方法教材

2.認(rèn)真挖掘蘊(yùn)含在教科書(shū)中的教學(xué)資源教材運(yùn)用特別要注意教材中以下內(nèi)容對(duì)于課本中的實(shí)驗(yàn)及各欄目的內(nèi)容，教師要親自做一做要教給學(xué)生使用教材的方法三、如何提高復(fù)習(xí)課的教學(xué)效果3.分析學(xué)生的需求要吸取不同教科書(shū)的長(zhǎng)處

2.認(rèn)真挖掘蘊(yùn)含在教科書(shū)中的教學(xué)資源教材運(yùn)用

（二）精心設(shè)計(jì)教與學(xué)是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵三、如何提高復(fù)習(xí)課的教學(xué)效果1.合理設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦（二）精心設(shè)計(jì)教與學(xué)是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵三、如何提高教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)功能：1.知識(shí)梳理

2.面向全體

3.實(shí)驗(yàn)操作能力