名師工作室活動記錄名師工作室活動記錄名師工作室活動記錄V:1.0精細(xì)整理，僅供參考名師工作室活動記錄日期：20xx年X月時間地點(diǎn)辦公室交流對象祝飛喻夢雯交流主題課堂教學(xué)藝術(shù)交流內(nèi)容要做到課堂教學(xué)藝術(shù)，首先要知道教育是什么？這是關(guān)于教育功能和宗旨的思考，每個從事教育教學(xué)工作的都必須首先思考和認(rèn)識，教育是“干什么的”，它有“什么作用”。我們都知道教育的本質(zhì)是育人，育人的核心是育心，教育是于心而成于靈，教育是對人類靈魂的塑造工程。這恰恰符合了教育是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一顆靈魂喚醒另一顆靈魂，本能引起人的靈魂深處的說法。

關(guān)于教師角色的隱喻有很多種，比如：“園丁”、“春蠶”、“蠟燭”、“梯子”、“渡船”、“人類工程師”等等。而亞里士多德卻說“教師是助產(chǎn)婆”。有很多人聽了都很好笑，但又有點(diǎn)不理解。這與孔子的“不憤不啟、不悱不發(fā)”的教學(xué)原理是相同的的，都屬于啟發(fā)式原則?？傊嬖V了我們教師的作用在于幫助、鼓勵、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，在于釋放。還有人說教師是“服務(wù)員”！因?yàn)榻逃枪娣?wù)事業(yè)，教師是提供這種公益教育的服務(wù)員！在許多學(xué)校的標(biāo)語中經(jīng)?？梢钥吹健耙磺袨榱藢W(xué)生，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切?！边@句話更加說明了學(xué)生是上帝，是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主人，而教師是服務(wù)員。

通過交流研討我還知道了，學(xué)生在課堂上有三求：求知、求樂、求成。圍繞這三點(diǎn)去做也是達(dá)到課堂教學(xué)藝術(shù)的基本要求。求樂表現(xiàn)為學(xué)生在學(xué)習(xí)中對興趣的滿足和快樂的享受；求知表現(xiàn)為學(xué)生對新知識、新事物的好奇、探究和占有；求成表現(xiàn)為每個學(xué)生在學(xué)習(xí)中都有最求自我價值和自我實(shí)現(xiàn)的需要----成就需要。收獲短短一次交流研討活動，我可能并不能把它全部掌握，但我通過跟主持人祝飛的學(xué)習(xí)明白了如何去做，怎樣去把握課堂教學(xué)藝術(shù)。我想更多地還需要在今后地工作中去實(shí)踐和體會，相信我一定會做得更好！名師工作室活動記錄名師工作室活動記錄時間地點(diǎn)辦公室交流對象祝飛唐思交流主題課堂教學(xué)中突發(fā)事件的處理交流內(nèi)容

我認(rèn)為可以用以下六種方法1.熱處理熱處理是教師對一些突發(fā)事件剛發(fā)生時就抓住時要，趁熱打鐵或正面教育或嚴(yán)肅批評，“長善救失”、“揚(yáng)正抑邪”。用這種熱處理方法需要有較快的反應(yīng)速度，當(dāng)機(jī)立斷，迅速采取對策，既有效解決了事件，又使學(xué)生在思想上引起了震憾，留下深刻的印象。2.冷處理冷處理是指教師對突然發(fā)生的事故采取冷靜、冷落的方式，暫時給予凍結(jié)，仍按原計劃上課，等到下課后對學(xué)生做處理。冷處理需要教師憑自身的意志力，克服對某些學(xué)生的反感情緒，用理智戰(zhàn)勝無益的激情和沖動。3.寬容法教師對學(xué)生突然出現(xiàn)的惡作劇或危害性不大的問題，該寬容時要寬容，是建立良好的師生關(guān)系的重要條件，也是機(jī)智地處理突發(fā)事件的藝術(shù)。4.因勢利導(dǎo)法課堂中的突發(fā)事件激起了學(xué)生好奇心，完全吸引了學(xué)生的注意力，教師要想讓學(xué)生重新回到教學(xué)目標(biāo)上來困難時，可以隨時挖掘突發(fā)事件中的積極因素，對學(xué)生進(jìn)行因勢利導(dǎo)的教育和教學(xué)活動。5.寓教于喻學(xué)生的生活閱歷不太豐富，對許多問題的認(rèn)識缺乏切身體驗(yàn)，但只要把道理講透，學(xué)生還是能理解接受的。教師可用形象的比喻方式，不僅能吸引學(xué)生，引起興趣，還能增加學(xué)生的內(nèi)心體驗(yàn)，使學(xué)生不知不覺地受到教育。6.“爆炸式”教育法爆炸式教育主要針對學(xué)生在課堂上出現(xiàn)的嚴(yán)重破壞性行為，采用大刀闊斧的處理方式。這種“爆炸式”教育法不可不用，但不可多用，不可濫用，教師要從實(shí)際出發(fā)，用得恰到好處。收獲

課堂教學(xué)中的突發(fā)事件是指課堂中突然發(fā)生的教師意料之外的事件。這類事件不同于一般的問題行為，常常嚴(yán)重擾亂課堂秩序，危害較大。作為教師通過和靳校長交流研討我明白應(yīng)該時刻注意控制教學(xué)中可以發(fā)生或已經(jīng)發(fā)生的突發(fā)事件，提高自己的教學(xué)管理水平。名師工作室活動記錄時間地點(diǎn)辦公室交流對象祝飛代佳佳交流主題如何提高教師課堂語言表達(dá)能力交流內(nèi)容1.要廣泛學(xué)習(xí)。首先，學(xué)好專業(yè)知識，過好語法關(guān)、修辭關(guān)、邏輯關(guān)。其次，要向所有語言表達(dá)能力強(qiáng)的人學(xué)習(xí)。聽廣播、看電視、聽觀摩課，跟其他語言表達(dá)能力好的老師學(xué)。學(xué)語言，還包括向?qū)W生學(xué)，向自己的教育對象請教。學(xué)生最歡迎的是幽默的語言風(fēng)格，學(xué)生的要求便是教師的努力方向。2.要向語言優(yōu)美的文學(xué)作品學(xué)習(xí)。語文教師應(yīng)該有豐厚的古文底子，語文教師要善于從我國古典詩文中吸取語言的精華，多儲存，底蘊(yùn)足，教學(xué)時才會根據(jù)需要信手拈來，使自己的教學(xué)語言大放光彩。教師結(jié)合自己的教學(xué)內(nèi)容和特定情境，靈活地借鑒其語言運(yùn)用上的巧妙之處，定會有好的教學(xué)效果。3.學(xué)，還包括從其他學(xué)科和藝術(shù)門類中汲取語言養(yǎng)料。魏書生老師的課堂語言則折射出豐富的人生閱歷和廣博的知識面，他力求使自己的課堂語言既“明”又“白”，所以，物理、化學(xué)、美術(shù)等學(xué)科的一般術(shù)語經(jīng)常在他的課堂語言中出現(xiàn)。由此可見，語文教師不僅要成為“專家”，還要成為“雜家”。知識越多，課堂語言越豐富，課堂教學(xué)越輕松、自如、有效。4.要勤練苦練。練，就是要多實(shí)踐，多讀多說，有目的、有針對性地練。練，還包括將教案和講稿上的書面語言轉(zhuǎn)化為口頭語言，學(xué)得脫稿講課的本領(lǐng)。從聽眾記憶的效果看，聽脫稿講話的記憶成績是聽照稿宣讀成績的三倍多。收獲語文教師要做到脫稿講課，一方面要在備課上下苦功夫，真正理解消化和熟練把握講授內(nèi)容，另一方面，，把自己的內(nèi)部語言轉(zhuǎn)化為適宜的外部語言，并不斷實(shí)踐、總結(jié)、改造、提高。就像靳校長說的那樣：一位語文教師必須錘煉教學(xué)用語，研究語言藝術(shù)。用語言彈奏出美妙的樂曲，使自己的知音－－學(xué)生產(chǎn)生共鳴，收到良好的教學(xué)效果。名師工作室活動記錄時間地點(diǎn)辦公室交流對象祝飛苑俊杰交流主題教師教學(xué)基本功訓(xùn)練交流內(nèi)容訓(xùn)練目標(biāo)

1．通過一般教學(xué)基本功訓(xùn)練，使100%的教師熟練掌握包括三筆字、普通話、等教學(xué)基本功。

2．通過學(xué)科教學(xué)基本功訓(xùn)練，使90%的教師精通學(xué)科知識，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的學(xué)科教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)和要求，把握教材特點(diǎn)，弄清知識點(diǎn)，靈活組織教材，適當(dāng)選擇教法，提高教學(xué)水平。三、訓(xùn)練原則

1．集體培訓(xùn)與自我研修相結(jié)合的原則。

2．專項(xiàng)訓(xùn)練與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的原則。三筆字、閱讀與集體備課、教學(xué)設(shè)計、課堂教學(xué)等教學(xué)活動結(jié)合起來，將各項(xiàng)基本功綜合運(yùn)用在教學(xué)實(shí)踐中。

3．訓(xùn)練效果與績效考核相結(jié)合的原則。通過階段性培訓(xùn)、訓(xùn)練，學(xué)校定期組織考核、總結(jié)，將考核結(jié)果與教師的評優(yōu)晉級掛鉤。四、訓(xùn)練內(nèi)容及形式

采取“培訓(xùn)——練習(xí)——運(yùn)用——競賽——考核”五環(huán)節(jié)模式開展活動，通過訓(xùn)練，使教師掌握學(xué)科教學(xué)所必需的專業(yè)基礎(chǔ)知識和完成教學(xué)活動所必需的基本技能，提高教學(xué)水準(zhǔn)。

根據(jù)我校教師實(shí)際情況，我校教師基本功訓(xùn)練包括以下四項(xiàng)內(nèi)容：硬筆書法練習(xí)和閱讀專業(yè)書籍、教師學(xué)科素養(yǎng)考察、我的專業(yè)成長故事即“我與課內(nèi)比較學(xué)“的故事、命