集體備課初中英語情態(tài)動(dòng)詞講解練習(xí)及答案集體備課初中英語情態(tài)動(dòng)詞講解練習(xí)及答案集體備課初中英語情態(tài)動(dòng)詞講解練習(xí)及答案xxx公司集體備課初中英語情態(tài)動(dòng)詞講解練習(xí)及答案文件編號：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準(zhǔn)審核制定方案設(shè)計(jì)，管理制度20—20學(xué)年度第學(xué)期九年級英語組集體備課材料備課組長：主備人：參與教師：九年級全體英語教師課題：情態(tài)動(dòng)詞時(shí)間：年月日地點(diǎn)：情態(tài)動(dòng)詞中考總復(fù)習(xí)一、總體目標(biāo)加強(qiáng)課堂教學(xué)改革，真正轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，爭取把課堂變成學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園。2、做好中考總復(fù)習(xí)工作，抓好尖子生，提高臨界生，盯住所有學(xué)生，不讓一個(gè)學(xué)生漏掉，鼓勵(lì)學(xué)生向目標(biāo)邁進(jìn)，中考爭取穩(wěn)中有升。二、遵循原則以綱為綱，以本為本的原則，著重把握中考要求及考試范圍，對《課標(biāo)》和《考綱》要反復(fù)研究。關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，整體提高;注重雙基，夯實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化學(xué)生能力。練習(xí)過程中注重精講精練，精雕細(xì)刻，決不漏掉一個(gè)知識點(diǎn)。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)的詞匯、短語、句型、句法應(yīng)用到實(shí)際中，提高日常交際能力，解決實(shí)際問題。總體復(fù)習(xí)思路1、通覽初中教材，進(jìn)行情態(tài)動(dòng)詞知識點(diǎn)掃描。目的是對基礎(chǔ)知識和基本技能進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，把好“基礎(chǔ)關(guān)”;任務(wù)是掌握各單元知識結(jié)構(gòu)，全面地復(fù)習(xí)知識點(diǎn)，完成理解記憶;重點(diǎn)是重視課標(biāo)要求與教材的基礎(chǔ)作用，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練;面向全體，面向基礎(chǔ)。2、語法專項(xiàng)復(fù)習(xí)。鉆研考試標(biāo)準(zhǔn)和考試說明，統(tǒng)攬教材中情態(tài)動(dòng)詞的重點(diǎn)語法項(xiàng)目，使學(xué)生從整體上把握初中教材內(nèi)容。3、中考鏈接，模擬演練。精選中考題，進(jìn)行題型專練，了解學(xué)生對基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握情況，抓住中考題型變化，確定訓(xùn)練方式，進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。最后進(jìn)行中考真題演練，演練之后教師要精講精煉，在講題上下功夫。：（相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)以及同學(xué)科教師的小貼士）復(fù)習(xí)目標(biāo)制定，復(fù)習(xí)思路的把握是否恰當(dāng)是否需要補(bǔ)充或者刪減四、具體復(fù)習(xí)內(nèi)容1、課時(shí)安排：1課時(shí)主要內(nèi)容：初中情態(tài)動(dòng)詞總復(fù)習(xí)2、主要內(nèi)容：（1）課件展示，帶領(lǐng)學(xué)生系統(tǒng)復(fù)習(xí)冠詞。（2）情態(tài)動(dòng)詞復(fù)習(xí)題及中考題演練。3、中考模擬題演練。：（相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)以及同學(xué)科教師的小貼士）對復(fù)習(xí)內(nèi)容和課時(shí)的安排，把握是否恰當(dāng)是否需要更改或者刪減面對著班與班的差異和本班級內(nèi)部學(xué)生的差異，如何讓每個(gè)層次的學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中都得到相應(yīng)的鍛煉與提升呢（實(shí)驗(yàn)班級|平行班級)：以上是我設(shè)定的情態(tài)動(dòng)詞中考復(fù)習(xí)計(jì)劃，希望我們英語組能夠努力圓滿地完成期中復(fù)習(xí)工作，爭取讓學(xué)生在考試中取得好成績，讓學(xué)生都能取得理想的成績。：（相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)以及同學(xué)科教師的小貼士）以上復(fù)習(xí)計(jì)劃，大家有什么更好主意嗎初中中考英語情態(tài)動(dòng)詞講解考點(diǎn)、熱點(diǎn)回顧【詞匯辨析】sometimes/sometimes/sometime/sometime:sometimes:“有時(shí)”=attimes.Heissometimeslateforschool.sometimes:“幾次”IhavebeentoNanjingsometimes.sometime:“某一時(shí)刻”Iboughtitsometimelastspring.We’llmeetagainsometimenextweek.sometime:“一段時(shí)間”Wehavetostayhereforsometime.2.many/much/afew/alittle/few/little(1)many修飾可數(shù)名詞，much修飾不可數(shù)名詞；都表示許多。例如：

許多書許多牛奶

(2)afew和alittle都表示"有一點(diǎn)兒"，側(cè)重于肯定，相當(dāng)于"some"，但afew修飾可數(shù)名詞，alittle修飾不可數(shù)名詞，例如：

HehasafewfriendsinLondon.

---Wouldyoulikesomecoffee---Yes,justalittle.(3)few和little表示"幾乎沒有"，側(cè)重否定。few后接可數(shù)名詞，little后接不可數(shù)名詞。例如：

Heisastrangeman.Hehasfewwords.

Hurryup,thereislittletimeleft.【固定搭配】加-ingbebusydoingsth.忙于做……eg:Motherisbusycooking.lookforwardto+doingsth.期待做……eg:Tomlooksforwardtoseeinghisfatheragain.Thankyoufor(doing)sth.為了…感謝你eg:Thankyouforyourhelp.havefundoingsth愉快地做某事eg:Ihadgreatfunplayinginthewater.=haveagoodtimedoingstheg:Ihadagoodtimeplayinginthewater.haveproblem/trouble/difficulty(in)doingsth.做某事有困難eg:Ihavedifficultyfinishingmyhomeworkin2hours.【情態(tài)動(dòng)詞】又叫情態(tài)助動(dòng)詞。它們具有以下特點(diǎn)：⑴它們必須與其他動(dòng)詞連用，即：情態(tài)動(dòng)詞＋動(dòng)詞原形表示說話人對所述動(dòng)作的看法，如需要、可能、意愿或懷疑等。⑵絕大多數(shù)情態(tài)動(dòng)詞沒有人稱和數(shù)的變化，即第三人稱單數(shù)不加-s（以be和have開頭的情態(tài)動(dòng)詞短語除外）。⑶在意義上，情態(tài)動(dòng)詞具有“多義性”。例：can既可表示能力，又可表示可能、允許等意義?！厩閼B(tài)動(dòng)詞的基本用法】1.can的基本用法：⑴表示體力或智力上的能力，即“能夠，會(huì)”，可與beableto轉(zhuǎn)換。例：HecanspeakEnglish.=HeisabletospeakEnglish.

—Canyouplaybasketball

—No,Ican’t.

如果表示將來具備的能力，要用willbeableto。例：IfIhaveagoodsleep,Iwillbeabletodotheproblem.

⑵表示許可，主要用于口語，書面語一般用may。例：—Canwegohomenow,please

—No,youcan’t.

Youcanonlysmokeinthisroom.

Youcan’tkeepthelibrarybooksformorethanamonth.

⑶表示“可能”，與may同義，但一般用在疑問句中。例：Whatcanhepossiblywant在否定句中，否定形式can’t表示推測“不大可能”。例：Anybodycanmakemistakes.

Thenewscan’tbetrue.

與第一、二人稱連用時(shí)，還可以就可能的解決問題的方式或可能的行為提出建議。在這里，也可用could使語氣婉轉(zhuǎn)。例：Can/Couldwemeetagainnextweek

下周我們可以再見面嗎—Whatshallwedo

我們怎么辦呢—Wecan/couldtryaskingLucyforhelp.

——我們可以請露茜幫忙試試看。Youcan/couldhelpmewiththecooking.

你可以幫我做飯。2.may的基本用法:⑴表示“許可”，用can比較口語化。例：Youmay/cancomeifyouwish.

如果你想來，你就來。Youmaynotpickflowersinthispark.

本公園內(nèi)不許摘花。（maynot表示按規(guī)定不許可，如果用mustn’t則表示說話人不許可。）—MayIsmokehere

我可以在這里抽煙嗎—No,youmustn’t.

不行。（mustn’t表示明確的禁止。）⑵肯定句中表示推測，“可能”。例：Itmayraintomorrow.

明天可能會(huì)下雨。Thenewsmaynotbetrue.

這個(gè)消息可能不會(huì)是真的。注意：如果在疑問句中表示“可能”，通常用can。例：Canitbetrue

那會(huì)是真的嗎Whocanhebe

他究竟是誰呢⑶【注意】：—MayI/we……—Yes,youmay./—No,youmustn’t.

3.must的基本用法:⑴表示必須，強(qiáng)調(diào)說話人的主觀意志。例：Imustgonow,orI’llbelate.

Youmustbeherebyteno’clock.

【注意】：表示“必須“時(shí)，must的否定式為needn’t，或don’thaveto,而不是mustn’t。也就是：—MustI/wedoitnow—Yes,youmust.—No,youneedn’t/don’thaveto.

例：—MustIgowiththem

—No,you.

⑵表示推測，一般只用于肯定陳述句,表示非?？隙?。例：Shedidn’tlookatme.Shemustbeangry.

她不朝我看，一定是生氣了。HeisgoodatEnglish.Hemustknowtheword.

他英語好，準(zhǔn)知道這個(gè)詞。YoumustbeMr.Jones.

想必您就是瓊斯先生吧。4.haveto的基本用法：haveto可視為情態(tài)動(dòng)詞，但它與其他情態(tài)動(dòng)詞在用法上稍有不同。其他情態(tài)動(dòng)詞沒有人稱和數(shù)的變化，而haveto卻有人稱和數(shù)的變化，要視主語的不同而變化。例：I/You/We/Theyhaveto….He/She/Ithasto….Youdon’thaveto….Doesshehaveto…h(huán)aveto=havegotto，意思是“必須，不得不”。和must不同之處：must強(qiáng)調(diào)主觀需要haveto強(qiáng)調(diào)客觀需要。例：Sorry,Ihavetoleavenow.

對不起，現(xiàn)在我得走了。I’vegottogotoameeting.

我得去參加一個(gè)會(huì)議。Willhehavetoworkdeepintothenight

他將不得不工作到深夜嗎5.need的基本用法：need的基本詞義是“需要”，它既可作情態(tài)動(dòng)詞，又可作實(shí)義動(dòng)詞。⑴need用作情態(tài)動(dòng)詞時(shí)，只用于否定句和疑問句。它只有一種形式，后接動(dòng)詞原形。例：Idon’tbelieveyouneedworry.

我相信你沒有必要焦急?！狽eedwegososoon

我們需要這么早就去嗎—Yes,wemust./No,weneedn’t.

是的，必須。／不，不必。SoIneedn’ttellhim,needI

所以我不需要告訴他，對吧請比較以下兩句話的不同意思：Youneedn’tbuythecoat.

你沒有必要買那件外衣。（你還沒買）Youneedn’thaveboughtthecoat.

你沒有必要買這件外衣的。（而你卻買了）【注意】：—NeedI/we……—Yes，youmust./—No,youneedn’t/don’thaveto.⑵need用作實(shí)義動(dòng)詞時(shí)，有時(shí)態(tài)、人稱和數(shù)的變化。如果人作主語，一般后接帶to的動(dòng)詞不定式。即needtodosth；如果物作主語，一般后用needtobedone或needdoingsth。例如：Ineedtolookupthiswordinthedictionary.

Mywatchneedsmending/tobemended.

我的手表需要修理了。Wedon’tneedtoworktoday.

(=Weneedn’tworktoday.)

Doesheneedtogorightnow

(=Needhegorightnow)

6.hadbetter的基本用法：hadbetter常略作’dbetter?，F(xiàn)代語法認(rèn)為它是一個(gè)助動(dòng)詞，因?yàn)樗蠼硬粠o的動(dòng)詞不定式。hadbetterdosth意思是“最好做某事；還是做某事比較好”。例：You’dbettergetsomesleep.

你最好睡一會(huì)兒。You’dbetternotdothatagain.

你最好別再做那件事。Whathadwebetterdonow

我們現(xiàn)在怎么做才好呢Hadn’twebettertellherthetruth

我們是否最好不告訴她真相【注意】：You’dbetter….表示勸告或委婉的命令，對長輩不宜使用。7.

could,should,would,might表示推測：①.must多用于肯定句中表示把握性極大的推測,意思為“一定、肯定”。如:Youhaveworkedhardallday.Youmustbetired.你已辛苦工作一整天了,一定累了。Thebookmustbehis.Hisnameisonthecover.這本書一定是他的,封面上寫著他的名字?！咀⒁狻縨ust不表推測時(shí),在肯定句中意思為“必須(強(qiáng)調(diào)內(nèi)在的職責(zé))”,在否定句中意思為“不許、禁止”,以它開頭的疑問句否定回答常用needn’t或don’t(doesn’t)haveto。如:Wemustobeythetrafficrules.我們必須遵守交通規(guī)則。Carsmustn’tbeparkedhere.此處嚴(yán)禁停車?！狹ustwehandinthepapersthisweek我們必須本星期交論文嗎—No,youneedn’t.不,你們不必(本星期交)。②.can/could多用于否定句、疑問句或感嘆句中表示推測、懷疑,兩者在時(shí)間上沒有差別。用can時(shí)不相信的程度更強(qiáng)一些,can’t常常譯為“不可能”。如:Themanunderthetreecan’tbeTom.He’sgonetoEngland.這個(gè)人不可能是Tom,他已經(jīng)去英國了。Canitbetruethathewasfooledbyafive-year-oldboy他被一個(gè)五歲的孩子愚弄了,這能是真的嗎Couldthisbeanexcuse這會(huì)不會(huì)是個(gè)借口Howcanyoubesocareless!你怎么這樣粗心!③.may/might多用來表示把握性不大的推測,意思為“也許、可能”,might比may的把握性更小一些。maynot在否定句中常常譯為“可能不”。(注意區(qū)分“不可能”與“可能不”在把握性大小上的差異。)如:Mr.WangmayknowProfessorLi’stelephonenumber.王先生也許知道李教授的電話號碼。ThismightbethekeyTomhasbeenlookingfor.這可能就是湯姆一直在找的鑰匙。Shemaynotbetheretoday.今天她可能不在那兒。典型例題【中考鏈接】（）1．—WhoisthemanoverthereIsitMr.Li

—No,it______behim.Mr.Liismuchtaller.A.mustn’t

B.maynoC.can’t

D.needn’t（）2．—MustIgowiththemtomorrow—No，you______.A.mustn't

B.shouldn't

C.needn't

D.can't（）3．—______Itakesomephotosinthehall

—No,you______.A.Can,needn’t

B.Must,mustn’tC.Could,won’tD.May,mustn’t（）4．—Dad,mustIfinishmyhomeworktoday—No,you________.Youmaydoittomorrow.A.needn’tB.mustn’tC.don’tD.won’t（）5．—Thelakeissaidtobedry.Isthattrue—It,somekidsareswimminginit.A.mustbetrue B.can’tbetrue C.maynotbetrue（）6．—WhatisyourmothergoingtodothisSaturday—I’mnotsure.She_____gotoseemygrandmother.A.can B.must C.may（）7．—Susanhasboughtalargehousewithaswimmingpool.—It______beveryexpensive.Ineverevendreamaboutit.A.mustB.mightC.can’tD.shouldn’t（）8．—Listen!IsProfessorJohnsongivingareportinthehall—No,itbehim.HehasgonetoJapan.A.needn’t B.maynot C.mustn’t D.can’t（）9．—Let’sgototheWestHillParkbytaxi.—Oh,itisnotfarawayfromhere.We_______takeataxi.A.couldn’tB.mustn’tC.needn’tD.can’t（）10．—Canyouplaythepiano？

—Yes,I_______.Ioftenpracticeitonweekends.A.needn’tB.needC.can’tD.can三、課后練習(xí)一、用can,may,must,need,haveto,hadbetter的適當(dāng)形式填空：1.

You________________returnthelibrarybookontime.2.

I______________(not)findthewaytothehospital._______________youshowmetheway3.

—________________Ifinishtheworkrightnow—No,you________________(not).You____________doitlater.4.

Hesaidhe________________(not)cometonight.5.

Hermotherwasill.She________________stayathomeandlookafterher.6.

It’stimeforclass.You________________stopplayingfootballoryou__________belateforclass.7.

We________________startrightnow,ortheywouldgettherefirst.8.

Thecloudislifting,soit________________(not)bearainydaytomorrow.二、選擇填空（）1.—Dowehavetofinishourhomeworkthisafternoon—Yes,you________.A.must B.can C.may D.need（）2.—MustIbeinhospitalforaweek，Doctor

—No，you

.Youcangobackhometomorrow.mustn’t

B.needn’t

C.must（）3.Thedeskisnotdirty.You_______cleanit.A.mustn’t B.shouldn’t C.needn’t C.can’t（）4.—MayIwatchTVforawhile—No,you_______.Youhavetofinishyourhomeworkfirst.A.shouldn’tB.needn’tC.mustn’tD.won’t（）5.—IsJessicagivingusaspeechthisevening—No,it________beher.She________toJapan.A.mustn’t;hasgoneB.mustn’t;hasbeenC.can’t;hasgone D.can’t;hasbeen（）6.It’sthelibrary!Soyou________knowshoutingisnotallowedhere.A.can B.must C.need D.may（）7.Boysandgirls,don’tforgetyourreport.It______today.A.can’tfinish B.can’tbefinished C.shouldfinish D.shouldbefinished（）8.—MrSmithmusthavebeentoyourhomethismorning.—No,he______,becausehedidn’tknowmyaddress.A.couldn’t B.can’t C.mustn’t D.maynot（）9.—MustImopupthewindownow—No,you________.needn’t B.can’t C.shouldn’t D.mustn’t（）10.—IsLucyknockingatthedoor—No.It________beLucy.SheisinJapannow.A.needn’tB.mustC.can’t（）11.—Anothercupofcoffee—No,thanks.I_____beoff.Maryiswaitingforme.A.canB.mayC.mustD.might（）12.—I’malittletired.Let’sgotothezoobytaxi.—Wetakeataxi.It’snotfarfromhere.A.can’t B.mustn’t C.couldn’t D.needn’t（）13.Ifthetrafficlightisred,you________crosstheroad.It’sverydangerous.A.don’tB.mustn’tC.needn’tD.wouldn’t（）14.—MustIfinishwateringtheflowersnow—No,you________.A.mustB.won’tC.needn’tD.can’t（）15.—Ican’tgiveupsmoking,doctor.—Foryourhealth,I’mafraidyou________.A.mayB.canC.havetoD.must（）16.ItisusuallywarminmyhometowninMarch,butit_______berathercoldsometimes.A.mustB.canC.shouldD.would（）17.—OurclasswontheEnglishspeakingcontest.—Congratulations!You_______beveryproudofit.A.canB.needC.wouldD.must（）18.—Excuseme,wherearewegoingtohaveourclassmeeting—I’mnotsure.Askourmonitor,please.Heknow.A.canB.mayC.needD.shall（）19.—____________Iborrowthesemagazines—Sorry,onlythemagazinesovertherecanbeborrowed.A.MustB.WouldC.May D.Need（）20.Ifthetrafficlightisred,you________crosstheroad.It’sdangerous.A.don’tB.needn’t