語言特色、煉字煉句、表現手法、

其他高三詩歌鑒賞復習指導專題

之

語言特色高考試卷上的提問方式：這首詩在語言上有何特色?

【提問變體】

這首詩歌具有怎樣的語言風格?談談這首詩歌的語言藝術。

【方法點撥】應該從語言的風格或特點來解答。一般從下列詞語中選擇答案：清新淡雅、平淡自然、明快淺顯、辭藻華麗、委婉含蓄、簡潔洗練、沉郁頓挫、渾厚雄壯等。【答題步驟】

第一步，用一兩個詞準確概括語言特色；第二步，用詩詞中相關語句具體分析這種特色；第三步，指出描寫的意境或表現了詩人怎樣的情感?！敬痤}示例】閱讀下面這首詩，然后回答問題江村

杜甫

清江一曲抱村流，長夏江村事事幽。自去自來梁上燕，相親相近水中鷗。

老妻畫紙為棋局，稚子敲針作釣鉤。

但有故人供祿米，微軀此外更何求？

提問：請簡要分析這首詩突出的語言特點。【參考答案】本詩語言清新、自然、質樸（步驟一），描繪清江、梁上燕、水中鷗，構成了一派恬靜優(yōu)雅的自然田園景象；老妻畫紙為棋局的癡情憨態(tài)望而可愛；稚子敲針作鉤的天真無邪，彌足可愛（步驟二）。不作雕飾，自然成趣，生活意味十足（步驟三）。煉字煉句高考試卷上的提問方式：你認為某一聯中最生動傳神的字（詞）是哪個？為什么？【提問變體】

某一字（詞）歷來為人稱道，你認為它好在哪里？談談你的理解。古人評詩常用詩眼的說法，所謂詩眼往往指一句詩中最傳神的字，你認為該詩的詩眼是什么，請結合全詩作間要分析。4、折腰：《宋書*隱逸傳》載，陶淵明曾作彭澤縣令，因不肯“為五斗米折腰向鄉(xiāng)里小兒”而棄官歸隱?！罢垩币鉃楣戆菀?，后來喻指屈身事人，而詩人常反其義用之。如李白《夢游天姥嶺留別》：“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏?”5、化碧：《莊子外物》載，萇弘是周朝的賢臣，無辜獲罪而被流放蜀地。他在蜀地自殺后，當地人用玉匣把他的血藏起來，三年后血變成了碧玉。后來人們就常用“化碧”形容剛直中正的人為正義事業(yè)而蒙冤受屈。6、鴻雁：《漢書*蘇武傳》，匈奴單于欺騙漢使，陳蘇武已死，而漢使者故意說漢天子打獵時射下一只北方飛來的鴻雁，腳上拴著帛書，是蘇武寫的。單于只好放了蘇武。后來就用“紅雁”“雁書”、“雁足”、“魚雁”等指書信、音訊。如晏殊《清貧樂》：“紅箋小字，說盡平生意。紅雁在云魚在水，惆悵此情難寄?！?1、東籬：陶淵明《飲酒》：“采菊東籬下，悠然見南山。”后來多用“東籬”表現辭官歸隱后的田園生活或嫻雅的情致。如李清照《醉花陰》：“東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖”。12、三徑：陶淵明《歸去來兮辭》中有：“三徑就荒，松菊猶存”的句子，后來“三徑”就用來指代隱士居住的地方。如白居易《欲與元八卜鄰先有是贈》：“明月好同三徑夜，綠楊宜作兩家春?！?3、勞歌：本指在勞勞亭送客時唱的歌。勞勞亭舊址在南京，是古代著名的送別之地?！皠诟琛焙髞沓蔀樗蛣e歌的代稱。14、長亭：古代驛站路上約隔十里設一長亭，五里設一短亭，供游人休息和送別。后來“長亭”成為送別地的代名詞。如柳永《雨霖鈴》：“寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。”

19、雕蟲：語出漢代楊雄《法言》：“童子雕蟲篆刻，壯夫不為也。”后來比喻微不足道的技術，多指文學技巧。20、鴻鵠；《史記*陳涉世家》載，秦末農民起義軍領袖陳涉少有鴻鵠之志，后揭竿起義大澤鄉(xiāng)。后來就以“鴻鵠”比喻有遠大志向。如吳潛《八聲甘州》：“矯首看鴻鵠，遠舉高飛?！?1、杜鵑：俗稱布谷，又叫子規(guī)、杜宇、望帝。望帝傳說是蜀地的君主，名叫杜宇，后來禪位退隱，不幸國亡身死，死后魂化為鳥，暮春苦啼，以致口中流血。后來多用“杜鵑”來渲染哀怨悲凄的氣氛或思歸的心情。如辛棄疾《定風波》：“百紫千紅過了春，杜鵑聲苦不堪聞。”又如李白《蜀道難》：“又聞子規(guī)啼夜月，愁空山?！?2、鷓鴣；鷓鴣的鳴叫聲似說“行不得也哥哥”后多用來襯托處境的艱難或心情的惆悵。如辛棄疾《菩薩蠻》：“江晚正愁余，山深聞鷓鴣?！?l、黍離：《詩經*黍離》中有“彼黍離離”的句子，是說東周大夫經過西周故都，看到長滿禾黍，由此悲嘆宮室宗廟的毀壞。后來常用“黍離”表示對國家昔盛今衰的痛惜傷感之情。如許渾《登洛陽故城》：“禾黍離離半野蒿，昔人城此豈知勞?”

24、桑榆：《淮南子》：“日西垂，景在數端，謂之桑榆’“桑榆”指日落時余光所照之處，后比喻垂老之年。如王勃《滕王閣序》：“東榆已失，桑榆非晚”。

25、商女；杜牧《泊秦淮》：“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花?！鄙膛锤枧笠源藶椴活檱掖嫱龆砩鷫羲赖牡涔?。如王安石《桂枝香》：“至今商女，時時猶唱，后庭遺曲?！?6、杜康：《說文解字》中說：古代的杜康(也叫少康)發(fā)明制作了箕帚和高粱酒。后就用“杜康”作為酒的代稱。如曹操《短歌行》：“何以解憂?唯有杜康。”27、瑟瑟：愿為綠色寶石的名稱，后來借指綠色。如白居易《暮江吟》“一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅

28、紅豆：傳說古代一位女子，因丈夫死在邊疆，哭于樹下而死，化為紅豆，于是紅豆又稱“相思子”，常用以象征愛情或相思。如王維《相思》：“紅豆生南國，春來發(fā)幾枝。愿君多采擷，此物最相思?！?9、雞黍：《論語》載，子路隨孔子出游時落了后，遇見一位正在勞動的老人，就向他打聽，由于子路的態(tài)度非常恭敬，老人就留子路住宿，還殺雞做黍米飯厚待他。后來就用“雞黍”專指招待客人的飯菜。如孟浩然《過故人莊》“故人具雞黍，邀我至田家?！?0關山月——樂府曲調，多寫征戍離別之情。如：“琵琶起舞換新聲，總是關山舊別情?！保ㄍ醪g《從軍行七首》之二）后庭花——即玉樹后庭花，相傳是南朝后主所制的樂曲，為綺靡之音。如：“商女不知忘國恨，隔江猶唱后庭花?！保ǘ拍痢恫辞鼗础?/p>

楊柳曲——樂府曲調“楊柳枝”，有時也作“折楊柳”，主要寫軍旅生活，從梁、陳到唐代，多為傷別之詞，以懷念征人為多。如：“羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關?！保ㄍ踔疁o《涼州詞》）“笛中聞折柳，春色未曾看?！保ɡ畎住度虑住菲湟唬?/p>

行路難——古曲名，多言世路艱難及離別傷悲之情。如：“天山雪后海風寒，橫笛遍吹《行路難》”（李益《從軍北征》）動詞

在鑒賞詩歌時，我們要重點關照動詞，特別是具有“多重含義”的動詞。

例1：羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。

“怨”字明顯用了擬人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心。

例2：感時花濺淚，恨別鳥驚心。

“濺”、“驚”二字，不僅用字新鮮，而且增添了詩人感時恨別的內心痛苦。

例3：氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。

“蒸”、“撼”具有夸張色彩。

例4：雨去花光濕，風歸葉影疏。（《郊興》）

雨后日出，花上已沒有雨水，在日光照耀下更見滋潤，所以說“花光濕”，一個“疏”字，顯得日光從葉影透出。極富詩情。

特殊詞：在詩文中，有一些詞本身與眾不同，讀者能很快找到它們

（1）表顏色的詞：這些詞有時作謂語用，有時作定語用，有時作主語或賓語用。但是作用只有一個，顏色一般表現心情，增強描寫的色彩感和畫面感，渲染氣氛。欣賞時，或抓住能表現色彩組合的字眼，體會詩歌的濃郁的畫意與鮮明的節(jié)奏：“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”，黃、翠、白、青四種顏色，點綴得錯落有致，而且由點到線，向著無限的空間延伸，畫面靜中有動，富有鮮明的立體節(jié)奏感?；蜃プ∧鼙憩F鮮明對比色彩的字眼，體會詩歌感情色彩的濃度：“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。”紅與綠道出了蔣捷感嘆時序匆匆，春光易逝的這份兒“著色的思緒”。

（2）疊詞：疊詞作用不外兩種：增強語言的韻律感或是起強調作用。

楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。（劉禹錫）

千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。（王安石

（3）數量詞：經過精心選擇提煉的數量詞，可以產生豐富雋永的詩情。過去有一首詩：“一片兩片三四片，五六七八九十片，千片萬片無數片，飛入梅花永不見?！扁仔拧缎@賦》中的“一寸二寸之魚，三竿兩竿之竹”，前人就稱之為“讀之騷逸欲絕”。據元代盛如梓《庶齋老學叢談》記載，張桔軒有詩云“半篙流水夜來雨，一樹早梅何處春”，元遺山認為既指明了“一樹”，就不能又說表疑問的“何處”，同時，一樹梅花也絕非早梅，于是他就把“一樹”改為“幾點”，“幾點”本身并沒有什么奇特之處，但用在這里描繪逐水而流的梅花，卻符合生活的真實，也使全詩氣機流暢，韻味平添。

二、檢測練習

下列詩詞中加點的字各有其妙處，請鑒賞分析

1、大漠孤煙直，長河落日圓（《使至塞上》）

2、海上生明月，天涯共此時(《望月懷遠》)

3、氣蒸云夢澤，波撼岳陽城(《臨洞庭上張丞相》)

4、野曠天低樹，江清月近人(《宿建德江》)

5、寒山轉蒼翠，秋水日潺湲(《輞川閑居贈裴秀才迪》)

6、眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。(《獨坐敬亭山》)

7、星垂平野闊，月涌大江流。(《旅夜書懷》)

8、映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。(《蜀相》)

1、“直”寫出烽煙之勁拔、堅毅，“圓”給人親切溫暖而又蒼茫的感覺，這兩字不僅準確描繪了沙漠的景象，而且表現了詩人真切的感受，把孤寂的情緒巧妙地融化在廣闊的自然景象之中。2、“生”字寫出明月從海面冉冉升起的景象，富有動感，準確傳神。3、“蒸”寫出湖面的豐厚的蓄積，仿佛廣大的云夢澤都受到洞庭的滋養(yǎng)哺育，“撼”寫出洞庭湖洶涌澎湃的氣勢，極為有力。4、“低”寫出人在舟中仰望天空的獨特的視角，非常準確?！敖弊謱懺铝练路鹨矞厝狍w貼，善解人意，來安撫詩人那顆孤寂的心。5、“轉”表明山色愈來愈深，愈來愈濃，山是靜止的，但憑顏色的漸變就寫出它的動態(tài)來?！叭铡奔础疤焯臁敝猓橇鲃拥?，用一“日”字，令人感覺它始終如一的守恒。6、“盡”與“閑”把讀者引入一個寂靜的世界：仿佛是在一群山鳥的喧鬧聲消除之后格外感到清靜，在翻滾的厚云消失之后，感到特別地清幽平靜，寫動見靜，以動襯靜，烘托出詩人內心的孤寂。7、星辰低“垂”，寫盡平野之廣闊，月隨江“涌”，寫盡大江奔流的氣勢，景象雄渾闊大。8、春草“自”碧，黃鸝“空”啼，景色幽美卻無人問津，景象荒涼凄慘。

【方法點撥】

古人作詩講究煉字，這種題型是要求品味這些久經錘煉的字的妙處。詩歌的字、詞、名句具有形象、凝煉、含蓄的特點，鑒賞時應注意其深層含義。對典故性字詞，要挖掘典故之本義，探尋作者之用意(即內蘊)，答題時注意采用“委婉”、“含蓄”、“蘊藉”等詞語。對描寫性字詞，要分析對塑造意境的作用，答題時注意采用“準確”、“生動”、“傳神”、“清新質樸”、“含蘊豐富”、“耐人尋味”、“樸實”、“雋永”等詞語。對動作性字詞，要分析其傳神之處，以尋求作者所要表達的情感，答題時注意采用“生動”、“形象”、“簡練”、“富有表現力”等詞語。對名句，要從情感、意境、形象、哲理、語言等審美方面進行綜合分析，要注意情、景、理的統(tǒng)一?！敬痤}示例】閱讀下面這首詩，然后回答問題。

華子崗裴迪日落松風起，還家草露晞。云光侵履跡，山翠拂人衣。提問：請談談“侵”“拂”兩字的妙處?！緟⒖即鸢浮俊扒帧弊謱懴﹃栍噍x逐漸消退的過程（步驟一），展現了詩人在夕陽中一步步下山的生動情景（步驟二）；“拂”字運用擬人的手法，增強了動感（步驟一），也讓人想見山色的青翠可愛，柔和多姿（步驟二），這兩個動詞寫出了云光山色對詩人的眷戀不舍之情，折射出詩人對華子崗的喜愛與留戀（步驟三）。閱讀下面一首唐詩，按要求答題。（福建卷）

端居①李商隱遠書歸夢兩悠悠，只有空床敵素秋②。階下青苔與紅樹，雨中寥落月中愁。[注]①端居：閑居。②素秋：秋天的代稱。

⑴這首詩第二句中的“敵”可否換成“對”或其它詞？請簡述理由。

不能換成“對”或其它詞。用“敵”字不僅突出“空床”與“素秋”默默相對的寂寥清冷的氛圍，而且表現出空床獨寢的人無法承受“素秋”的清冷凄涼的情狀，抒發(fā)了詩人心靈深處難以言狀的凄愴之情。用“對”或其它詞難以速到這種表達效果.如果認為用“對或其它詞好，言之成理可酌情給分。閱讀下面這首詩，回答以下問題（廣東卷）

粵秀峰晚望同黃香石諸子二首（其一）譚敬昭

江上青山山外江，遠帆片片點歸艭①。橫空老鶴南飛去，帶得鐘聲到海幢②。注：①艭:小船。②海幢，即海幢寺。⑵簡析詩中“帶”字的妙處。（3分）

【答案】：（2）“帶”采用了擬人手法，賦予“老鶴”人的動作，不說鐘聲遠播，而說老鶴帶鐘聲到海幢，使畫面具有動感。閱讀下面這首詩，然后回答問題。（江西卷)

三江小渡楊萬里溪水將橋勢不回，小舟猶倚短篙開。交情得似山溪渡，不管風波去又來?！咀ⅰ繉ⅲ盒?，流過。（1）本詩的“詩眼”是什么？

【答案】：交情（交情得似山溪渡）

其他方面一句統(tǒng)領全詩【提問方式】某句是全詩的關鍵，為什么？【提問變體】前人認為某句在本詩中最具表現力，你有什么看法？【方法點撥】古詩非常講究構思，抓住某一句（字或詞）就成了把握全詩的線索，進一步把握它的深刻含義、修辭意義和情感意義對我們全面理解詩歌有導向作用?！敬痤}步驟】第一步，該詞（句）對突出主旨所起的作用（表達技巧）；第二步，該詞（句）在全詩所起用的作用（思想內容）。【答題示例】閱讀下面這首詩，然后回答問題。

江陰浮遠堂

戴復古橫岡下瞰大江流，浮遠堂前萬里愁。最苦無山遮望眼，淮南極目盡神州。【注】戴復古，南宋后期詩人。提問：前人認為，“最苦無山遮望眼”在本詩中最具表現力，你對此有何看法？請作簡要分析?！緟⒖即鸢浮窟@首詩寫作者登江陰浮遠堂遙望中原時，因國土淪陷而產生的憂愁和痛苦，“最苦無山遮望眼”一句對此表現得最為強烈和集中（步驟一）；該句一反常人登高時希望極目遠眺的慣常心理，在寫法上別出蹊徑，通過詩人望之則不忍，不望又不能的矛盾心理，充分表達了國恥不報、國土不歸的極度悲憤之情（步驟二）。[注]①此詩為蘇軾貶官黃州時所作。東坡，是蘇軾在黃州居住與躬耕之所。②犖確：山多大石。

(1)第一句在全詩中有何作用？請簡要賞析。(3分)(2)請結合全詩賞析“鏗然”一詞的妙用。(5分)閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。(8分)(遼寧卷)

東坡①蘇軾雨洗東坡月色清，市人行盡野人行。莫嫌犖確②坡頭路，自愛鏗然曳杖聲?！敬鸢浮浚?1)第一句是全詩的鋪墊，描繪出一幅雨后東坡月夜圖，營造了一種清明幽靜的氣氛，以映襯作者心靈明澈的精神境界。(3分)(2)“鏗然”一詞傳神地描繪出手杖碰撞在石頭上發(fā)出的響亮有力的聲音，與月下東坡的寧靜清幽形成鮮明對比；(3分)聯系前文對道路坎坷的交代，可使讀者體味到作者堅守信念、樂觀曠達的情懷。(2分)以上答案不必拘泥，言之成理即可。閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。(四川卷)夜歸周密夜深歸客依筇行,冷磷依螢聚土塍。村店月昏泥徑滑，竹窗斜漏補衣燈。

[注]筇：此代指竹杖。本詩是怎樣以“夜歸”統(tǒng)攝全篇的？結合全詩簡要賞析。

[解析]本詩用“夜歸”統(tǒng)攝全篇，應把握時令是“夜”和事件是“歸”，因此要找出“夜”中的意象，和“歸”中意境。既然已“夜深”了，還要歸家，那么思家懷鄉(xiāng)之切自不必說；“竹窗斜漏補衣燈”，這是游子（夜行人）快至家門時所見，夜已深了，家里還亮著“補衣燈”，家中親人對游子的關切和思念之情，撲面而來?！敬鸢浮浚海?）本詩寫景扣住“夜”字，寫情扣住“歸”字。首句直接點明“夜深”，刻畫出“歸客”拄杖而行的疲憊之態(tài)。隨后，詩人以“冷磷”、“螢”、“月”等意象渲染夜色的凄涼，以夜深仍在田塍、泥徑中孤身前行的艱難表現出歸家的心切。而最末一句以深夜猶見“補衣燈”的感人畫面收束全詩，與先前的艱難和凄清形成反差，更烘托出游子深夜歸家的復雜心情，意味深長。

表現手法高考試卷上的提問方式：

這首詩運用了何種（怎樣）的表現手法?

【提問變體】

這首詩運用了怎樣的藝術手法(技巧)？詩人是怎樣來抒發(fā)情感的?有何效果？知識準備——表現手法表現手法表現手法是詩人用來抒發(fā)感情的方法，分為抒情手法、描寫手法和修辭手法。Ａ、抒情手法：直接抒情(直抒胸臆)、間接抒情(借景抒情、托物言志)、用典抒情、情景交融、借古諷今和敘事抒情等。Ｂ、描寫手法：聯想、想象、動靜結合、白描、渲染、虛實結合、烘托、欲揚先抑等。Ｃ、修辭手法：映襯、象征、夸張、擬人、對比、比興、比喻、借代、對偶、反問、設問和雙關等。附：觀察角度的變化?！敬痤}步驟】

第一步，指出運用的表現手法；第二步，指出這種手法在詩歌中的具體運用；第三步，說出運用該手法的好處?！敬痤}示例】閱讀下面這首詩，然后回答問題。（０５年福建卷）與夏十二登岳陽樓

李白樓觀岳陽盡，川迥洞庭開。雁引愁心去，山銜好月來。云間連下榻，天上接行杯。醉后涼風起，吹人舞袖回。提問：對第三聯“云間連下榻，天上接行杯”所運用的藝術表現手法作簡要分析。參考答案：第三聯運用了夸張手法（第一步）；寫出了岳陽樓高聳入云的情狀，同時這兩句詩想象神奇，在云間連榻，在天上行杯（第二步）；寫出了詩人恍若置身仙境的情景（第三步）。評價古詩的思想內容和作者的觀點態(tài)度【提問方式】這首詩是怎樣來描寫了某種藝術形象的哪種特點？表達了詩人怎樣的思想感情？【提問變體】歷代名人稱這首詩表現了某種“味道”，結合詩句作簡要分析?！敬痤}步驟】