高三物理學(xué)習(xí)方法策略學(xué)問是一座寶庫，而實踐就是開啟寶庫的鑰匙。學(xué)習(xí)任何學(xué)科，不僅需要大量的記憶，還需要大量的練習(xí)，從而達到鞏固學(xué)問的效果。下面是我給大家整理的一些（高三物理）（學(xué)習(xí)（方法）），盼望對大家有所關(guān)心。

高三班級（物理學(xué)習(xí)方法）與技巧

1、以毒攻毒

物理作為一門自然科學(xué)，全世界學(xué)習(xí)的物理學(xué)問都一樣，學(xué)習(xí)時我們要把握它的精髓，而對于應(yīng)對物理考試有一招叫做以毒攻毒，即考什么咱就學(xué)什么?考到什么程度咱就學(xué)到什么程度?怎么考就看考試大綱樣題。

高考物理學(xué)問點比較固定，112個，包括力學(xué)、電學(xué)、光學(xué)、原子，北京地區(qū)不考熱學(xué)，其中力學(xué)、電學(xué)是考試的重點，

高考物理試卷總共120分，選擇共八道題，占據(jù)了48分，試驗兩道題占18分，計算三道題共54分。

在了解考什么怎么考之后，我們才能對癥下藥地進行復(fù)習(xí)。其實，單就高考來說，物理能不能在短時間內(nèi)提高成果，關(guān)鍵是對高考考點的把握，將考試大綱上的學(xué)問點把握精確?????特別重要。

2、目標明確

(1)分數(shù)目標明確：理綜要想得高分，物理成果很重要，同學(xué)需要對自己的物理成果下指標，想考高分的底線是48道選擇題最多錯1道題，兩道試驗題18分最多扣4分，三道計算題最少要獲得44分，這樣才能得到保底的100分。當(dāng)然作為要沖刺的同學(xué)肯定要追求卓越，以拿滿分為目標，物理的答案特別客觀，因此只要做對了拿滿分的可能性很大。

(2)復(fù)習(xí)目標明確：物理學(xué)習(xí)的目標是：建學(xué)科體系，形成科學(xué)思想;把握學(xué)科方法，增加學(xué)科力量;提高科學(xué)素養(yǎng)，培育杰出公民;早就國家棟梁，打造領(lǐng)袖素養(yǎng)。物理考試主要是考思想方法，因此我們在備考的過程中要重點把握學(xué)科方法，形成科學(xué)的思想，建立學(xué)科體系。

高三物理的（復(fù)習(xí)方法）

一、物理學(xué)科常識梳理

最終階段，對同學(xué)們而言物理學(xué)科常識方面內(nèi)容是最簡單被忽視的。歷年的高考，以及各區(qū)模擬卷，都在選擇題上考察了這些內(nèi)容，建議考生們根據(jù)考綱中標注的A內(nèi)容，回顧課本，特殊關(guān)注的人物及其所作的貢獻，提出的理論。

二、多項預(yù)備

在這幾天里，建議考生根據(jù)考綱內(nèi)容，逐個整理之前做過的相關(guān)題目，做到一類題目預(yù)備一到兩種方法，做到胸有成竹。例如，對于力學(xué)類題目，全部的題目我們基本就用兩種方法：三角形法+正交分解。什么類型的題目用什么樣的方法，同學(xué)要將模擬卷中做過的三角形方法進行整理，熟識三角形法則運用的“大環(huán)境”，能關(guān)心考生在考試過程中快速整理思路，有效節(jié)省做題時間。

三、計算題運籌帷幄

考生要想對高考最終計算題做到心里有數(shù)，可以保持每天做兩題左右方可保持狀態(tài)。電磁加運動的習(xí)題由于其優(yōu)秀的綜合性，可以考察多方面學(xué)問點，消失的概率較大。題目基本套路為：電磁+動能定理/能量守恒+(圖像)+(估算);電磁+相對運動+(圖像);電磁+牛頓運動定律+(圖像)+估算。所以同學(xué)要在考前對每種套路的題目保持兩道的“庫存”。

四、試驗題其實不難

高考試驗題題型豐富，題材新奇，內(nèi)容多變，許多考生對這一類題型有恐驚心理，但事實上試驗題的難度遠遠小于想象。試驗題基本以考綱為準，考前同學(xué)依據(jù)考綱中要求的試驗，逐一復(fù)習(xí)，記住每個試驗操作過程中的“特殊”留意點，及試驗設(shè)計背后運用的物理學(xué)問，分模塊進行復(fù)習(xí)。

高考物理學(xué)習(xí)方法

建議一：弄清考點、重點、命題特點再復(fù)習(xí)

看到一些同學(xué)剛開頭復(fù)習(xí)就陷入題海不行自拔，實在痛心。更讓人疾首的是看到我們同學(xué)有時候明顯是在做無用功。由于多年的分省命題，可以說現(xiàn)在不同省高考命題的差異是巨大的。我們不能把各個省高考試題匯編直接當(dāng)復(fù)習(xí)大綱，當(dāng)然五三之類的書可以當(dāng)找題的工具書用還是不錯的。讓我無語的倒是許多中學(xué)發(fā)的復(fù)習(xí)資料，竟然多年基本不動。個別垃圾題，我至少給同學(xué)答疑答了七八年了。實在有些想吐了。雖說一輪復(fù)習(xí)重基礎(chǔ)學(xué)問，習(xí)題只是關(guān)心構(gòu)建學(xué)問體系。但是這些資料上許多題學(xué)問的要求，力量的要求方面明顯在都是和北京新的《考試說明》是相違反的。

了解高考首要就是要了解每個省設(shè)置的高考主干學(xué)問模塊，其次就是每個模塊下的詳細的核心命題點。比如說有一些省要求用慣性力解題，還有些省要求對簡諧振動的對稱性進行計算，這樣的試題給北京的同學(xué)做是很不靠譜的。對于物理力量方面的要求，北京市在全國也是獨樹一幟。假如我們盲目的把時間消耗在多板多塊多過程之類專題訓(xùn)練上，實在是殘害身心。

建議二：對做過的題進行歸納（總結(jié)）

這個建議很簡單被人理解成把試題分類，按試題的一些特質(zhì)歸納解題套路。我知道不少的高三老師就是這樣做的。不過我覺得這種做法在新高考面前是低效率和不穩(wěn)定的。

首先我們應(yīng)當(dāng)每做一道題就對這個題考查的學(xué)問以及學(xué)問的理解方式做一個歸納。其次我們每復(fù)習(xí)完一章，都應(yīng)當(dāng)拿出一張紙寫一下本章學(xué)問結(jié)構(gòu)：包含概念的內(nèi)容，概念的聯(lián)系，公式，公式的變形，在詳細問題中理解與結(jié)論等等，并盡可能的注解上每一個在習(xí)題中得到的學(xué)問理解。時間長了，我們會發(fā)覺絕大部分題是可以根據(jù)破題的學(xué)問點分類的。這實質(zhì)上是提高了我們的應(yīng)試力量，讓我們對習(xí)題的反應(yīng)速度與正確率提高了。

尤其應(yīng)當(dāng)反對的是按題的命題表象(比如習(xí)題示意圖，或者一些力學(xué)環(huán)境)分類記解題步驟的做法，這會造成我們同學(xué)一種眼高手低的毛病，且這樣的同學(xué)特殊可怕命題者在命題表象上做手腳出新題。。我常常聽同學(xué)埋怨說考試時一些題看上去似乎眼熟，但實際一動手，這樣那樣的錯誤一堆。最近幾年我觀看一些同學(xué)，在一模考試時物理幾乎拿滿分，高考卻幾非常沒動筆，基本都是這樣復(fù)習(xí)導(dǎo)致的。

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