小學(xué)科學(xué)教育科學(xué)六年級上冊生物的多樣性“了解生態(tài)知識保護(hù)自然環(huán)境”PPT_第1頁
小學(xué)科學(xué)教育科學(xué)六年級上冊生物的多樣性“了解生態(tài)知識保護(hù)自然環(huán)境”PPT_第2頁
小學(xué)科學(xué)教育科學(xué)六年級上冊生物的多樣性“了解生態(tài)知識保護(hù)自然環(huán)境”PPT_第3頁
小學(xué)科學(xué)教育科學(xué)六年級上冊生物的多樣性“了解生態(tài)知識保護(hù)自然環(huán)境”PPT_第4頁
小學(xué)科學(xué)教育科學(xué)六年級上冊生物的多樣性“了解生態(tài)知識保護(hù)自然環(huán)境”PPT_第5頁
已閱讀5頁，還剩13頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

討論：種子發(fā)芽需要哪些條件

種子發(fā)芽的必要條件種子要發(fā)芽光土壤水溫度空氣肥料仙人掌：原產(chǎn)于熱帶荒漠地區(qū)，葉變成了刺，莖肥厚汁，能貯存大量的水，同那里缺水、酷熱、干燥的環(huán)境有關(guān)。青蛙它們喜歡什么樣的環(huán)境？企鵝企鵝喜歡什么樣的環(huán)境？大雁鳥類適應(yīng)什么環(huán)境？小結(jié)

像蚯蚓一樣，各種動物都喜歡生活在一定的環(huán)境里，不同的動物對環(huán)境有不同的需求。生產(chǎn)者生產(chǎn)者生產(chǎn)者消費(fèi)者消費(fèi)者消費(fèi)者消費(fèi)者薔薇小草落葉小鳥蚯蚓螵蟲蚜蟲食物鏈構(gòu)成：食物網(wǎng)：生物間復(fù)雜的食物關(guān)系形成了一個網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，叫做食物網(wǎng)同一種植物會被不同的動物吃掉，同一種動物也可以吃多種食物。設(shè)計(jì)制作生態(tài)瓶：改變生態(tài)瓶會出現(xiàn)什么情況你們能說出他們之間的食物關(guān)系嗎？如果鷹少了，會發(fā)生什么現(xiàn)象？如果兔少了，會發(fā)生什么現(xiàn)象？如果草少了，會發(fā)生什么現(xiàn)象？如果生態(tài)群落中的一個環(huán)節(jié)受到破壞，整個生態(tài)系統(tǒng)就會失去平衡。建立生態(tài)保護(hù)區(qū)，是對生態(tài)群落的有效保護(hù)。臥龍保護(hù)區(qū)大豐麋鹿生態(tài)保護(hù)區(qū)如果生態(tài)群落中的一個環(huán)節(jié)受到破壞，整個生態(tài)系統(tǒng)就會失去平衡。維持生態(tài)平衡，保護(hù)自然環(huán)境，是

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論