本文格式為Word版，下載可任意編輯——家訪教師心得體會(huì)怎么寫5篇家訪教師心得體會(huì)怎么寫5篇

家訪教師心得體會(huì)怎么寫篇1

按照學(xué)校教學(xué)籌劃，我們?nèi)w老師于十一月份對(duì)學(xué)生舉行了一次大家訪，在家訪過(guò)程中給我的感覺是，家長(zhǎng)們?cè)购薷⒆雍茈y溝通。雖然目前物質(zhì)生活水平越來(lái)越豐富，但是家長(zhǎng)與孩子心與心的交流卻在逐步裁減。

家長(zhǎng)工作繁忙，沒(méi)有時(shí)間管孩子，更別說(shuō)是關(guān)切孩子的學(xué)習(xí)，有的孩子別說(shuō)和父母交談學(xué)習(xí)的狀況，平日就連見到父母都很困難。我們?cè)诩以L過(guò)程中，也碰見幾位家長(zhǎng)不在家，-般都要加班到八點(diǎn)多，等到父母加班回來(lái)，孩子已經(jīng)睡了，家長(zhǎng)有空時(shí)也只是隨口問(wèn)一聲“作業(yè)有沒(méi)有做好了”，學(xué)生也不愛聽，猶如回到家也和在學(xué)校一樣，這樣長(zhǎng)時(shí)間下來(lái)，孩子在心靈上與家長(zhǎng)構(gòu)成了一道隔膜，產(chǎn)生了距離。到了結(jié)果，當(dāng)家長(zhǎng)想多關(guān)切他一些時(shí)，他也不能很好的理解，反而會(huì)說(shuō)家長(zhǎng)煩，不愿多開口說(shuō)話。

家長(zhǎng)的教導(dǎo)方法和手段有所欠缺。由于我校的特殊地理位置，片面家長(zhǎng)還是有“不打不成才”的思想，這一點(diǎn)也使片面學(xué)生畏縮老師舉行家訪。有一次，我對(duì)班中的一位學(xué)生說(shuō)要去他家家訪，他竟然和我磋商，苦求我以后再去。我追問(wèn)理由，原先是這次期中考試考得不夠夢(mèng)想，怕我和他家長(zhǎng)說(shuō)，怕挨家長(zhǎng)的責(zé)罵，甚至是打罵。我報(bào)告他家訪是為了和他父母舉行交流，而且老師會(huì)和他的父母好好說(shuō)話的，這時(shí)他才放下心來(lái)。

家長(zhǎng)與孩子交流有所欠缺。有幾位家長(zhǎng)在我們家訪時(shí)向我們?cè)购拚f(shuō)孩子什么都不愿和家長(zhǎng)說(shuō)，學(xué)校里發(fā)生的事從來(lái)不和家長(zhǎng)談起。其實(shí)，“冰凍三尺非一日之寒”，學(xué)生與家長(zhǎng)的溝通問(wèn)題已經(jīng)成為家庭教導(dǎo)中的大問(wèn)題，而家長(zhǎng)往往缺乏這方面的相關(guān)學(xué)識(shí)閱歷，家訪無(wú)疑是解決這難題的良方之一。

家長(zhǎng)的心態(tài)未放正。此次家訪中，有一位學(xué)生家長(zhǎng)表現(xiàn)出對(duì)孩子已經(jīng)是放下的樣貌，從與我們談話的口氣來(lái)看，貌似對(duì)兒子已不抱任何期望了，這讓我們很痛苦也很意外。其實(shí)，孩子本身并不錯(cuò)，據(jù)了解，主要是家長(zhǎng)從小就對(duì)他放松要求，致他對(duì)自我也放松要求，才會(huì)變成這種狀況。其實(shí)，只要家長(zhǎng)放正心態(tài)，擔(dān)起職責(zé)，給孩子期望和士氣，那么，孩子務(wù)必能有所進(jìn)步的。

父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一所學(xué)校，可見家庭教導(dǎo)是多么的重要，要給孩子一點(diǎn)時(shí)間，親近孩子，關(guān)切孩子，理曉情動(dòng)，共同托起明天的太陽(yáng)；家中無(wú)小事，四處是教導(dǎo)。父母要走出家庭教導(dǎo)的誤區(qū)，把握正確的家庭教導(dǎo)觀，掌管科學(xué)的家庭教導(dǎo)方法，用“心”培養(yǎng)好孩子;要堅(jiān)持以激勵(lì)為主的正面教導(dǎo)，加強(qiáng)家校的溝通和聯(lián)系，那么教導(dǎo)這朵奇葩務(wù)必能結(jié)出碩果。

家訪教師心得體會(huì)怎么寫篇2

按照學(xué)校教學(xué)籌劃，我們?nèi)w老師于十一月份對(duì)學(xué)生舉行了一次大家訪，在家訪過(guò)程中給我的感覺是，家長(zhǎng)們?cè)购薷⒆雍茈y溝通。雖然目前物質(zhì)生活水平越來(lái)越豐富，但是家長(zhǎng)與孩子心與心的交流卻在逐步裁減。

家長(zhǎng)工作繁忙，沒(méi)有時(shí)間管孩子，更別說(shuō)是關(guān)切孩子的學(xué)習(xí)，有的孩子別說(shuō)和父母交談學(xué)習(xí)的狀況，平日就連見到父母都很困難。我們?cè)诩以L過(guò)程中，也碰見幾位家長(zhǎng)不在家，-般都要加班到八點(diǎn)多，等到父母加班回來(lái)，孩子已經(jīng)睡了，家長(zhǎng)有空時(shí)也只是隨口問(wèn)一聲“作業(yè)有沒(méi)有做好了”，學(xué)生也不愛聽，猶如回到家也和在學(xué)校一樣，這樣長(zhǎng)時(shí)間下來(lái)，孩子在心靈上與家長(zhǎng)構(gòu)成了一道隔膜，產(chǎn)生了距離。到了結(jié)果，當(dāng)家長(zhǎng)想多關(guān)切他一些時(shí)，他也不能很好的理解，反而會(huì)說(shuō)家長(zhǎng)煩，不愿多開口說(shuō)話。

家長(zhǎng)的教導(dǎo)方法和手段有所欠缺。由于我校的特殊地理位置，片面家長(zhǎng)還是有“不打不成才”的思想，這一點(diǎn)也使片面學(xué)生畏縮老師舉行家訪。有一次，我對(duì)班中的一位學(xué)生說(shuō)要去他家家訪，他竟然和我磋商，苦求我以后再去。我追問(wèn)理由，原先是這次期中考試考得不夠夢(mèng)想，怕我和他家長(zhǎng)說(shuō)，怕挨家長(zhǎng)的責(zé)罵，甚至是打罵。我報(bào)告他家訪是為了和他父母舉行交流，而且老師會(huì)和他的父母好好說(shuō)話的，這時(shí)他才放下心來(lái)。

家長(zhǎng)與孩子交流有所欠缺。有幾位家長(zhǎng)在我們家訪時(shí)向我們?cè)购拚f(shuō)孩子什么都不愿和家長(zhǎng)說(shuō)，學(xué)校里發(fā)生的事從來(lái)不和家長(zhǎng)談起。其實(shí)，“冰凍三尺非一日之寒”，學(xué)生與家長(zhǎng)的溝通問(wèn)題已經(jīng)成為家庭教導(dǎo)中的大問(wèn)題，而家長(zhǎng)往往缺乏這方面的相關(guān)學(xué)識(shí)閱歷，家訪無(wú)疑是解決這難題的良方之一。

家長(zhǎng)的心態(tài)未放正。此次家訪中，有一位學(xué)生家長(zhǎng)表現(xiàn)出對(duì)孩子已經(jīng)是放下的樣貌，從與我們談話的口氣來(lái)看，貌似對(duì)兒子已不抱任何期望了，這讓我們很痛苦也很意外。其實(shí)，孩子本身并不錯(cuò)，據(jù)了解，主要是家長(zhǎng)從小就對(duì)他放松要求，致他對(duì)自我也放松要求，才會(huì)變成這種狀況。其實(shí)，只要家長(zhǎng)放正心態(tài)，擔(dān)起職責(zé)，給孩子期望和士氣，那么，孩子務(wù)必能有所進(jìn)步的。

父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一所學(xué)校，可見家庭教導(dǎo)是多么的重要，要給孩子一點(diǎn)時(shí)間，親近孩子，關(guān)切孩子，理曉情動(dòng)，共同托起明天的太陽(yáng)；家中無(wú)小事，四處是教導(dǎo)。父母要走出家庭教導(dǎo)的誤區(qū)，把握正確的家庭教導(dǎo)觀，掌管科學(xué)的家庭教導(dǎo)方法，用“心”培養(yǎng)好孩子;要堅(jiān)持以激勵(lì)為主的正面教導(dǎo)，加強(qiáng)家校的溝通和聯(lián)系，那么教導(dǎo)這朵奇葩務(wù)必能結(jié)出碩果。

家訪教師心得體會(huì)怎么寫篇3

對(duì)孩子有全面的了解，這是做好教導(dǎo)的前提，所以家訪是很有必要的，為更好地培養(yǎng)孩子，家庭教導(dǎo)和學(xué)校教導(dǎo)確定要相結(jié)合，我和謝老師就這樣開頭了家訪...

今天我們提前和家長(zhǎng)溝通說(shuō)去王同學(xué)家里，放學(xué)后，孩子?jì)寢屘崆暗綄W(xué)校門口打定帶著我們?nèi)ニ?，謝老師騎著電摩載著我，家長(zhǎng)騎著電摩在前面引路，下車后我們一起進(jìn)了屋里，瞬間感覺我們像一家人，內(nèi)心被開啟了，我們開頭了我們的暢談:王同學(xué)在班里很活潑好動(dòng)，積極上進(jìn)。孩子向我們問(wèn)好之后，一溜煙的跑進(jìn)房間看書去了他母親感到和平日還不一樣了，我們倆位老師也這樣覺得。這個(gè)可不成以理解為學(xué)生對(duì)老師的敬畏呢?我內(nèi)心閃過(guò)這樣的念頭。

和孩子?jì)寢尩慕徽勚?，說(shuō)到孩子的大方向指引地很好，熱心活潑，積極上進(jìn)，愛斟酌...這些方面家長(zhǎng)和我們都不謀而合，接著，我們也聊了好多好多，孩子的生活，學(xué)習(xí)，方方面面，結(jié)果我們要走的時(shí)候，孩子?jì)寢屒f重地說(shuō)：“不知道是不是我心太急，孩子最近書寫稍比之前有點(diǎn)亂，我不知道哪里出了問(wèn)題，是不是我最近有點(diǎn)繁忙，有點(diǎn)疏忽了孩子，回來(lái)和他細(xì)心談?wù)搶W(xué)校的事情也不多...”我和謝老師都彼此看了看，愣了會(huì)，嘴角露出了笑意，接著我們一起分析一起磋商。

家長(zhǎng)對(duì)孩子的生活和學(xué)習(xí)能有很全面的了解，并能實(shí)時(shí)察覺在孩子成長(zhǎng)道路上的細(xì)小問(wèn)題，并想著如何去更好地解決當(dāng)下的問(wèn)題，即使是很細(xì)小的問(wèn)題，我們?cè)谶@位家長(zhǎng)身上深切地感受到一個(gè)精心、負(fù)責(zé)、努力的家長(zhǎng)的樣子。

在回來(lái)的路上，我也想了好多，教導(dǎo)教學(xué)是一項(xiàng)常做常新的事情，能和家長(zhǎng)促膝而談，談家長(zhǎng)里短，談家庭瑣事，精心培育孩子，實(shí)時(shí)察覺問(wèn)題，說(shuō)出問(wèn)題，能夠一起想手段去解決當(dāng)下的問(wèn)題，真是值得欣喜的事情，我們都在用力，我們用力的方向是一致的，精心聯(lián)合去培育，孩子定會(huì)有屬于他的花期，定會(huì)美觀綻放!

家訪教師心得體會(huì)怎么寫篇4

家訪時(shí)的談話最講究技巧，談話是指通過(guò)教導(dǎo)者與受教導(dǎo)者之間的親切交談來(lái)舉行。首先要崇敬學(xué)生。更加是那些有多種缺點(diǎn)且學(xué)習(xí)勞績(jī)差的學(xué)生，要從愛心啟程，不要以偏概全，一差皆差。理應(yīng)從表?yè)P(yáng)其優(yōu)點(diǎn)開頭，開啟家訪局面，使家長(zhǎng)體會(huì)到嚴(yán)是愛、松是害，不管不教要變壞；向家長(zhǎng)匯報(bào)時(shí)要挖掘他們?cè)趯W(xué)校的點(diǎn)滴的進(jìn)步，不要當(dāng)面告狀，不能把家訪當(dāng)作告狀的機(jī)遇，更加不能當(dāng)著學(xué)生的面向家長(zhǎng)數(shù)落學(xué)生，要報(bào)告學(xué)生犯了錯(cuò)誤并不成怕，可怕的是不改正，改正了就是好學(xué)生。交談中盡量做到多激勵(lì)，少批評(píng)。當(dāng)然激勵(lì)也要適可而止,制止使學(xué)生產(chǎn)生高傲自滿,沾沾自喜的心緒，同樣也要指出其缺乏之處，提出教導(dǎo)建議，夢(mèng)想獲得家長(zhǎng)的合作，這樣家訪的氣氛會(huì)對(duì)比融洽，家長(zhǎng)對(duì)比輕易采納，孩子也會(huì)消釋懼怕心理，容許改正缺點(diǎn)，鞏固進(jìn)步的信仰。再次，家訪中的語(yǔ)氣要親切，不要語(yǔ)調(diào)生硬。家訪中無(wú)意會(huì)遇到極個(gè)別素質(zhì)較低的家長(zhǎng)。他們嬌慣子女，放任自流，甚至對(duì)老師蠻不講理。教師去家訪，首先是客人的身份，不成針尖對(duì)鋒芒，發(fā)生口角，使自己陷入進(jìn)退兩難的境地。談話要言簡(jiǎn)意賅，話不投機(jī)就適時(shí)告辭。

家訪教師心得體會(huì)怎么寫篇5

這次家訪中我感受最深的是我們班的紀(jì)xx同學(xué)，她由于母親離家出走，父親常年不在家，使得她的心理積極脆弱，動(dòng)不動(dòng)就要離家出走。但我們?nèi)ニ依锼臓敔斈棠毯軣嵝?，跟我們講了好多關(guān)于她的事情，從奶奶的話里我們不難看出即使心理有問(wèn)題的孩子同樣也是他們疼