幼兒園數(shù)學(xué)授課設(shè)計：相同的小熊在哪里幼兒園數(shù)學(xué)授課設(shè)計：相同的小熊在哪里設(shè)計思路：在《相同的小熊在哪里》的活動中，我為幼兒供應(yīng)了色彩嬌艷的操作資料，讓幼兒進行比較，鑒識事物間的微小差異，并給小熊配對，提高幼兒的視覺辨別能力。一、活動目標1、能按序次的進行認真的觀察，將衣著相同的兩個小熊找出來；2、提高幼兒的視覺鑒識能力。二、活動準備1、掛圖、《視覺辨別》；2、幼兒用書、《我的數(shù)學(xué)》第22頁；3、小熊卡片24張，褲子線條、顏色相同的，各6張，分4組；4、水彩筆、粉筆。三、活動流程1、引入活動；游戲、“猜猜我是誰”；觀察有條紋小熊的卡片；集體游戲；個人操作。四、活動過程（一）引入活動故事引入、有一天，小熊哥哥與小熊弟弟去逛街，街上可喧雜了，人來人往，小熊哥哥與小熊弟弟走丟了，小熊哥哥找不著小熊弟弟很焦慮，所以，想請小警察幫助小熊哥哥找到小熊弟弟，引出下個環(huán)節(jié)。（二）游戲、“猜猜我是誰”玩法、教師依次出示紅、黃、藍、綠四種顏色，讓幼兒辨別。（三）教師依次出示4張不一樣衣著的小熊卡片，讓幼兒觀察，分別說出每張卡片上小熊褲子的顏色。（四）集體游戲、“我的`朋友在哪里”；玩法、教師將有衣著條紋不一樣樣小熊卡片發(fā)給幼兒，幼兒將卡片舉在胸前，爾后，在4個圈里找到和自己拿的小熊卡片相同的小熊，就在哪個圈里。（游戲過程中，教師要注意觀察幼兒能否依照小熊褲子條紋的顏色排列搜尋朋友，找到后要提示找到的幼兒再次比較）。（五）游戲、“找到小熊哥哥與小熊弟弟”1、玩法、教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察《相同的小熊在哪里》圖上的10個小熊的衣著，爾后讓幼兒找出衣著相同的小熊哥哥與小熊弟弟；2、發(fā)書讓幼兒自己操作，把小熊哥哥與小熊弟弟用彩筆圈起來?！净顒铀悸贰繛橛變汗?yīng)了色彩嬌艷的操作資料，讓幼兒進行比較，鑒識事物間的微小差異，并給小貓配對，提高幼兒的視覺辨別能力?！净顒幽繕恕?、能按序次的進行認真的觀察，將衣著相同的兩個小貓找出來；2、提高幼兒的視覺鑒識能力。3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。4、惹起幼兒學(xué)習(xí)的興趣?！净顒訙蕚洹?、掛圖：《視覺辨別》；2、幼兒用書：《我的數(shù)學(xué)》第22頁；3、小貓卡片24張，褲子線條、顏色相同的，各6張，分4組；4、水彩筆、粉筆?！净顒恿鞒獭恳牖顒?；游戲：“猜猜我是誰”；觀察有條紋小貓的卡片；集體游戲；個人操作?！净顒舆^程】（一）引入活動故事引入：有一天，小貓哥哥與小貓弟弟去逛街，街上可喧雜了，人來人往，小貓哥哥與小貓弟弟走丟了，小貓哥哥找不著小貓弟弟很焦慮，所以，想請小警察幫助小貓哥哥找到小貓弟弟，引出下個環(huán)節(jié)。（二）游戲：“猜猜我是誰”玩法：教師依次出示紅、黃、藍、綠四種顏色，讓幼兒辨別。（三）教師依次出示4張不一樣衣著的小貓卡片，讓幼兒觀察，分別說出每張卡片上小貓褲子的顏色。（四）集體游戲：“我的朋友在哪里”；游戲玩法：教師將有衣著條紋不一樣樣小貓卡片發(fā)給幼兒，幼兒將卡片舉在胸前，爾后，在4個圈里找到和自己拿的小貓卡片相同的小貓，就在哪個圈里。（游戲過程中，教師要注意觀察幼兒能否依照小貓褲子條紋的顏色排列搜尋朋友，找到后要提示找到的幼兒再次比較）。（五）游戲：“找到小貓哥哥與小貓弟弟”1、玩法：教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察《相同的小貓在哪里》圖上的10個小貓的衣著，爾后讓幼兒找出衣著相同的小貓哥哥與小貓弟弟；2、發(fā)書讓幼兒自己操作，把小貓哥哥與小貓弟弟用彩筆圈起來。授課反思：數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很快樂的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友著手操作的機遇比很多，但是要讓孩子們能真切的理解這節(jié)授課活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈便運用卻不是那么簡單。幼兒園中班數(shù)學(xué)授課設(shè)計：離不開的數(shù)朋友活動目標：引導(dǎo)幼兒感覺生活中的數(shù)字并體驗觀察發(fā)現(xiàn)的樂趣。在搜尋數(shù)字中，培養(yǎng)幼兒觀察、解析的能力;激勵幼兒能對個人、家庭、交通、通訊、氣象等使用的數(shù)字用繪畫、文字及符號等方式進行記錄。幫助幼兒認識數(shù)字的重要性，初步理解數(shù)字在不一樣的地方表示不一樣的意義。活動準備：在平常生活中請幼兒觀察、收集生活中經(jīng)常使用的數(shù)字。教師有意識的在班級活動室中部署含有數(shù)字的圖片和物品，如：時鐘、掛歷、撲克棋等。請幼兒記住家庭地址(包括門牌號碼)電話等?；顒舆^程：搜尋班級、幼兒園里的數(shù)字，談?wù)撨@些數(shù)字表示的意思。今天老師交了一個新朋友，你們猜猜是誰?(數(shù)寶寶)它也想和小朋友交朋友，可它們藏了起來，我們?nèi)フ乙徽?，看看有那些?shù)寶寶，它們代表什么意思?(教師帶幼兒去搜尋)邊找邊集體說一說這些數(shù)字的作用。幼兒分組交流：除了我們剛剛找到的數(shù)寶寶，你在生活中還見到哪些數(shù)寶寶?把你知道的告訴大家。(請幼兒將自己在平常生活中見到的數(shù)字講給伙伴聽，說一說這里的數(shù)字有什么用?)請個別幼兒表達自己對數(shù)字的發(fā)現(xiàn)。誰能把你知道的講給老師和小朋友聽?在哪些地方?看到了什么數(shù)字?這些數(shù)字都表示什么意思?(進一步引導(dǎo)幼兒談?wù)?、歸納：在自己家里、商場、交通、通訊、氣象等方面使用的數(shù)字及他們的用途。)教師進一步激發(fā)幼兒對重要號碼的關(guān)注興趣，知道它們對生活的作用。我們在生活中經(jīng)常用到一些特別而重要的號碼，比方：119是什么號碼?(火警電話)請幼兒說出幾個。如110報警電話、120急救電話等。引導(dǎo)幼兒談?wù)摚喝羰巧钪袥]有數(shù)字會怎樣?(幫助幼兒理解生活中離不開數(shù)字，數(shù)字在人們生活中的重要性。)激發(fā)幼兒將自己觀察發(fā)現(xiàn)的數(shù)字用文字、符號的形式記錄下來。幼兒記錄完后，進行全班交流。教師有目的地夸耀那些善于發(fā)現(xiàn)并有創(chuàng)立性的幼兒?？纯粗v講：幼兒用書2-21?；顒友由欤浩匠Ｉ钪羞M一步觀察數(shù)字并記錄，將觀察的結(jié)果告訴伙伴。找一找節(jié)日中的數(shù)字，如“三。八婦女節(jié)”請幼兒問一問自家人的壽辰。結(jié)束。幼兒園小班數(shù)學(xué)活動授課設(shè)計幼兒園小班數(shù)學(xué)活動授課設(shè)計3篇活動目標：能按數(shù)的大小給一組（3個）物體排序，并般配相應(yīng)的物體。能按要求操作資料，體驗操作活動的樂趣?；顒訙蕚洌和尥奕舾商祝刻状蟆⒅?、小各1個），汽車、彩球、積木、小鈴若干套（每套大、中、小各1個)。幼兒用書第1頁的標記圖若干?；顒舆^程：娃娃做客，聯(lián)系排序。看一看。教師出示3個娃娃：看，來了幾個娃娃？它們有什么不一樣樣？(請幼兒觀察并說說娃娃的大小不一樣）娃娃排隊。教師：娃娃要做操了，誰排在前面，誰排在后邊呢？誰來試一試給娃娃排排隊？（請個別幼兒在標記圖上給娃娃按序次排隊，教師引導(dǎo)幼兒觀察、表達娃娃排列的序次）送汽車給娃娃教師：玩具汽車要找娃娃做好朋友，應(yīng)該把哪輛汽車送給哪個娃娃呢？（請個別幼兒操作）教師提示幼兒邊送邊說：大汽車送大娃娃，小汽車送小娃娃。小組操作活動。教師激勵幼兒自由地選擇送彩球、送積木、松小鈴、送瓶蓋等小組才做活動。教師觀察幼兒活動，引導(dǎo)幼兒先給娃娃按大、中、小或小、中、大序次排排隊，再為大、中、小娃娃配送合適的玩具。激勵幼兒邊送邊說：大彩球送給大娃娃?；顒幽繕耍?、感知物體大小，引導(dǎo)幼兒給物體進行大小分類。2、學(xué)說："大蘋果放到大籃子里，小蘋果放到小籃子里"。3、愿意參加數(shù)學(xué)活動，并體驗其樂趣?；顒訙蕚洌?、部署場景：掛滿蘋果的蘋果樹兩棵。2、大小籃子各一個，錄音機，音樂磁帶《摘蘋果》活動過程：1、感知蘋果的大小。師："小朋友們，告訴你們一個好信息，農(nóng)民伯伯種的蘋果豐收啦！今天我們一起到果園里去看看好不好？"（出示課件1：豐收的蘋果）哇，樹上結(jié)了好多紅蘋果，農(nóng)民伯伯開始摘蘋果了，一摘，摘了一個蘋果；再摘，又摘了一個?？?！摘了幾個蘋果？它們相同嗎？（一個大，一個?。?、摘蘋果。師："方才，農(nóng)民伯伯在果園里摘蘋果了。老師這里也有兩棵蘋果樹，我們也來摘蘋果好不好？但要聽好了要求：每個小朋友摘兩個不一樣樣大小的蘋果，摘好了就坐到地址上（可以和邊上的小朋友講一講你摘了幾個蘋果，哪個大，哪個?。?、分蘋果。出示兩個籃子。師："你們說說看，這兩個籃子有什么不一樣樣？"（一個籃子大、一個籃子?。┪覀円颜降奶O果放進籃子里，你們說，大蘋果應(yīng)該放在哪個籃子里？小蘋果呢？"教師請個別小朋友來放，邊放邊說："大蘋果放到大籃子里，小蘋果放到小籃子里。"4、結(jié)束部分。師："今天，我們小朋友不但幫農(nóng)民伯伯摘蘋果，還會將大蘋果放在大籃子里，小蘋果放在小籃子里，進行分類。真能干！其實，我們的周圍也有好多大的東西和小的.東西，我們一起找一找，好嗎？"活動目標：1、能按顏色標記幫花朵分類。2、學(xué)習(xí)依照點數(shù)和花朵般配。3、發(fā)展幼兒的語言能力，可以完滿的表述一句話?；顒訙蕚洌?、花園場景，并貼上顏色標記以及畫上各種形狀并在形狀中間畫上點數(shù)。2、幼兒已認識各種顏色的花以及各種標記。3、紅、黃、藍、綠四種顏色的花若干，裝花的禮盒人手一個?；顒舆^程：一、談?wù)摶顒?、導(dǎo)入今天吳老師給我們每人準備了一份奇特的禮物，我們?nèi)握乙粡埿∫巫樱讯Y盒打開來看一看？2、幼兒談?wù)撏?！我有了好多漂亮的花！有紅的、黃的。3、你們也可以隨和朋友說一說："你有什么顏色的花？有幾朵？"4、請個別幼兒說一說幼兒a：我有紅顏色的花，有三朵！還有綠顏色的花，有兩朵！幼兒b：我有一朵黃顏色的花，還有三朵藍顏色的花二、認識花園我們收到了這么多漂亮的鮮花，可真快樂！若是這樣放著它們就會枯敗的，那就太痛惜了，這里有個大花園，我們把鮮花種到花園里去好不好？三、種花1、認識標記我們來看一看這個花園是什么樣子的？這里有些什么？我們要怎么種花才最好呢？幼兒：這里有個紅顏色標記、綠顏色標記、黃顏色標記、還有藍顏色標記。師：這些標記有什么用呢？告訴我們什么呢？幼兒：我們可以把紅顏色的花種到紅顏色標記的地方。師：那綠顏色的花，我們要種在那處呢？幼兒：綠顏色的花種到綠顏色標記的地方。小結(jié)：對了，我們要看一下花是什么顏色的，爾后把花種到和它相同顏色標記的地方。師：在花園里你還發(fā)現(xiàn)了什么？幼兒：我發(fā)現(xiàn)有方形、圓形、三角形。幼兒：方形里面有三個圓點點，還有三角形里也有圓點點。師：對了，這些圖形里面都有圓點點，這些圓點點是用來種花的標記，那你們猜，這花怎么種？幼兒：一個圓點點種一朵花，兩個圓點點種兩朵花。請幼兒示范，把老師的花種到花園里去。小結(jié)：我們種花的時候要找一找你的花是什么顏色，爾后到這個顏色標記的地方，再數(shù)數(shù)這個顏色的花有幾朵，和哪個圖形里的圓點點相同多，最后把花種上去就可以了。2、幼兒操作四、賞花和小朋友一起檢查鮮花有沒有種對。五、結(jié)束活動我們小朋友種的花可真漂亮，有紅的、綠的、黃的、蘭的，我們請其他小朋友也一起來看一看吧！幼兒園大班數(shù)學(xué)《圖形游樂園》授課設(shè)計設(shè)計幼兒園大班數(shù)學(xué)《圖形游樂園》授課設(shè)計設(shè)計活動目標：1、認識橢圓形、認識其特點能正確說出圖形名稱和相似物體。2、經(jīng)過圖形的拼拆活動、培養(yǎng)幼兒的觀察力和解析力。3、培養(yǎng)幼兒正確使用操作資料、并遵守操作活動規(guī)則?；顒訙蕚洌合鹌つ?、各種圖形若干、彩筆、繩子、小棒、小組操作圖、橢圓形和圓形紙每人一份?；顒舆^程：一、參觀“圖形游樂園”的形式復(fù)習(xí)已認識的圖形，初步感知橢圓形的外形特點。1、引導(dǎo)幼兒觀察“圖形游樂園”里有什么圖形?2、找一找“圖形游樂園”里來了什么樣的新朋友?3、猜一猜新朋友叫什么?跟讀“橢圓形”二、比較橢圓形和圓形，差異其不一樣點。1、幼兒自由選擇操作資料、進行比較橢圓形與圓形的.不一樣。A、將橡皮泥捏成橢圓形和圓形進行比較。B、取橢圓形和圓形用重疊的方法比較兩種圖形的不一樣。C、折疊橢圓形和圓形研究其變化。2、請幼兒將橢圓形紙上下左右對折，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)上下對折和左右對折出來的折印不一樣樣長。2、重點指導(dǎo)能力較弱的幼兒活動。3、讓幼兒講一講橢圓形和圓形有什么不一樣