六年級文言文短篇練習六年級文言文短篇練習六年級文言文短篇練習V:1.0精細整理，僅供參考六年級文言文短篇練習日期：20xx年X月何晏七歲，明慧若①神，魏武奇愛②之，以③晏在宮內，因欲④以為子。晏乃⑤畫地令方，自處其中。人問其故，答日：“何氏之廬也?！蔽何渲拗辞策€外。

[注釋]①若：好像。②奇愛：十分喜歡。③以：把。④欲：想，希望。⑤乃：于是。

⑥知：明白。

1．解釋下面的字。

何氏之廬也

廬：

人問其故

故：

2．這篇短文主要寫了一件什么事？

楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜。”舟止，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎!

1．這則寓言故事的題目是_____________，選自戰(zhàn)國時期的_________________。求劍的楚人求不到劍的原因是_______________________________________________________________________楚國的那個渡江人給你留下怎樣的印象？

___________________________________________________________________

3．如果遇到這樣的事，你會怎樣處理？

___________________________________________________________________王戎不取道旁李王戎七歲，嘗與諸小兒游。看道邊李樹多子折枝，諸兒競走取之，唯戎不動，人問之，答曰：“樹在道旁而多子，此必苦李。”取之信然。（《世說新語》）

注釋：嘗：曾經，諸：一些，這些。

1．寫出畫線的句子的大致意思。

（1）看道邊李樹多子折枝。

譯：_______________________________________

（2）取之信然。

譯：______________________________________

2．這個故事使你獲得了什么啟示？

曾子之妻之市，其子隨之而泣。其母日：“女還，顧反為女殺彘?！逼捱m市來，曾子欲捕彘殺之。妻止之日：“特與嬰兒戲耳?！痹尤眨骸皨雰悍桥c戲也。嬰兒非有智也，待父母而學者也，聽父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。”遂烹彘。

1．解釋下列句中畫線的字。

(1)顧反為女殺彘(

)

(2)特與嬰兒戲耳(

)

(3)是教子欺也(

)

(4)妻適市來(

)

2．翻譯。

(1)女還，顧反為女殺彘。

(2)今子欺之，是教子欺也。

3．這個故事說明了一個什么道理？

弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳(

)而射之。雖與(

)之俱學，弗若之矣。為(

)是其智弗若與(

)

日：非然也。

1．為文中畫線的字注音。

2．解釋畫線的字。

A．使弈秋誨二人弈(

)

B．思援弓繳而射之(

)

C．雖與之俱學(

)

D．為是其智弗若與(

)

3．翻譯句子。

A．

一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。

B．為是其智弗若與？日：非然也。

4．讀了本文，你懂得了什么道理？

謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L起?！惫笮?。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。

1．解釋文中加粗的詞語。

①內集：_____________

②俄而：_____________

③驟：_______________

④差：_______________

2．下列各組加粗詞意思相同的一項是（）

A．私擬作群鶴舞于空中

撒鹽空中差可擬

B．日中不至，則是無信

知之為知之，不知為不知，是知也

C．下車引之，元方入門不顧

歲寒，然后知松柏之后凋也

D．以蟲蟻為獸

為人謀而不忠乎

3．把下面的句子譯成現代漢語。

（1）白雪紛紛何所似？

_________________________________

（2）未若柳絮因風起。

_________________________________

4．請用簡潔的語言概括這篇短文的內容。

_________________________________

5．你認為“兄予胡兒”與“兄女”的回答哪個更好為什么

_________________________________孟母戒子

孟子少時，誦①，其母方織②。孟子輟然中止③，乃復進④。其母知其誼(xuān)⑤也，呼而問之：“何為中止”對日：“有所失，復得⑥?！逼淠敢叩读癣嗥淇棧源私渲?。自是之后，孟子不復誼矣。

注釋：①誦：背書。②方織：正在織布。③輟然中止：突然停止。④復進：繼續(xù)背誦。⑤誼：遺忘。

⑥有所失，復得：有的地方忘記了，后來又想起來了。⑦引：拿。⑧裂：割斷。

1．這篇短文主要講____

的重要。

2．孟母剪斷正在織的布匹，是為了告誡孟子

。

3．“其母引刀裂其織，以此戒之。”這句話中，“其母”的“其”指

，“其織”

的“其”是指

。園中有樹，其①上有蟬。蟬高居悲鳴，飲露，不知螳螂在其②后也；螳螂委身曲附，欲取蟬，而不知黃雀在其③旁也；黃雀延頸欲啄螳螂，而不知彈丸在其④下也。此三者皆務欲得其⑤前利，而不顧其⑥后之患也。

1．補充成語：螳螂捕蟬，_____________________

2．這則寓言給你的啟示：_______________________________________________________

3．寫出選段中的“其”分別指什么？

其：①________；②________；③________；④________；⑤________；⑥________。

4．解釋句中畫線詞。

①欲取蟬（）②黃雀延頸欲啄螳螂（）張乖崖為崇陽令，一吏自庫中出，視其鬢旁巾下有一錢，詰之，乃庫中錢也。乖崖命杖之，吏勃然曰：“一錢何足道，乃杖我耶？爾能杖我，不能斬我也?！惫匝略P判云：“一日一錢，千日一千，繩鋸木斷，水滴石穿?！弊哉虅ο码A斬其首。（選自《鶴林玉露》）1．解釋下列加粗的詞。

①張乖崖為崇陽令（

）

②乖崖命杖之（

）

③爾能杖我（

）

2．解釋文中加粗的“自”。

①一吏自庫中出（

）

②自仗劍下階斬其首（

）

3．根據文段意思，翻譯下面的句子。

詰之，乃庫中錢也。

__________________________________________________

4．請你就文章中“繩鋸木斷，水滴石穿”談談你的認識。

__________________________________________________有兩虎爭人而斗者，管莊子將刺之。管與止之曰：“虎者，戾蟲；人者，甘餌也。今兩虎爭人而斗，小者必死，大者必傷。子待傷虎而刺之，則是一舉而兼兩虎也。無刺一虎之勞，而有刺兩虎之名?！?/p>

1．解釋下面句中加粗的字。

（1）管莊子將刺之（

）

（2）管與止之曰（

）

2．翻譯下列句子。

子待傷虎而刺之，則是一舉而兼兩虎也。

_____________________________________

3．用個成語概括文中這句話的意思。

無刺一虎之勞，而有刺兩虎之名。______________________。（至少寫一個）三人越谷今有三人焉，一人勇，一人勇怯半，一人怯。有與之臨乎淵谷者，且告之曰：“能跳而越此，謂之勇，不然為怯?！北擞抡邜u怯，必跳而越焉；其勇怯半者與怯者則不能也。又告之曰：“跳而越者與千金，不然則否。”彼勇怯半者奔利，必跳而越焉，其怯者猶未能也。須臾，顧見猛虎暴然向逼，則怯者不待告，跳而越之如康莊矣。然則人豈有勇怯哉?要在以勢驅之耳。

選自蘇洵《諫論》12、解釋下列句中加點詞。（4分）（1）有與之臨乎淵谷者（）（2）顧見猛虎（）13、對文中畫線句翻譯正確的一項是（）A.那個勇敢的人認為膽怯可恥，一定會跳并且超過它的。B.那個勇敢的人感到羞怯可恥，一定會跳并且能夠越過去。C.那個勇敢的人感到羞恥膽怯，一定會跳并且超過它的。D.那個勇敢的人認為膽怯可恥，一定會跳并且能夠越過去。14、那個怯之人，其“越之如康莊”是因為“____________________”（2分）15、作者用三人越谷的故事闡明的觀點是________________________________（用自己的語言回答）（四）閱讀下文，完成12-15題（12分）12．(1)來到（2分）(2)回頭看（2分）13．D（3分）14．顧見猛虎，暴然向逼（2分）15．人沒有勇怯之分，只是需要用某種形勢去驅使他們。（3分，語言表達不夠簡練但意思對，酌情扣1分）人有負鹽負薪者，二人同釋重擔，息樹陰下。少時，且行，二人爭一羊皮，各言為己藉背①之物。久未果，遂訟于官。時雍州刺史李惠，顧州綱紀②曰：“拷此羊皮可知主乎？”群下③咸無對者。惠遣爭者出，令人置羊皮席上，以杖擊之。見少鹽屑，惠曰：“得其實矣！”使爭者視之，負薪者乃服而就罪。[注]①藉：墊襯；背是披背之用。②州綱紀，州府的主簿。綱紀：隨從人員。③群下：部下，屬員。12．解釋加點字。（4分）(1)二人同釋重擔釋()(2)顧州