二年級(jí)上冊(cè)體育講課方案《加快速度走與游戲》人教版二年級(jí)上冊(cè)體育講課方案《加快速度走與游戲》人教版二年級(jí)上冊(cè)體育講課方案《加快速度走與游戲》人教版?加快速度走與游戲?(水平一二年級(jí))水平一〔二年級(jí)〕?加快速度走與游戲?課時(shí)設(shè)計(jì)一、設(shè)計(jì)特點(diǎn)本課依據(jù)健康第一的指導(dǎo)思想，聯(lián)合學(xué)生的年紀(jì)特點(diǎn)和身心張開(kāi)的特點(diǎn)，聯(lián)合我校律動(dòng)體育特點(diǎn)工程，把不一樣樣顏色的泡沫棒作為本課的主教材。在練習(xí)的過(guò)程中，充散發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并在講堂中注意培育學(xué)生相互合作的能力。二、教材分析：走是人體最根本的運(yùn)動(dòng)，對(duì)增進(jìn)健康、加強(qiáng)體質(zhì)有很大作用，它屬于一項(xiàng)長(zhǎng)遠(yuǎn)性練習(xí)工程，有益于培育學(xué)生的剛毅的向來(lái)質(zhì)量，但它同時(shí)又是一項(xiàng)易疲備、較無(wú)聊、無(wú)聊的工程，不易激起學(xué)生的興趣。本科依據(jù)低年級(jí)少兒心理和生理特點(diǎn)和教材的特點(diǎn)，采納狀況的講課模式以到賽車比賽的活動(dòng)貫串向來(lái)，進(jìn)行故事化、形象化講課，在游3個(gè)講課目戲中體驗(yàn)正確的姿勢(shì)走與加快走的方法。三、學(xué)情分析本節(jié)課的講課對(duì)象是小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生，他們天真開(kāi)朗，喜愛(ài)表現(xiàn)，但好動(dòng)，不可以很好地控制自己的行為，自制力較差，情緒變化較大。所以，采納狀況講課的方法，充散發(fā)揮游戲講課的作用，經(jīng)過(guò)必定的音樂(lè)襯著語(yǔ)言的描述，啟迪學(xué)生的心理，帶著激烈的求知欲念去學(xué)習(xí)，快樂(lè)地融入講堂，掌握走與跑的正確身體姿勢(shì)等技術(shù)動(dòng)作。四、講課目的依據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生學(xué)習(xí)能力及年紀(jì)特點(diǎn)制定以下標(biāo)：1、認(rèn)知與技術(shù)目標(biāo)：經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握走的正確姿勢(shì)，試一試自然呼吸的方法，并能讓學(xué)生踴躍參加到加快走練習(xí)的講課中。2、體能目標(biāo)：經(jīng)過(guò)練習(xí)，張開(kāi)學(xué)生下肢力量、協(xié)調(diào)性、耐力等身體素質(zhì)，提升學(xué)生參加運(yùn)動(dòng)的踴躍性。3、感情目標(biāo)：經(jīng)過(guò)活動(dòng)，培育學(xué)生吃苦耐勞、不屈不撓的的意志質(zhì)量和體驗(yàn)，在游戲中體驗(yàn)相互合作的能力和集體主義精神。五、任務(wù)分析本課的主要任務(wù)是掌握勻加快走的正確姿勢(shì)。利用賽車比賽的情景講課引入主題，此后依據(jù)聽(tīng)信號(hào)、讀信號(hào)、補(bǔ)能量、賽能量等一系列狀況游戲，進(jìn)行走與加快走交替練習(xí)，序次漸進(jìn)的掌握走的正確姿勢(shì)及自然呼吸的方法。六、環(huán)境分析把泡沫棒〔信號(hào)燈〕作為協(xié)助教材，環(huán)繞“泡沫棒〞進(jìn)行各種走與加快走交替練習(xí)、游戲。七、講課程序〔為了完本錢(qián)課目標(biāo)采納以下講課方案〕〔一〕開(kāi)始熱身活動(dòng)一：創(chuàng)辦狀況，導(dǎo)入主題——賽車樂(lè)園語(yǔ)言激趣帶著學(xué)生邊走邊說(shuō)，奔向快樂(lè)的賽車樂(lè)園，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?；顒?dòng)二：融入狀況，突顯活力——游戲“交朋友〞熟習(xí)環(huán)境，并在游樂(lè)中和伙伴問(wèn)好?；顒?dòng)三：感覺(jué)狀況，快樂(lè)自主——韻律操聯(lián)合童趣的音樂(lè)，創(chuàng)編平常易懂的韻律操，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)?！捕硨W(xué)習(xí)提升活動(dòng)四：自主學(xué)練，我行我秀———聽(tīng)信號(hào)進(jìn)行跑練習(xí)創(chuàng)辦問(wèn)題，讓學(xué)生試一試試究模擬，經(jīng)過(guò)親自體驗(yàn)來(lái)激發(fā)他們的修業(yè)欲念，激發(fā)他們踴躍參加學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，懂得自我談?wù)?，相互談?wù)?，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。讓學(xué)生聯(lián)合泡沫棒，第一進(jìn)行紅燈停、綠燈行，此后依據(jù)增補(bǔ)能量，賽能量進(jìn)行走跑練習(xí)，序次漸進(jìn)的掌握跑的正確姿勢(shì)及自然呼吸的方法。活動(dòng)五：團(tuán)結(jié)協(xié)作，快樂(lè)游戲——玩“泡沫棒〞在游戲中培育學(xué)生吃苦耐勞、不屈不撓的的意志質(zhì)量和體驗(yàn)，在游戲中體驗(yàn)相互合作的能力和集體主義精神，讓他們?cè)诳鞓?lè)的安全島樂(lè)園里享受快樂(lè)。〔三〕整理恢復(fù)活動(dòng)六：堅(jiān)固情緒身心放松——放松操讓學(xué)生陪伴輕柔的音樂(lè)，隨著老師一同在輕松、快樂(lè)的氛圍中進(jìn)行放松，感覺(jué)安全島的快樂(lè)。八、講課策略為了完成以上目標(biāo)，打破重點(diǎn)和難點(diǎn)，我初步預(yù)設(shè)本課的教法和學(xué)法教法：情境講課法、設(shè)疑法、練習(xí)法、演示法、激勵(lì)法學(xué)法：察看法、試一試法、展現(xiàn)法、游戲法、合作法、比賽法九、講課見(jiàn)效估計(jì)1、估計(jì)90%以上的學(xué)生能初步掌握本課所學(xué)的動(dòng)作技術(shù)。2、估計(jì)本課運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度為中等，最高心率150次/分左右，均勻心率110次/分左右，練習(xí)的密度為45%。十、講課中可能出現(xiàn)的問(wèn)題解決預(yù)防方法1、可能出現(xiàn)的問(wèn)題1〕走練習(xí)是生活中常有的運(yùn)動(dòng)工程，學(xué)生可能所以忽視技術(shù)性，在解說(shuō)練習(xí)方法時(shí)注意力不夠集中，影響學(xué)習(xí)。2〕配合音樂(lè)要求協(xié)調(diào)性要好，節(jié)奏感強(qiáng)，局部學(xué)生在學(xué)習(xí)中的難度相對(duì)較大，簡(jiǎn)單出現(xiàn)節(jié)奏不清楚。2、采納舉措〔1〕用語(yǔ)言激趣，調(diào)換學(xué)生的踴躍性和注意力。2〕學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤動(dòng)作時(shí)實(shí)時(shí)提示糾正，教師或優(yōu)異學(xué)生示范做正確動(dòng)作時(shí)，讓學(xué)生仔細(xì)，頻頻察看，使之動(dòng)作協(xié)調(diào)，節(jié)奏清楚。十一、場(chǎng)所器械的部署和回收泡沫棒41個(gè)、錄音機(jī)1臺(tái)及有關(guān)的音樂(lè)。課后安排小組長(zhǎng)將器材回收體育室。小學(xué)優(yōu)異課講課方案班級(jí)：二年級(jí)任教教師：李瑞芳

人數(shù)：40人課次：第指導(dǎo)教師：柳惠斌

1次課曾鳳蓉教活動(dòng)重點(diǎn)：走的正確姿勢(shì)學(xué)1、快速走活動(dòng)難點(diǎn)：節(jié)奏感強(qiáng),動(dòng)作自然與內(nèi)2、花招玩呼吸配合容1、認(rèn)知與技術(shù)目標(biāo)：經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握走的正確姿勢(shì)，試一試自然呼教吸的方法，并能讓學(xué)生踴躍參加到加快走練習(xí)的講課中。學(xué)2、體能目標(biāo)：經(jīng)過(guò)練習(xí)，張開(kāi)學(xué)生下肢力量、協(xié)調(diào)性、耐力等身體素質(zhì)，目提升學(xué)生參加運(yùn)動(dòng)的踴躍性。標(biāo)3、感情目標(biāo)：經(jīng)過(guò)活動(dòng)，培育學(xué)生吃苦耐勞、不屈不撓的的意志質(zhì)量和體驗(yàn)，在游戲中體驗(yàn)相互合作的能力和集體主義精神。課的

次數(shù)與講課內(nèi)容

講課活動(dòng)方式與組織舉措結(jié)

時(shí)間構(gòu)活動(dòng)一：創(chuàng)辦狀況，導(dǎo)入主題——泡沫棒樂(lè)園1、師生問(wèn)好2、宣告課的內(nèi)容3、創(chuàng)辦情境活動(dòng)二：開(kāi)始融入狀況，突顯活熱力身部——游戲“交朋友〞分1、游戲方法：在音樂(lè)的伴奏下，學(xué)生成自由散點(diǎn)路線踏步，當(dāng)聽(tīng)到哨音的時(shí)候，同學(xué)們快速和就近同學(xué)，相互握手并打招呼；學(xué)生連續(xù)踏步，當(dāng)哨音再次響起時(shí)，學(xué)生再打招呼。

活動(dòng)一：創(chuàng)辦情境，導(dǎo)入主題組織隊(duì)形：圖〔一〕要求：快、齊、靜活動(dòng)二：融入狀況，突顯活力組織隊(duì)形：圖二圖〔二〕要求：熟習(xí)不一樣樣的伙伴活動(dòng)三：感覺(jué)狀況，快樂(lè)自主組織隊(duì)形：

2分1次3分1次2分圖〔三〕要求：1、精神飽滿、隊(duì)伍齊整。、踴躍參加，發(fā)揮想象?；顒?dòng)三：感覺(jué)狀況，快樂(lè)自主——韻律操1、學(xué)生模擬教師韻律操。⑴上肢運(yùn)動(dòng)⑵體側(cè)運(yùn)動(dòng)⑶體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)⑷下肢運(yùn)動(dòng)⑸渾身運(yùn)動(dòng)活動(dòng)四：活動(dòng)四：自主學(xué)練，聽(tīng)信號(hào)模擬各樣走跑練自主學(xué)練，我行我習(xí)秀組織隊(duì)形如圖〔二〕——聽(tīng)信號(hào)走練習(xí)音樂(lè)響，加快走〔加學(xué)油門(mén)〕習(xí)教法：提音樂(lè)停，停〔剎車〕1、提出問(wèn)題：賽車在賽道上，會(huì)碰到各樣高危險(xiǎn)，需要依據(jù)環(huán)境實(shí)時(shí)的調(diào)整方向和速度部2、教師解說(shuō)示范加快和減速、剎車的方法。分3、指導(dǎo)學(xué)生跟從教師動(dòng)作模擬練習(xí)：隊(duì)形按散點(diǎn)形隊(duì)伍站立?？焖僮叩淖鲃?dòng)要4、提出重點(diǎn)：走要輕松，動(dòng)作到位。領(lǐng)：走時(shí)上體稍前5、分組施教，指引學(xué)生在分組練習(xí)中思慮傾，頭正曲臂看前如何才能模擬傳神，動(dòng)作到位。方，自然加快走動(dòng)①學(xué)生經(jīng)過(guò)察看教師的動(dòng)作自己進(jìn)行練兩臂擺，呼吸自腳習(xí)。腳掌蹬。②對(duì)動(dòng)作掌握較差的學(xué)生，可以進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)進(jìn)行練習(xí)。6、教師巡視指導(dǎo)，實(shí)時(shí)糾正錯(cuò)誤，并參加

14分練習(xí)。7、讓動(dòng)作掌握較好的學(xué)生做示范表演，競(jìng)賽,評(píng)出最正確優(yōu)異獎(jiǎng)。重點(diǎn)：走要輕松學(xué)法：1、聆聽(tīng)教師所講內(nèi)容，回復(fù)以下問(wèn)題。難點(diǎn)：動(dòng)作要自然2、察看示范，建立圓滿動(dòng)作表象。3、依據(jù)重點(diǎn)集體練習(xí)，注意動(dòng)作的標(biāo)準(zhǔn)性。4、在小組長(zhǎng)帶著下分組練習(xí)，相互提1、依據(jù)音樂(lè)的信示、糾正、展現(xiàn)。號(hào)，進(jìn)行各樣加快走的練習(xí)2、依據(jù)信號(hào)燈的變化，進(jìn)行各加快走的練習(xí)3、依據(jù)能量的增減，進(jìn)行各樣加快走的游戲4、依據(jù)能量的要求：1、注意力集中，依據(jù)信號(hào)快速變換模擬動(dòng)8PK，進(jìn)行各樣加快作分走的游戲2、動(dòng)作協(xié)調(diào)，讓學(xué)生體驗(yàn)上與下肢動(dòng)作的協(xié)調(diào)35活動(dòng)五：團(tuán)結(jié)協(xié)作，快樂(lè)游戲——玩泡沫次棒分組織隊(duì)形：分4個(gè)小組，活動(dòng)五：團(tuán)結(jié)協(xié)作，快樂(lè)游戲——玩泡沫棒游戲方法：排頭向前跑出抵達(dá)大終點(diǎn)后，按自己小組設(shè)計(jì)的圖形擺放好，快速跑回與第二人拍手后站在隊(duì)尾，第二人立刻用相同的方法跑出，連續(xù)擺松手中的泡沫棒。跑回與第三人拍手后站在隊(duì)尾，其他的同學(xué)挨次進(jìn)行，直至最后一個(gè)人做完止。先跑完為勝。圖〔五〕活動(dòng)六：恢堅(jiān)固情緒，身心放復(fù)松---放松操整1、放松理2、小結(jié)部3、部署課后練習(xí)分

教法：1、教師解說(shuō)游戲的方法例那么。2、規(guī)那么：①聽(tīng)口令后才能跑出。②注意安全。要求：①認(rèn)識(shí)掌握游戲規(guī)那么和方法，建立集體主義的看法。②按規(guī)那么進(jìn)行