Word——3—2022-2022年第二學期數(shù)學科組工作總結阜沙中心學校梁素興

這一學期我們數(shù)學科組在學校行政和主管領導的帶領下，仔細學習貫徹落實各級教育工作精神，進一步轉變教育教學觀念，齊心協(xié)力，樂觀投身教改和教研活動。數(shù)學科組全體老師堅持深化班級、落實方案，狠抓課堂、創(chuàng)出成果、形成特色的工作方針，真正做到常規(guī)工作要扎實，特色工作爭精彩。在探究中學習和前進，在前進中反思和進展，回顧本學期的數(shù)學教學工作，主要有幾下幾點一、增加了科組成員教學理論學習，提高了思想覺悟。

實施新課程，關鍵是轉變教育觀念。數(shù)學科組在學期初就落實“以人為本，全面進展；立足校情，實踐創(chuàng)新”的工作新思路，樂觀組織科組成員參與市、區(qū)舉辦的各類有關新課標、新教材的培訓，聽專家講座、看光盤、觀看課例、析個案、與專家對話等。例如三月份派出馮海英、吳煥敏、梁志偉幾位老師參與廣東省在清遠進行的學校數(shù)學評優(yōu)課觀摩活動，四月份科組里梁素興老師參與了中山市學校語文、數(shù)學骨干老師赴東北師范研修學習活動，通過老師們外出學習活動及進行學習反饋總結等大大提高了科組里老師思想覺悟，增加了老師們的專業(yè)素養(yǎng)。同時開展形式多樣的校本培訓，發(fā)揮學科帶頭人、教學能手、骨干老師的作用。通過開設講座，做輔導報告，引導科組成員領悟新理念；通過爭論、學習勝利的案例，大部分老師嘗試新課程的教學；在新的教育形勢下，老師要不斷學習，提高自己的思想覺悟，在增加自己的專業(yè)素養(yǎng)時，更新教育觀念，做好教育教學工作。做一名優(yōu)秀的學校老師，讓我們的同學不僅能上學，也要上好學。一個好的老師除了喜愛教育事業(yè)，還要樹立明確的教育觀念，學會反思和討論。一個學校老師需要有終身學習的信念，要時時提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，才能適應新的教學形勢和教學觀念。

二、落實科組工作方案和總結。

數(shù)學教研組依據(jù)學校教育工作的支配，以學校工作方案為指導，各班級的數(shù)學老師在學期前制定了切實可行的教學方案、工作重點。各班級通過仔細綻開爭論，提出合理化建議，然后結合本組實際，結合學科特點、同學特點，制定了切實可行的教研組方案、進度方案及班主任工作方案，并以此為依據(jù)，時時、到處把工作落在實處，把方案既當作是對工作的指導，又當作是對工作的監(jiān)督，由于方案制定周密、完善，再加上全組老師共同協(xié)作、集體努力，力求做到有的放矢、腳踏實地的開展教研活動，并且在每個期末制定工作小結。

三、教研活動專題化、系列化，提高了老師的教學討論力量

這學期為推動新課改，改進教學方法，提高教學效果，促進老師溝通，我們科組里支配11節(jié)的數(shù)學教研課,高中低班級都有,分別在一班級、五班級、六班級開展了同課異構活動。這些教研課都按方案完成了,每一個上課老師都是仔細備課，細心設計,沒有半點馬虎,同樣聽課的老師也仔細參加,樂觀爭論。通過聽課，發(fā)覺這些老師的課許多環(huán)節(jié)、細節(jié)給我們聽課老師留下了很深的印象，值得我們大家學習。比如：羅斌倫老師和吳東明老師課堂中那種飽滿的精神狀態(tài)，敏捷駕馭課堂的力量，始終留意培育學習愛好.擅長用幽默生動的語言激活調動同學學習樂觀性，突出“活”字的教學藝術值得我們學習。馮海英老師能夠發(fā)揮自身優(yōu)勢用生動親切的教學語言和教學神態(tài)營造良好的師生互動氛圍，讓同學歡樂學習,吳煥敏老師是我們科組最年輕的老師,但教學力量進步很快,具有較好的課堂教學駕馭力量,課堂教學各環(huán)節(jié)嚴謹,扎實，對教學內容的重難點把握得特別好，例如她在這節(jié)《找規(guī)律》教學中，強調同學從多方面去查找事物的規(guī)律，以開發(fā)同學的思維。譚全通老師和梁葵紅老師教學基本功扎實，擅長組織教學，常規(guī)訓練有素，始終把培育同學良好的學習行為和習慣貫穿于整個教學過程中的那種嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度都值得我們學習。還有林智能老師和何炎明老師規(guī)范的板書等等，都值得我們聽課的老師學習。從老師們的教學