第第5頁大班游戲教案：好玩的繩教案及教學反思

大班游戲教案：好玩的繩教案及教學反思

設計意圖

兒時玩得許多游戲，都是我們美妙的童年記憶。兒時的一根繩子或一堆石子都可以讓我們玩得流連忘返，不亦樂乎。現(xiàn)在的孩子玩得大都是高檔玩具，對傳統(tǒng)的許多游戲知之甚少。為了挖掘有益的傳統(tǒng)游戲，我設計了"好玩的繩'大班綜合活動。由于繩對幼兒來說并不生疏，日常生活中也常常見到用到，但是對于繩子的游戲卻知之甚少。其實，傳統(tǒng)的繩子游戲特別豐富有趣，對于開發(fā)幼兒的想象力、制造力、培育幼兒的動手技能及手、眼協(xié)調技能都具有較好的效果。

活動目標

1、通過一系列有關繩子的游戲，激發(fā)幼兒對玩繩的愛好，讓幼兒體會到玩繩的歡樂。

2、通過玩繩，充分發(fā)揮幼兒的想象力制造力。

3、通過玩繩，使幼兒掌控簡約的玩編技巧和方法，訓練幼兒手、眼協(xié)調技能。

4、培育幼兒與同伴之間的相互協(xié)作。

5、體會集體合作游戲的歡樂。

活動預備

每人兩根繩，一份編織工具(利用紙板根據(jù)肯定圖形制上經(jīng)線，另一根作為緯線進行編織)課件繩編作品假設干、小魔術盒一個。

活動過程

1、利用魔術盒導入活動。

師：小伙伴，老師這里有個小盒子，你們看里面有東西嗎?來;自.大;考吧;幼.師網(wǎng);老師要變個小魔術，看能變出什么來?(利用變魔術的方法，引起幼兒的愛好)

2、利用提問和實際操作的方法，讓幼兒探究更多的玩法。

師：小伙伴，你們想一想，繩子都能做什么用呢?

幼：翻花繩、當鞋帶、當頭繩、拼圖案、當馬鞭、跳繩

師：繩的用途可真多呀，下面老師給你們預備了一根美麗的繩，你們試一試，看一看，玩一玩，看誰還能發(fā)覺更多的花樣。

幼：幼兒都在積極的用一根繩玩，有的系在脖頸上當項鏈，有的當腰帶，!.大考吧.!拼出了很多的花樣，象花蝴蝶、蘑菇、花瓶、小樹、鞋子、星星

師：剛才小伙伴說可以翻花繩，現(xiàn)在小伙伴就把繩的兩頭系在一起，翻一翻花繩，動腦筋，看誰的花樣多，可以自己翻，也可以與伙伴一起翻。

幼：翻出了太陽、花布、大橋、死扣、星星。

師：小伙伴，玩翻花繩，玩的真興奮，玩出很多花樣，現(xiàn)在把繩子套在脖頸上做個美麗的項鏈吧。

幼：孩子們都用自己的方法把繩系在了脖頸上。

(通過老師的啟發(fā)引導，使孩子在原有閱歷的基礎上，都能積極地去探究、去表現(xiàn)，也使幼兒在玩中愿意與伙伴一起合作，體會到了玩繩的歡樂，使重點得以突破，而且把繩系在脖頸上這一環(huán)節(jié)，又為進入下一環(huán)節(jié)做好了預備，使孩子們自然把繩放好。)

3、豐富幼兒的知識面，展示繩的其他作品。

師：小伙伴剛才玩花繩，玩得特別好。下面看看繩還可以作什么?播放課件，讓幼兒觀賞。

幼：孩子們感到特別新奇，啊，真美麗﹗

師：老師把這些用繩子制作的東西帶來了，請小伙伴們到前面來看一下。

幼：孩子們特別興奮地看、摸著這些作品，談論著，辨別著，這個是龍，那個是小豬我在電視里看過(通過近距離觀測、觸摸，使幼兒的新奇心進一步得到提升，為下一環(huán)節(jié)做好了鋪墊)。

4、讓幼兒探究繩的編織方法

師：小伙伴們，回到自己的座位上，看一看，老師也給你們預備好了編織的繩，你們自己試一試，怎么編，編什么?

幼：有的幼兒在嘗試中把緯線和經(jīng)線混在了一起，有的幼兒很快就找到了規(guī)律，讓緯線在經(jīng)線中穿上穿下，一會就編成了美麗的花紋、小動物等等

師：劉逸彤小伙伴讓緯線在經(jīng)線上下跳舞，真好玩，還沒編出圖形的，也可以向旁邊的小伙伴學習一下

幼：孩子們大多數(shù)都找到了規(guī)律，掌控了簡約的編織技巧和方法，但也有個別孩子找不到規(guī)律，無法編織出規(guī)定圖形(在幼兒的示范和老師的講解下，很快全班幼兒都學會了簡約的編織技巧和方法，整個過程，孩子們都積極主動，充斥著勝利的歡樂和喜悅)。

5、結束部分：

師：剛才我們編織的東西都是比較簡約的，只要我們以后多加練習，就會編織出更多更美麗的圖案。請小伙伴們把編織好的作品拿給后面的評委老師觀賞(此環(huán)節(jié)確定幼兒的操作，并給幼兒提出更高的要求，使幼兒保持對玩繩的愛好，并進一步鼓舞幼兒，使玩繩游戲得到連續(xù)和提高)。

活動延伸

1、利用自由活動，繼續(xù)探究玩繩的方法和技巧。

2、回家與家長一起探究玩繩的方法和技巧。

活動反思

此活動幼兒特別感愛好，玩出了很多的花樣，的確體會到了玩繩的歡樂，并在玩中樂于想象制造，達到了此次活動目的