-PAGE10-山東中醫(yī)藥大學實踐教學基地管理規(guī)定校教字[2010]79號第一章總則第一條為建設適應我校辦學特色的實踐教學基地，加強學校與基地的全方位合作，充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢，實現(xiàn)互惠互利和雙贏，不斷提高人才培養(yǎng)質量，根據(jù)教育部《高等學校本科教育中醫(yī)學專業(yè)設置基本要求（試行）》（教高廳〔2008〕3號）等文件精神，特制定本規(guī)定。第二條我校實踐教學基地包括承擔臨床醫(yī)學類專業(yè)理論及實踐教學任務的附屬醫(yī)院、教學醫(yī)院、實習醫(yī)院和其他協(xié)議性實習基地以及承擔非醫(yī)學類專業(yè)實踐教學任務的企事業(yè)單位、科研院所等。第三條附屬醫(yī)院、教學醫(yī)院、實習醫(yī)院需根據(jù)原國家教委、衛(wèi)生部、國家中醫(yī)藥管理局《關于印發(fā)<普通高等醫(yī)學院校臨床教學基地管理暫行規(guī)定>的通知》（教高〔1992〕8號）文件精神，由學校報請省級教育行政管理部門和省級中醫(yī)藥行政管理部門評審認可。其他實踐教學基地由各學院結合各專業(yè)人才培養(yǎng)方案的要求進行遴選并簽訂相關協(xié)議，按時對其進行評估、考核。第四條臨床學院是附屬醫(yī)院中的優(yōu)秀單位，是學校的重要組成部分。臨床學院的主要任務是承擔中醫(yī)臨床理論教學、臨床見習、臨床實習、畢業(yè)實習及畢業(yè)論文指導等教學工作。臨床學院由學校在條件較好的附屬醫(yī)院中遴選。第五條教學科研基地是教學醫(yī)院中的優(yōu)秀單位，是集教學與科研于一身，以提高學生實踐能力、切實加強本科教學工作為落腳點的綜合性實踐教學平臺。教學科研基地的主要任務是承擔部分中醫(yī)臨床理論教學、臨床見習、臨床實習、畢業(yè)實習等教學工作。教學科研基地由學校在條件較好的教學醫(yī)院中遴選。第六條學校與各實踐教學基地簽訂合作協(xié)議，明確各自的權利、義務，密切合作，共同做好實踐教學工作。實踐教學基地應根據(jù)學校的教學計劃和實習大綱的要求科學地安排實踐教學環(huán)節(jié)各項工作，全面落實實踐教學的各項任務，并對學生在該單位的思想政治工作、生活及安全保障負責。第二章基地建設條件第七條附屬醫(yī)院應具備的基本條件是：1、附屬醫(yī)院應達到三級甲等水平，或實際開放床位達到500張（臨床學院實際開放床位應達到500張以上），科室設置應該齊全，其中內、外、婦、兒、針灸、骨傷科床位數(shù)占全院總床位數(shù)的70％以上，畢業(yè)實習生均實際管理床位數(shù)不低于3張（臨床學院畢業(yè)實習生均實際管理床位數(shù)不低于6張）。2、具有一支穩(wěn)定合理的中醫(yī)臨床帶教教師隊伍，其中具有本、?？茖W歷醫(yī)師占醫(yī)師總數(shù)的95％以上，具有正、副高級職稱的人員占25％以上。臨床學院具有教學職稱人員應占全院醫(yī)師總數(shù)25％以上，碩士、博士比例達到30％以上。帶教教師需本科畢業(yè)且擔任住院醫(yī)師3年以上，理論課教師隊伍3年應穩(wěn)定在80％以上。中醫(yī)類專業(yè)實習學生與具有教學職稱教師的生師比不大于6:1。3、具有可供學生使用的教室、示教室、診療室等教學用房并可提供學生住宿及文體活動場所。其中臨床學院應有滿足120名以上學生需要的教室和宿舍條件，各實習病區(qū)有供學生使用的診療室。4、具有可供學生使用的圖書館、閱覽室，并建有可供學生使用的寬帶信息網。具備現(xiàn)代教學技術手段，建立閉路電視教學、多媒體教室、醫(yī)療監(jiān)視系統(tǒng)。其中臨床學院的圖書館應有較齊全的圖書資料，專業(yè)期刊不少于60種，圖書3萬冊以上，并向學生開放，有供學生借閱的規(guī)章制度，有學生借閱紀錄。5、臨床學院有應用于教學的醫(yī)護模擬人系統(tǒng)。具備常規(guī)的科研實驗儀器，能夠開展實驗教學和科研試驗。教學管理部門、教研室有可上網的計算機，并能按照學校的要求進行網絡教學管理。第八條教學醫(yī)院應具備的基本條件是：1、教學醫(yī)院應達到三級醫(yī)院水平，或實際開放床位達到300張（教學科研基地實際開放床位應達到300張以上），內、外、婦、兒、針灸等科室設置齊全，其中內、外、婦、兒、針灸、骨傷科床位數(shù)占全院總床位數(shù)的60％以上,畢業(yè)實習生均實際管理床位數(shù)不低于3張（教學科研基地畢業(yè)實習生均實際管理床位數(shù)不低于4張）。2、具有穩(wěn)定的中醫(yī)臨床帶教教師隊伍，其中具有本、專科學歷醫(yī)師占醫(yī)師總數(shù)的70％以上，具有正、副高級職稱的人員占20％以上。帶教教師需本、?？飘厴I(yè)且擔任住院醫(yī)師3年以上或主治醫(yī)師以上職稱，其中教學科研基地帶教教師還需具有3年以上科研工作經驗并參加過省級以上科研課題。理論課教師隊伍3年應穩(wěn)定在60％以上。中醫(yī)類專業(yè)實習學生與具有教學職稱教師的生師比不大于10:1。3、具有可供使用的教室、示教室等教學用房。具有一定的教學輔助設施及住宿等條件。其中教學科研基地應有滿足20名以上學生需要的教室、宿舍和實驗條件，能承擔一定水平的科研項目。4、擁有一定量的圖書資料，專業(yè)期刊不少于30種，圖書1萬冊以上，有供學生借閱的規(guī)章制度。5、教學科研基地需配有多媒體教學中心，配備可供教學科研使用的網絡系統(tǒng)、影像攝錄及閉路電視系統(tǒng)。教學科研管理部門、各教研室配備能上網的計算機，并在教學科研基地網站上建有相關部門及教研室的網頁，積極推進和開展網絡化辦公。第九條實習醫(yī)院應具備的基本條件是：1、具有內、外、婦、兒、針灸等科室設置，并有能適應各種實習需要的醫(yī)技科室。2、具有一支較高素質的衛(wèi)生技術隊伍，具有本、專科專業(yè)學歷的醫(yī)師占醫(yī)師總數(shù)的60％以上。3、具有一定的教學用房、教學輔助設施及住宿等條件。4、部分水平較高的康復、預防或社區(qū)醫(yī)療服務機構可由學校根據(jù)中醫(yī)臨床教學工作及專業(yè)方向需要，選擇作為臨床教學實習基地。第十條非醫(yī)學類實踐教學基地的建設條件可由各學院根據(jù)專業(yè)特點自行擬定，報教務處備案。第三章教學管理組織第十一條各實踐教學基地應成立由單位領導、教學管理部門組成的實習工作領導小組，實習教學工作直接由實習領導小組負責組織、協(xié)調。第十二條附屬醫(yī)院及教學醫(yī)院應將教學工作納入醫(yī)院發(fā)展規(guī)劃。設有主管教學院長、教學管理部門及學生管理部門，并配備足夠數(shù)量的專職教學管理人員。各級人員職責明確，每年由基地按標準進行全面考核，對考核合格的專業(yè)技術人員可由學校聘任相應教學職稱。臨床學院一般應實行院、院合一的管理體制。臨床學院的院長、副院長應兼任附屬醫(yī)院的院長、副院長，由學校任命。第十三條臨床學院設有中醫(yī)臨床及醫(yī)技各科教研室，各教研室主任兼任臨床科室或醫(yī)技科室主任。主要任務是中醫(yī)類專業(yè)的臨床理論教學、臨床見習、臨床實習、畢業(yè)實習等工作，完成教材編寫，開展教學改革等。教學科研基地的各教研室、實驗室主要負責人應兼任業(yè)務或生產科室負責人。主要任務是合理安排實習教學計劃，認真總結教學工作，積極申報科研課題等，使教學科研工作制度化。第十四條附屬醫(yī)院應具有完善的臨床實習教學管理制度、住院醫(yī)師規(guī)范化培訓制度、三級醫(yī)師查房制度、病例討論制度、會診制度、講座制度等。各臨床學院和教學科研基地需按照教學大綱要求，完成理論教學及實踐教學任務，完成實習大綱所規(guī)定的實習操作。第十五條各實踐教學基地應積極開展實習教學改革與研究，并爭取在國家級學術刊物上公開發(fā)表教學管理論文或教學研究論文。第十六條學校定期組織專家到各實踐教學基地進行學術講座和開展教學科研活動，及時將最新的科研動態(tài)和技術發(fā)展與基地的教師和學生進行交流。學校教學、科研主管部門和各學院應主動與基地建立合作關系，開放學校的實驗室，為基地進行技術支持和科研服務。第四章其他第十七條臨床學院應將業(yè)務總收入的1％上交學校，學校將此部分的90％返還給醫(yī)院，用于教學及相關人員的津貼。承擔教學任務的人員收入不低于同級醫(yī)技人員的平均收入。教學科研基地至少應將收入的1％用于教學及科研工作。承擔教學和科研任務的人員收入不低于同級人員的平均收入。第十八條本規(guī)定自發(fā)布之日起實施，由教務處負責解釋。以前的相關管理規(guī)定同時廢止，其他相關文件與本規(guī)定有沖突者皆以本規(guī)定為準。附件：1、山東中醫(yī)藥大學臨床教學基地評估指標體系2、山東中醫(yī)藥大學臨床教學基地評估指標體系說明附件1：山東中醫(yī)藥大學臨床教學基地評估指標體系一級指標二級指標三級指標評分標準A級C級1-1條件2-1醫(yī)院等級3-1醫(yī)院等級≥三級甲等≥二級甲等2-2床位數(shù)與科室設置3-2核定床位總數(shù)≥500張≥300張3-3臨床主要各科床位主要臨床科室齊全，其中內、外、婦、兒、針灸、骨傷科床位數(shù)占全院總床位數(shù)的70％以上,均安排學生實習且生均實習床位≥6張。主要臨床科室齊全，其中內、外、婦、兒、針灸、骨傷科床位數(shù)占全院總床位數(shù)的60％以上,均安排學生實習且生均實習床位≥4張。2-3師資隊伍*3-4學歷與技術職稱本?？飘厴I(yè)的醫(yī)師占全院醫(yī)技人員的比例＞95％；副高以上職稱醫(yī)師占全院醫(yī)技人員比例＞25％。本?？飘厴I(yè)的醫(yī)師占全院醫(yī)技人員的比例＞70％；副高以上職稱醫(yī)師占全院醫(yī)技人員比例＞20％。*3-5帶教教師任職與理論課教師穩(wěn)定情況本科畢業(yè)擔任住院醫(yī)師3年以上者帶教。理論課教師隊伍3年穩(wěn)定在80％以上。本?？飘厴I(yè)擔任住院醫(yī)師3年以上或主治醫(yī)師以上職稱者帶教。理論課教師隊伍3年穩(wěn)定在60％以上。2-4基本設施*3-6房屋設施有供120名以上學生使用的教室，各實習病區(qū)有可供學生使用的診療室。有滿足教學科研需要的教室、示教室、實訓室、實驗室。有供40名以上學生使用的教室，各實習病區(qū)有可供學生使用的診療室。有滿足教學科研需要的教室、示教室、實訓室。3-7圖書閱覽室有較齊全的圖書資料，專業(yè)期刊不少于60種，圖書3萬冊以上，并向學生開放，有學生借閱紀錄。有一定量的圖書資料，專業(yè)期刊不少于30種，圖書1萬冊以上，有供學生借閱的規(guī)章制度。*3-8能滿足120名以上學生住宿的宿舍條件，生均住宿面積≥4平方米，有較好的文體活動場所及器械。能滿足20名以上學生住宿的宿舍條件，生均住宿面積≥4平方米，有較好的文體活動場所及器械。1-2管理2-5基本設施3-9教學設施有可供教學、科研使用的攝、錄像及閉路電視系統(tǒng)，對外開放的計算機（可上網），生均不少于0.2臺。有應用于教學的醫(yī)（護）模擬人系統(tǒng)。有較齊全的科研實驗儀器，能夠開展較高水平的實驗教學和科研實驗。教育科研管理部門、教研室有可上網的計算機。有可供教學、科研使用的幻燈機和投影儀。有基本的科研實驗儀器，能夠開展常規(guī)水平的實驗教學。教育科研管理部門、教研室有可上網的計算機。2-6經費投入3-10教學科研人員津貼醫(yī)院應將收入的1％上交學校，并將學校返還醫(yī)院資金用于教學及教學管理人員的教學津貼。醫(yī)院收入有一定比例用于教學及教學管理人員的教學津貼，承擔教學、科研任務的人員收入不低于同級醫(yī)技人員的平均收入。2-7組織建設3-11醫(yī)院規(guī)劃把教學科研工作納入醫(yī)院工作計劃和綜合改革發(fā)展計劃統(tǒng)籌安排，且有年度計劃，有落實，有考核。把教學科研工作納入醫(yī)院工作計劃和綜合改革發(fā)展計劃統(tǒng)籌安排，有落實，有考核。3-12院領導班子主管領導崗位職責明確（附院實行院系合一的領導體制）,教學工作有計劃、有布置、有檢查、有總結，教學院長每學期進行兩次以上的教學查房。由分管院領導，職責明確，每學年召開一次教學工作會議，并有記錄。3-13管理機構設置、人員崗位職責及其考核有負責日常教學、學生管理、科研管理的專設機構，各級人員崗位職責明確，工作計劃性強；且每年按標準進行一次全面的考核并與獎懲掛鉤。有專職的教學管理、科研管理人員及崗位職責，醫(yī)院對院教學管理部門有年終考核。*3-14教研室設置與職責各教研室設有教學干事一名，并有明確的崗位職責，工作有布置、有檢查、有總結，教務活動制度化，每學期4次以上。內外婦兒針等主要科室設有教研室，崗位職責明確，每學期開展教務活動2次，有教學實施計劃。1-3實施2-8基本建設*3-15教學科研文件且根據(jù)教學科研工作需要制定工作規(guī)范，文件齊全、規(guī)范。按照教學（實習）大綱的基本要求制定具體的教學（實習），實施工作計劃，教學進度表、實習輪換表。3-16工作規(guī)章制度教學管理、學生管理、科研管理、教師管理規(guī)章制度齊全規(guī)范，有落實、有檢查、有總結。有教學管理、科研管理制度，各項措施落實。3-17教學改革與研究積極開展臨床醫(yī)學教學改革與研究，近三年內有教改項目，有公開發(fā)表論文，并有科研論文。積極開展臨床醫(yī)學教育研究，有專題文章，并有科研論文。1-3實施2-9專業(yè)理論教學3-18備課與教案、講稿參加總體性、單元性的集體備課，有內容規(guī)范的教案與講稿。承擔理論課講授的教師均需參加教研室教學活動與集體備課，有教案和講稿。2-10臨床見習教學3-19教學病例收集滿足見習計劃的要求。有收集教學病例制度，基本滿足見習計劃的要求。3-20教師與學生比≤1：6≤1：103-21見習檢查考核有明確的教學目標，有制度、有考核、有討論、有紀錄、帶教規(guī)范，教學效果好。有制度、有考核、有紀錄。2-11畢業(yè)實習教學3-22對學生書寫的試診單及醫(yī)療文件的批改對學生書寫的試診單及開出的化驗單等批改及時，畢業(yè)實習生書寫病例要達到甲級病例要求對學生書寫的試診單及開出的化驗單等批改及時，實習生書寫無丙級病例。*3-23臨床操作指導帶教老師能很好按實習大綱要求進行操作指導，效果好。帶教老師基本能按實習大綱要求進行實踐操作指導。3-24病例討論每2-4周組織一次疑難或典型病例討論，有主治醫(yī)師以上教師主持，學生備有書面發(fā)言提綱。實習病區(qū)每2-4周組織一次疑難或典型病例討論。3-25病區(qū)講課實習病區(qū)每1周組織一次，帶教老師有內容符合要求，1-2學時/次的規(guī)范講稿。實習病區(qū)每2周組織一次，帶教老師有講稿。*3-26教學查房教學查房每周一次，且由主治醫(yī)師以上擔任。有教學查房制度并得以實施。3-27學風醫(yī)德教育積極組織學生參加政治學習，注重職業(yè)道德教育和出入科教育，勞動紀律考核嚴格。組織學生參加政治學習，進行職業(yè)道德教育和出入科教育，有勞動紀律考核嚴格。*3-28考核鑒定有規(guī)范的理論考試、操作考核和集體評議的出科鑒定。有理論考試、操作考核和出科鑒定。附件2：山東中醫(yī)藥大學臨床教學基地評估指標體系說明一、建立評估方案的主要依據(jù)和基本原則（