人格測驗的應(yīng)用和發(fā)展人格是指個體在行為上的內(nèi)部傾向是能力、興趣、態(tài)度、氣質(zhì)和思維、情感在內(nèi)等方面的整合。表現(xiàn)在個體所具有的所有品質(zhì)、特性、和行為等個別差異的總和，這種差異加上身體特征使得每個人都具有自己獨特的個性。人格具有整體性、穩(wěn)定性、獨特性、社會性的特點。人格測驗旨在用心理學(xué)的方法對人格進行測量，亦即測量一個人在一定情境下經(jīng)常表現(xiàn)出來的典型行為與情感反應(yīng)。隨著人格測驗的發(fā)展，其應(yīng)用范圍也變得越來越廣。在臨床方面，用于對人格的評估、診斷和預(yù)測，與治療相結(jié)合提高臨床診斷和治愈的水平，同時人格測驗在人格障礙和保健系統(tǒng)中也得到了運用；在教育方面，人格測驗可以幫助教育者了解學(xué)生的人格特點，認識影響學(xué)生人格形成的諸多因素以及因素之間的關(guān)系，在教育實踐中尋求合理的辦法來塑造學(xué)生健全人格，促進學(xué)生完滿和諧地發(fā)展，從而保證教育目的更加有效地實現(xiàn)。人格測驗就在這種應(yīng)用中得到了進一步地發(fā)展，中國的心理學(xué)研究者也在從事人格心理學(xué)和人格測驗的本土化工作。一、 人格測驗的分類人格測驗主要分為客觀性測驗和投射性測驗兩大類。1、客觀性測驗主要指自陳式人格問卷，又稱結(jié)構(gòu)化人格測驗。通常是用編制的一系列問題調(diào)查表，讓被試按照一定的要求選擇符合實際情況的答案，作出反應(yīng)。結(jié)果一般可以參照常模作出解釋。就其編制方法主要有4種：(1)邏輯分析法在用邏輯分析法編制測驗時，首先確定要測量的特質(zhì)，然后編寫出一些看來能測量這類特質(zhì)的題目，編制成問卷。這類人格測驗主要包括愛德華個人偏好量表(EPPS)、詹金斯活動調(diào)查表(JAS)和顯性焦慮量表(MAS)等。(2)因素分析法這種方法以因素分析的統(tǒng)計方法為基礎(chǔ)，先以大量的測驗題目給大量的被試者施測，然后找出相關(guān)的題目構(gòu)成一種因素，一種因素代表一種人格特質(zhì)。這類人格測驗主要包括卡特爾16種人格因素測驗(16PF)和艾森克人格問卷(EPO)等。 (3)實證法用經(jīng)驗法編制量表時，首先是選取一個由所測特質(zhì)或特征的人組成的效標(biāo)組以及由普通人組成的對照組，然后以一系列的測驗題目給各組被試者施測，選擇那些能把不同被試者區(qū)分開的題目，由此構(gòu)成問卷或測驗。最著名的經(jīng)驗法人格測驗為明尼蘇達多項人格調(diào)查表(MMPl)。(4)綜合法較新人格測驗的編制方法是將以上三種方法結(jié)合起來，首先采用邏輯分析法經(jīng)推理獲得一大批題目，然后采用因素分析法編制出若干同質(zhì)量表，最后將同質(zhì)量表中沒有效標(biāo)效度的題目刪掉。這種人格測驗編制的新方法最有代表性的是杰克遜人格問卷(JPl)。2、投射性測驗利用一些模糊的無明確結(jié)構(gòu)和固定意義的刺激，觀察被試對其的反應(yīng)。這些反應(yīng)暴露出隱藏在潛意識之中的思想、情感、欲望、動機等，以此推斷被試的人格結(jié)構(gòu)。就其編制方法主要有4種：(1)聯(lián)想法讓被試者根據(jù)刺激(如單詞、墨跡)說出自己聯(lián)想到的內(nèi)容。如容格(C.C.Jung)的文字聯(lián)想測驗、羅夏(H.Rorschach)的墨跡測驗。(2)構(gòu)造法讓被試者根據(jù)他所看到的圖畫，編造一個包括過去、現(xiàn)在和將來等發(fā)展過程的故事。如主題統(tǒng)覺測驗(TAT)。(3)表露法讓被試者通過繪畫、游戲或表演來自由表露他的心理狀態(tài)。如畫人測驗、視覺運動完形測驗(BGT)。(4)完成法主試者提供一些不完整的句子、故事或辯論等材料，讓被試者自由補充，使之完成。如語句完成測驗。二、 幾種主要的人格測驗及其發(fā)展1、卡特爾16種人格因素測驗(16PF)美國伊利諾州立大學(xué)人格及能力研究所卡特爾(Catell)教授編制。他認為人的行為之所以具有一致性和規(guī)律性，就是因為每一個人都具有根源特質(zhì)，它構(gòu)成了人格的內(nèi)在基礎(chǔ)?？ㄌ貭柛鶕?jù)自己的人格特質(zhì)理論，運用因素分析方法分離出16種根源特質(zhì)并編制了這一測驗。16種特質(zhì)為：樂群性、聰慧性、穩(wěn)定性、恃強性、興奮性、有恒性、敢為性、敏感性、懷疑性、幻想性、世故性、憂慮性、實驗性、獨立性、自律性和緊張性。問卷有、B、C、D、E式5種復(fù)本。A、B為全本各187項，C、D為簡縮本各105項，E為128項專為閱讀水平底的人設(shè)計。此問卷應(yīng)用十分廣泛，可用于心理咨詢、人員選拔、學(xué)校教育和職業(yè)指導(dǎo)的各個環(huán)節(jié)，在人事管理中，它能夠預(yù)測應(yīng)試者的工作穩(wěn)定性、工作效率和壓力承受能力等，為人事決策和人事診斷提供個人心理素質(zhì)的參考依據(jù)。在中國已有相關(guān)的修訂本和全國常模。2、艾森克人格問卷(EPQ)艾森克人格問卷是英國心理學(xué)家H.J.艾森克和S.B.G.艾森克編制的一種有關(guān)人格維度研究的量表。1975年發(fā)表了最新修訂本，問卷分為成人版和兒童版，分別適用于16歲以上成人和7?15歲兒童。問卷包括3個人格維度和1個效度量表，人格維度包括：內(nèi)外向維度、神經(jīng)質(zhì)維度、情緒性維度、精神質(zhì)維度；效度量表為掩飾量表。由于EPQ具有較高的信度和效度，用其所測得的結(jié)果可同時得到多種實驗心理學(xué)研究的印證，因此它也是驗證人格維度理論的根據(jù)。艾森克人格問卷為自陳量表，施測方便，可個別也可團體測驗，在中國是臨床應(yīng)用最廣泛的人格測驗。中國湖南醫(yī)科大學(xué)龔耀先修訂版成人和兒童均為88項，并制定了全國常模；陳仲庚等于1981年的修訂版為85項，而且制定了區(qū)域性成人常模。3、明尼蘇達多相人格調(diào)查表(MMPI)明尼蘇達多相人格調(diào)查表是心理學(xué)家哈什偉(Hathaway,1903-1984)和神經(jīng)精神病學(xué)家麥克利(Mckinley,1943-1967)所編，適用與16歲以上至少6年以上教育年限者。1989年Butcher等完成了明尼蘇達多相人格調(diào)查表的修訂形成明尼蘇達多相人格調(diào)查表一2,此量表適用于13歲以上青少年并提供了成年和青少年常模。明尼蘇達多相人格調(diào)查表包括566個自我陳述形式的題目，由4個效度量表和10個臨床量表組成，臨床量表包括疑病、抑郁、精神分裂癥、輕躁狂、癔病、病態(tài)人格、男性化或女性化、偏執(zhí)狂、精神衰弱、社會內(nèi)向10個量表；效度量表包括疑問或不能回答、說慌、效度、校正4個量表。許多研究表明MMPI/MMPI-2的信效度較高，在性格鑒定、心理疾病的診斷、治療效果評估、心理咨詢、醫(yī)學(xué)等領(lǐng)城有著十分廣泛的應(yīng)用。由于該量表是從病理心理概念出發(fā)，使其對健康人群的人格研究受到限制。我國宋維真等對MMPI進行了修訂并制定了全國常模，MMPI-2最近也引進中國。4、加利福尼亞心理調(diào)查表(CPI)加利福尼亞心理調(diào)查表是HarrisonG.Gough1956年采用近似明尼蘇達多相人格調(diào)查表的實證法制定的一個用與正常人的人格測量工具，從而彌補了MMPI的局限性。加利福尼亞心理調(diào)查表是自陳量表，其分別經(jīng)過1964年、1975年、1987年、1996年的修訂。新版共440各項目，18各分量表，從理論上主要分為3組：測量自我確認和人際適應(yīng)、測量社會價值內(nèi)化程度、測量成就潛能。加利福尼亞心理調(diào)查表有較高的信度和效度，它在教育心理和管理心理方面都得到了很好的利用。我國湖南醫(yī)科大學(xué)楊堅和龔耀先1989年翻譯了新版的量表，并用了兩年的時間制訂了全國常模。5、羅夏墨跡測驗瑞士精神病專家羅夏于1921年編制而成，屬于投射法人格測驗。主要用于精神病診所目的是為了對精神分裂癥和其它精神病作出鑒別。該測驗所用10張圖中有5張深淺不同的黑白圖、2張配加紅色、3張彩色圖。施測過程一般由3各階段：自由聯(lián)想階段、詢問階段、極限探訊階段。羅夏墨跡測驗的記分過程比較復(fù)雜，需經(jīng)過專門的訓(xùn)練才能勝任。它的應(yīng)用范圍涉及臨床精神病學(xué)、司法精神病學(xué)和人才的評定選拔等。然而羅夏墨跡測驗的信度不是很理想，很多人認為是由于施測過程和記分系統(tǒng)造成的。我國龔耀先與1990年完成了修訂工作，現(xiàn)在已有中國正常人的常模。6、主題統(tǒng)覺測驗(TAT)主題統(tǒng)覺測驗是(ThematicAPPercePtionTest)一種投射測驗，與羅夏墨漬測驗齊名，一般稱為TAT。由H.默里和巴摩根于1935年設(shè)計，1945年正式出版。全套測驗有30張黑白圖片和一張空白卡片。圖片內(nèi)容多為一個或多個人物處在模糊背景中，但意義隱晦。被試的作業(yè)是看一張圖片，然后據(jù)以講個故事，故事的敘述應(yīng)該包含三個基本維度：1)圖片上的情境是怎么造成的；(2)圖片中的情境表示在發(fā)生什么事件，并描述其中角色的情緒表現(xiàn)；(3)結(jié)果會怎樣。研究者對故事內(nèi)容進行分析，從而了解被試特定的內(nèi)心世界。該測驗與羅夏墨跡測驗相比其信度和效度都得到了更多的支持，他對臨床心理診斷、咨詢服務(wù)、心理治療都具有良好的價值。我國張同速改進原版的不足對測驗進行了修訂，中國修訂版測驗的評定原則是按默里的欲求一壓力人格理論進行分析的。三、其它人格測驗的簡介1、 NEO人格問卷(NEOPersonalityInventory,NEOPI)美國心理學(xué)家科斯塔(P.T.Costa和麥克雷(R.R.McCra)1978年據(jù)"大五"人格理論編制了人格五因素問卷，經(jīng)過1985年、1992年兩次修訂。該問卷適用于16歲以上的青少年和成人，量表包括五個維度：神經(jīng)質(zhì)、外向性、對經(jīng)驗的開放性、宜人性、謹慎性，每個維度又包含六種成分。NEO人格問卷已被廣泛應(yīng)用于心理咨詢、臨床心理學(xué)和人格心理學(xué)等領(lǐng)域?，F(xiàn)在NEO人格問卷中文版的修訂正在進行中。2、 田納西自我概念量表田納西自我概念量表(TennesseeSelf-ConceptScale,TSCS)由美國心理學(xué)家費茨(W.H.Fitts)于1965年以自我概念的多維觀點為指導(dǎo)，依據(jù)臨床經(jīng)驗編制而成，1988年進行了修訂。量表適用于12歲及12歲以上被試，有100個自我描述的句子，其中90題描述自我概念，另外10題選自(ME)、個人自我(PER)、家庭自我(FA)＞社會自我(、。)以及總體自我。量表有較好的信、效度，是應(yīng)用廣泛的人格量表之一。中國臺灣心理學(xué)家林邦杰20世紀70年代末曾出版了該量表的中文修訂本。3、米勒臨床多軸量表米勒臨床多軸量表(MCMI/MCMI-2/MCMI-3)是Millon根據(jù)診斷和統(tǒng)計手冊(DSM)中的人格障礙分類，以臨床患者為樣本，以精神病理學(xué)為基礎(chǔ)編制的°MCMI沒有正常人群的標(biāo)準分數(shù)，這使得MCMI不能用于評價正常人，否則會導(dǎo)致明顯的錯誤。第四部分EPQ(成人版)一、如果你的年齡在16歲以上(包括16歲)，請完成此問卷。該問卷的問題是你對你個人一些態(tài)度、行為方面的評價，請你根據(jù)你個人的真實情況將下面問題的答案填寫到答題紙上。所有答案不分對與錯，你只要據(jù)實回答所有的問題。題目是國你是否有廣泛的愛好？10在做任何事情之前，你是否都要考慮一番？1口你的情緒時常波動嗎？1口當(dāng)別人做了好事，而周圍的人卻認為是你做的時候，你是否感到洋洋得意?1回你是一個健談的人嗎？1國6你曾經(jīng)無緣無故地覺得自己"可憐"嗎？1口你曾經(jīng)有過貪心使自己多得份外的物質(zhì)利益嗎？10晚上你是否小心地把門鎖好？1匡你認為自己活潑嗎？1國當(dāng)你看到小孩（或動物）受折磨時是否感到難受？l01.你是否時常擔(dān)心你會說出（或做出）不應(yīng)該說（或做）的事情？l園若你說過要做某件事，是否不管遇到什么困難都要把它做成？1困在愉快的聚會中，你通常是否盡情享受？1回你是一位易激怒的人嗎？l國你是否有過自己做錯了事反倒責(zé)備別人的時候？l困你喜歡會見陌生人嗎？l困你是否相信參加儲蓄是一種好辦法？1國你的感情是否容易受到傷害？1回你是否想服用有奇特效果或是有危險性的藥物？l回加.你是否時常感到"極其厭煩"？l困21你曾多占多得別人的東西（甚至是一針一線）嗎？1困如果條件允許，你喜歡經(jīng)常外出（旅行）嗎？1困對你所喜歡的人，你是否為取樂開過過頭的玩笑？l困你是否常因"自罪感"而煩惱？l國你是否有時候談?wù)撘恍┠愫翢o所知的事情？l國你是否寧愿看些書，而不想去會見別人？1國有壞人想要害你嗎？1回28你認為自己"神經(jīng)過敏"1回你的朋友多嗎？1回你是個憂慮重重的人嗎？1回你在兒童時代是否立即聽從大人的吩咐而毫無怨言？1困你是一個無憂無慮逍遙自在的人嗎？1國有禮貌愛整潔對你很重要嗎？1國你是否擔(dān)心將會發(fā)生可怕的事情？l國在結(jié)識新朋友時，你通常是主動的嗎？1匡你覺得自己是個非常敏感的人嗎？l回和別人在一起的時候.你是否不常說話？1困你是否認為結(jié)婚是個框框，應(yīng)該廢除？1困39你有時有點自吹自擂嗎？1匡40.在一個沉悶的場合，你能給大家添點生氣嗎？1國引幾慢騰騰開車的司機是否使你討厭？1口你擔(dān)心自己的健康嗎？1國你是否喜歡說笑話和談?wù)撚腥さ氖虑?？l困4.你是否覺得大多數(shù)事情對你都是無所謂的？l困你小時候曾經(jīng)有過對待父母魯莽無禮的行為嗎7l回你喜歡和別人打成一片，整天相處在一起嗎？1困你失眠嗎？1國你飯前必定先洗手嗎？10當(dāng)別人問你話時，你是否對答如流？1匡你是否寧愿有富裕時間喜歡早點動身去赴約會？l困你經(jīng)常無緣無故感到疲倦和無精打采嗎？1匡52在游戲或打牌時你曾經(jīng)作弊嗎？1困你喜歡緊張的工作嗎？l0你時常覺得自己的生活很單調(diào)嗎？1國你曾經(jīng)為了自己而利用過別人嗎？l國你是否參加的活動太多，己超過自己可能分配的時間？l困是否有那么幾個人時常躲著你？l困你是否認為人們?yōu)楸Ｕ献约旱膶矶蚣毸?、勤儉節(jié)約所費的時間太多了？1困你是否曾經(jīng)想過去死？l國若你確知不會被發(fā)現(xiàn)時，你會少付給人家錢嗎？l國你能使一個聯(lián)歡會開得成功嗎？l悶?zāi)闶欠癖M力使自己不