幼兒園大班安全教案《防拐騙》含反思《大班安全教案《防拐騙》含反思》這是幼兒園優(yōu)秀大班安全教案《防拐騙》含反思教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看大班安全教案《防拐騙》含反思！活動目標1、知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。2、了解和掌握一些和陌生人相處的方法。3、了解一些基本的防拐騙防走失知識和走失被拐騙后的自我解救方法。。4、懂得道理，并與同伴分享自己的心、得。5、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。6、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。7、通過生活中發(fā)生的被拐騙及走失案例，引起孩子對防拐騙防走失的重視?；顒訙蕚?、有關(guān)的圖片四張。2、請一位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人，并設(shè)置表演情境。3、玩具、果凍、巧克力?；顒舆^程一、故事《沙沙和陌生人》1、講述故事《沙沙和陌生人》：變色龍沙沙獨自在院子里玩，這時一個陌生人問他公園怎么走，沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走，陌生人非常感謝沙沙?；氐郊依?，沙沙把這件事告訴了媽媽，媽媽說：“沙沙，你做得對!不過還有一些事情你要多加注意。”沙沙連忙問媽媽：“還有什么事情應(yīng)該注意的呢？”2、集體討論：(1)媽媽為什么說沙沙做得對？(2)我們來猜猜媽媽還對沙沙說了哪些應(yīng)該注意的事情？3、出示圖片：圖一：陌生人要你跟他出去玩時，你不能跟他一起去。圖二：陌生人給你禮物或好吃的東西時，你不能要。圖三：陌生人要去你家時，你不能帶路。圖四：陌生人硬拉你跟他走時，你要反抗，大聲呼救。二、情境練習情境一：一個陌生的叔叔對一位小朋友說：“小朋友你真可愛.我請你吃果凍。”接著又拿出玩具給他玩。集體討論：能不能接受陌生人的禮物，應(yīng)該怎樣對他說?情境二：一個陌生的阿姨敲門進入教室，對某幼兒說:“我是你媽媽的好朋友，她今天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧?！苯處熖嵝眩?1)你認識她嗎？(2)如果你不認識她.能不能輕信她的話？(3)那你應(yīng)該怎么對這位阿姨說？教師小結(jié)：對待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟陌生人走。三、選擇游戲(每題分A、B兩個答案，幼兒站在認為正確的答案那一邊)1、陌生人就是壞人嗎？A、陌生人就是壞人。B、陌生人不一定是壞人。2、能不能跟陌生人走？A、能去公園和游樂場。B、不能去任何地方。3、有個認識的阿姨想帶你出去玩。A、可以和她去。B、必須先告訴爸爸媽媽。4、有個不認識的叔叔給你東西吃：A、巧克力、果凍不能吃，飲料可以喝。B、什么都不能吃。5、下大雨時一個陌生人說用車送你回家。A、先說謝謝再上車。B、不能上車。6、陌生人問你的名字.家里有誰.能不能告訴他？只能告訴名字，不能告訴他家里有誰。什么都不能告訴他。四、結(jié)束活動提醒幼兒外出時不要離開集體和成人，遇到陌生人不能輕信?；顒臃此?安全是幼兒園工作的重中之重，安全高于一切，為了加強幼兒的自我保護意識，也為了檢驗幼兒的防拐騙意識，幼兒園特開展了此次的“防拐演練”，而在此次活動中，結(jié)果也讓我驚心和不敢相信。此次的“防拐演練”活動，旨在提高幼兒的自我保護意識，不能對幼兒說明此次活動是演練，會邀請到各班家委會成員相互交叉去當“壞人”，誘惑小朋友“上當受騙”，然后將他們拐騙走。聽到這個活動消息后，我和陳老師都信心、滿滿，因為我班都是大班幼兒，馬上步入小學，而且在平時的一日活動中，我們的安全教育也無處不在，我們相信他們不會出現(xiàn)被拐騙走的事情，而小班的幼兒應(yīng)該被拐騙走的幾率會大一些，可是當?shù)诙旎顒娱_展后，結(jié)果是怎么也令我和陳老師想不到的，當時我和陳老師正在帶小朋友在樓頂戶外活動，這個時候“壞人”來了，她拿著好吃的零食，對小朋友說“小朋友快過來，我這有好吃的，快過來吃”，孩子們猶豫不決，于是她說“你們想不想去公園里玩兒，我?guī)銈兂鋈ネ妫泻贸缘暮猛鎯旱摹?，說完這句話后，我們班一半的小朋友全部蜂擁而上，而“壞人”則讓他們排著隊帶他們下樓出了幼兒園大門，順利的不費吹灰之力就將他們拐騙走了，而我和陳老師則目瞪口呆，這是我們怎么也想不到的結(jié)果，陳老師的眼淚一下就流下來了。在活動結(jié)束后，我們對孩子們進行了深刻的安全教育，而我們也在反思，我們的孩子為什么會被輕易的拐走呢，我們平時也對他們反復(fù)進行了安全教育，為什么孩子還會被輕易的騙走呢，我總結(jié)了以下幾點原因：1、我們總是教育孩子在外不能跟著陌生人走，不吃陌生人的東西，不要和陌生人隨便去玩，要有安全意識，當有人尋求你幫忙時，你應(yīng)該請爸爸媽媽去幫忙，而忽略了忘記教育孩子，即使在幼兒園里也會有陌生人。2、當孩子遇到類似于的情況時，應(yīng)該首先征求老師的意見，不是老師沒有制止，她就會是好人，你就能跟著她一塊兒走，要有自己的辨別意識，并且在發(fā)生此類事情的時候，要大聲呼救，引起老師的注意。3、沒有教孩子記住父母的名字和電話號碼，在遇到危險時，第一時間向警察叔叔求助，并且教幼兒認識警察、政府、醫(yī)院、銀行、學校等常見單位，遇到危險時，也可以向里面的工作人員求救。4、我們平時只教育幼兒不能跟著陌生人走，不吃陌生人的東西，卻沒有教育幼兒如果自己不幸被拐走，也不要驚慌和苦惱，應(yīng)該冷靜，假裝聽陌生人的話，順從他們，讓他們放松警惕，然后找準時機發(fā)出求救信號。5、我們平時口頭教育進行的較多，沒有很多的實際模擬場景，沒讓讓幼兒親身感知，也沒有給幼兒觀看過此種視頻，讓幼兒學習，更直觀的感知。此次活動結(jié)束后，我陷入了深刻的反思：安全無小事，我們需時刻提升幼兒的安全意識，提高他們的自我保護能力，讓每個孩子平安健康成長是我們共同的心愿！小百科：拐騙，的意思是用欺騙手段弄走人或財。幼兒園大班優(yōu)秀社會教案《傳統(tǒng)的春節(jié)》含反思《大班優(yōu)秀社會教案《傳統(tǒng)的春節(jié)》含反思》這是幼兒園優(yōu)秀大班優(yōu)秀社會教案《傳統(tǒng)的春節(jié)》教案文章，教案有助于順利而有效地開展教學活動。希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看大班優(yōu)秀社會教案《傳統(tǒng)的春節(jié)》含反思！大班優(yōu)秀社會教案《傳統(tǒng)的春節(jié)》含反思適用于大班的社會主題教學活動當中，讓幼兒感受過年的喜慶氣氛，并會正確對別人說一句祝福語，認識我國傳統(tǒng)的春節(jié)，知道過年的由來，了解過年的傳統(tǒng)風俗，深刻對祖國的認識，知道我國是一個有悠久文化傳統(tǒng)的民族。活動目標：1、認識我國傳統(tǒng)的春節(jié)，知道過年的由來，了解過年的傳統(tǒng)風俗。2、感受過年的喜慶氣氛，并會正確對別人說一句祝福語。3、深刻對祖國的認識，知道我國是一個有悠久文化傳統(tǒng)的民族。4、讓幼兒了解節(jié)日的由來，感受節(jié)日歡樂的氣氛，一起歡度節(jié)日。5、通過討論，激發(fā)過節(jié)日的情感，知道要愉快、合理地過節(jié)。幼兒園大班優(yōu)秀社會教案《傳統(tǒng)的春節(jié)》活動準備：幼兒用書活動過程：1、讓幼兒回憶自己愉快的假期生活，一起談?wù)?。由此，引起有關(guān)"過年"的話題。2、先讓幼兒討論自己對"年"的認識：為什么要過年？過年是怎樣的？等等。3、教師講有關(guān)過年的故事、傳說。4、再讓幼兒談?wù)摯蠹疫^年的風俗都有些什么不同？為什么會這樣？知道祖國很大，各地的風俗各有不同，很有趣。5、在觀察角擺放有關(guān)物品、布置，讓幼兒深化認識6、評價、結(jié)束課。教學反思：基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。小百科：春節(jié)是指漢字文化圈傳統(tǒng)上的農(nóng)歷新年，俗稱“年節(jié)”，傳統(tǒng)名稱為新年、大年、新歲，但口頭上又稱度歲、慶新歲、過年，是中華民族最隆重的傳統(tǒng)佳節(jié)。春節(jié)起源于殷商時期年頭歲尾的祭神祭祖活動，是中國最盛大、最熱鬧、最重要的一個古老傳統(tǒng)節(jié)日。在中國民間，傳統(tǒng)意義上的春節(jié)是指從臘月初八的臘祭或臘月二十三或二十四的祭灶，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一為高潮。幼兒園大班科學優(yōu)質(zhì)課教案《水娃娃》含反思《大班科學優(yōu)質(zhì)課教案《水娃娃》含反思》這是幼兒園優(yōu)秀大班科學優(yōu)質(zhì)課教案《水娃娃》含反思教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看大班科學優(yōu)質(zhì)課教案《水娃娃》含反思！活動目標：通過故事“水娃娃漫游記”初步了解水娃娃的三態(tài)變化。鼓勵幼兒想像水娃娃的漫游過程，并以小組合作形式完成水娃娃漫游圖?；顒訙蕚洌赫n件《水娃娃漫游記》蠟筆、紙?；顒舆^程：一、導(dǎo)出活動主題（播放照片）。今天徐老師請來了一位好朋友，你們想知道是誰嗎？（想）這個好朋友就藏在徐老師給你們帶來的照片中，我們一起來找一找?。úシ耪掌┠銈冋业搅藛幔浚ㄋα?，（播放flash）徐老師給它起了一個好聽的名字叫水娃娃.水娃娃也是你們的好朋友，小朋友想一想，你們在什么地方看見過水娃娃？（幼兒討論）我們小朋友在這么多地方看見過水娃娃，那水娃娃會到哪里去漫游呢？我們一起來聽聽故事吧！二、傾聽故事（教師有感情的講述故事）（播放課件）（教師邊講故事邊完成記錄表）。教師講第一段（教師邊講邊記錄）1）水娃娃的老家在哪里？（大海）2）他們請?zhí)柟珟褪裁疵Γ浚ǚ懦鰪娏业墓夂蜔幔?）水娃娃變成了什么？到哪里去了？（水汽娃娃到天上去了）教師講第二、第三、第四段（教師邊講邊記錄）1）在天上，水汽娃娃們很團結(jié)抱成一團變成了什么？（白云）2）這是冷空氣爺爺來了，水汽娃娃們冷地發(fā)抖，堅持不住地變成了什么？（雨點）3）有的水汽娃娃雖然堅持著，但是后來身上結(jié)了冰又變成了什么？（冰雹）教師講第五、第六、第七段（邊講邊記錄）1）這些雨點和冰雹掉到山上、陸地上變成了（地下水娃娃）2）這掉到河里的變成了河水娃娃，那掉到江里變成了（江水娃娃），（掉到湖里的變成了湖水娃娃。3）我們把所有的這些叫做談水。教師講第八、第九、第十段（邊講邊記錄）1）有些淡水娃娃們想家了，回到了老家，又變成（咸水娃娃）2）我們把咸水娃娃曬干，變成了（鹽）三、幼兒合作完成水娃娃漫游圖?，F(xiàn)在我們也給水娃娃拍幾張照片。請每四位小朋友組成一個小組。現(xiàn)在給你們兩分鐘的時間，討論一下你們等會得分工。（幼兒討論）討論好的小組可以去畫了。四、介紹水娃娃漫游圖。徐老師發(fā)現(xiàn)第一組他們分工很明確，請小組長介紹一下你是怎樣分工的？徐老師發(fā)現(xiàn)第二組在完成時有些停頓，在這中間你們遇到過什么困難嗎？請第三組組長介紹一下水娃娃都去過那些地方旅行？徐老師的嘴巴覺得有點干，我們一起回幼兒園喝杯水，也讓水娃娃到我們的身體里去漫游一下好嗎？附故事：水娃娃漫游記水娃娃的老家在蔚藍色的大海里。一天，水娃娃們想到外面去旅游。于是它們就請?zhí)柟珟兔?。太陽公公答?yīng)了它們的要求，放出了強烈的光和熱，一會兒就把水娃娃們變成了水汽娃娃，再慢慢地把水汽娃娃們送上了天空。在天上，水汽娃娃們集中在一起抱成團。哇，遠遠望去，水汽娃娃們變成了一朵一朵的