一、概念理解：（1）詠物詩(shī)：借描寫

的________________

表達(dá)

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。（2）主要的寫作技巧

?？陀^的“物”（山川河岳、草木蟲魚）特點(diǎn)

(形態(tài)、色彩或其所處的環(huán)境)詩(shī)人理想、志向、情懷托物言志第五類：詠物抒懷詩(shī)一、概念理解：客觀的“物”（山川河岳、草木蟲魚）特點(diǎn)(形態(tài)1詠柳（唐·賀知章)碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。石灰吟（明·于謙)千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。墨梅（元·王冕）吾家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。這首詠物詩(shī)，采用象征手法，字面上是詠石灰，實(shí)際借物喻人，托物寄懷，表現(xiàn)了詩(shī)人高潔的理想。描寫的墨梅勁秀芬芳、卓然不群。這首詩(shī)不僅反映了他所畫的梅花的風(fēng)格，也反映了作者的高尚情趣和淡泊名利的胸襟，鮮明地表明了他不向世俗獻(xiàn)媚的堅(jiān)貞、純潔的操守。前兩句連用兩個(gè)新美的喻象，描繪春柳的勃勃生氣，蔥翠裊娜；后兩句更別出心裁地把春風(fēng)比喻為“剪刀”，將視之無(wú)形不可捉摸的“春風(fēng)”形象地表現(xiàn)出來(lái)，不僅立意新奇，而且飽含韻味。教材聯(lián)想手法借鑒教材鏈接內(nèi)容情感比喻和設(shè)問，由總到分?jǐn)M人，托物言志借物抒懷，借梅自喻詠柳（唐·賀知章)石灰吟（明·于謙)墨梅（元·王冕）這首詠物2小松（杜荀鶴）自小刺頭深草里,而今漸覺出蓬蒿.時(shí)人不識(shí)凌云木,直待凌云始道高.竹石鄭板橋咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)梅花（宋）王安石墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有暗香來(lái)。這首詩(shī)借物喻人，作者通過詠?lái)灹⒏茙r中的勁竹，含蓄地表達(dá)了自己絕不隨波逐流的高尚的思想情操。這首詩(shī)沒有描寫梅花的枝葉和花朵形態(tài)，而是著意寫梅花“沁人心脾的“暗香”。表達(dá)了作者仍倔強(qiáng)地堅(jiān)持自己的政治理想的思想品格。詩(shī)中對(duì)小松的描寫，精煉傳神，表達(dá)了詩(shī)人雖然才華橫溢，但由于出身貧窮而不受賞識(shí)的憤懣以及不滿之情。借松寫人，托物諷喻借物喻人、托物言志、襯托襯托手法，象征小松（杜荀鶴）竹石梅花（宋）這首詩(shī)3二、題目特點(diǎn)：①以物象為題如《小松》、《早梅》②詠、題、贈(zèng)、贊+物象如《詠梅》、《題菊花》③物象+吟如《石灰吟》④也有一些詠物詩(shī)不是以所詠之物為詩(shī)名如韓愈的《早春呈水部張十八員外》、杜牧的《山行》等。第五類：詠物抒懷詩(shī)二、題目特點(diǎn)：第五類：詠物抒懷詩(shī)4三、詠物詩(shī)常見物象：歲寒三友(松、竹、梅)：高潔、傲岸、堅(jiān)貞不屈菊花：隱逸、高潔、脫俗蓮：高潔，出淤泥而不染蘭花（高潔、君子之德）雁：思鄉(xiāng)懷親、羈旅孤獨(dú)蟬：高潔、悲涼鷹：志存高遠(yuǎn)、遠(yuǎn)大抱負(fù)杜鵑：哀怨、凄惻、思?xì)w第五類：詠物抒懷詩(shī)三、詠物詩(shī)常見物象：第五類：詠物抒懷詩(shī)5四、詠物詩(shī)常見的情感類別1、言志――表現(xiàn)詩(shī)人的志向操守。①志向：

寄寓作者的理想抱負(fù)與豪情壯志。

或?qū)崿F(xiàn)個(gè)人理想，或報(bào)效國(guó)家。

②操守：不慕名利、不羨富貴

自甘寂寞，不愿媚俗，堅(jiān)貞不屈，高潔脫俗，堅(jiān)持個(gè)性，保持清白，不愿同流合污的氣節(jié)；厭惡官場(chǎng)，追求自由、隱逸、淡泊閑適等的生活。四、詠物詩(shī)常見的情感類別6詠物言志舉例石灰吟

于謙

千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。

粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。詩(shī)的首句寫石灰的來(lái)之不易，鏗鏘有力的字句中寄寓了千錘百煉才能造就人才的深意。次句以擬人化的手法表現(xiàn)了石灰臨難不懼、處變不驚的不凡氣度，從中也寄寓了少年于謙不畏艱險(xiǎn)的性格。第三句“粉骨碎身渾不怕，要留青白在人間”，詩(shī)人再次以擬人化的手法充分表現(xiàn)了石灰不怕粉身碎骨的崇高精神和甘愿獻(xiàn)身的美德。同樣，從中也展示了詩(shī)人不怕犧牲、視死如歸的英雄情懷。詩(shī)的末句“要留青白在人間”是前三句的收結(jié)與歸宿，這也是詩(shī)人的志向和理想。我們可以說(shuō)，作者句句寫石灰，正是句句寫自己。詠物言志舉例石灰吟詩(shī)的首句寫石灰的來(lái)之不易，鏗鏘有力的字句2、抒憤――感慨自身，傾吐心中不平之氣。表達(dá)懷才不遇、壯志難酬與命途多舛的傷感，或抒發(fā)年華易逝與理想破滅的哀愁。例：蟬唐·虞世南垂緌飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。詩(shī)表面上寫蟬飲清露，居疏桐，不借外力而蟬聲遠(yuǎn)傳。實(shí)是采用比興手法，以物自況（自喻），通過蟬的高潔形象，比喻人（自己）品格的高尚。在這里，蟬的“垂緌”有點(diǎn)像古時(shí)的官帽，實(shí)際上是代指作者自己，“飲清露”則象征著作者像蟬一樣的清廉?！胺鞘墙迩镲L(fēng)”表明他認(rèn)為自己口碑好，聲名遠(yuǎn)播，并不是由于自己位高權(quán)重，而實(shí)實(shí)在在是因?yàn)樽约骸暗赂摺钡木壒?。?shī)中露出作者對(duì)自己才能品德的高度自信，甚至帶有幾分自鳴得意的意味。詩(shī)歌鑒賞專項(xiàng)突破—詠物抒懷詩(shī)—湖南省2021中考語(yǔ)文專項(xiàng)復(fù)習(xí)課件83、刺世――鞭韃社會(huì)的丑惡現(xiàn)象，譴責(zé)統(tǒng)治者或貪官污吏?；驊n國(guó)憂民，或感時(shí)傷世，或憤世嫉俗，或針砭時(shí)弊，或冷嘲熱諷。例：官倉(cāng)鼠晚唐·曹鄴官倉(cāng)老鼠大如斗，見人開倉(cāng)亦不走。健兒無(wú)糧百姓饑，誰(shuí)遣朝朝入君口？此詩(shī)以官倉(cāng)鼠比喻那些只知道吸吮人民血汗的貪官污吏。那些搜刮民脂民膏的“大老鼠”為何會(huì)有恃無(wú)恐呢？詩(shī)人故意一問，矛頭指向了最高統(tǒng)治者。3、刺世――鞭韃社會(huì)的丑惡現(xiàn)象，譴責(zé)統(tǒng)治者或貪官污吏。94、言理――通過具體的物象來(lái)闡明事理。表達(dá)作者某種人生感悟或生活哲理。

《琴詩(shī)》蘇軾若言弦上有琴聲，放在匣中何不鳴。若言聲在指頭上，何不于君指上聽。這首詩(shī)表面上看是探索了琴聲產(chǎn)生的根源，而實(shí)際上，作者是想通過這首詩(shī)揭示文學(xué)藝術(shù)作品創(chuàng)造產(chǎn)生的道理，那就是：在文藝作品創(chuàng)作中，素材與技巧同等重要，二者缺一不可。就象彈琴一樣，只有將“琴（素材）”與“指（技巧）”二者有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，才可產(chǎn)生優(yōu)美的琴聲（優(yōu)秀的文學(xué)作品）。4、言理――通過具體的物象來(lái)闡明事理。表達(dá)作者某種人生感悟或105、寄趣――通過對(duì)物象情態(tài)進(jìn)行描摹來(lái)表達(dá)喜愛之情。詠鵝

駱賓王

鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌。

白毛浮綠水，紅掌撥清波。詠柳

賀知章碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。詩(shī)歌鑒賞專項(xiàng)突破——詠物抒懷詩(shī)—湖南省2021中考語(yǔ)文專項(xiàng)復(fù)習(xí)ppt精品課件詩(shī)歌鑒賞專項(xiàng)突破——詠物抒懷詩(shī)—湖南省2021中考語(yǔ)文專項(xiàng)復(fù)習(xí)ppt精品課件5、寄趣――通過對(duì)物象情態(tài)進(jìn)行描摹來(lái)表達(dá)喜愛之情。詠鵝詩(shī)歌111.看題目，明確詩(shī)中的物象。2.整體把握物象的形態(tài)特征，環(huán)境特點(diǎn)和內(nèi)在品性。緊扣文本分析。3.找“物”與“人”的契合點(diǎn)，聯(lián)系寫作背景，揣摩詩(shī)人所托之情、所言之志。4.關(guān)注藝術(shù)手法。托物言志、比喻、象征、擬人、對(duì)比、反襯、側(cè)面描寫（環(huán)境烘托）等等

寫了什么物—物的特點(diǎn)—寫了什么人—人的情感（藝術(shù)手法）鑒賞詠物詩(shī)步驟詩(shī)歌鑒賞專項(xiàng)突破——詠物抒懷詩(shī)—湖南省2021中考語(yǔ)文專項(xiàng)復(fù)習(xí)ppt精品課件詩(shī)歌鑒賞專項(xiàng)突破——詠物抒懷詩(shī)—湖南省2021中考語(yǔ)文專項(xiàng)復(fù)習(xí)ppt精品課件1.看題目，明確詩(shī)中的物象。鑒賞詠物詩(shī)步驟詩(shī)歌鑒賞專項(xiàng)突12詠物詩(shī)常見提問方式1.這首詩(shī)刻畫了什么形象？有什么具體特點(diǎn)（特征）？作者借它表達(dá)怎樣的思想感情？2．詩(shī)中所寫形象運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？對(duì)作者表達(dá)思想感情起了什么作用？3、詩(shī)中形象表現(xiàn)的情感特點(diǎn)有哪些？詩(shī)歌鑒賞專項(xiàng)突破——詠物抒懷詩(shī)—湖南省2021中考語(yǔ)文專項(xiàng)復(fù)習(xí)ppt精品課件詩(shī)歌鑒賞專項(xiàng)突破——詠物抒懷詩(shī)—湖南省2021中考語(yǔ)文專項(xiàng)復(fù)習(xí)ppt精品課件詠物詩(shī)常見提問方式詩(shī)歌鑒賞專項(xiàng)突破——詠物抒懷詩(shī)—湖南省213《小松》

杜荀鶴

自小刺頭深草里，而今漸覺出蓬蒿。時(shí)人不識(shí)凌云木，直待凌云始道高。由小到大，不被人注意，但具有強(qiáng)大的生命力（1、2句）以小松喻人，刻畫“小松”形象，借以象征出身低微的士人不甘埋沒，堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神，同時(shí)也批評(píng)“時(shí)人”的以身勢(shì)取人，目光短淺，趨炎附勢(shì)物的特點(diǎn)情與志藝術(shù)手法托物言志、對(duì)比（時(shí)人對(duì)“小松”的前后態(tài)度）、比喻（小松喻人）詩(shī)歌鑒賞專項(xiàng)突破——詠物抒懷詩(shī)—湖南省2021中考語(yǔ)文專項(xiàng)復(fù)習(xí)ppt精品課件詩(shī)歌鑒賞專項(xiàng)突破——詠物抒懷詩(shī)—湖南省2021中考語(yǔ)文專項(xiàng)復(fù)習(xí)ppt精品課件《小松》

杜荀鶴

自小刺頭深草里，而今漸覺出蓬蒿。時(shí)人不識(shí)凌141.表達(dá)個(gè)人喜好和贊美

賞牡丹劉禹錫庭前芍藥妖無(wú)格，池上芙蕖凈少情。唯有牡丹真國(guó)色，花開時(shí)節(jié)動(dòng)京城。物的特點(diǎn)高標(biāo)格和情韻之美寄托的情感對(duì)牡丹的偏愛與贊頌藝術(shù)手法反襯，擬人詩(shī)歌鑒賞專項(xiàng)突破——詠物抒懷詩(shī)—湖南省2021中考語(yǔ)文專項(xiàng)復(fù)習(xí)ppt精品課件詩(shī)歌鑒賞專項(xiàng)突破——詠物抒懷詩(shī)—湖南省2021中考語(yǔ)文專項(xiàng)復(fù)習(xí)ppt精品課件1.表達(dá)個(gè)人喜好和贊美賞牡丹152.抒發(fā)自身幽憤（苦悶、傷感）之情

柳李商隱曾逐東風(fēng)拂舞筵,樂游春苑斷腸天。如何肯到清秋日,已帶斜陽(yáng)又帶蟬。物的特點(diǎn)春柳繁盛、秋柳枯凋寄托的情感自傷遲暮、自嘆身世藝術(shù)手法擬人，對(duì)比，象征詩(shī)歌鑒賞專項(xiàng)突破——詠物抒懷詩(shī)—湖南省2021中考語(yǔ)文專項(xiàng)復(fù)習(xí)ppt精品課件詩(shī)歌鑒賞專項(xiàng)突破——詠物抒懷詩(shī)—湖南省2021中考語(yǔ)文專項(xiàng)復(fù)習(xí)ppt精品課件2.抒發(fā)自身幽憤（苦悶、傷感）之情柳163.表達(dá)個(gè)人品質(zhì)與志向

早梅齊己萬(wàn)木凍欲折,孤根暖獨(dú)回。前村深雪里,昨夜一枝開。風(fēng)遞幽香出,禽窺素艷來(lái)。明年如應(yīng)律,先發(fā)望春臺(tái)。物的特點(diǎn)一支先開，幽香素艷寄托的情感希望他年應(yīng)時(shí)而發(fā)，在京城獨(dú)占鰲頭藝術(shù)手法對(duì)比，雙關(guān)詩(shī)歌鑒賞專項(xiàng)突破——詠物抒懷詩(shī)—湖南省2021中考語(yǔ)文專項(xiàng)復(fù)習(xí)ppt精品課件詩(shī)歌鑒賞專項(xiàng)突破——詠物抒懷詩(shī)—湖南省2021中考語(yǔ)文專項(xiàng)復(fù)習(xí)ppt精品課件3.表達(dá)個(gè)人品質(zhì)與志向早梅174.表現(xiàn)政治仕途及個(gè)人節(jié)操

在獄詠蟬駱賓王西陸蟬聲唱,南冠客思深。（西陸，指秋天）（南冠，指囚徒）不堪玄鬢影,來(lái)對(duì)白頭吟。（玄鬢，指蟬）露重飛難進(jìn),風(fēng)多響易沉。無(wú)人信高潔,誰(shuí)為表予心。

物的特點(diǎn)高唱、難飛寄托的情感高潔的品性、政治上不得意藝術(shù)手法托物言志詩(shī)歌鑒賞專項(xiàng)突破——詠物抒懷詩(shī)—湖南省2021中考語(yǔ)文專項(xiàng)復(fù)習(xí)ppt精品課件詩(shī)歌鑒賞專項(xiàng)突破——詠物抒懷詩(shī)—湖南省2021中考語(yǔ)文專項(xiàng)復(fù)習(xí)ppt精品課件4.表現(xiàn)政治仕途及個(gè)人節(jié)操在185.借事物諷喻社會(huì)中某些小人或統(tǒng)治者等

金錢花羅隱占得佳名繞樹芳,依依相伴向秋光。若教此物堪收貯,應(yīng)被豪門盡劚將。注：劚，zhú，掘、砍物的特點(diǎn)形如銅錢，嬌美可愛寄托的情感諷喻了剝削者殘酷無(wú)情、貪得無(wú)厭的本性藝術(shù)手法

對(duì)照（反襯）詩(shī)歌鑒賞專項(xiàng)突破——詠物抒懷詩(shī)—湖南省2021中考語(yǔ)文專項(xiàng)復(fù)習(xí)ppt精品課件詩(shī)歌鑒賞專項(xiàng)突破——詠物抒懷詩(shī)—湖南省2021中考語(yǔ)文專項(xiàng)復(fù)習(xí)ppt精品課件5.借事物諷喻社會(huì)中某些小人或統(tǒng)治者等金19

畫菊

鄭思肖（南宋）

花開不并百花叢，獨(dú)立疏籬趣未窮。寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中。注：元兵南下，鄭思肖上疏直諫，痛陳抗敵之策，被拒不納。

不第后賦菊

黃巢（唐）待到秋來(lái)九月八，我花開后百花殺。沖天香陣透長(zhǎng)安，滿城盡帶黃金甲。注：黃巢長(zhǎng)于騎射，愛扶危救急；愛讀書，參加進(jìn)士考試，不中。

1、這兩首詩(shī)中的菊花分別是怎樣的形象？2、詩(shī)人托物言志，各表達(dá)什么情感？練習(xí)詩(shī)歌鑒賞專項(xiàng)突破——詠物抒懷詩(shī)—湖南省2021中考語(yǔ)文專項(xiàng)復(fù)習(xí)ppt精品課件詩(shī)歌鑒賞專項(xiàng)突破——詠物抒懷詩(shī)—湖南省2021中考語(yǔ)文專項(xiàng)復(fù)習(xí)ppt精品課件

畫20畫菊

鄭思肖（南宋）花開不并百花叢，獨(dú)立疏籬趣未窮。寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中。注：元兵南下，鄭思肖上疏直諫，痛陳抗敵之策，被拒不納。

1、事物特征：不與百花同時(shí)開放，孤芳自賞。寧愿枯死枝頭，決不被北風(fēng)吹落。2、所言之志：贊美菊花傲然不屈，清高脫俗。表達(dá)自己凌然的民族氣節(jié)和忠貞愛國(guó)的情懷。

詩(shī)歌鑒賞專項(xiàng)突破——詠物抒懷詩(shī)—湖南省2021中考語(yǔ)文專項(xiàng)復(fù)習(xí)ppt精品課件詩(shī)歌鑒賞專項(xiàng)突破——詠物抒懷詩(shī)—湖南省2021中考語(yǔ)文專項(xiàng)復(fù)習(xí)ppt精品課件畫菊鄭思肖（南宋）1、事物特征：詩(shī)歌鑒賞專項(xiàng)突破——詠物21不第后賦菊

黃巢（唐）

待到秋來(lái)九月八，我花開后百花殺。沖天香陣透長(zhǎng)安，滿城盡帶黃金甲。注：黃巢長(zhǎng)于騎射，愛扶危救急；愛讀書，參加進(jìn)士考試，不中。1、事物特征：在百花凋謝后，菊花盛開，香透長(zhǎng)安。2、所言之志：抒發(fā)了自己的凌云壯志，不甘為人下的遠(yuǎn)大抱負(fù)。

詩(shī)歌鑒賞專項(xiàng)突破——詠物抒懷詩(shī)—湖南省2021中考語(yǔ)文專項(xiàng)復(fù)習(xí)ppt精品課件詩(shī)歌鑒賞專項(xiàng)突破——詠物抒懷詩(shī)—湖南省2021中考語(yǔ)文專項(xiàng)復(fù)習(xí)ppt精品課件1、事物特征：詩(shī)歌鑒賞專項(xiàng)突破——詠物抒懷詩(shī)—湖南省20222一、概念理解：（1）詠物詩(shī)：借描寫

的________________

表達(dá)

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。（2）主要的寫作技巧

。客觀的“物”（山川河岳、草木蟲魚）特點(diǎn)

(形態(tài)、色彩或其所處的環(huán)境)詩(shī)人理想、志向、情懷托物言志第五類：詠物抒懷詩(shī)一、概念理解：客觀的“物”（山川河岳、草木蟲魚）特點(diǎn)(形態(tài)23詠柳（唐·賀知章)碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。石灰吟（明·于謙)千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。墨梅（元·王冕）吾家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。這首詠物詩(shī)，采用象征手法，字面上是詠石灰，實(shí)際借物喻人，托物寄懷，表現(xiàn)了詩(shī)人高潔的理想。描寫的墨梅勁秀芬芳、卓然不群。這首詩(shī)不僅反映了他所畫的梅花的風(fēng)格，也反映了作者的高尚情趣和淡泊名利的胸襟，鮮明地表明了他不向世俗獻(xiàn)媚的堅(jiān)貞、純潔的操守。前兩句連用兩個(gè)新美的喻象，描繪春柳的勃勃生氣，蔥翠裊娜；后兩句更別出心裁地把春風(fēng)比喻為“剪刀”，將視之無(wú)形不可捉摸的“春風(fēng)”形象地表現(xiàn)出來(lái)，不僅立意新奇，而且飽含韻味。教材聯(lián)想手法借鑒教材鏈接內(nèi)容情感比喻和設(shè)問，由總到分?jǐn)M人，托物言志借物抒懷，借梅自喻詠柳（唐·賀知章)石灰吟（明·于謙)墨梅（元·王冕）這首詠物24小松（杜荀鶴）自小刺頭深草里,而今漸覺出蓬蒿.時(shí)人不識(shí)凌云木,直待凌云始道高.竹石鄭板橋咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)梅花（宋）王安石墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有暗香來(lái)。這首詩(shī)借物喻人，作者通過詠?lái)灹⒏茙r中的勁竹，含蓄地表達(dá)了自己絕不隨波逐流的高尚的思想情操。這首詩(shī)沒有描寫梅花的枝葉和花朵形態(tài)，而是著意寫梅花“沁人心脾的“暗香”。表達(dá)了作者仍倔強(qiáng)地堅(jiān)持自己的政治理想的思想品格。詩(shī)中對(duì)小松的描寫，精煉傳神，表達(dá)了詩(shī)人雖然才華橫溢，但由于出身貧窮而不受賞識(shí)的憤懣以及不滿之情。借松寫人，托物諷喻借物喻人、托物言志、襯托襯托手法，象征小松（杜荀鶴）竹石梅花（宋）這首詩(shī)25二、題目特點(diǎn)：①以物象為題如《小松》、《早梅》②詠、題、贈(zèng)、贊+物象如《詠梅》、《題菊花》③物象+吟如《石灰吟》④也有一些詠物詩(shī)不是以所詠之物為詩(shī)名如韓愈的《早春呈水部張十八員外》、杜牧的《山行》等。第五類：詠物抒懷詩(shī)二、題目特點(diǎn)：第五類：詠物抒懷詩(shī)26三、詠物詩(shī)常見物象：歲寒三友(松、竹、梅)：高潔、傲岸、堅(jiān)貞不屈菊花：隱逸、高潔、脫俗蓮：高潔，出淤泥而不染蘭花（高潔、君子之德）雁：思鄉(xiāng)懷親、羈旅孤獨(dú)蟬：高潔、悲涼鷹：志存高遠(yuǎn)、遠(yuǎn)大抱負(fù)杜鵑：哀怨、凄惻、思?xì)w第五類：詠物抒懷詩(shī)三、詠物詩(shī)常見物象：第五類：詠物抒懷詩(shī)27四、詠物詩(shī)常見的情感類別1、言志――表現(xiàn)詩(shī)人的志向操守。①志向：

寄寓作者的理想抱負(fù)與豪情壯志。

或?qū)崿F(xiàn)個(gè)人理想，或報(bào)效國(guó)家。

②操守：不慕名利、不羨富貴

自甘寂寞，不愿媚俗，堅(jiān)貞不屈，高潔脫俗，堅(jiān)持個(gè)性，保持清白，不愿同流合污的氣節(jié)；厭惡官場(chǎng)，追求自由、隱逸、淡泊閑適等的生活。四、詠物詩(shī)常見的情感類別28詠物言志舉例石灰吟

于謙

千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。

粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。詩(shī)的首句寫石灰的來(lái)之不易，鏗鏘有力的字句中寄寓了千錘百煉才能造就人才的深意。次句以擬人化的手法表現(xiàn)了石灰臨難不懼、處變不驚的不凡氣度，從中也寄寓了少年于謙不畏艱險(xiǎn)的性格。第三句“粉骨碎身渾不怕，要留青白在人間”，詩(shī)人再次以擬人化的手法充分表現(xiàn)了石灰不怕粉身碎骨的崇高精神和甘愿獻(xiàn)身的美德。同樣，從中也展示了詩(shī)人不怕犧牲、視死如歸的英雄情懷。詩(shī)的末句“要留青白在人間”是前三句的收結(jié)與歸宿，這也是詩(shī)人的志向和理想。我們可以說(shuō)，作者句句寫石灰，正是句句寫自己。詠物言志舉例石灰吟詩(shī)的首句寫石灰的來(lái)之不易，鏗鏘有力的字句2、抒憤――感慨自身，傾吐心中不平之氣。表達(dá)懷才不遇、壯志難酬與命途多舛的傷感，或抒發(fā)年華易逝與理想破滅的哀愁。例：蟬唐·虞世南垂緌飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。詩(shī)表面上寫蟬飲清露，居疏桐，不借外力而蟬聲遠(yuǎn)傳。實(shí)是采用比興手法，以物自況（自喻），通過蟬的高潔形象，比喻人（自己）品格的高尚。在這里，蟬的“垂緌”有點(diǎn)像古時(shí)的官帽，實(shí)際上是代指作者自己，“飲清露”則象征著作者像蟬一樣的清廉?！胺鞘墙迩镲L(fēng)”表明他認(rèn)為自己口碑好，聲名遠(yuǎn)播，并不是由于自己位高權(quán)重，而實(shí)實(shí)在在是因?yàn)樽约骸暗赂摺钡木壒?。?shī)中露出作者對(duì)自己才能品德的高度自信，甚至帶有幾分自鳴得意的意味。詩(shī)歌鑒賞專項(xiàng)突破—詠物抒懷詩(shī)—湖南省2021中考語(yǔ)文專項(xiàng)復(fù)習(xí)課件303、刺世――鞭韃社會(huì)的丑惡現(xiàn)象，譴責(zé)統(tǒng)治者或貪官污吏。或憂國(guó)憂民，或感時(shí)傷世，或憤世嫉俗，或針砭時(shí)弊，或冷嘲熱諷。例：官倉(cāng)鼠晚唐·曹鄴官倉(cāng)老鼠大如斗，見人開倉(cāng)亦不走。健兒無(wú)糧百姓饑，誰(shuí)遣朝朝入君口？此詩(shī)以官倉(cāng)鼠比喻那些只知道吸吮人民血汗的貪官污吏。那些搜刮民脂民膏的“大老鼠”為何會(huì)有恃無(wú)恐呢？詩(shī)人故意一問，矛頭指向了最高統(tǒng)治者。3、刺世――鞭韃社會(huì)的丑惡現(xiàn)象，譴責(zé)統(tǒng)治者或貪官污吏。314、言理――通過具體的物象來(lái)闡明事理。表達(dá)作者某種人生感悟或生活哲理。

《琴詩(shī)》蘇軾若言弦上有琴聲，放在匣中何不鳴。若言聲在指頭上，何不于君指上聽。這首詩(shī)表面上看是探索了琴聲產(chǎn)生的根源，而實(shí)際上，作者是想通過這首詩(shī)揭示文學(xué)藝術(shù)作品創(chuàng)造產(chǎn)生的道理，那就是：在文藝作品創(chuàng)作中，素材與技巧同等重要，二者缺一不可。就象彈琴一樣，只有將“琴（素材）”與“指（技巧）”二者有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，才可產(chǎn)生優(yōu)美的琴聲（優(yōu)秀的文學(xué)作品）。4、言理――通過具體的物象來(lái)闡明事理。表達(dá)作者某種人生感悟或325、寄趣――通過對(duì)物象情態(tài)進(jìn)行描摹來(lái)表達(dá)喜愛之情。詠鵝

駱賓王

鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌。

白毛浮綠水，紅掌撥清波。詠柳

賀知章碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。詩(shī)歌鑒賞專項(xiàng)突破——詠物抒懷詩(shī)—湖南省2021中考語(yǔ)文專項(xiàng)復(fù)習(xí)ppt精品課件詩(shī)歌鑒賞專項(xiàng)突破——詠物抒懷詩(shī)—湖南省2021中考語(yǔ)文專項(xiàng)復(fù)習(xí)ppt精品課件5、寄趣――通過對(duì)物象情態(tài)進(jìn)行描摹來(lái)表達(dá)喜愛之情。詠鵝詩(shī)歌331.看題目，明確詩(shī)中的物象。2.整體把握物象的形態(tài)特征，環(huán)境特點(diǎn)和內(nèi)在品性。緊扣文本分析。3.找“物”與“人”的契合點(diǎn)，聯(lián)系寫作背景，揣摩詩(shī)人所托之情、所言之志。4.關(guān)注藝術(shù)手法。托物言志、比喻、象征、擬人、對(duì)比、反襯、側(cè)面描寫（環(huán)境烘托）等等

寫了什么物—物的特點(diǎn)—寫了什么人—人的情感（藝術(shù)手法）鑒賞詠物詩(shī)步驟詩(shī)歌鑒賞專項(xiàng)突破——詠物抒懷詩(shī)—湖南省2021中考語(yǔ)文專項(xiàng)復(fù)習(xí)ppt精品課件詩(shī)歌鑒賞專項(xiàng)突破——詠物抒懷詩(shī)—湖南省2021中考語(yǔ)文專項(xiàng)復(fù)習(xí)ppt精品課件1.看題目，明確詩(shī)中的物象。鑒賞詠物詩(shī)步驟詩(shī)歌鑒賞專項(xiàng)突34詠物詩(shī)常見提問方式1.這首詩(shī)刻畫了什么形象？有什么具體特點(diǎn)（特征）？作者借它表達(dá)怎樣的思想感情？2．詩(shī)中所寫形象運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？對(duì)作者表達(dá)思想感情起了什么作用？3、詩(shī)中形象表現(xiàn)的情感特點(diǎn)有哪些？詩(shī)歌鑒賞專項(xiàng)突破——詠物抒懷詩(shī)—湖南省2021中考語(yǔ)文專項(xiàng)復(fù)習(xí)ppt精品課件詩(shī)歌鑒賞專項(xiàng)突破——詠物抒懷詩(shī)—湖南省2021中考語(yǔ)文專項(xiàng)復(fù)習(xí)ppt精品課件詠物詩(shī)常見提問方式詩(shī)歌鑒賞專項(xiàng)突破——詠物抒懷詩(shī)—湖南省235《小松》

杜荀鶴

自小刺頭深草里，而今漸覺出蓬蒿。時(shí)人不識(shí)凌云木，直待凌云始道高。由小到大，不被人注意，但具有強(qiáng)大的生命力（1、2句）以小松喻人，刻畫“小松”形象，借以象征出身低微的士人不甘埋沒，堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神，同時(shí)也批評(píng)“時(shí)人”的以身勢(shì)取人，目光短淺，趨炎附勢(shì)物的特點(diǎn)情與志藝術(shù)手法托物言志、對(duì)比（時(shí)人對(duì)“小松”的前后態(tài)度）、比喻（小松喻人）詩(shī)歌鑒賞專項(xiàng)突破——詠物抒懷詩(shī)—湖南省2021中考語(yǔ)文專項(xiàng)復(fù)習(xí)ppt精品課件詩(shī)歌鑒賞專項(xiàng)突破——詠物抒懷詩(shī)—湖南省2021中考語(yǔ)文專項(xiàng)復(fù)習(xí)ppt精品課件《小松》

杜荀鶴

自小刺頭深草里，而今漸覺出蓬蒿。時(shí)人不識(shí)凌361.表達(dá)個(gè)人喜好和贊美

賞牡丹劉禹錫庭前芍藥妖無(wú)格，池上芙蕖凈少情。唯有牡丹真國(guó)色，花開時(shí)節(jié)動(dòng)京城。物的特點(diǎn)高標(biāo)格和情韻之美寄托的情感對(duì)牡丹的偏愛與贊頌藝術(shù)手法反襯，擬人詩(shī)歌鑒賞專項(xiàng)突破——詠物抒懷詩(shī)—湖南省2021中考語(yǔ)文專項(xiàng)復(fù)習(xí)ppt精品課件詩(shī)歌鑒賞專項(xiàng)突破——詠物抒懷詩(shī)—湖南省2021中考語(yǔ)文專項(xiàng)復(fù)習(xí)ppt精品課件1.表達(dá)個(gè)人喜好和贊美賞牡丹372.抒發(fā)自身幽憤（苦悶、傷感）之情

柳李商隱曾逐東風(fēng)拂舞筵,樂游春苑斷腸天。如何肯到清秋日,已帶斜陽(yáng)又帶蟬。物的特點(diǎn)春柳繁盛、秋柳枯凋寄托的情感自傷遲暮、自嘆身世藝術(shù)手法擬人，對(duì)比，象征詩(shī)歌鑒賞專項(xiàng)突破——詠物抒懷詩(shī)—湖南省2021中考語(yǔ)文專項(xiàng)復(fù)習(xí)ppt精品課件詩(shī)歌鑒賞專項(xiàng)突破——詠物抒懷詩(shī)—湖南省2021中考語(yǔ)文專項(xiàng)復(fù)習(xí)ppt精品課件2.抒發(fā)自身幽憤（苦悶、傷感）之情柳383.表達(dá)個(gè)人品質(zhì)與志向

早梅齊己萬(wàn)木凍欲折,孤根暖獨(dú)回。前村深雪里,昨夜一枝開。風(fēng)遞幽香出,禽窺素艷來(lái)。明年如應(yīng)律,先發(fā)望春臺(tái)。物的特點(diǎn)一支先開，幽香素艷寄托的情感希望他年應(yīng)時(shí)而發(fā)，在京城獨(dú)占鰲頭藝術(shù)手法對(duì)比，雙關(guān)詩(shī)歌鑒賞專項(xiàng)突破——詠物抒懷詩(shī)—湖南省2021中考語(yǔ)文專項(xiàng)復(fù)習(xí)ppt精品課件詩(shī)歌鑒賞專項(xiàng)突破——詠物抒懷詩(shī)—湖南省2021中考語(yǔ)文專項(xiàng)復(fù)習(xí)ppt精品課件3.表達(dá)個(gè)人品質(zhì)與志向早梅394.表現(xiàn)政治仕途及個(gè)人節(jié)操

在獄詠蟬駱賓王西陸蟬聲唱,南冠客思深。（西陸，指秋天）（南冠，指囚徒）不堪玄鬢影,來(lái)對(duì)白頭吟。（玄鬢，指蟬）露重飛難進(jìn),風(fēng)多響易沉。無(wú)人信高潔,誰(shuí)為表予心。

物的特點(diǎn)高唱、難飛寄托的情感高潔的品性、政治上不得意藝術(shù)手法托物言志詩(shī)歌鑒賞專項(xiàng)突破——詠物抒懷詩(shī)—湖南省2021中考語(yǔ)文專項(xiàng)復(fù)習(xí)ppt精品課件詩(shī)歌鑒賞專項(xiàng)突破——詠物抒懷詩(shī)—湖南省2021中考語(yǔ)文專項(xiàng)復(fù)習(xí)ppt精品課件4.表現(xiàn)政治仕途及個(gè)人節(jié)操在405.借事物諷喻社會(huì)中某些小人或統(tǒng)治者等

金錢花羅隱占得佳名繞樹芳,依依相伴向秋光。若教此物堪收貯,應(yīng)被豪門盡劚將。注：劚，zhú，掘、砍物的特點(diǎn)形如銅錢，嬌美可愛寄托的情感諷喻了剝削者殘酷無(wú)情、貪得無(wú)厭的本性藝術(shù)手法

對(duì)照（反襯）詩(shī)歌鑒賞專項(xiàng)突破——詠物抒懷詩(shī)—湖南省2021中考語(yǔ)文專項(xiàng)復(fù)習(xí)ppt精品課件詩(shī)歌鑒賞專項(xiàng)突破——詠物抒懷詩(shī)—湖南省2021中考語(yǔ)文專項(xiàng)復(fù)習(xí)ppt精品課件5.借事物諷喻社會(huì)中某些小人或統(tǒng)治者等金41

畫菊

鄭思肖（南宋）

花開不并百花叢，