幼兒園老師戶外徒步活動心得體會不知不覺中一個歡樂好玩的活動又告一段落了，我們會積累一些相應(yīng)的閱歷，那么將這些記錄寫在活動總結(jié)中，讓自己牢記于心吧。那如何寫一篇美麗的活動總結(jié)呢?下面我就和大家共享幼兒園老師戶外徒步活動心得體會，來觀賞一下吧,盼望能夠幫到你們.

幼兒園老師戶外徒步活動心得體會1

20__年在寒冷的冬日中已離我們慢慢遠(yuǎn)去了，在全部支持與愛惜密山戶外旅的驢友、伴侶的關(guān)懷下，我們走過了密山戶外旅成立的第三個年頭。

這勞碌的一年，過多的事務(wù)纏身，三周年的慶典及年終的總結(jié)表彰大會未如往年按時進(jìn)行，在春節(jié)年頭即將到來之時，特發(fā)貼向驢友們匯報這一年來俱樂部以及領(lǐng)隊工作的情景總結(jié)：

一、專心策劃戶外活動，確保安全出行。

戶外活動，安全最重要。我們始終堅持“安全第一”的宗旨，每次出行做到“一個也不能少”。2022年，密山戶外旅作為密山戶外運(yùn)動的先驅(qū)者，在這優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)平臺上，共開展了42次常規(guī)戶外活動，從召集前的仔細(xì)策劃，到召集貼的發(fā)布，密山戶外旅策劃層都專心做好目的地選擇與設(shè)定，做好目的地的情景收集，對活動安全系數(shù)進(jìn)行預(yù)估。我們堅信態(tài)度打算一切，所以做好活動召集前的預(yù)備工作更顯關(guān)鍵，多次活動目的地是經(jīng)過領(lǐng)隊的親自探路后確定的，領(lǐng)隊及探路人員帶著戶外專業(yè)工具到達(dá)預(yù)選目的地進(jìn)行資源測評。

為活動的更好開展，領(lǐng)隊仔細(xì)記錄每一次探路經(jīng)過與細(xì)節(jié)，有些預(yù)選目的地進(jìn)行了不止一次的探路測評，有些預(yù)先目的地在測評后因條件不幻想而取消;對于一些較遠(yuǎn)而無過多時間親自測評的目的地，需要聯(lián)絡(luò)多個當(dāng)?shù)厝嘶蛴谐鲂薪?jīng)受的驢友，以確定目的地的可行性、可玩性，在了解了各方面的情景后，行文發(fā)布活動方案，在方案中注明活動目的地情景、活動留意事項、以及需要預(yù)備的東西等等。

活動方案的發(fā)布后，密山戶外旅仔細(xì)做好應(yīng)答詢問的工作，對來人來電的活動詢問進(jìn)行仔細(xì)且耐心的解答，在見面會上重復(fù)一切與活動有關(guān)的事項，并突出“安全第一”的要求與原則。在有了妥當(dāng)?shù)念A(yù)備工作下進(jìn)行開展活動也不能掉以輕心，活動過程中的前后呼應(yīng)、聯(lián)絡(luò);休息節(jié)奏的調(diào)整;隊員志氣的鼓舞;與驢友進(jìn)行不斷的溝通等等，最終保證一個也不能少安全的完成活動。

二、做好領(lǐng)隊培育工作，加強(qiáng)專業(yè)培訓(xùn)

經(jīng)過幾年的共同驢行，在2022年，我們明確增加了三年以來的第一位榮至名歸的男女領(lǐng)隊，增加了密山戶外旅領(lǐng)隊力氣，更好的為驢友組織更多更好的活動。

為了讓活動安全進(jìn)行，密山戶外旅支配領(lǐng)隊參與了中國登山協(xié)會組辦的“戶外指導(dǎo)員”培訓(xùn)班，在經(jīng)過系統(tǒng)學(xué)習(xí)后取得了優(yōu)異的成果，并有1人取得全國優(yōu)秀學(xué)員稱號及榮譽(yù)證書。經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn)，讓密山戶外旅專業(yè)領(lǐng)隊對戶外運(yùn)動的多方面學(xué)問有了進(jìn)一步的了解，更好的運(yùn)用到活動的每一項工作中去，讓活動更專業(yè)，更精彩，更安全。

經(jīng)過培訓(xùn)后，我們訂正了一些以往活動中不專業(yè)的作法，專業(yè)的開展了繩降活動，讓這一項在外行人眼中顯得特別危急的極限運(yùn)動，成為我們精彩的，讓我們體驗到他人無法體力的歡悅。在經(jīng)過培訓(xùn)后，讓我們在生疏的環(huán)境下，更好的對地形進(jìn)行解圖與確定，更加安全的與驢友共同到達(dá)目標(biāo)。

三、開展多元化活動，豐富驢友生活

星晨走過三個年頭了，我們的活動由以往單一的周邊山區(qū)活動，進(jìn)展到更遠(yuǎn)的地區(qū)，由于增加了行業(yè)間的合作，我們開展了去雪鄉(xiāng)看雪、去珍寶島看濕地、去寶清轉(zhuǎn)山等豐富多彩的長途旅行活動。與興凱湖俱樂部一齊，我們一如既往的組織了穿越興凱湖50公里。

在2022年，我們一齊走過的42多次外出活動中，我們有徒步、有穿越、有溯溪、有繩降、有漂流，我們還組織了多次自駕活動，讓更多有車一族加入我們的活動，體驗不一樣的戶外生活。

在日常日子里，以熬煉身體、增加友情為目的，召集了在城市里以及不遠(yuǎn)離密山的幾十次休閑活動熬煉。從市區(qū)開頭徒步至興凱，徒步至將軍峰，徒步至黑臺等中短途的徒步熬煉活動，不定期的自發(fā)召集的羽毛球活動，環(huán)市騎行活動，夏天湖邊游泳泡水等等活動，都受到眾多伴侶的喜愛。

以外還開展了數(shù)不清的大中小范圍的休閑活動，烤羊、窯雞、釣魚、燒烤、聚餐等等，已經(jīng)成了驢友間日常聯(lián)絡(luò)、溝通、增加友情的生活方式。

四、戶外隊伍的增加，會員不斷壯大

2022年，我們在去年取得大的進(jìn)展的基礎(chǔ)上更上了一層樓，參與活動人員有了進(jìn)一步的增加，同比增加了100人。密山戶外旅依舊本著活動積分晉級會員的制度，“會員”作為星晨驢友中的一種無尚的榮譽(yù)，成為驢友間爭相談?wù)摰闹匾掝}，2022總結(jié)會上，曾稱2022年為會員的豐收年，而這令人歡心鼓舞的2022，再一次成為會員的豐收年，人數(shù)為前三年之最。

五、不足之處仍需要驢友的包涵

在取得提高及收獲的同時，我們?nèi)陨罡杏胁蛔阒帲捎跓o法掌控天氣等因素，百密而總有一疏，讓穿越鐵西山、興凱湖看花等個別活動未能到達(dá)所期望的目標(biāo);另外，由于個人性格與認(rèn)知的不一樣，在活動中未能做到全部隊員都滿足，與期望得到更多驢友的包涵與連續(xù)的支持。在Q群的管理上，由于臨時無法升級高級群，在年中曾有一次較大的失誤，誤踢了部分關(guān)懷與支持過密山戶外旅的老隊員，借此總結(jié)的機(jī)會向驢歉，望大家原諒密山戶外旅工作中的失誤，讓我們解除誤會、不計前嫌，讓這件難能珍貴的友情連續(xù)下去。

幼兒園老師戶外徒步活動心得體會2

實(shí)踐證明，戶外活動對促進(jìn)學(xué)校生身心發(fā)育起到較顯著的效果。首先增加了學(xué)校生體質(zhì)，提高了學(xué)校生氣體對外界環(huán)境變化的適應(yīng)本領(lǐng)和對疾病的低抗力，增加了學(xué)校生生理機(jī)能指標(biāo)。其次是提高了學(xué)校生的身體素養(yǎng)，增加了動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性、耐力和速度。促進(jìn)了學(xué)校生個性和潛在本領(lǐng)的進(jìn)展，培育了學(xué)校生英勇、活潑、開心開朗的，性格，充分調(diào)動了學(xué)校生的主體能動作用，進(jìn)展了智力和感知本領(lǐng)。以下是本次戶外活動的總結(jié)。

我校本著貼合學(xué)校生生活的、簡單取得所需材料的、可運(yùn)用家長和.資源的、便利學(xué)校生實(shí)際操作的五大主題網(wǎng)絡(luò)建構(gòu)原則，構(gòu)成了“月份主題訓(xùn)練系列”，開展了月份主題訓(xùn)練活動，成人與學(xué)校生共同建構(gòu)、共同表達(dá)、共同成長，使主題活動的探究過程逐步成為學(xué)校生不斷主動學(xué)習(xí)進(jìn)展的過程和老師在反思中實(shí)施訓(xùn)練，訓(xùn)練本領(lǐng)螺旋式上升的過程。

一、以新教材為基點(diǎn)，改革教學(xué)模式

針對當(dāng)前課程理論龐雜紛繁，課程模式日趨多元的現(xiàn)象，我校運(yùn)用現(xiàn)代訓(xùn)練理念，依據(jù)課程改革的要求，以老師和學(xué)校生為主體，堅持“生活即訓(xùn)練”的原則。

二、創(chuàng)設(shè)豐富的訓(xùn)練活動

新課程觀明確提出一日活動都是訓(xùn)練的觀念，如何設(shè)計好訓(xùn)練活動方案是一日活動的關(guān)鍵，為了設(shè)計出活動目標(biāo)明確、活動材料充分、活動手段多樣、具有可操作性的、適合學(xué)校生年齡特點(diǎn)的具體的活動設(shè)計，全體老師做到了以下幾點(diǎn)。

三、分階段推動實(shí)施過程評價

開展以研討型聽評課、指導(dǎo)型聽評課、檢查型聽評課為一體的綜合系列聽評活動。為了進(jìn)一步加大對教學(xué)的督導(dǎo)檢查力度，我校分階段推動實(shí)施過程評價，推行了訓(xùn)練活動達(dá)標(biāo)考核，做法是每名老師申報一節(jié)主題活動中的訓(xùn)練活動，由園長牽頭，兩名副園長參加的考核評價小組跟蹤活動并現(xiàn)場對活動進(jìn)行剖析，為老師縮小理論與實(shí)踐間的差距，為促進(jìn)老師的專業(yè)化成長搭建了有利的橋梁。

四、優(yōu)化教學(xué)過程，培育學(xué)校生的創(chuàng)新意識

本學(xué)年，我校確立了以“樂心、樂學(xué)、樂友”為核心的訓(xùn)練總目標(biāo)，即：使學(xué)校生心智愉悅、活潑開朗、樂于發(fā)覺、樂于學(xué)習(xí)、樂于交往。同時，依據(jù)總目標(biāo)進(jìn)一步確立了由班級生活活動、活動區(qū)學(xué)習(xí)活動、嬉戲活動為主要資料的新的活動。將學(xué)校生在園的一日活動從班級的固定模式中突破出來。

學(xué)校老師案頭工作的改革是實(shí)施新課程、新教材，以及真正實(shí)現(xiàn)老師保教工作重心轉(zhuǎn)移的需要，我校針對老師教學(xué)科目多，教學(xué)任務(wù)重，老師對教材的資料討論不細(xì)不精的現(xiàn)狀，改革備課方式，嘗試應(yīng)用班級備課(預(yù)設(shè)課程)，做到資源共享。

幼兒園老師戶外徒步活動心得體會3

幼兒訓(xùn)練中開展豐富多彩的戶外活動能夠發(fā)揮幼兒的樂觀性和制造性，對幼兒的成長有著非常重要的作用。戶外是一個空氣清爽，視野開闊的場所，能夠使幼兒體驗更多活動的歡樂。《幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要》指出：幼兒園訓(xùn)練應(yīng)敬重幼兒的人格和權(quán)利，敬重幼兒身心進(jìn)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以嬉戲為基本活動，保教并重，關(guān)注個別差異，促進(jìn)每個幼兒富有個性的進(jìn)展。嬉戲是幼兒最喜愛的，尤其是戶外嬉戲。從這學(xué)期開頭我園就開頭了這方面的探究，結(jié)合我園環(huán)境開展了一系列的戶外嬉戲活動?，F(xiàn)將活動開展?fàn)顩r總結(jié)如下：

一、仔細(xì)學(xué)習(xí)相關(guān)理論

暑期一開學(xué)我們就組織老師們學(xué)習(xí)，這對我們的戶外嬉戲活動的開展有著深化的指導(dǎo)意義。我園還在上學(xué)期特地組織老師對《進(jìn)展指南》的健康領(lǐng)域做過深化的學(xué)習(xí)溝通，以便讓老師們在開展活動中能夠更好的把握活動，更加了解孩子的進(jìn)展水平。

二、活動的開展

在教研活動中，我們規(guī)定每月召開一次專題小組會議，確定本月開展活動的內(nèi)容;每兩周進(jìn)行一次戶外活動的觀摩研討。我們充分發(fā)揮幼兒園內(nèi)場地的作用：

1、我們結(jié)合季節(jié)和周邊的自然環(huán)境，適時組織孩子進(jìn)行親近自然的活動。秋天帶孩子在院子里撿樹葉，制作樹葉標(biāo)本;冬天帶孩子堆雪人、滾雪球;春天和孩子們在操場上放風(fēng)箏、采下柳條做帽子。孩子們特別喜愛這樣的活動，每次都特別興奮。

2、我園有爬坡玩具、攀登墻、沙池等活動場所。在幼兒園里孩子們就常常利用這些設(shè)施進(jìn)行豐富多彩的戶外嬉戲活動。我們在組織孩子的常規(guī)熬煉以及每天的戶外活動中也都要求老師要有效地利用這些設(shè)施。

3、在日常的體育活動中孩子們很喜愛一些簡潔的玩具，例如：紙球、小跨欄、自制保齡球等等，于是我們就組織老師用廢舊物品制作一些戶外活動玩具，并組織觀摩教學(xué)活動，讓每位老師檢驗自制玩教具的有用性、趣味性，同時提高老師課堂組織力量，豐富戶外活動內(nèi)容。

4、針對中班小伴侶年紀(jì)小、活動力量較弱的特點(diǎn)，組織開展一些小嬉戲活動。例如：吹泡泡、炒豆豆、丟手絹等一些民間嬉戲，孩子們也很喜愛。

三、嬉戲活動形式的多樣化

戶外活動一般以體育嬉戲為主，但單一的形式會讓孩子厭煩，所以不能忽視其他嬉戲的穿插進(jìn)行，如智力嬉戲、消遣嬉戲、音樂嬉戲、民間嬉戲等。中班幼兒各方面素養(yǎng)不如中大班幼兒，開展民間體育嬉戲有肯定局限性，可適當(dāng)開展音樂嬉戲。如放一段節(jié)奏感強(qiáng)的律動曲，幼兒就會很自然地翩翩起舞;放一曲《小鴨子》，幼兒就會倒背雙手學(xué)小鴨子走路。這種配樂嬉戲活動，孩子是很喜愛的。

在民間嬉戲中，體育嬉戲又相對較多，玩這類嬉戲大多在戶外，而且中、大班幼兒從身體、力量各方面已經(jīng)比較相宜參與這些有肯定的運(yùn)動量，能活躍幼兒的身心，增進(jìn)幼兒體質(zhì)，提高幼兒運(yùn)動愛好、力量的嬉戲了。如“跳皮筋”有跳動奔跑活動，可增加幼兒身體各部分的運(yùn)動機(jī)能;“跳房子”、“彈球”等嬉戲，可進(jìn)展幼兒手、腳動作敏捷協(xié)調(diào)力量;玩高蹺、平衡木能訓(xùn)練幼兒平衡力量;再者可利用一種玩具達(dá)到多樣玩法的效果，變一種嬉戲為多種嬉戲。比如把繩子兩頭連接起來拉成長方形后，可把它作車廂來開火車，當(dāng)作獨(dú)木橋在中間走，當(dāng)作小溝來跨跳;擺成圓形玩跳圈嬉戲。多種玩法交替進(jìn)行，幼兒百玩不厭，既提高了玩具的使用效率，又培育了幼兒的制造力量。

四、一點(diǎn)體會

1、孩子在戶外活動，沐浴陽光，呼吸新奇的空氣，有助于增加幼兒的體制，提高幼兒戶外活動的實(shí)效性。

2、在戶外活動，場地寬敞，孩子們做嬉戲可以放得開，可以充分張揚(yáng)自己的個性，讓他們的身心更加輕松地投入到嬉戲活動中。

3、在戶外活動，孩子們眼中所見的都是實(shí)物，有助于老師進(jìn)行隨機(jī)訓(xùn)練：孩子們在戶外活動時間或會發(fā)生小小的“沖突”，老師可隨機(jī)訓(xùn)練，其他的孩子也從中積累了生活閱歷，以后可以盡量避開此類大事的再次發(fā)生。

4、在戶外活動要留意衛(wèi)生，選擇的場地應(yīng)是清爽、自然、干凈的地方，防止幼兒發(fā)生意外感染。

5、在戶外活動要留意安全，選擇的場地要有安全保障，以防止幼兒受到重大意外損害。

通過這一階段的樂觀探究，我們在實(shí)踐閱歷上有了肯定的積累。下一步我們還要連續(xù)深化地做好以下工作：

1、連續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高理論支持，豐富體育活動內(nèi)容。

2、加強(qiáng)自制體育器械，提高有用性、趣味性。

3、進(jìn)一步提高日常戶外活動開展的有效性。

4、提高老師教科研的樂觀性。

幼兒園老師戶外徒步活動心得體會4

一、指導(dǎo)思想

《幼兒園指導(dǎo)綱要》指出：嬉戲是幼兒的基本活動，幼兒園的一日活動應(yīng)以嬉戲為主?！毒V要》明確了嬉戲在促進(jìn)幼兒身心進(jìn)展方面所起的作用，強(qiáng)調(diào)了嬉戲在一日活動中的重要性。嬉戲的過程是孩子進(jìn)展的過程，隱含著重要的訓(xùn)練動因，內(nèi)含著訓(xùn)練方法的契機(jī)，有著不行忽視的訓(xùn)練價值。通過嬉戲，幼兒懂得了各種事情，獲得了學(xué)問;提高了動作技能，熬煉了身體;學(xué)會了辨別事物的差異，開發(fā)了智力;體驗了人與人之間的關(guān)系，學(xué)會了交往和協(xié)調(diào)。

二、班級嬉戲狀況分析

綜觀上學(xué)期幼兒的嬉戲狀況，應(yīng)當(dāng)說幼兒的嬉戲水平有了特別大的提高，在理解嬉戲的基礎(chǔ)上，如今已能較好的融入嬉戲，幼兒嬉戲力量也有了特別大的提高：一是遇到嬉戲時的突發(fā)大事，能嘗試用合適的方法解決，解決不了時，能樂觀尋求關(guān)心。二是幼兒能依據(jù)嬉戲的需要，適時的增加嬉戲材料。三是嬉戲中，幼兒能用嬉戲語言進(jìn)行交往，各嬉戲區(qū)域間能互通合作，相互往來。四是有序整理玩具物品的力量、評價嬉戲的力量也有了肯定的提高。但嬉戲中還存在著很多有待解決的問題，如幼兒嬉戲的力量存在著很大的差異，幼兒評價嬉戲的力量還欠肯定的針對性，這些都將成為我們今后指導(dǎo)嬉戲的目標(biāo)。

三、詳細(xì)目標(biāo)

1、依據(jù)園部每月運(yùn)動熬煉的重點(diǎn)，進(jìn)行各項技能訓(xùn)練，鼓舞力量弱的幼兒參加嬉戲，參加熬煉，加強(qiáng)個別輔導(dǎo)，使幼兒的運(yùn)動力量得到全面進(jìn)展。

2、組織開展豐富多彩的體育嬉戲，進(jìn)展幼兒鉆、跑、平衡、跳等基本動作。

3、鼓舞幼兒樂觀參加早熬煉，參加晨間嬉戲，提高幼兒體質(zhì)，提高對環(huán)境的.適應(yīng)力量。

幼兒園老師戶外徒步活動心得體會5

幼兒園戶外體育活動是幼兒園體育活動的重要組織形式。幼兒園“每日戶外體育活動不得少于兩小時?！币虼?，樂觀地開展戶外體育活動是每個幼兒園體育工作的重要組成部分。如何組織好幼兒的戶外活動就成了我們每個幼兒老師的主要工作，對于如何開展戶外活動我總結(jié)了幾點(diǎn)心得與大家一起溝通探討一下。

一、確保幼兒的活動時間，開展內(nèi)容豐富的活動

在一日活動中我們充分利用晨間、午餐后、下午戶外活動時間，為幼兒供應(yīng)多種多樣的嬉戲材料，組織幼兒開展戶外活動。在晨間活動中我們除了為幼兒預(yù)備自制的體育玩具外還開放體育器材室，他們自由選擇玩具，自由結(jié)伴，按自己的寵愛和意愿進(jìn)行嬉戲;午餐后，我們給孩子們預(yù)備比較寧靜的嬉戲，如餐后漫步?????、走迷宮、走小路等;在下午的嬉戲活動我們會為孩子們預(yù)備好玩、好玩的體育課，讓孩子們在嬉戲中得到相應(yīng)的熬煉，培育孩子們的合作力量、制造力量。每一次活動，孩子們都樂觀參加，充分體驗到了勝利的喜悅。

二、確保幼兒的活動時間，開展內(nèi)容豐富的活動

觀看孩子的玩耍，了解他們的活動和愛好，從中知道通過增加玩的材料和孩子的需要來進(jìn)一步開發(fā)新的玩法。就這點(diǎn)我觀看到我班幼兒在晨間熬煉玩跳圈的時候，大部分幼兒對此已不感愛好了，我就把原來是擺成直線的圈擺成弧形或蛇形等，通過不斷的變換圈的擺放形式并且適當(dāng)?shù)脑黾尤Φ臄?shù)量，這時我發(fā)覺幼兒對跳圈又感愛好了，