遇見一位好老師

是一輩子的幸福

王君這位優(yōu)秀的美女老師，早在我們的教研博客里認(rèn)識(shí)了，也在無涯的推薦下到過王君老師的博客，最初的印象----呀！好一位年輕的優(yōu)秀教師!美麗、青春、魅力四射、充滿了活力。今天聽王君老師的課，更是深深被她青春她的美麗她的精神她的活力她的魅力所折服。

一瞬間就有了那么強(qiáng)烈的感覺----遇見一位好老師，是一輩子的幸福。

遇見，不單指學(xué)生，也包括我，或者是我們。

作為聽者，感覺上是幸福的。愉悅我們的不僅有視覺和聽覺上的美感，更有心靈的共鳴與觸動(dòng)。

自然聽得很認(rèn)真，能打動(dòng)我們內(nèi)心的語言，雖不華麗，卻是字字珠璣，句句精彩，含金量很高。大概因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，王老師的文字內(nèi)容展示都顯得比較快，很多值得我們反復(fù)品讀、細(xì)細(xì)思量的話我都沒能記錄完整，盡管如此，我的筆記也是密密麻麻記錄了整整十一頁。

感觸真的很多。但在這里不想贊美王君老師高超的課堂駕馭能力、她廣博的知識(shí)、深厚的文化底蘊(yùn)以及她對(duì)文本精彩的解讀，只想再回顧一下她帶給學(xué)生、帶給我的那種自然而又深刻的幸福。

★被賞識(shí)與尊重的滿足。

“老師再精彩，但課堂是你們的?！薄拔蚁Ｍ牭矫恳晃煌瑢W(xué)的聲音”“這節(jié)課上完之后，如果有同學(xué)沒有發(fā)言，老師會(huì)不安的，會(huì)愧疚！”“大膽說話是一種好習(xí)慣”“你說話了，王老師就不會(huì)不安，謝謝你！”“回答的這么好，為什么不舉手？你很謙虛”……這些穿插在課堂中平凡有自然的語言，不僅帶給學(xué)生莫大的肯定與鼓勵(lì)，也不斷拉近師生之間的距離，激勵(lì)學(xué)生自主表現(xiàn)和挑戰(zhàn)自我的信心。細(xì)微之處體現(xiàn)了王君老師對(duì)學(xué)生賞識(shí)、尊重和對(duì)課堂的敬畏之心。而且她真的做到了關(guān)注每一位學(xué)生，把話筒交給角落里的學(xué)生，給距離老師最遠(yuǎn)的學(xué)生，讓每個(gè)孩子都獲得表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，獲得享受被關(guān)注和體驗(yàn)成功地機(jī)會(huì)。被賞識(shí)與尊重的孩子必然是幸福的，也是自信和上進(jìn)的。

★感受微笑與幽默魅力。

王君老師喜歡笑，在課堂上、在講座中我一直在欣賞她動(dòng)人微笑，享受她快樂的笑聲。每個(gè)老師都知道一個(gè)微笑，一個(gè)眼神能給予學(xué)生莫大的撫慰與鼓勵(lì)，但不是每個(gè)老師都具有這個(gè)能力，就如王君老師講到的老師們進(jìn)課堂的瞬間會(huì)刻意的板起嚴(yán)肅的臉，當(dāng)嚴(yán)肅成為習(xí)慣，我們也是去了笑的能力。

王君老師也是幽默的老師，一個(gè)人的幽默能力和她的智力成正比。一個(gè)幽默的老師必是充滿一個(gè)智慧的老師，在與學(xué)生交流中幽默不僅能緩解緊張氛圍融洽師生關(guān)系，關(guān)鍵還能讓孩子們笑過之后有思考，得到啟示。

一個(gè)臉上寫滿微笑、心中裝滿智慧的老師，怎么不讓學(xué)生感到開心快樂，怎會(huì)不帶給學(xué)生幸福呢

？

★貼心關(guān)注與默化引導(dǎo)

在《張揚(yáng)語言的個(gè)性》寫作訓(xùn)練課堂中，王君老師不僅以對(duì)比欣賞分析各種充滿個(gè)性化表達(dá)語言的形式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)品評(píng)不同風(fēng)格的語言魅力，學(xué)會(huì)如何張揚(yáng)語言的個(gè)性。還不忘記對(duì)正處于青春期的學(xué)生的貼心關(guān)注，對(duì)于早戀和情感問題，既不回避，也不夸張。自然的展示相關(guān)文字并潛移默化的加以引導(dǎo)，一切都是那么的輕松和諧，潤(rùn)物細(xì)無聲的引領(lǐng)這些有著自己主觀思想、有些許叛逆和對(duì)愛的懵懂的孩子們安全走過青春期。

★體驗(yàn)學(xué)習(xí)樂趣與情感的升華

作為一個(gè)聽眾我能感覺王老師的課堂充滿快樂，能感覺出學(xué)生的專注和愉悅。她的課中學(xué)生是輕松的，也是激動(dòng)和興奮的，“激動(dòng)和興奮會(huì)把