小升初語文總復(fù)習(xí)(1)ー、選擇題1.下列各組成語中帶橫線字讀音有錯(cuò)誤的ー組是(1A.安登(fen)守己按(an)部就班宜(bei)井離鄉(xiāng)草萱(jian)人命B.吹毛求疵(ci)綽綽(chud)有余膛(cheng)目結(jié)舌咄喳(dud)逼人C.發(fā)人深省(Ging)耳濫(用)目染風(fēng)馳電掣(che)剛正不阿(e)D.含辛菰(用)苦苞(暄)槍實(shí)彈虎視眈眈(dan)荒遷(miu)絕倫.下列詞語中帶橫線字的字音錯(cuò)誤的ー項(xiàng)是()。A.機(jī)械(GeB.皇有成效(zhud)C.苦咆(m點(diǎn)n)D.狂風(fēng)怒號(hào)(暗。).下列四項(xiàng)中加橫線字讀音不相同的ー項(xiàng)是()。A.自住自受作業(yè)B.裂壁隙C.養(yǎng)尊處優(yōu)丄境D.摩擦摩掌.下列詞語中有錯(cuò)別字的ー項(xiàng)是()。A.鍛煉B.甜蜜C.概括D.廚窗.下列四個(gè)"彩"字的意思,與“張燈結(jié)彩"中的"彩"字意思相同的ー項(xiàng)是〇〇A.喝彩B.剪彩C.彩途D.彩票.下列四項(xiàng)中加橫線字的意思錯(cuò)誤的ー項(xiàng)是()。A.熬粥(忍受,耐苦支撐)B.專心致志(集中力量、于)C.截然(割斷、弄斷)D.人聲鼎沸(古代烹煮用的器物)[來源:學(xué)?？?。網(wǎng)乙G。G。K].下列四項(xiàng)中的字用了音序查字法和部首查字法查字典,有誤的ー項(xiàng)是()。A.魔音序(M)部首(廣)B.毒音序(D)部首(母)C.榛音序(ZH)部首(木)D.頑音序(W)部首(頁).為下列句子中的詞語選擇恰當(dāng)?shù)淖?將序號(hào)填在()里。(1)父親保持著他那嚴(yán)(A.竣B.俊C.峻)的態(tài)度。()(2)老師一再叮囑我做事不要急(A.躁B.燥C.澡I()(3)傍晚的火燒云(A.魄B.瑰C.魂)麗無比。().下面的橫線上應(yīng)填的句子是()在我的夢(mèng)里,所有被砍伐的森林重新綠葉蔥蘢〇夢(mèng)境如此美好,能忍心讓它僅僅是個(gè)夢(mèng)嗎?A.受污染的所有河流重新清波蕩漾B.所有受污染的河流重新清波蕩漾C.所有河流不再受污染而重新清波蕩漾D.所有清波蕩漾的河流不再受污染二、填空題.趣味姓(1)讀下面這個(gè)謎語,先猜出四種姓,然后按音序?qū)⑵渲匦屡帕?。天下第一家，出門先用它，人人說它小,三月開白花。這四種姓是:若按音序重新排列的順序是:(2)寫出下列姓氏的正確讀音。解仇冼紀(jì).我會(huì)查字典。Q)《新華字典》正文按音序排列:"扛""杠""虹"在字典中的位置是()在前,()在中，()在后。(2)"乃"字的筆順是()，用數(shù)筆畫查字法應(yīng)查()畫。"乃"有以下幾種解釋:①你的,你;②竟;③才;④是,為;⑤就,于是。"乃"在詩句"家祭無忘告乃翁"中應(yīng)取第種解釋,在"失敗乃成功之母"中應(yīng)取第()種解釋。.看拼音，寫漢字。Jlingyu1Tbaidanshengji&nweizhizhO()()()().活學(xué)活用。(1)漫步在熟悉的校園，回想六年的小學(xué)生活，心里久久不能平靜，校園的景色真美啊!請(qǐng)寫出兩個(gè)描寫優(yōu)美環(huán)境的成語,(2)教室里，我們?cè)?jīng)ー起認(rèn)真學(xué)習(xí)。請(qǐng)寫出兩個(gè)描寫認(rèn)真學(xué)習(xí)的成語;(3)操場上,我們?cè)?jīng)ー起打球、游戲、賽跑。請(qǐng)寫出兩個(gè)描寫場面熱鬧的成語:。.用"清"字組恰當(dāng)?shù)脑~語填空。的秋風(fēng)里,我走進(jìn)樹林，空氣格外。泉水汨汨地涌出，;匚成一條的小溪。喝著的泉水,聽著的鳥鳴，真叫人心曠神怡!.語言積累。(1)中國的成語有很多種,其中一類成語是通過ー個(gè)小故事說明一個(gè)道理,比如"畫蛇添足",請(qǐng)你再寫出兩個(gè)這樣的成語。(2)把下面句子中帶""的部分換成恰當(dāng)?shù)某烧Z。①老師言辭誠懇,情誼深長地和我談話。()②他一直這樣，大家看慣了就不覺得奇怪了。()(3)按課文內(nèi)容填空。在()里算著,()日子已經(jīng)從我手中();像()上一滴水滴在()里，我的日子滴在（）里,沒有（）,也沒有（I（4）默寫一首王安石的詩。.給橫線處填上合適的古詩詞名句或諺語、歇后語、俗語等。這枚?；兆屛艺业煤每?差不多把整個(gè)房間都找遍了,也沒有找到。我打開文具盒ー看，沒想到校徽就在這里!真是" 一."子日:‘學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆?！?這句話中的"子"是這句話出自他和他的學(xué)生的語錄集告訴我們要我還知道他的其他名言,如.請(qǐng)找出下列廣告語中的錯(cuò)別字,用巴正確的字寫出來。Q）咳不容緩,請(qǐng)服用潘髙壽藥廠的治咳川貝枇杷露。（）（2）舒適牌熱水器,隨心所浴。（）.把下列成語補(bǔ)充完整并填空。司空見（）群（）群カ獨(dú)出心（）集思廣（）標(biāo)新立（）迎（）而上百折不（）莫（）其妙（1）從上面的詞語中找出兩組近義詞。0—00——0（2）選擇合適的詞語填空。在學(xué)習(xí)和工作中,每個(gè)人都會(huì)遇到這樣那樣的困難，只有那些敢于（）（）的人,オ有可能到達(dá)勝利的頂峰。三、修改病句.修改病句。（1）她已經(jīng)走了一個(gè)小時(shí)了。(2)我們要重視古代醫(yī)學(xué)研究。(3)江蘇和浙江的部分地區(qū)下了雨。(4)在今天的大會(huì)上,系領(lǐng)導(dǎo)又表揚(yáng)了自己。(5)這個(gè)人誰也不認(rèn)識(shí)。.病段修改。湖光山色,鳥語花香,溪水淙淙,都是宇宙的精靈,是大自然賦予人們最美的文章和樂章。但這些文章和樂章卻不是每個(gè)人都能讀懂的。有的人,泉水叮咚,在他聽來是大自然奏出的美妙和諧的音樂。天上的白云,在他看來是大自然鋪就的最美最好的圖畫;青山綠水,在他讀來是大自然抒寫的美妙絕倫的山水詩。而有的人,面對(duì)大自然的美景,聽到的只是聲音、顏色,這樣的人是無法領(lǐng)略大自然的情趣的。Q)文段中畫橫線的句子有一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤,請(qǐng)找出并修改。(2)文段中畫曲線的句子有語病，請(qǐng)將修改后的句子寫在下面橫線上。.修改下面一E殳話。我非常喜歡酷愛書法，漢字對(duì)我有著特殊的感情,我即使一有時(shí)間，就揮毫練字,已成為我生命中不可缺少的內(nèi)容。四、排序題.把下面的語句整理成連貫的短文,標(biāo)上序號(hào)。()回到家,它慢慢蘇醒過來了。我連忙給它喂食,可它怎么也不肯吃,還ー個(gè)勁兒地叫。()我想,它可能想家了,它在喊它的媽媽吧。()有一天,天空飄著細(xì)雨,突然ー只小麻雀掉逬了媽媽自行車的車筐里。()小麻雀當(dāng)場就昏過去了。媽媽把這只可憐的小麻雀帶回了家。()雨停了,我把小麻雀放回大自然,讓它去找自己的爸爸媽媽。()我盼望有一天,小麻雀還能飛回來看我。五、句型轉(zhuǎn)換.按要求寫句子。(1)我們?nèi)〉昧藘?yōu)異成績。我們沒有理由驕傲。用關(guān)聯(lián)詞連成一句話:(2)媽媽對(duì)我說:"放學(xué)時(shí),我去學(xué)校接你。"改成第三人稱轉(zhuǎn)述句:(3)鳥兒放開嗓子鳴叫起來,好聽極了。改為擬人句: 改成比喻句:[來源ZGGk.Com].用關(guān)聯(lián)詞語把兩句話合并成一句話。⑴謝彬?qū)W習(xí)成績很好。謝彬一點(diǎn)也不驕傲。⑵這碗魚湯沒有加作料。我們覺得沒有比這魚湯更鮮美的了。⑶狼裝出ー副憨厚的模樣。狼裝出ー副可憐的模樣。⑷雷鋒不富裕。雷鋒把節(jié)省下來的錢支援災(zāi)區(qū)人民。⑸他經(jīng)?？凑n外書。他的閱讀寫作水不平提髙較快。.按要求變換句子。⑴《伏爾加河上的纖夫》是一幅不可多得的珍貴的油両。（縮句）⑵五彩繽紛的焰火在夜空中構(gòu)成了一幅幅美妙的圖畫。（縮句）⑶敵人很狡猾。（改為比喻句）⑷為了把祖國建設(shè)得更強(qiáng)盛,我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。（改成反問句）⑸人的聰明與愚笨,難道是天生的嗎?（改成陳述句）六、語言表達(dá).口語交際。彬彬正在看課外書,他很喜歡在課外閱讀書報(bào)雜志?？伤陌职謪s反對(duì)他看課外書,只是要他讀課本,做練習(xí)?，F(xiàn)在彬彬的爸爸又在說彬彬了:"你就是不好好復(fù)習(xí)功課,看起閑書來倒那么起勁……"請(qǐng)?zhí)姹虮蛟O(shè)計(jì)一段話回答他爸爸,要說服他爸爸同意彬彬在課余時(shí)間讀課外書,以消除父子間的誤會(huì)。.一天小姨來了。小明拿出ー個(gè)月前自己沒舍得吃的"鮮花餅"請(qǐng)小姨吃。小姨很高興,但看到了"鮮花餅”的包裝后又把鮮花餅放下不吃了。(1)奶奶和姑姑能吃"鮮花餅”嗎?(2)小姨看到了"鮮花餅”的包裝后又把鮮花餅放下不吃了?.口語交際。今天晚上全家要為爸爸過45歲生日,你的一位同學(xué)卻邀請(qǐng)你去看電影,你如何拒絕他的邀請(qǐng),才能不傷害與這位同學(xué)的感情?七、現(xiàn)代文閱讀改變一生的閃念①ー個(gè)關(guān)于我的老師——李老師的故事,珍藏在我心里,久久不能忘懷。②多年前的一天,李老師正在家里睡午覺。突然,電話鈴響了,她接過來ー聽,里面?zhèn)鱽愆`個(gè)陌生粗暴的聲音:"你家小孩偷書,被我們抓住了,你快來r話筒里傳來ー個(gè)小女孩的哭聲和七嘴八舌的呵斥聲。③李老師回頭看看正在睡午覺的唯一的女兒,心中立刻明白了是怎么回事。肯定是有個(gè)女孩偷書被售貨員抓住了,又不敢讓家里人知道,所以胡說了一個(gè)電話號(hào)碼，卻碰巧打到這里。她本可以放下電話不理,甚至也可以斥責(zé)對(duì)方，因?yàn)檫@件事和她沒有任何關(guān)系。但通過電話她隱約想到，那個(gè)一念之差的小女孩，現(xiàn)在ー定非常驚慌害怕,正處于也許是人生中最困難的境地。于是,她問清了書店地址,匆匆忙忙地趕了過去。④正如李老師所料想的那樣，書店里站著一個(gè)滿臉淚痕的小女孩,旁邊的售貨員正在大聲地斥責(zé)她。李老師一下子沖上去,將sb個(gè)小女孩摟到懷里,轉(zhuǎn)身對(duì)售貨員說:“有什么事跟我說,我是她媽媽,不要嚇著孩子。"在售貨員不停的責(zé)備聲中,她交清了罰款,領(lǐng)著這個(gè)小女孩走出了書店?？粗菑埍粶I水和恐懼弄得一塌糊涂的臉,她笑了笑,將小女孩領(lǐng)到家里,好好地清理了一下,什么都沒有問。小女孩臨走時(shí),她特意叮囑:如果你要看書,就到阿姨這里來。驚魂未定的小女孩,深深地看了她一眼,飛一般地跑掉了,從此再也沒有出現(xiàn)過。⑤一晃十幾年過去了,一天中午,門外響起敲門聲。李老師打開房門,看到一位年輕漂亮的陌生女孩,滿臉笑容,手里拎著一大堆禮物。"你找誰?"她疑惑地問。女孩激動(dòng)地說出了一大堆話。好不容易,李老師オ從陌生女孩的敘述中恍然明白,原來她就是當(dāng)年那個(gè)偷書的小女孩,大學(xué)畢業(yè)了,特意來看望自己。女孩眼睛泛著淚光,輕聲說:"雖然我至今都不明白,您為什么愿意充當(dāng)我的媽媽,幫我擺脫困境,但這么多年來,一直好想喊您一聲媽媽。"望著女孩臉上幸福的笑容,李老師也笑了。.第②段至第⑤段是按照（）順序?qū)懙摹?2.概括短文的主要內(nèi)容。33.第③段"心中立刻明白了是怎么回事"中的"怎么回事"是指什么事情?34.從第④段畫""的句子中,你體會(huì)到了什么?35.第④和第⑤段都寫到了"李老師"的笑,這兩次笑的原因分別是什么?36.女孩說……這么多年來,一直好想喊您一聲媽媽",句中"媽媽"ー詞表達(dá)了女孩怎樣的情感?37.你認(rèn)為文中的"李老師"是一位怎樣的老師?簡單說明理由。閱讀課文精彩片段,完成練習(xí)。她卻不一樣,愈是寒冷,愈是風(fēng)欺雪壓,花開得愈精神,愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的!幾千年來,我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物,他們不管歷經(jīng)多少磨難,不管受到怎樣的欺凌,從來都是頂天立地,不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花ー樣。ー個(gè)中國人,無論在怎樣的境遇里,總要有梅花的秉性オ好!38.這段話中"她"指的是 〇.梅花的品格、靈魂、骨氣表現(xiàn)在 .作者僅僅是贊頌梅花嗎?作者在贊頌誰呢?答: .幾千年來,我們偉大的中華民族出了許多具有梅花品格、氣節(jié)的人,你能寫出ー些具有梅花特殊性的人嗎?答: .閱讀下面文章,按要求回答問題。"懶老師"給我們上過課的老師可多了,但在我心目中留下美好印象的卻是我們稱之為"懶老師”的羅老師。別看他"懶”,他可講究了,ー頭烏黑的頭發(fā),身著ー套整潔的西裝,腳穿一雙普通的皮鞋,但經(jīng)常擦得錚亮,顯得可精神啦！同學(xué)們?yōu)槭裁捶Q他"懶老師"呢?這還得從他上課說起。在ー二年級(jí)時(shí),無論是教"aoe",還是教我們識(shí)字、寫字,他都非常認(rèn)真細(xì)心,生怕教漏了一點(diǎn)兒。可是到了三四年級(jí)后,羅老師好像換了心似的，變得讓我們?cè)絹碓讲徽J(rèn)識(shí)了。就拿學(xué)習(xí)ー篇課文來說吧,他總是要求我們先自己預(yù)習(xí),讀課文、查字典、勾畫生字新詞等，上課時(shí)讓我們明確應(yīng)達(dá)到哪些目標(biāo),然后就讓我們自己去讀、去想,或者是分組討論。而他呢?這組看一下,那組聽ー聽,有時(shí)遇到較難的問題,也僅僅提示下了事。至于獨(dú)立閱讀課文就更是我們的事了。時(shí)間長了,"懶老師"的外號(hào)自然就叫開了?？烧f來也怪,每次考試,我們班的成績都在年級(jí)首位。我怎么也想不明白,于是把心中的疑惑告訴了爸爸。爸爸笑著說:"孩子,你們?cè)┩髁_老師了。你們的老師其實(shí)并不懶,他是一個(gè)勤奮好學(xué)、勇于探索的好老師。他寫的教學(xué)論文經(jīng)常在縣級(jí)乃至省級(jí)、國家級(jí)教育刊物上發(fā)表呢!"聽了爸爸的話,我為錯(cuò)怪了羅老師而感到臉紅,更為有這樣一位"懶老師"而高興、自豪!⑴"懶老師"教一ニ年級(jí)時(shí)非常認(rèn)真細(xì)心,文中用了"無論……還是……都……"的句式,仿寫一句這樣的句子。⑵羅老師教"我們"到三四年級(jí)就"懶"了，他的"懶”表現(xiàn)在哪些方面?用""在文中畫出“懶老師"讓"我們"怎么做的句子。用""在文中畫出"懶老師"自己怎么做的句子。⑶同在不同的語言環(huán)境中表達(dá)不同的意思。試對(duì)"人懶地生草"和"懶老師"的兩個(gè)"懶"字談?wù)勀愕目捶?。?我怎么也想不明白，于是把心中的疑惑告訴了爸爸。""我"心中的"疑惑"是什么?⑸"懶老師"是個(gè)什么樣的人?請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容說明理由。⑹你身邊有這樣的老師嗎?你想對(duì)他（她）說什么?.閱讀短文,回答問題。麻雀這是群精明的家伙。它們賊頭賊腦,似乎心眼丿し極多,北方人稱它們"老家賊ス它們幾千年來生活在人間,精明成了它們必備的本領(lǐng)。你看,所有麻雀不都是這樣嗎?春去秋來的候鳥黃鶯,每每經(jīng)過城市就有一批成了人們晚間酒桌上的ー碟新鮮的佳肴，麻雀卻在人間活下來。這種活在人間的鳥兒，長得細(xì)長精瘦，有一雙顯得過大的黑眼睛,目光卻十分驟リ。由于時(shí)時(shí)提防人,它得處處盯著人的ー舉ー動(dòng)。腦袋仿佛一刻不停地轉(zhuǎn)動(dòng)著，機(jī)警地左顧右盼。它們每時(shí)每刻都在躲著人,不叫人接近它們,哪怕那個(gè)人并沒看見它，它也趕忙逃掉。它要在人間覓食，還要識(shí)破人們布下的種種圈套,諸如支起的翳筐,掛在樹上的鐵夾子,張?jiān)诳臻g透明的網(wǎng)等等。有時(shí)地上有一粒亮晶晶的米,它也只能用饑渴的目光遠(yuǎn)遠(yuǎn)地盯著它，卻沒有飛過去叼起米來的勇氣。它盯著、叫著，然后騰身而去——這是因?yàn)樗匆娏嗣琢Ｅ赃呌袞|西在晃動(dòng)，惹起它的疑心或警覺。它們不像燕子那樣,在屋檐下搭窩,而是筑巢在高樓的椅角;或者在光禿禿的山墻中間，脫落掉了兩塊磚的洞眼里。這些巢兒總是離地很遠(yuǎn),又高又險(xiǎn),人手是摸不到的。它們不僅僅機(jī)警多疑,而且具有不可馴服性。大多數(shù)鳥兒都習(xí)慣被人圈養(yǎng)在一方天地的籠中生活,用一身招人喜歡的羽翼,耍著花腔，換得溫飽。唯有麻雀甘心在風(fēng)雨中，過著自雨自在的日子。它們可以飛來飛去，可以直上云端，可以掠過鏡子ー樣的水面,還可以站在鉆滿綠芽的春樹枝頭抖ー抖疲乏的翅膀。它們從來不肯在鍍銀的鳥架上稍息片刻。如果捉它ー只,拴上繩子，它就要朝著明亮的窗子，ー邊叫，ー邊胡亂撲飛，飛累了，就倒垂下來,像一個(gè)秤砲，還張著嘴喘氣。第二天早上,它已經(jīng)伸直腿，閉上眼睛死掉了。它沒有任何可馴服性,因此，它不是家禽。⑴根據(jù)短文內(nèi)容填空。"大多數(shù)鳥兒的生活"指的是（）,這種生活的特點(diǎn)是（）；"麻雀的生活"指的是（）,這種生活的特點(diǎn)是（）;如果我是鳥兒,我會(huì)選擇ー樣的生活,這是因?yàn)椋╔⑵"這種活在人間的鳥兒,長得細(xì)長精瘦,有一雙顯得過大的黑眼睛,目光卻十分銳利。由于時(shí)時(shí)提防人,它得處處盯著人的ー舉一動(dòng)。腦袋仿佛一刻不停地轉(zhuǎn)動(dòng)著,機(jī)警地左顧右盼。"這句話抓住了麻雀的（）和（）進(jìn)行描寫,突出了（I⑶為什么說麻雀有不可馴服性?請(qǐng)舉例說明。愛國是很具體的我常常給我的學(xué)生講一個(gè)故事:我們有一天出去旅行,忽然間暴雨來了。我們沒有地方避風(fēng)躲雨，孩子們向前跑,ー看前面有個(gè)草棚,大家"嘩"地沖了進(jìn)去。大家也不考慮房子干不干凈，只要有避雨的地方就很滿足了。但這座房子在風(fēng)雨中突然間要倒塌,同學(xué)們想盡辦法扶住它,不能讓房子倒塌。在這種情況下,我很有感慨,同學(xué)們,你們說是我們需要房子呢,還是房子需要我們呢?我看是我們需要這座房子。這座房子就是我們的國家,再窮再破,都是我們的家,我們要爰她!我們國家不如別人,我們承認(rèn)，但是我們有決心,我們會(huì)慢慢把她搞好，但我們一定要犧牲自己,有熱愛國家的觀念。大家都知道以色列與阿拉伯的戰(zhàn)爭。阿拉伯和以色列打仗打得正熱鬧的時(shí)候,世界正舉行選美比賽,那年以色列小姐正好當(dāng)選"世界小姐"。這位姑娘在電視上發(fā)表講話:"世界小姐不是我個(gè)人想選,我只是想讓你們知道,以色列是ー個(gè)優(yōu)秀的民族，所以我要出來競選。我想讓人們知道:地球上有以色列這個(gè)國家,所以我要出來競選。我今天被選上了，就完成了我的任務(wù),我也要告訴世界:以色列是ー個(gè)優(yōu)秀的民族,因?yàn)槲沂鞘澜缟献钇恋呐恕，F(xiàn)在我的國家正在打仗,今天我要回去,為祖國而戰(zhàn)」她發(fā)表完這番講話,第二天就坐飛機(jī)回國了。這個(gè)消息發(fā)布后,全世界的人對(duì)以色列刮目相看!愛國是很具體的。我的學(xué)校門口有個(gè)標(biāo)語:離開校門ー步,肩負(fù)忠信榮辱。推而廣之,離開國門ー步,肩負(fù)全國榮辱。一口痰吐在中國是小事,吐在外國,你就丟了中國十三億同胞的臉,因?yàn)槟愦硎齼|中國人,而不是你ー個(gè)人。你千萬不要以為,"好漢做爭好漢當(dāng)”,你錯(cuò)了,你做不到,你不夠資格當(dāng)!所以每個(gè)同學(xué)的一言一行都要注意。注:上文是臺(tái)灣忠信高級(jí)工商學(xué)校校長高震東在大陸的講演稿片段。.寫出文章的中心句。.根據(jù)自己對(duì)文章的理解填空。ー個(gè)人,只要把自己的行為和祖國的聯(lián)系在ー起，就要;一個(gè)國家中,每一個(gè)人都和祖國聯(lián)系在ー起,那么,這個(gè)國家就會(huì)..作者用避雨需要房子做比喻，講清的道理;又舉以色列姑娘當(dāng)選“世界小姐”這個(gè)事例，講清這個(gè)道理。.用關(guān)聯(lián)詞將下面的兩句話連成一句話。(原兩句話的位置可以調(diào)換)(1)以色列是ー個(gè)優(yōu)秀的民族。我是世界上最漂亮的女人。(2)以色列是ー個(gè)優(yōu)秀的民族。我要出來競選。48.通過你或你的同伴代表學(xué)校走出校門的經(jīng)歷，說說你對(duì)"離開國門一步,肩負(fù)全國榮辱"這個(gè)道理的感受和體驗(yàn)。ハ、古詩閱讀49.讀下面的古詩,完成小題。宿建德江孟浩然移舟泊煙渚,日暮客愁新。野曠天低樹,江清月近人。."野曠天低樹,江清月近人"這兩句詩寫出了哪些景色?.詩人在這首詩中抒發(fā)了怎樣的思想感情?九、書面表達(dá).仿寫句子。⑴誠信是人生路上的ー張通行證。⑵如果我是陽光,我將照亮所有的黑暗。.作文題目:我懂得了一我們ー天天長大,懂得了好好學(xué)習(xí),懂得了孝敬父母,懂得了尊重他人,懂得了珍惜友情,懂得了珍惜幸福,懂得了心存感恩……請(qǐng)你用ー兩件事將生活中明白的某ー種生活道理寫下來。要求:先將題目補(bǔ)充完整。敘事具體,表達(dá)真情實(shí)感。語句通順連貫,寫后認(rèn)真修改。不少于400字。參考答案.【答案】B【解析】復(fù)習(xí)試題分析:本題考查學(xué)生對(duì)漢字字音的辨析能力。ACD三個(gè)選項(xiàng)全部正確,B項(xiàng)中"吹毛求疵”的意思是吹開皮上的毛尋疤痕。比喻故意挑剔別人的缺點(diǎn),尋找差錯(cuò)。疵:毛病。應(yīng)該讀"CT"。.【答案】B【解析】復(fù)習(xí)試題分析:"機(jī)械"的"械"應(yīng)該讀"Giざ’,不可混淆為"jiざ'。"苦悶"的

"悶"要注意韻母為前鼻音。"狂風(fēng)怒號(hào)"的意思是大風(fēng)刮得像發(fā)怒ー樣號(hào)叫。因此"號(hào)"的意思是:號(hào)叫,要注意多音字"號(hào)",在這里應(yīng)該讀"hる。"。只有

B項(xiàng)中的"卓"錯(cuò)了,應(yīng)該讀"zhu6",卓:卓越,高超,特別的意思。.【答案】D【解析】復(fù)習(xí)試題分析:ABC三項(xiàng)讀音都相同,分別讀"zuo","feng'\"chu"oD項(xiàng)中"摩擦"的"摩"讀m6,而"摩掌"的"摩"應(yīng)該讀"ma",意思是用手撫摩,讀音不相同。.【答案】D【解析】復(fù)習(xí)試題分析:顯然,D項(xiàng)目中，"廚"字錯(cuò)了,應(yīng)該是"櫥"。"櫥窗"的意思是外形類似窗戶（比較像看窗戶里面的某個(gè)東西）,所以命名為櫥窗。"櫥"是指放置衣服、物件的家具。.【答案】B【解析】復(fù)習(xí)試題分析:“張燈結(jié)彩"中的"彩"意思是"彩綢",與"剪彩"的"彩"意思相同。其它詞語中的"彩"都不是這個(gè)意思。細(xì)究起來,"喝彩"的"彩"指稱贊夸獎(jiǎng)時(shí)的歡呼聲,而"彩途"是ー種導(dǎo)航定位產(chǎn)品的品牌名稱或網(wǎng)站的名稱,"彩票"的"彩"指賭博或某種競賽中贏得的東西。通過以上比較分析可知應(yīng)選擇B項(xiàng)。.【答案】A【解析】復(fù)習(xí)試題分析:顯然,A項(xiàng)中"熟粥"的"熬"的意思絕不會(huì)是"忍受,耐苦支撐",應(yīng)該是久煮。只有"煎熬"、"熬夜"的"熬"意思オ是忍受,耐苦支持。BCD的解釋都是正確的。.【答案】C【解析】復(fù)習(xí)試題分析:ABD三項(xiàng)都是正確的,C項(xiàng)錯(cuò)在"榛"字在查音序時(shí),應(yīng)該查第一個(gè)字母"Z",而不是"ZH"f不能將查音序理解為查聲母。.【答案】（1）C（2）A（3）B【解析】復(fù)習(xí)試題分析:（1）題根據(jù)句意以及與"態(tài)度"的搭配,就可以明白應(yīng)該用"嚴(yán)峻"。（2）題從做事的心態(tài)中知道，應(yīng)該用"急躁"。（3）題要注意區(qū)分"瑰麗"的"瑰"應(yīng)該怎么寫。.【答案】B【解析】思路分析:此題考察的是對(duì)語句的仿寫能力,要根據(jù)提供的語言材料從語意、結(jié)構(gòu)、句式、修辭等方面入手分析。名師解析:從"所有被砍伐的森林重新綠葉蔥蘢"這句結(jié)構(gòu)來看，C選項(xiàng)與其ー致,與“所有被砍伐的森林"相對(duì)的是"所有受污染的河流",與"重新綠葉蔥蘢"相對(duì)的是"重新清波蕩漾"。易錯(cuò)提示:注意語句前后銜接句式的一致性。.【答案】（1）趙錢孫李李錢孫趙（2）GieqiuGianji【解析】復(fù)習(xí)試題分析:首先分析第（1）小題,趙在百家姓中排第一,所以天下第一家錢:出門都得用錢。孫:孫字拆開來就是子小,所以人人說它小。李:三月開白花的而又在姓氏排行中的只有李了，然后四個(gè)姓氏的排序要根據(jù)音序來排列。然后第（2）小題首先要對(duì)四個(gè)字注音。.【答案】Q）杠虹扛（2）橫折折彎鉤撇兩①④【解析】復(fù)習(xí)試題分析:第（1）小題"扛、杠、虹"的音序分別是"K、G、H",按音序排列應(yīng)該是"K、G、H",即"杠虹扛";第（2）小題"乃"的筆順為"橫折折彎鉤、撇”,一共是2筆「‘家祭無忘告乃翁"中"乃"在字典中意思是"你，你的"的意思;"失敗乃成功之母"的"乃"是"是"的意思。.【答案】眷效乏絨摩【解析】復(fù)習(xí)試題分析:要注意的是容易混淆的同音字，正確答案是:眷戀、效果、乏カ、絨毛、觀摩;.【答案】領(lǐng)域禮拜誕生見微知著【解析】復(fù)習(xí)試題分析:稍微難寫ー點(diǎn)的是領(lǐng)域的"域"，禮拜的"拜"，誕生的"誕"。成語"見微知著"的意思是:見到事情的苗頭，就能知道它的實(shí)質(zhì)和發(fā)展趨勢。"著"是明顯的意思。這個(gè)成語稍微生僻一點(diǎn)，要注意"著"的寫法。.【答案】Q）窗明幾凈綠草如茵（2）深思熟慮目不轉(zhuǎn)睛（3）你追我趕人聲鼎沸【解析】復(fù)習(xí)試題分析:本題考查學(xué)生對(duì)語文知識(shí)的積累。平時(shí)一定要對(duì)ー些文中的、課外閱讀中的詞語、句子多做ー些摘抄、積累,分類整理,加強(qiáng)背誦,此題會(huì)迎刃而解。.【答案】清爽清新清澈清甜清脆【解析】復(fù)習(xí)試題分析:秋風(fēng)一般是清爽的,空氣是清新的,小溪是清澈的,泉水是清甜的,鳥鳴是清脆的。.【答案】（1）掩耳盜鈴刻舟求劍（2）①語重心長②司空見慣（3）默默八千多溜去針尖大海時(shí)間的流聲音影子（4）任寫一首:《泊船瓜洲》（京ロ瓜洲一水間）《梅花》（墻角數(shù)枝梅）《元日》（爆竹聲中一歲除）……【解析】復(fù)習(xí)試題分析:第1題首先應(yīng)當(dāng)領(lǐng)悟到要考生填的是寓言故事類的成語,類似"畫蛇添足"的成語有很多,諸如“自相矛盾"、"畫龍點(diǎn)睛"、"掩耳盜鈴"、"刻舟求劍”等等。第2題考查了成語的靈活運(yùn)用能力,稍微有點(diǎn)難度,實(shí)際上是根據(jù)意思寫成語。顯然答案是Q）語重心長（2）司空見慣第3、4題是課文默寫,要注意書寫準(zhǔn)確。第4題任意寫一首王安石的詩即可。17.【答案】踏破鐵鞋無覓處,得來全不費(fèi)工夫【解析】復(fù)習(xí)試題分析:從題中知道"我"費(fèi)了很大的カ氣找不到?；?然而卻在打開文具盒時(shí)無意中得到了,自然能想到"踏破鐵鞋無覓處,得來全不費(fèi)工夫。"18.【答案】孔子《論語》學(xué)思結(jié)合他的名言還有:有朋自遠(yuǎn)方來,不亦樂乎?溫故而知新,可以為師矣。【解析】復(fù)習(xí)試題分析:孔子是古代一位很有影響的思想家,教育家。他的言行都記錄在《論語》ー書中。他的名言有很多,"學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆"意思是:指的是一味讀書而不思考,就會(huì)被書本牽著鼻子走,而失去主見,所謂盡信書不如無書,即指此意。而如果一味空想而不去逬行實(shí)實(shí)在在的學(xué)習(xí)和鉆研,則終究是沙上建塔,ー無所得。告誡我們只有把學(xué)習(xí)和思考結(jié)合起來,才能學(xué)到切實(shí)有用的真知。.【答案】咳——刻浴——欲【解析】復(fù)習(xí)試題分析:改正錯(cuò)別字。認(rèn)真分析成語中的字哪個(gè)字用錯(cuò)了,應(yīng)該怎樣改正。成語的用字都是固定不變的,不能隨便改動(dòng)。"刻不容緩"的"刻"是"一刻"的意思,不能用"咳嗽"的"咳"。"隨心所欲"的"欲"是"想要"的意思。不能用"沐浴"的"浴"。.【答案】（1）群策群カー集思廣益獨(dú)出心裁一標(biāo)新立異（2）迎難而上百折不撓【解析】復(fù)習(xí)試題分析:"司空見慣"中的"慣"是"習(xí)慣"的意思ド群策群カ"的"策"是的"計(jì)策"的意思,"獨(dú)出心裁"中的"裁"是"構(gòu)思"的意思。"集思廣益"中的"益"是"有益"的意思。"標(biāo)新立異"中的"異"是"不同"的意思。"迎難而上"的"難"是困難的意思。"百折不撓"中的"撓"是"彎曲"的意思。"莫名其妙"的"名"是"表達(dá)"的意思（1）"群策群力"意思:發(fā)揮集體的作用,大家一起來想辦法,貢獻(xiàn)力量。"集思廣益"指集中群眾的智慧,廣泛吸收有益的意見。意思相近;"獨(dú)出心裁"意思:原指詩文的構(gòu)思有獨(dú)到的地方。后泛指構(gòu)思、設(shè)計(jì)或心中的想法獨(dú)具一格,與眾不同"標(biāo)新立異"意思:提出新的見解,表示與眾不同。意思相近。(2)迎難而上:就算遇到困難也不退縮,迎著困難去克服它。形容不怕困難,不怕挫折,勇敢地挑戰(zhàn)。百折不撓:形容人的意志堅(jiān)強(qiáng),氣節(jié)剛毅高尚。兩者意思相近。.【答案】(!廣’她已經(jīng)在路上走了一個(gè)小時(shí)了"或"她已經(jīng)離開ー個(gè)小時(shí)了”(2)我們要重視對(duì)古代醫(yī)學(xué)的研究。(3)江蘇的部分地區(qū)和浙江的部分地區(qū)下了雨。(4)在今天的大會(huì)上,系領(lǐng)導(dǎo)又表揚(yáng)了他自己。(5”隹也不認(rèn)識(shí)這個(gè)人。【解析】復(fù)習(xí)試題分析:這五道小題都屬于病句類型中的表意不明(歧義!(1)由于"走"是ー個(gè)多義詞,既可以當(dāng)"行走"講,又可以當(dāng)"離開"講,所以句子產(chǎn)生了歧義。我們不知道是她行走了一個(gè)小時(shí),還是離開了一個(gè)小時(shí)。(2)結(jié)構(gòu)不固定,"古代醫(yī)學(xué)研究"可以指"古代的醫(yī)學(xué)研究"，也可以指"(對(duì))古代醫(yī)學(xué)的研究",所以產(chǎn)生了歧義。(3)這個(gè)句子既可以理解為"江蘇全境"和"浙江的部分地區(qū)"下了雨，也可以理解為"江蘇的部分地區(qū)"和"浙江的部分地區(qū)"都下雨。(4)指代不明，"自己"讓人無法判斷究竟指的是領(lǐng)導(dǎo)還是說話人自身。(5)這句話既可以理解成"這個(gè)人不認(rèn)識(shí)任何人"，也可以理解成”誰也不認(rèn)識(shí)這個(gè)人"。22.【答案】Q)"音樂"后面的句號(hào)變?yōu)榉痔?hào)(2)而有的人，面對(duì)大自錫的美景，聽到的只是聲音,看到的只是顏色，這樣的人是無法領(lǐng)略大自然的情趣的?！窘馕觥繌?fù)習(xí)試題分析:第1小題屬于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用錯(cuò)誤。畫橫線的句子和后面的兩組句子構(gòu)成一組排比句，是三個(gè)分句組成的，所以三個(gè)分句之間用"r。第2小題畫曲線的句子應(yīng)改為"聽到的只是聲音，看到的只是顏色"。.【答案】我非常喜歡(或保留"酷爰")書法,我對(duì)漢字有著特殊的感情。一有時(shí)間,我就揮毫練字,書法已成為我生命中不可缺少的部分?！窘馕觥繌?fù)習(xí)試題分析:上面這段話共有4處錯(cuò)誤。第一處"喜歡"和"酷愛"意思相同,犯了語意重復(fù)的毛病,應(yīng)該去掉ー個(gè)詞語。第二處是語序錯(cuò)誤。"漢字對(duì)我有特殊的感情"應(yīng)該是"我對(duì)漢字有特殊的感情"。第三處是:關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng),"我即使一有時(shí)間"，"即使"表示假設(shè)的讓步關(guān)系,用在"ー有時(shí)間"前面不合適,可以改為"只要"或把"即使"去掉。第四處是成分缺失。最后一句"已成為我生命中不可缺少的內(nèi)容"缺少主語,應(yīng)該在前面添上"書法"。.【答案】341256【解析】復(fù)習(xí)試題分析:句子排序復(fù)習(xí)試題主要考查考生理解句子及運(yùn)用句子組段的能力。對(duì)于句子順序,平時(shí)在閱讀中要注意典型語段句與句之間的關(guān)系,尤其是句子前后之間的銜接。這段話講的是"我"撿到一只小鳥,然后救治了它,最后把小鳥放歸自然的事件。按照"撿到小鳥ー救治小鳥ー放歸自然"的順序排列即可。.【答案】(1)雖然我們?nèi)〉昧藘?yōu)異成績,但我們沒有理由驕傲。(2)媽媽對(duì)我說,放學(xué)時(shí),她去學(xué)校接我。(3)鳥兒放聲歌唱起來，好聽極了。鳥兒放開嗓子叫起來，好像歌唱家在歌唱，好聽極了?！窘馕觥繌?fù)習(xí)試題分析:第一題前一句"取得了優(yōu)異成績"與后一句"我們沒有理由驕傲"是轉(zhuǎn)折關(guān)系,應(yīng)該使用表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語:雖然……但是……。第二題,轉(zhuǎn)述是相對(duì)于引述。引述也就是直接敘述,是人與人之間面對(duì)面的直接對(duì)話，人稱上是第一人稱與第二人稱的關(guān)系。引用人物的語言也必須用冒號(hào)和引號(hào)。題目中的原句便是引述。而轉(zhuǎn)述則是向別人——第三方,轉(zhuǎn)達(dá)自己曾經(jīng)與誰的對(duì)話。"我去學(xué)校接你",就要改成"她去學(xué)校接我"。還應(yīng)注意,冒號(hào)要改為逗號(hào),冒號(hào)前的內(nèi)容不變。應(yīng)該改為:媽媽對(duì)我說,放學(xué)時(shí),她去學(xué)校接我。第三題將原句改為擬人句,需要發(fā)揮想象力,把小鳥想象成人,當(dāng)作人來寫?？梢愿臑?鳥兒放聲歌唱起來,好聽極了。改為比喻句,要抓住小鳥鳴叫、動(dòng)聽的特點(diǎn),聯(lián)想也具有這ー相似點(diǎn)的另ー事物。如:鳥兒放開嗓子叫起來,好像歌唱家在歌唱,好聽極了。.【答案】⑴謝彬雖然學(xué)習(xí)成績很好,但是一點(diǎn)也不驕傲。⑵雖然這碗魚湯沒有加作料,但是我們覺得沒有比這魚湯更鮮美的了。⑶狼裝出ー副既憨厚又可憐的模樣。⑷雷鋒不富裕,卻把節(jié)省下來的錢支援災(zāi)區(qū)人民。⑸因?yàn)樗?jīng)?？凑n外書,所以閱讀寫作水平提高較快。【解析】思路分析:第一步熟記8種類型關(guān)聯(lián)詞名稱、前半句與半句關(guān)系及與名稱相應(yīng)8種關(guān)聯(lián)詞。第二步準(zhǔn)確辨別句前半句與半句關(guān)系依據(jù)背關(guān)聯(lián)詞選擇恰關(guān)聯(lián)詞。名師解析:⑴"學(xué)習(xí)成績很好"與"一點(diǎn)也不驕傲"形成轉(zhuǎn)折關(guān)系;⑵"沒有加作料"與"魚湯更鮮美"也是轉(zhuǎn)折關(guān)系。⑶"ー副憨厚的模樣"與"ー副可憐的模樣"是并列關(guān)系;⑷"不富裕"與"錢支援災(zāi)區(qū)人民"形成轉(zhuǎn)折關(guān)系，⑸"看課外書"是"提高閱讀寫作水平"的原因，為因果關(guān)系。易錯(cuò)提示:第⑷句轉(zhuǎn)折關(guān)系比較好判斷，但關(guān)聯(lián)詞選擇較難，應(yīng)注意"卻"更為恰當(dāng)。.【答案】⑴《伏爾加河上的纖夫》是油畫。⑵焰火構(gòu)成了圖閩。⑶敵人狡猾得像狐貍ー樣。⑷為了把祖國建設(shè)得更強(qiáng)盛,我們難道不應(yīng)該努力學(xué)習(xí)嗎?⑸人的聰明與愚笨,不是天生的。【解析】思路分析:掌握各種句式的特點(diǎn),及變換方法。名師解析:⑴屬于縮句,去掉定語、狀語、補(bǔ)語等"枝葉",保留主語,謂語,賓語等"主干"。在縮句時(shí),"……的"、"……地"、"得……"都是"枝葉",都應(yīng)刪掉。"一幅不可多得的珍貴的"刪去。⑵也屬于縮句,"焰火"前的"五彩繽紛的"刪去，"在夜空中"和"一幅幅美妙的"刪去。⑶此句的本體是"敵人"，喻體要貼切，符合"狡猾"的特點(diǎn)。⑷改為反問句要加上否定詞"不",在句首加上"難道",句尾加上"嗎",句末的句號(hào)改為問號(hào)。改為"難道我們不應(yīng)該努力學(xué)習(xí)嗎?"⑸改陳述句，先去掉反問詞，再進(jìn)行否定（加一個(gè)否定詞或者減ー個(gè)否定詞使句子變通順），最后將問號(hào)改為句號(hào)。易錯(cuò)提示:在把反問句改為陳述句時(shí),要將反問句中的肯定詞改為否定詞，或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞?？s句是只保留主、謂、賓，將枝葉都要?jiǎng)h除。改寫比喻句，要注意本體和喻體特點(diǎn)的一致性。.【答案】讀課外書能使我學(xué)到許許多多課本上學(xué)不到的知識(shí)，能解決很多生活中的問題讀課外書能開闊我的視野,能使我的頭腦變得聰慧,使我受益無窮。而且我保證不會(huì)耽誤學(xué)習(xí),只會(huì)使我的學(xué)習(xí)越來越好。爸爸,您就讓我看課外書吧。[來源:學(xué)§科§網(wǎng)Z§G§G§K]【解析】復(fù)習(xí)試題分析:這道題是談自己的見解和看法,要把自己的看法闡述清楚,有條理。語言表達(dá)カ求簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確。還要有說服カ,能夠說服爸爸同意彬彬看課外書?？梢詮淖x課外書的收獲和益處入手,并向爸爸保證不會(huì)耽誤自己的功課。[來源:Z.GG.k.Com].【答案】.奶奶：不能吃,鮮花餅中含有蜂蜜和砂糖,糖尿病應(yīng)少吃。姑姑：能吃,玫瑰花中含有豐富的營養(yǎng)元素,具有美容保健的功效。.因?yàn)轷r花餅的保質(zhì)期為30天,現(xiàn)在已經(jīng)過了保質(zhì)期不能再食用?！窘馕觥繌?fù)習(xí)試題分析：語言運(yùn)用是學(xué)生學(xué)習(xí)語文必須掌握的能力之一,在考試當(dāng)中會(huì)讓學(xué)生根據(jù)特定的要求寫一段話,例如仿寫、語言表達(dá)、讀圖等題型。圖表題是近年考試的新題型，除了考查,學(xué)生的語言組織能力，還考.查到學(xué)生的邏輯思維。在備考時(shí)，學(xué)生應(yīng)多逬行邏輯思維訓(xùn)練，培養(yǎng)觀察、總結(jié)規(guī)律的能力,并且積累ー些常用的語言表達(dá)句式、詞組，在答題時(shí)能盡快組織好答案。.【答案】對(duì)不起，今天晚上是我爸爸45歲生日，全家人都會(huì)為他慶祝。我改天再陪你去看電影好嗎?【解析】復(fù)習(xí)試題分析：本題考查的是口語交際中婉言拒絕的方法。在現(xiàn)實(shí)生活中，面對(duì)別人不合理的要求時(shí),應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)拒絕，并學(xué)會(huì)用正確和恰當(dāng)?shù)姆绞饺ゾ芙^。仔細(xì)分析這倒題目的情境,爸爸過生日，同學(xué)邀請(qǐng)看電影。二者出現(xiàn)沖突的時(shí)候，應(yīng)該選擇為爸爸過生日。那么拒絕同學(xué)就要誠實(shí)的說明自己的特殊情況"給爸爸過生日”,然后說明改日再約。語氣一定要誠懇,委婉。31-37【答案】.事情發(fā)展.ー個(gè)小女孩在書店偷書被抓住了,胡亂報(bào)了一個(gè)電話號(hào)碼,李老師接到電話后冒充她的媽媽,幫助這個(gè)不相識(shí)的小女孩走出困境,改變了小女孩的命運(yùn)。.肯定是有個(gè)女孩偷書被售貨員抓住了,又不敢讓家里人知道,所以胡說了ー個(gè)電話號(hào)碼,卻碰巧打到這里。.李老師真心實(shí)意地把女孩當(dāng)成自己的親生女兒;像真正的媽媽那樣愛女護(hù)女;表現(xiàn)出一位媽媽對(duì)女兒的愛。（任意ー個(gè)答案即可）.第一次笑是為了減輕小女孩的恐懼和愧疚感（或:為了安慰小女孩）;第二次笑是為自己當(dāng)初的行為改變了女孩的一生而感到欣慰。.①表達(dá)女孩無限感激之情。②表達(dá)了女孩希望像報(bào)答母親ー樣報(bào)答"教師媽媽”的教育和保護(hù)之恩。（答案應(yīng)含"感激""報(bào)答"兩層意思）.李老師是一個(gè)善良、善解人意、有爰心、有責(zé)任心的人。理由:①她隱約想到，小女孩一定非常驚慌害怕,面臨著也許是人生中最困難的境地,要幫助小女孩。②她問清了書店的地址，匆匆忙忙地趕了過去;她一下子沖了上去,將那個(gè)可憐的小女孩摟在懷里。③"有什么事就跟我說吧，我是她媽媽，不要嚇著孩子。"④她交清了罰款，領(lǐng)著這個(gè)小女孩走出了書店。⑤她笑了笑，將小女孩領(lǐng)到家中，好好清理了一下,什么都沒有問。⑥她特意叮囑，如果你要看書,就到阿姨這里來。（理由與評(píng)價(jià)的要點(diǎn)相對(duì)應(yīng)即可）。【解析】[來源:ZGGGGk.Com].復(fù)習(xí)試題分析:第②-⑤段從文中的李老師接到電話開始寫起，寫了李老師自愿充當(dāng)小女孩的媽媽的全過程,講了整個(gè)事情的來龍去脈,以及最后小女孩登門拜謝的結(jié)局。是按照事情發(fā)展的順序?qū)懙摹?復(fù)習(xí)試題分析:答這ー題需要讀懂全文,領(lǐng)會(huì)文章的主要情節(jié)、思路,然后加以概括。文章的思路是李老師接電話;然后去書店無私援助偷書的小女孩,將小女孩領(lǐng)回家最后寫小女孩大學(xué)畢業(yè)后知恩圖報(bào),拜謝李老師。理清了這樣的思路,就不難概括主要內(nèi)容了。.復(fù)習(xí)試題分析:回答這ー題時(shí),顯然需要重點(diǎn)關(guān)注的是這一句前面的內(nèi)容,也就是李老師接電話的內(nèi)容。因?yàn)槔罾蠋熚ㄒ坏呐畠捍藭r(shí)正在睡午覺呢。.復(fù)習(xí)試題分析:聯(lián)系前文的內(nèi)容,其實(shí)李老師能夠親身前往書店,去充當(dāng)ー個(gè)偷書的小女孩的媽媽,就已經(jīng)表明李老師的無私大愛,善良高尚的情操。劃線句具體地描寫李老師"沖上去""摟到懷里”的動(dòng)作,以及與書店售貨員的對(duì)話,話語中充滿了憐愛和關(guān)切,所有這些更能體現(xiàn)李老師的思想性格。.復(fù)習(xí)試題分析:首先要分析寫李老師兩次"笑"的具體場景,李老師分別是在什么樣的情況下"笑"的。第一次笑是在忍受售貨員責(zé)備、交了罰款后,領(lǐng)著小女孩走出了書店。看著小女孩恐懼的樣子,"她笑了笑"。顯然這是為了安慰小女孩。第二次笑是在小女孩大學(xué)畢業(yè)后,特意來看望李老師,"望著女孩臉上幸福的笑容,李老師也笑了"。這就很容易理解李老師的欣慰之情。.復(fù)習(xí)試題分析:文中的小女孩并不是李老師的親生女兒,小女孩這么多年來,一直好想喊李老師一聲媽媽。說明當(dāng)年李老師對(duì)小女孩無私的援助，對(duì)于小女孩來說,是多么的刻骨銘心。這也真切的表達(dá)了小女孩對(duì)李老師的無限感激之情。.復(fù)習(xí)試題分析:要分析李老師的人物形象,就要從李老師具體的行為、言談舉止中去體會(huì)。李老師的所作所為包含了她怎樣的思想性格?；蛘哒f,要深刻探究、領(lǐng)會(huì)李老師為什么要這樣做,她這樣做說明了她是ー個(gè)怎樣的人,有怎樣的思想品質(zhì)。這樣去推敲一番,人物的特點(diǎn)和理由就迎刃而解了。38-41【答案】.梅花.愈是寒冷,愈是風(fēng)欺雪壓,花開得愈精神,愈秀氣.不是,中華發(fā)族有氣節(jié)的人物。.文天祥、岳飛、馬寶玉、黃繼光【解析】綜合文段信息,逬行理解分析。?【答案】⑴無論刮風(fēng)還是下雨,我都按時(shí)到校。⑵學(xué)生:總是要求我們先自己預(yù)習(xí)、讀課文……或者是分組討論。老師:這組看ー下……也僅僅提示一下了事。⑶"人懶"生草"中的"懶"是懶惰「‘老師"中的"懶”是教學(xué)有法。⑷老師那么懶,"我們"的成績?yōu)槭裁丛谀昙?jí)首位?⑸他是一位勤奮好學(xué)、勇于探索的老師。⑹略【解析】⑴名師解析：我們首先認(rèn)真讀這一部分語句,體會(huì)到前面的"無論""還是"是說明情況的,"都"的后面是說在這種情況下怎樣的,所以按照這樣的邏輯可以寫出句子。⑵名師解析:我們首先根據(jù)問題明確答案應(yīng)該在選文的哪一部分,確定應(yīng)該在第二自然段,認(rèn)真讀這一部分,邊讀邊根據(jù)題要求畫出來。會(huì)發(fā)現(xiàn)"他總是要求我們……或是分組討論"這部分語句是他讓我們做的,而余下來的"這組看一下……也僅僅提示一下了事"則是他自己做的。⑶名師解析:我們仔細(xì)讀這兩個(gè)詞語,體會(huì)它們的意思。"人懶地生草"指的是人如果懶惰地上也會(huì)長出草來,所以這里的"懶"是懶惰的意思,而我們認(rèn)真讀選文，發(fā)現(xiàn)"懶老師"中的"懶"不是老師懶惰，而是他培養(yǎng)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法的ー種有效的方法。⑷名師解析:結(jié)合上下文內(nèi)容來理解，文章后面寫到老師雖然在我們看來是那么懶，但是我們的成績卻相反排在年紀(jì)首位,所以這就是我的疑惑。⑸名師解析:這道題要結(jié)合上下文來分析，我們可以根據(jù)文中作者爸爸的話來回答，可知他是一位勤奮好學(xué)、勇于探索的老師。⑹名師解析:這道題是一道思維拓展題,需要你結(jié)合你身邊的老師來寫，再寫出對(duì)他想說的心里話。.【答案】⑴①被人圈養(yǎng)在一方天地的籠中生活②用一身招徒人喜歡的羽翼,耍著花腔,換得溫飽③甘心在風(fēng)雨中,過著自由自在的日子④它們可以飛來飛去，可以直上云端，可以掠過鏡子ー樣的水面,還可以站在鉆滿綠芽的春樹枝頭抖ー抖疲乏的翅膀⑤可以不受約束，自由地生活⑵外貌;動(dòng)作;麻雀的警惕性;沒有任何可馴服性⑶如果捉它ー只，拴上繩子,它就要朝著明亮的窗子，ー邊叫，ー邊胡亂撲飛,飛累了，就倒垂下來,像ー個(gè)秤砲,還張著嘴喘氣。第二天早上,它已經(jīng)伸直腿,閉上眼睛死掉了。【解析】⑴名師解析:讀書百遍,其義自現(xiàn),做這個(gè)題目需要認(rèn)認(rèn)真真讀文章,在第4自然段中“大多數(shù)鳥兒都習(xí)慣被人圈養(yǎng)在一方天地的籠中生活,用一身招徒人喜歡的羽翼,耍著花腔,換得溫飽。唯有麻雀甘心在風(fēng)雨中,過著自由自在的日子。它們可以飛來飛去,可以直上云端,可以掠過鏡子ー樣的水面,還可以站在鉆滿綠芽的春樹枝頭抖ー抖疲乏的翅膀"即可得知前四個(gè)填空。最后一個(gè)填空需要從整篇文章的立意思考選擇,作者通過寫麻雀這種機(jī)警多疑,不可馴服性的特性,實(shí)則暗示自己向往這種不受約束、自由自在的生活。⑵名師解析:從"長得細(xì)長精瘦,有一雙顯得過大的黑眼睛，目光卻十分銳利。"這句話中，可知是外形描寫。從"腦袋仿佛一刻不停地轉(zhuǎn)動(dòng)著，機(jī)警地左顧右盼"可知是動(dòng)作描寫。通過外形和動(dòng)作的刻畫突出其麻雀的警惕性和沒有任何可馴服性的特點(diǎn)。⑶名師解析:由第三自然段"它們不僅僅機(jī)警多疑,而且具有不可馴服性。"可知,第四段中的內(nèi)容會(huì)對(duì)"麻雀的不可馴服性"進(jìn)行具體的介紹，這樣鎖定目標(biāo)，逐步讀下去，會(huì)找到答案。我們讀到"如果捉它ー只，拴上繩子,它就要朝著明亮的窗子,一邊叫,ー邊胡亂撲飛,飛累了，就倒垂下來,像一個(gè)秤砲,還張著嘴喘氣。第二天早上,它已經(jīng)伸直腿，閉上眼睛死掉了。"就發(fā)現(xiàn)答案浮出水面了。44-48【答案】.愛國是很具體的。.榮辱注意自己的一言一行將自己的一言一行令人刮目相看.要爰國愛國是很具體的.(1)以色列是ー個(gè)優(yōu)秀的民族,因?yàn)槲沂鞘澜缟献钇恋呐恕?2)因?yàn)橐陨惺签`個(gè)優(yōu)秀的民族,所以我要出來競選。.略【解析】.復(fù)習(xí)試題分析:本題考查學(xué)生對(duì)文章中心句的理解和提煉能力。仔細(xì)閱讀這篇文章,可以看出,文章從大家在暴風(fēng)雨中到茅草屋避雨開始,講到"我們"需要房子的保護(hù),引申出“大家需要國家的保護(hù)”,然后引出以色列小姐的愛國情節(jié),到這些都是大的道理,下文第四段オ是真正的主題體現(xiàn),爰國應(yīng)該從小事做起,擔(dān)負(fù)起維護(hù)國家形象的責(zé)任,"愛國是很具體的"。所以題目和最后一段的首句就是本文的中心句。.復(fù)習(xí)試題分析:本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和探究能力。仔細(xì)閱讀全文,聯(lián)系三、四段的內(nèi)容來分析。一個(gè)人，只有把自己的行為和國家的榮辱聯(lián)系在ー起,就會(huì)注意自己的一言一行，就像文中的以色列"世界小姐";ー個(gè)國家中，每個(gè)人都把自己的一