一分鐘16第一課時(shí)初讀感知學(xué)習(xí)字詞當(dāng)堂檢測(cè)助讀資料一分鐘16第一課時(shí)初讀感知學(xué)習(xí)字詞當(dāng)堂檢測(cè)助讀資料你覺(jué)得一分鐘長(zhǎng)還是短？靜靜地體會(huì)。你覺(jué)得一分鐘長(zhǎng)還是短？靜靜地體會(huì)。有位小朋友只多睡了一分鐘，卻遲到了20分鐘，這是為什么呢?讓我們走進(jìn)課文，看看到底是怎么回事。有位小朋友只多睡了一分鐘，卻遲到了20分鐘，這魯兵：原名嚴(yán)光化，筆名魯兵。編輯過(guò)《中國(guó)兒童時(shí)報(bào)》、《童話連篇》、《小朋友》、《365夜》（故事）、《365夜兒歌》、《365夜謎語(yǔ)》等兒童讀物。他還寫(xiě)了不少優(yōu)秀作品。如《唱的是山歌》（獲全國(guó)第二次兒童文學(xué)評(píng)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)）、《老虎外婆》（獲全國(guó)兒童讀物優(yōu)秀獎(jiǎng)）、《小豬奴尼》（獲兒童文學(xué)園丁獎(jiǎng)的優(yōu)秀作品獎(jiǎng)）。他還節(jié)編了古典文學(xué)作品《水滸》、《西游記》、《說(shuō)岳全傳》，改寫(xiě)了《小西游記》、《包公趕驢》等。走近作者魯兵：原名嚴(yán)光化，筆名魯兵。編輯過(guò)《中國(guó)兒童時(shí)報(bào)》、《童話連1.認(rèn)識(shí)“鐘、元”等13個(gè)生字；會(huì)寫(xiě)“鐘、元”等7個(gè)生字。2.區(qū)分形近字“已、己”；聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗(yàn)理解”眼看、后悔”等詞語(yǔ)的意思。（重點(diǎn)）3.能正確、流利地朗讀課文，讀出元元沮喪、后悔的語(yǔ)氣。（重點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“鐘、元”等13個(gè)生字；會(huì)寫(xiě)“鐘、元”等7個(gè)生字。聽(tīng)范讀，邊聽(tīng)邊畫(huà)出文中的生字，注意生字的讀音。朗讀視頻聽(tīng)范讀，邊聽(tīng)邊畫(huà)出文中的生字，注意生字的讀音。朗讀視頻請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。自讀提示請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。自讀提示chíbēi

遲到遲早背包背負(fù)走（辶）來(lái)一把“尺”識(shí)字巧方法“北”下有一個(gè)“月”亮識(shí)字巧方法背遲chíbēi遲到遲早背包走（辶）來(lái)一把“尺”識(shí)字巧方gāngtàn剛好剛剛嘆氣嘆息去山“山”崗舞刀“刂”識(shí)字巧方法“又”出了一“口”氣識(shí)字巧方法嘆剛gāngtàn剛好剛剛嘆氣去山“山”崗舞刀“刂”識(shí)字巧qìjué汽車(chē)汽燈決定決斷水（氵）“氣”合一識(shí)字巧方法“快”字心“忄”走兩點(diǎn)水（冫）來(lái)陪識(shí)字巧方法決汽qìjué汽車(chē)決定水（氵）識(shí)字巧方法“快”字心“忄”dìng決定定價(jià)上面是寶蓋頭，下面“是”字少一日。識(shí)字巧方法定dìng決定上面是寶蓋頭，下面“是”字少一日。識(shí)字巧方法定讀一讀:知道自己不用和媽媽分（fēn）開(kāi)了，麗麗分（fèn）外開(kāi)心。??分fēn（分開(kāi)）fèn（分外）讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？再睡一分鐘吧，就一分鐘，不會(huì)遲到的。?注意加點(diǎn)字的讀音！讀一讀:知道自己不用和媽媽分（fēn）開(kāi)了，麗麗分（fèn）汽決遲定摘蘋(píng)果嘆背剛汽決遲定摘蘋(píng)果嘆背剛【哈欠】【影子】【后悔】【十字路口】【丁零零】像“十”字的路口。做錯(cuò)了事或說(shuō)錯(cuò)了話，心里責(zé)怪自己不該這樣做。試著把詞語(yǔ)和意思連起來(lái)！很困的時(shí)候嘴張開(kāi)，深深吸氣再呼出。物體擋住光線后，映在地面或墻上的形象。指鬧鐘響的聲音?！竟贰肯瘛笆弊值穆房?。做錯(cuò)了事或說(shuō)錯(cuò)了話，心里責(zé)怪自己指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。檢查自書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，左短右長(zhǎng)。金字旁的三橫長(zhǎng)短不一，但是距離勻稱(chēng)。鐘zhōng鬧鐘組詞：分鐘編鐘造句：編鐘是我國(guó)古老的樂(lè)器。音序：Z部首：钅結(jié)構(gòu):左右書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，左短右長(zhǎng)。金字旁的三橫長(zhǎng)短不一，但是距離書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上面兩橫長(zhǎng)短不同，略微向右上方傾斜。第三筆撇較短，第四筆豎彎鉤要寫(xiě)得舒展。元yuán

元元組詞：元帥元旦造句：陳毅元帥是一個(gè)了不起的英雄。音序：Y部首：一結(jié)構(gòu):獨(dú)體書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上面兩橫長(zhǎng)短不同，略微向右上方傾斜。第三筆撇較短，書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左短右長(zhǎng)，三點(diǎn)水呈現(xiàn)圓弧形的特點(diǎn)，第六筆豎的起筆最高，第八筆撇穿插到三點(diǎn)水提的下方，豎彎鉤寫(xiě)得較舒展。洗xǐ洗了臉組詞：洗臉洗頭造句：我每天早晨起來(lái)都洗臉。音序：X部首：氵結(jié)構(gòu):左右書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左短右長(zhǎng)，三點(diǎn)水呈現(xiàn)圓弧形的特點(diǎn)，第六筆豎的起筆最書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：第二筆豎較短，第三筆豎起筆稍高，兩筆稍稍往中間靠。共gòng公共組詞：公共汽車(chē)共計(jì)造句：我每天坐公共汽車(chē)去上學(xué)。音序：G部首：八結(jié)構(gòu):上下書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：第二筆豎較短，第三筆豎起筆稍高，兩筆稍稍往中間靠。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：第一筆折后往左傾斜，第二筆橫位于橫中線上邊，豎彎鉤起筆稍稍高于第二筆橫，豎略短，彎舒展。已yǐ已經(jīng)組詞：已經(jīng)事已至此造句：豆芽已經(jīng)長(zhǎng)大了。音序：Y部首：已結(jié)構(gòu):獨(dú)體書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：第一筆折后往左傾斜，第二筆橫位于橫中線上邊，豎彎鉤書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，左右兩邊高度一致。第四筆橫撇起筆位置略低于第一筆撇折，最后一筆長(zhǎng)橫穿插在左邊提的下方起筆，較舒展。經(jīng)jīng已經(jīng)組詞：已經(jīng)經(jīng)過(guò)造句：飛機(jī)很快經(jīng)過(guò)了天安門(mén)廣場(chǎng)。音序：J部首：纟結(jié)構(gòu):左右書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，左右兩邊高度一致。第四筆橫撇起筆位置略低書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“坐”字先寫(xiě)“兩個(gè)小人”，其大部分位于橫中線上方，分列于豎中線兩邊。坐zuò坐到組詞：席地而坐坐下造句：大家席地而坐，開(kāi)始討論

問(wèn)題。音序：Z部首：土結(jié)構(gòu):獨(dú)體書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“坐”字先寫(xiě)“兩個(gè)小人”，其大部分位于橫中線上方，初讀課文后，你感受到了什么？初讀課文后，我感受到了時(shí)間的寶貴，懂得了要嚴(yán)格要求自己，珍惜時(shí)間。課堂小結(jié)初讀課文后，你感受到了什么？初讀課文后，我感受到了時(shí)間的寶貴liánzichéngcí一、連字成詞。決剛汽背車(chē)包定才liánzichéngcí一、連字kànpīnyīnxiěcíyǔ二、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。yǐjīngzuòxiàxǐshǒugōnggòng公

共已

經(jīng)坐

下洗

手kànpīnyīnxiěcíkànzǐxìzàizǔcí三、看仔細(xì)，再組詞。中國(guó)鐘中元無(wú)元旦有無(wú)時(shí)鐘kànzǐxìzàiànyuánwénxuǎnzétiánkòngtiánxùhào四、按原文選擇填空。（填序號(hào)）要是早一分鐘，就能______。

①及時(shí)通過(guò)路口要是能趕上綠燈，就能______。②趕上公共汽車(chē)了要是能及時(shí)通過(guò)路口，就能______。③不會(huì)遲到了要是能趕上公共汽車(chē)，就______。④趕上綠燈了??????????????????????????④①②③ànyuánwénxuǎnzét部編人教版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)16一分鐘【第1課時(shí)】課件一分鐘16第一課時(shí)初讀感知學(xué)習(xí)字詞當(dāng)堂檢測(cè)助讀資料一分鐘16第一課時(shí)初讀感知學(xué)習(xí)字詞當(dāng)堂檢測(cè)助讀資料你覺(jué)得一分鐘長(zhǎng)還是短？靜靜地體會(huì)。你覺(jué)得一分鐘長(zhǎng)還是短？靜靜地體會(huì)。有位小朋友只多睡了一分鐘，卻遲到了20分鐘，這是為什么呢?讓我們走進(jìn)課文，看看到底是怎么回事。有位小朋友只多睡了一分鐘，卻遲到了20分鐘，這魯兵：原名嚴(yán)光化，筆名魯兵。編輯過(guò)《中國(guó)兒童時(shí)報(bào)》、《童話連篇》、《小朋友》、《365夜》（故事）、《365夜兒歌》、《365夜謎語(yǔ)》等兒童讀物。他還寫(xiě)了不少優(yōu)秀作品。如《唱的是山歌》（獲全國(guó)第二次兒童文學(xué)評(píng)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)）、《老虎外婆》（獲全國(guó)兒童讀物優(yōu)秀獎(jiǎng)）、《小豬奴尼》（獲兒童文學(xué)園丁獎(jiǎng)的優(yōu)秀作品獎(jiǎng)）。他還節(jié)編了古典文學(xué)作品《水滸》、《西游記》、《說(shuō)岳全傳》，改寫(xiě)了《小西游記》、《包公趕驢》等。走近作者魯兵：原名嚴(yán)光化，筆名魯兵。編輯過(guò)《中國(guó)兒童時(shí)報(bào)》、《童話連1.認(rèn)識(shí)“鐘、元”等13個(gè)生字；會(huì)寫(xiě)“鐘、元”等7個(gè)生字。2.區(qū)分形近字“已、己”；聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗(yàn)理解”眼看、后悔”等詞語(yǔ)的意思。（重點(diǎn)）3.能正確、流利地朗讀課文，讀出元元沮喪、后悔的語(yǔ)氣。（重點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“鐘、元”等13個(gè)生字；會(huì)寫(xiě)“鐘、元”等7個(gè)生字。聽(tīng)范讀，邊聽(tīng)邊畫(huà)出文中的生字，注意生字的讀音。朗讀視頻聽(tīng)范讀，邊聽(tīng)邊畫(huà)出文中的生字，注意生字的讀音。朗讀視頻請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。自讀提示請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。自讀提示chíbēi

遲到遲早背包背負(fù)走（辶）來(lái)一把“尺”識(shí)字巧方法“北”下有一個(gè)“月”亮識(shí)字巧方法背遲chíbēi遲到遲早背包走（辶）來(lái)一把“尺”識(shí)字巧方gāngtàn剛好剛剛嘆氣嘆息去山“山”崗舞刀“刂”識(shí)字巧方法“又”出了一“口”氣識(shí)字巧方法嘆剛gāngtàn剛好剛剛嘆氣去山“山”崗舞刀“刂”識(shí)字巧qìjué汽車(chē)汽燈決定決斷水（氵）“氣”合一識(shí)字巧方法“快”字心“忄”走兩點(diǎn)水（冫）來(lái)陪識(shí)字巧方法決汽qìjué汽車(chē)決定水（氵）識(shí)字巧方法“快”字心“忄”dìng決定定價(jià)上面是寶蓋頭，下面“是”字少一日。識(shí)字巧方法定dìng決定上面是寶蓋頭，下面“是”字少一日。識(shí)字巧方法定讀一讀:知道自己不用和媽媽分（fēn）開(kāi)了，麗麗分（fèn）外開(kāi)心。??分fēn（分開(kāi)）fèn（分外）讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？再睡一分鐘吧，就一分鐘，不會(huì)遲到的。?注意加點(diǎn)字的讀音！讀一讀:知道自己不用和媽媽分（fēn）開(kāi)了，麗麗分（fèn）汽決遲定摘蘋(píng)果嘆背剛汽決遲定摘蘋(píng)果嘆背剛【哈欠】【影子】【后悔】【十字路口】【丁零零】像“十”字的路口。做錯(cuò)了事或說(shuō)錯(cuò)了話，心里責(zé)怪自己不該這樣做。試著把詞語(yǔ)和意思連起來(lái)！很困的時(shí)候嘴張開(kāi)，深深吸氣再呼出。物體擋住光線后，映在地面或墻上的形象。指鬧鐘響的聲音?！竟贰肯瘛笆弊值穆房?。做錯(cuò)了事或說(shuō)錯(cuò)了話，心里責(zé)怪自己指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。檢查自書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，左短右長(zhǎng)。金字旁的三橫長(zhǎng)短不一，但是距離勻稱(chēng)。鐘zhōng鬧鐘組詞：分鐘編鐘造句：編鐘是我國(guó)古老的樂(lè)器。音序：Z部首：钅結(jié)構(gòu):左右書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，左短右長(zhǎng)。金字旁的三橫長(zhǎng)短不一，但是距離書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上面兩橫長(zhǎng)短不同，略微向右上方傾斜。第三筆撇較短，第四筆豎彎鉤要寫(xiě)得舒展。元yuán

元元組詞：元帥元旦造句：陳毅元帥是一個(gè)了不起的英雄。音序：Y部首：一結(jié)構(gòu):獨(dú)體書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上面兩橫長(zhǎng)短不同，略微向右上方傾斜。第三筆撇較短，書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左短右長(zhǎng)，三點(diǎn)水呈現(xiàn)圓弧形的特點(diǎn)，第六筆豎的起筆最高，第八筆撇穿插到三點(diǎn)水提的下方，豎彎鉤寫(xiě)得較舒展。洗xǐ洗了臉組詞：洗臉洗頭造句：我每天早晨起來(lái)都洗臉。音序：X部首：氵結(jié)構(gòu):左右書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左短右長(zhǎng)，三點(diǎn)水呈現(xiàn)圓弧形的特點(diǎn)，第六筆豎的起筆最書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：第二筆豎較短，第三筆豎起筆稍高，兩筆稍稍往中間靠。共gòng公共組詞：公共汽車(chē)共計(jì)造句：我每天坐公共汽車(chē)去上學(xué)。音序：G部首：八結(jié)構(gòu):上下書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：第二筆豎較短，第三筆豎起筆稍高，兩筆稍稍往中間靠。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：第一筆折后往左傾斜，第二筆橫位于橫中線上邊，豎彎鉤起筆稍稍高于第二筆橫，豎略短，彎舒展。已yǐ已經(jīng)組詞：已經(jīng)事已至此造句：豆芽已經(jīng)長(zhǎng)大了。音序：Y部首：已結(jié)構(gòu):獨(dú)體書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：第一筆折后往左傾斜，第二筆橫位于橫中線上邊，豎彎鉤書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，左右兩邊高度一致。第四筆橫撇起筆位置略低于第一筆撇折，最后一筆長(zhǎng)橫穿插在左邊提的下方起筆，較舒展。經(jīng)jīng已經(jīng)組詞：已經(jīng)經(jīng)過(guò)造句：飛機(jī)很快經(jīng)過(guò)了天安門(mén)廣場(chǎng)。音序：J部首：纟結(jié)構(gòu):左右書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，左右兩邊高度一致。第四筆橫撇起筆位置略低書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“坐”字先寫(xiě)“兩個(gè)小人”，其大部分位于橫中線上方，分列于豎中線兩邊。坐zuò坐到組詞：席地而坐坐下造句：大家席地而坐，開(kāi)始討論

問(wèn)題。音序：Z部首：土結(jié)構(gòu):獨(dú)體書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“坐”字先寫(xiě)“兩個(gè)小人”，其大部分位于橫中線上方，初讀課文后，你感受到了什么？初讀課文后，我感受到了時(shí)間的寶貴，懂得了要嚴(yán)格要求自己，珍惜時(shí)間。課堂小結(jié)初讀課文后，你感受到了什么？初讀課文后，我感受到了時(shí)間的寶貴liánzichéngcí一、連字成