—15初三英語教師下學(xué)期教學(xué)總結(jié)5篇對自己的工作進(jìn)行階段性的總結(jié)不僅能讓我們反思過去的缺乏，也有助于我們優(yōu)化將來的工作重點。下面給大家?guī)黻P(guān)于最新初三英語老師下學(xué)期教學(xué)總結(jié)5篇，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫忙。最新初三英語老師下學(xué)期教學(xué)總結(jié)1時間飛逝，緊急而又繁忙的一學(xué)期又結(jié)束了。本學(xué)期，我擔(dān)任九班級X班的英語教學(xué)工作，在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地進(jìn)行。如今我對本學(xué)期的教育教學(xué)工作做如下總結(jié)。一、認(rèn)真分析同學(xué)本學(xué)期，我接手的這個班，整體而言較為不錯，但是也有個別同學(xué)存在基礎(chǔ)不好、對英語學(xué)習(xí)愛好不大等問題。針對這一情況，我確定先從提高同學(xué)的愛好入手，由于愛好是最好的老師，假如同學(xué)對你不感愛好，無論你怎樣努力，也是沒有多大效果的。因此，我常常和他們談心，了解他們的心理動態(tài)，和他們交好友，解決他們在學(xué)習(xí)上的困難，通過我一個月的努力，他們在學(xué)習(xí)英語上的看法發(fā)生很大轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)愛好也漸漸深厚，學(xué)習(xí)成果直線上升。今后，我將連續(xù)堅持下去，直到最好。二、堅持認(rèn)真?zhèn)湔n在上課前，我做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，在培育愛好的基礎(chǔ)上訓(xùn)練同學(xué)認(rèn)讀單詞的力量，要求同學(xué)會讀，會寫，在保持愛好的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新學(xué)問，加大聽寫單詞的力度、設(shè)計課的類型、擬定采納的教學(xué)方法、認(rèn)真寫好教案。對每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充足的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具，課后按時對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)反思，并認(rèn)真按搜集每課書的學(xué)問要點，歸納成集。三、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量我在上課時，力求做到精講多練，課后，我細(xì)心設(shè)計訓(xùn)練，對所學(xué)學(xué)問點進(jìn)行穩(wěn)固訓(xùn)練。使講解清楚，精確，條理，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特別留意調(diào)動同學(xué)的主動性，強(qiáng)化師生溝通，充足表達(dá)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)有更多動口動手動腦的時機(jī)。同時在每一堂課上都充足考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個層次的同學(xué)都得到提高。如今同學(xué)對英語的反應(yīng)較好。四、常常與其他老師溝通，學(xué)習(xí)，從而共同進(jìn)步本學(xué)期，我借助教研活動，不斷取長補(bǔ)短。在教學(xué)上主動與其他老師商討，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，認(rèn)真聽其他老師的課，學(xué)習(xí)別人的長處，克服自己的缺乏，起到很好的效果。五、認(rèn)真批改作業(yè)在布置作業(yè)時，我做到了有針對性，有層次性，對不同層次的同學(xué)布置不同的作業(yè)。對同學(xué)的作業(yè)批改按時、認(rèn)真，將他們在作業(yè)過程顯現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況按時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。培育小組長幫忙我檢查其他同學(xué)的單詞和短語的聽寫。六、堅持用英語組織課堂教學(xué)本學(xué)期，我堅持在課堂上盡量運用英語進(jìn)行教學(xué)。這樣，不僅能夠訓(xùn)練同學(xué)的聽力，也能培育語感，提高他們的愛好，讓他們也堅持用英語答復(fù)問題，從而訓(xùn)練他們的口語。經(jīng)過一期的訓(xùn)練，效果很好，在今后的教學(xué)中，我將連續(xù)。七、注意聽、說、讀、寫全面進(jìn)展九班級是同學(xué)綜合訓(xùn)練的最正確時期，我在教學(xué)中，從聽，說，讀，寫幾個方面進(jìn)行。讓同學(xué)每周寫一次英語作文，并認(rèn)真批改，通過一期的努力，同學(xué)寫作力量有了很大提高。英語是語言。八、堅持課后輔導(dǎo)本學(xué)期，面對這個班英語較差，同學(xué)愛好不高的情況，我堅持了課后輔導(dǎo)。每天的業(yè)余時間，我會主動走近同學(xué)之中，并給他們解答疑難。通過這一學(xué)期的努力，同學(xué)的英語成果的到了很大提高。當(dāng)然，本學(xué)期，在教學(xué)中，我也有一些缺乏，但我會努力克服，取長補(bǔ)短，爭取最大限度地提高我的自身水平和力量。在今后的教學(xué)中，我會更加努力，爭取更上一層樓。最新初三英語老師下學(xué)期教學(xué)總結(jié)2本學(xué)期我擔(dān)任初三級X班英語教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗頗淺，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深化研討教法，虛心學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，取得了許多珍貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。一、備好課，備好同學(xué)，上好課教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是互相聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學(xué)者。同學(xué)是被教的主體。因此，了解和分析同學(xué)情況，有針對地教對教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。不懂得了解同學(xué)對教學(xué)的重要性，只是認(rèn)真研討書本，教材，想方設(shè)法令課堂活潑，同學(xué)易接受，這是很簡單碰釘子的。在上課前要了解清晰同學(xué)的實際情況：一方面，同學(xué)英語聽，說的力量相對較弱，授課采納較深的全英教學(xué)，同學(xué)們較難順應(yīng)。另一方面，同學(xué)比擬沉靜，中等生極少，尖子生幾乎沒有。因此，講得太深，就照料不到整體，我備課時也留意到這點，因此教學(xué)效果比擬抱負(fù)。從今可以看出，了解及分析同學(xué)實際情況，腳踏實地，詳細(xì)問題詳細(xì)分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備同學(xué)”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。教學(xué)中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法。備課不充足或者備得不好，會嚴(yán)峻影響課堂氣氛和主動性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但現(xiàn)實證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充足的課，會令同學(xué)和老師都獲益不淺。我認(rèn)真研討了課文，找出了重點，難點，準(zhǔn)備有針對性地講。為使教同學(xué)動，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時就成竹在胸了。相反，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時分，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)非常重要。特別是對英語這門同學(xué)不甚熟識并感到困難的外語來說至關(guān)重要。備課充足，能調(diào)動同學(xué)的主動性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的力量，由于同學(xué)在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課肯定要設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課活潑，難易適中照料全部，就自然能夠吸引住同學(xué)。所以，老師每天都要有充足的精神，讓同學(xué)感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。二、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好英語是一門外語，對同學(xué)而言，既陌生又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓同學(xué)寵愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生愛好。否則同學(xué)對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我實行了一些方法，就是盡量多講一些關(guān)于英家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜愛學(xué)習(xí)英語。由于只有英語水平提高，他們才能到達(dá)交異國筆友的目的，同時也可以提高同學(xué)們的英語寫作力量，對成果優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。由于英語的特別情況，同學(xué)在不斷學(xué)習(xí)中，會顯現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，肯定不能無視。為此，我制定了詳細(xì)的方案和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有方案的輔導(dǎo)。三、注意聽、說、讀、寫全面進(jìn)展英語是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓同學(xué)多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題按時訂正。課后發(fā)現(xiàn)同學(xué)作業(yè)問題也按時解決，按時講清晰，讓同學(xué)即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還實行強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的力量。期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，因此應(yīng)當(dāng)予以重視?？荚嚽斑M(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。在中段考后的時間里，我把力量主要集中在差生輔導(dǎo)上。另外，還發(fā)現(xiàn)同學(xué)的綜合力量不夠強(qiáng)，所以以后的教學(xué)中要強(qiáng)化這方面的訓(xùn)練。讓同學(xué)輕松學(xué)，簡單把握。而期考結(jié)果證明，恰當(dāng)輔導(dǎo)后進(jìn)生對班的整體進(jìn)展有很大幫忙。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無論成果上下，都表達(dá)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何提高本班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續(xù)努力，多問，多想，多向別人學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。最新初三英語老師下學(xué)期教學(xué)總結(jié)3自從20X年參與工作至今，我始終從事著初中的英語教育教學(xué)工作。上一年在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的布置下我擔(dān)任了初三X、X、X三個班的英語教育教學(xué)工作。這一年，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)英明的領(lǐng)導(dǎo)下，同事們的幫忙下，通過自己不斷的努力工作和學(xué)習(xí)，順當(dāng)并超額完成了學(xué)校下達(dá)的教學(xué)目標(biāo)任務(wù)。當(dāng)然，這些成果都只能代表過去，我會在以后的工作中更加的努力，爭取更好的成果。接下來我就談一下我在初三下學(xué)期英語教育教學(xué)中的一些做法和想法。我主要是從以下幾個方面來進(jìn)行教育教學(xué)的。一、抓好同學(xué)的思想教育工作，管好課堂紀(jì)律到了初三的同學(xué)總體來說比初一和初二的同學(xué)要略微懂事一些，在行為習(xí)慣方面也已經(jīng)良好的行為，大部分同學(xué)都能主動自覺的學(xué)習(xí)，并且遵守好課堂紀(jì)律，只有少部分同學(xué)由于初一和初二沒有打好基礎(chǔ)，所以成果差也不好好學(xué)習(xí)，一天無所事是，尤其是在課堂上，由于他們都聽不懂英語課，難免會擾亂課堂紀(jì)律。針對以上的情況，從一開學(xué)就要鎖定目標(biāo)，單獨找他們談話，單獨給他們做思想工作，并且激勵他們努力學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)上降低對他們的要求，從而讓他們能遵守好課堂紀(jì)律的同時，不給老師找麻煩，也能在下一學(xué)期順當(dāng)?shù)漠厴I(yè)。另外，對于在主動學(xué)習(xí)的那一部分同學(xué)要讓他們要把握好課堂上的四非常鐘。只有這樣，有了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氣氛，保證了課堂教學(xué)的有效性，才能讓想學(xué)的同學(xué)學(xué)得更好。二、確定聯(lián)招上線的目標(biāo)，進(jìn)行有方案、有目標(biāo)的培育首先，依據(jù)初二下期的期末考試成果，鎖定聯(lián)招上線的苗子，包括踩線生，這一次鎖定的圍要大一些。其次，讓要升學(xué)的同學(xué)主動來找老師，說出他們的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)困惑，幫忙他們確定好學(xué)習(xí)目標(biāo)。對于不是很主動的同學(xué)，老師得主動找他們談話和他們溝通，幫忙他們樹立學(xué)習(xí)的信念和決心。三、認(rèn)真擬定好復(fù)習(xí)方案，按時完成教育教學(xué)工作首先，初三英語復(fù)習(xí)會和考試說明相結(jié)合，同班級英語老師認(rèn)真商量并擬定有效的復(fù)習(xí)方案。其次，是根據(jù)復(fù)習(xí)方案來實施教學(xué)。詳細(xì)從以下幾個方面來進(jìn)行：1、有方案的聽寫初一到初三的單詞和重要短語，新課一教完就布置聽寫任務(wù)，主要交給班上的英語科代表來幫助完成，但是聽寫完后老師肯定要親自批改，由于單詞是基礎(chǔ)也是重點。2、分教材復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)時布置同學(xué)提前自己復(fù)習(xí)一遍，并提出不懂的問題。結(jié)合復(fù)習(xí)內(nèi)容，事先找一些和復(fù)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的中考習(xí)題，做到講練結(jié)合。并對同學(xué)不懂的中考習(xí)題加以重點講解。3、分語法板塊復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)時方法和教材復(fù)習(xí)差不多。四、專項復(fù)習(xí)，主要是從中考的幾大題型，來進(jìn)行訓(xùn)練并教同學(xué)答題技巧。五、綜合復(fù)習(xí)，對從前復(fù)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行插漏補(bǔ)缺的同時，把平常學(xué)習(xí)中最簡單出錯的習(xí)題加以訓(xùn)練。六、考前心理輔導(dǎo)及答題的留意事項的培訓(xùn)。以上，是我在上一年初三下學(xué)期英語教育教學(xué)中的一些做法和想法，談不上經(jīng)驗，說得不對的希望批判指正。最新初三英語老師下學(xué)期教學(xué)總結(jié)4知了聲聲鳴夏，書聲瑯瑯求知。本學(xué)期的英語教學(xué)工作即將結(jié)束。回憶自己的工作，是為了尋求更大的進(jìn)步，是查找教與學(xué)的和諧進(jìn)展。一、堅持集體備課集體備課扎實有效的進(jìn)展是我校的一個教學(xué)特色。集體備課為本科室的全部老師提供了一個教學(xué)溝通平臺，每位老師的熱情發(fā)言又為教與學(xué)的整合提供了最正確范例。集體備課同時也是青年老師進(jìn)步的平臺。每次的集體備課，我都主動參與，懇切的提出自己的見解與建議。并虛心學(xué)習(xí)同事的好的教學(xué)方法，學(xué)習(xí)他們的閃光點?？梢哉f，每次集體備課之后，我都有許多收獲。對于教材的處理，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計，教學(xué)活動的設(shè)計，同步與習(xí)題的運用，課外活動的拓展等逐步形成了自己的特色。這些成果都來源于集體備課。二、課堂教學(xué)上出新意如今，課堂教學(xué)是同學(xué)取得學(xué)問并形成力量的主要陣地。所以，如何在課內(nèi)就讓同學(xué)們學(xué)會并運用英語始終是我研討的課題。首先，課前的熱身通過英語的Freetalk來完成。這種方式始終受同學(xué)們的歡迎。它不僅好玩味，同時錘煉了同學(xué)們的口頭表達(dá)力量。課堂設(shè)計力求活。針對教材，結(jié)合同學(xué)的生活實際，設(shè)計出同學(xué)們易于操作，有話可說的話題活動，讓同學(xué)們運用所學(xué)的英語，在急于表達(dá)自己思想的活動中學(xué)會了運用。力求課堂語言活潑好玩。在必要的情況下，我還會秀一秀自己的特別才能，調(diào)動課堂的氣氛。對于同步的運用，也始終是全部老師們頭痛的事情。由于幾乎全部同學(xué)都能在附近的書店內(nèi)買到答案。抄答案以蔚然成風(fēng)。因此，我要求同學(xué)們在課內(nèi)當(dāng)堂完成部分習(xí)題，并按時檢查。另外，預(yù)留一部分習(xí)題，如Selfcheck進(jìn)行單元檢測運用。每周進(jìn)行兩次課前力量訓(xùn)練，完成了一部分力量題，如完形填空，閱讀理解。對于同學(xué)們明白答案的題目，進(jìn)行每天的小檢測，即同學(xué)們自己準(zhǔn)備好10道題，并在3分鐘內(nèi)完成檢測。主動培育大、小組長。選出每一組內(nèi)英語成果最好的同學(xué)為大組長，另一位為小組長。對于單詞的批改，作業(yè)的檢查，背誦的檢查，測驗的檢查等都有組長完成。老師監(jiān)督，抽查，幫忙組長完成工作。三、備課，作業(yè)，輔導(dǎo)按時到位個人備課力求詳實，并符合學(xué)校的要求。作業(yè)的布置及批改按時，按時反應(yīng)出同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中的問題。對于部分學(xué)困生按時溝通，提供學(xué)習(xí)方法及必要的輔導(dǎo)和幫忙。每次的晨讀課上，我會常常問的問題是：“你有需要問我的嗎？”四、自我充電，不斷進(jìn)步在教學(xué)的同時，我常常閱讀最新的教育理論，教育政策，教學(xué)導(dǎo)向。以順應(yīng)不斷進(jìn)步的教學(xué)工作。前幾天參與的縣英語老師根本功大賽中，獲一等獎。五、其他認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同事，主動做好本科室的衛(wèi)生工作，認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項工作。路漫漫其修遠(yuǎn)兮。教學(xué)無止境。教學(xué)有法，教無常法。九班級的英語教學(xué)工作將更加重要。我會不斷努力，查找讓同學(xué)進(jìn)步的方法，為學(xué)校的英語教學(xué)做出自己的奉獻(xiàn)。最新初三英語老師下學(xué)期教學(xué)總結(jié)5今年本人帶九班級（X）班和（X）班的英語教學(xué)工作。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，如今將一學(xué)期的教學(xué)工作做簡要回憶。九班級是整個初中階段的重要一年，為使同學(xué)在英語這門學(xué)科上取得更大的進(jìn)步，在中考中取得優(yōu)異的成果，我在教學(xué)中嘗試了一些教學(xué)方法，現(xiàn)總結(jié)如下：一、認(rèn)真搞好備課，特別是集體備課教學(xué)中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備同學(xué)，又要備教法。備課充足，能調(diào)動同學(xué)的主動性，上課效果就好。因此，了解和分析同學(xué)情況，有針對地教對教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。這兩個班在經(jīng)過兩年多的英語教學(xué)，在英語學(xué)習(xí)方面有很大的起色，但那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)缺乏的，而且九（X）班中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照料不到整體，時間長了，同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性就會欠佳。但是，九（X）班優(yōu)差生比例大，但中下層面較缺乏，我備課時留意到這點，因此教學(xué)時針對不憐憫況，在授課時實行了不同的方法。效果就比擬抱負(fù)。二、培育同學(xué)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣我校的同學(xué)來源根本是農(nóng)村的，同學(xué)對學(xué)習(xí)英語的氣氛不是很濃，學(xué)習(xí)自覺性較差，主要表如今以下幾個方面：1、學(xué)過的單詞，老師要求背出，同學(xué)總是借口其他作業(yè)太多，沒時間背等，往后一拖再拖，即便能背出來，也是臨時死記搶記出來的。等到其他需要的時分又忘了。2、上過的新課，相應(yīng)的配套訓(xùn)練，不自覺去獨立完成，總需要老師一再強(qiáng)調(diào)。3、死記硬背的東西多，聯(lián)系的東西少，因此外表上看感覺還可以，但真正一考起來，問題出來許多，而且差距很大。經(jīng)過幾次考試下來，問題也出來了，我任教的兩個班：尖子生沒有幾個，中等生斷層，差生面特大。針對以上情況，要轉(zhuǎn)變這種局面，我覺的要做的事許多。首先，要培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前多預(yù)習(xí)，課堂45分鐘讓同學(xué)集中留意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認(rèn)真完成配套的穩(wěn)固訓(xùn)練，不懂的地方，多向老師或成果稍好的同學(xué)請教。其次，同學(xué)學(xué)習(xí)要主次分明，主要學(xué)科課后時間分配相應(yīng)的因當(dāng)多一些，特別是對英語學(xué)科，由于他畢竟不是母語?；A(chǔ)不打好，以后想提高也難。第三，要敏捷把握學(xué)過的學(xué)問點，學(xué)習(xí)要講究方法，舉一反三，融會貫穿，只有這樣，同學(xué)才能把所學(xué)的學(xué)問串聯(lián)起來，不簡單遺忘?？傊?，要讓同學(xué)明白，學(xué)習(xí)英語不是一天兩天的事，是要靠平常慢慢積累起來的。三、建設(shè)高效的課堂，努力提高駕馭課堂的力量由于同學(xué)在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)，所以上課肯定要設(shè)法吸引同學(xué)，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)