大型親子戶外活動的方案每個孩子都值得有一個和父母快樂玩鬧的童年經(jīng)受，能夠和孩子一起參與嬉戲的機(jī)會可不多，難得的活動可不要錯過了!下面是我為大家整理的“大型親子戶外活動方案”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大型親子戶外活動方案(一)

活動地點：xxx人民公園

活動時間：

上午，請家長們8：10分到達(dá)xxx人民公園，8：20分活動準(zhǔn)時開頭。(家長自己帶孩子到xxx人民公園與各班老師集合)

活動目的：

1、讓孩子到戶外感受大自然的美，呼吸大自然的新奇空氣及培育幼兒喜愛大自然的情感。

2、通過嬉戲活動，促進(jìn)幼兒身心進(jìn)展的協(xié)調(diào)性。

3、通過本次活動，增加孩子與他人合作的意識，并能體會親子活動的樂趣。

活動要求：

1、家長帶孩子在行車的路上要留意安全，一切以安全為動身點。

2、為了活動能順當(dāng)開展，家長要在老師的帶領(lǐng)下活動，聽從老師的支配，不要擅自帶孩子離開隊伍。

3、在活動的過程中，請家長要看好自己的珍寶，不讓孩子處處亂跑，保證孩子的安全。

4、老師宣布活動結(jié)束，家長才能帶孩子離開。請您堅持到活動結(jié)束，給孩子樹立一個堅持的榜樣。嬉戲途中不能擅自帶孩子離開活動現(xiàn)場。回家時，要事先與本班老師打招呼，孩子跟老師說“再見”后方能帶孩子離開。

5、請家長做好幼兒防曬工作，自備遮陽工具以及寶寶的更換衣物、水壺等。(確保幼兒參加嬉戲的樂觀狀態(tài)。)

6、在活動的過程中，請家長們穿上舒適的運(yùn)動裝，便利于跟孩子合作。建議家長們不要穿裙子或高跟鞋。

7、請家長自覺遵守活動要求，以防出現(xiàn)安全事故。

8、活動當(dāng)天孩子統(tǒng)一穿園服。

親子戶外活動的嬉戲：

嬉戲1：《背人接力》

嬉戲規(guī)章：

1、將嬉戲者分成紅、黃、藍(lán)三隊，分別由家長和孩子合作。

2、家長背起孩子，孩子手上拿著各隊小旗，口令起，家長背著孩子從起點動身，跑到對面將旗傳給下一組家庭，接到小旗的家庭，方能起跑。

3、不準(zhǔn)搶跑，如被背者中途滑下，應(yīng)在掉下處背好連續(xù)跑，否則判失敗。

4、每個隊伍分兩支小分隊進(jìn)行接力。

5、最快接力結(jié)束的一組將獲得5個積分卡，其次名4個積分卡，第三名3個積分卡。

嬉戲2：《袋鼠跳》

嬉戲規(guī)章：

1、每輪分三組，分別由孩子和家長合作，家長和孩子站在各自的袋子里，家長的一邊手牽著孩子的手，各自抓緊自己的袋子，口令起，從起點跳到終點，先到者獲勝，可用積分的形式。

2、必需人和袋不分別，家長的手和孩子的手要牽著到達(dá)終點。

3、如跳到中途袋子脫落，應(yīng)把袋子拉好再連續(xù)跳，不能脫袋跳，否則判失敗。

嬉戲3：《過河拆橋》

嬉戲規(guī)章：

1、每輪分三組，分別由家長和孩子合作，孩子站在呼啦圈里，口令起，家長把呼啦圈拿起繞過孩子的頭再扔到前面，孩子往前跳，依次這樣，先到終點者獲勝?？捎梅e分的形式。

2、呼啦圈肯定要繞過孩子的頭，而且孩子必需是跳到呼啦圈里，不能走或跨到圈里，不能脫圈跳，否則判失敗。

注：請家長們樂觀參加本次活動，準(zhǔn)時的到達(dá)活動場地，信任你們都是準(zhǔn)時的家長，感謝你們的協(xié)作!

大型親子戶外活動方案(二)

在主題活動《香香的蔬菜》中，我們組織孩子收集、購買了各種各樣的蔬菜。在相互溝通、共享的過程中，孩子們發(fā)覺蔬菜不僅名稱不一樣、顏色不一樣，外形也不一樣，有的像彎彎的月亮，有的像小棒，有的像小豬hellip;hellip;真的很好玩。在裝扮蔬菜時，孩子們很興奮，有很多創(chuàng)意，如把黃瓜用刀片切開挖掉些就成了張大嘴巴的鱷魚，給洋蔥扎個蝴蝶結(jié)就變成了小姑娘hellip;hellip;但由于中班孩子動手力量還有待提高，很多創(chuàng)意沒法自己一一實現(xiàn)。為了讓每個孩子有實現(xiàn)自己創(chuàng)意的機(jī)會，也為了讓家長更走近我們的主題活動，調(diào)動家長參加活動的樂觀性，我組織了這次親子活動《蔬菜變變變》，旨在通過活動，加強(qiáng)家園間的聯(lián)系，融洽師、幼、家長的關(guān)系，讓孩子體驗親子活動的歡樂，讓家長了解幼兒園主題活動的意義。

活動目標(biāo)

1.通過收集、觀看等活動，知道一些常見蔬菜的名稱和特征。

2.能與家長、材料互動，學(xué)會利用蔬菜的自然外形和特點，制作蔬菜造型，體驗親子制作的歡樂。

活動預(yù)備

1.發(fā)動孩子和家長一起收集各種各樣的蔬菜：茄子、茭白、洋蔥、土豆、青椒、紅辣椒、玉米、菜瓜等。

2.幫助材料及工具：牙簽、大頭針、樹葉、瓶蓋、豆子、雙面膠、各顏色紙、粘貼紙、剪刀、美工刀等。

活動過程：

1.爭論、共享活動，知道蔬菜名稱，了解、熟識蔬菜的明顯特征。

(1)組織幼兒說說，自己收集的蔬菜的名稱和特征。

師：小伴侶們很能干，和爸爸媽媽一起收集了很多蔬菜?，F(xiàn)在我們來介紹一下，你帶來的是什么蔬菜?

幼1：我?guī)淼氖乔炎雍秃}卜。

幼2：我?guī)У氖前撞恕ⅫS瓜。

幼3：我?guī)砹撕枚啵型炼?、蘿卜、花菜，還有一個像蓮花一樣的。

家長：這個是百合!

幼4：我?guī)砹四瞎?、辣椒、胡蘿卜。

師：真棒，我們帶來了各種各樣的蔬菜。認(rèn)真看看，你的蔬菜是什么樣子的?看上去像什么?

重點引導(dǎo)幼兒說出蔬菜的特點，如顏色、外形像什么等。

幼1：我的蘿卜像小老鼠。

幼2：我的番茄像人的頭。

(2)小結(jié)。

師：對的，蔬菜不僅種類許多，而且顏色、外形都不一樣，但是它們都可以吃，吃了會讓我們的身體更健康，因此我們要多吃蔬菜。

評析：活動一開頭，讓孩子相互介紹自己斫帶的蔬菜，讓孩子進(jìn)一步感知了蔬菜的豐富多樣。對不熟悉的蔬菜，老師能適時請家長來介紹，充分發(fā)揮了家長的作用，豐富了孩子的閱歷。在觀看蔬菜像什么時，孩子的想象力豐富，為下面的蔬菜造型制作做了很好的鋪墊。

2.觀賞蔬菜造型，了解制作方法，激發(fā)愛好。

(1)引出話題：蔬菜不僅可以做各種美味的菜肴，而且蔬菜外形各不一樣，還能制作一些好玩的造型。

(2)出示PPT蔬菜造型，引導(dǎo)幼兒觀看，說說是什么，是用哪些蔬菜做出來的?

師：你看到些什么?

幼1：我觀察了蝸牛和大象。

幼2：我觀察了蜻蜓。

幼3：我觀察了小娃娃。

師：我們來看看大象，它是用哪些蔬菜做出來的?

幼1：它是用藕、胡蘿卜做出來的。

幼2：它的腳是用香菇的腳做的。

師：大象的鼻子和尾巴是用什么蔬菜做的呢?

幼hellip;hellip;?

家長：是用姜芽做出來的吧。

師：是的，是用姜芽做出來的。原來大象是用藕、胡蘿卜、香菇、姜芽做出來的。這些蔬菜是用哪些材料連起來的呢?

幼：是用牙簽連起來的。

師：對，是用牙簽和大頭針連起來的。

師：再來看看這是什么?它是用哪些蔬菜做出來的?

幼：洋蔥和土豆。

幼：還有小辣椒。

師：對了，認(rèn)真看看，除了用這些蔬菜，還用了哪些幫助材料呢?

幼：毛線。

幼：還有一朵拉花。

師：對了，這些蔬菜造型是用兩種或者三種蔬菜做出來的，用大頭針或牙簽連接起來，還可以用一些毛線、小花、貼紙來裝飾，讓它們變得更美麗。

(3)爭論：想做什么?用哪些蔬菜?哪些材料?

我們也帶來了這么多蔬菜，我們也來變變變。今日你想做什么呢，用哪些蔬菜，需要哪些幫助材料呢?怎么分工呢?和爸爸媽媽商議?一下。

(4)介紹：想做什么，用哪些蔬菜，哪些幫助材料。

師：大家都想好了，誰來介紹一下，你和爸爸媽媽預(yù)備做些什么?爸爸媽媽關(guān)心你做什么呢?

幼1：我和媽媽預(yù)備做一只刺猬和章魚。我扎牙簽做刺猬的刺，媽媽要用刀切茄子，做章魚。

幼2：我們預(yù)備用南瓜做一輛汽車。

幼3：我想做鱷魚，媽媽說要做企鵝。

師：好的，我們都想好了，現(xiàn)在我們就要和爸爸媽媽一起動手做了。

評析：這一環(huán)節(jié)老師的設(shè)計分為兩部分，第一部分是通過觀賞課件，很形象地讓孩子感知了，這些好玩的造型hellip;hellip;大象、老虎、娃娃、金魚、蜻蜓等都是用各種各樣的蔬菜做出來的，蔬菜之間是用牙簽、大頭針連接起來的，而且還可以用幫助材料進(jìn)行裝飾。這部分起了示范講解的作用，但充分發(fā)揮了幼兒的主體性，是孩子通過觀看發(fā)覺的，這樣不僅激起了孩子創(chuàng)作的欲望，還讓孩子和家長充分了解制作蔬菜的步驟和方法。其次部分為家長、孩子的互動，并提出了活動的要求：一起設(shè)想，想好了做，要和孩子一起做，不能家長包辦等。兩個部分環(huán)環(huán)相扣，緊扣主題，充分體現(xiàn)了幼兒的主體性，謫動了他們主動參加的樂觀性。

3.親子制作蔬菜造型。

(1)簡潔介紹材料

師：老師這兒也預(yù)備了很多蔬菜和幫助材料，有各色皺紋紙、粘貼紙、絨線、刀片、剪刀等材料和工具，假如你需要可以自己來選擇。

(2)提出活動要求

師：我們要想好了再做，要依據(jù)自己蔬菜的特征來做，需要幫助材料可以到材料框里取，用完后放回到原來的地方，保持桌面干凈。簡潔的可以孩子自己完成，假如需要用美工刀、小刀的，可以請爸爸媽媽關(guān)心。

(3)本事大的動作快的可以做兩樣。先完成的可以將自己的作品放到展覽臺上。

評析：簡潔地介紹材料，并提出了制作要求，簡明扼要，直奔主題。同時老師留意了操作中的安全問題，考慮全面。

4.親子制作蔬菜造型。

老師巡回指導(dǎo)，賜予隨時的提示和關(guān)心。在操作時輕輕播放鋼琴曲，并將孩子和爸爸媽媽一起制作的瞬間、制作的作品拍攝下來。

評析：輕柔的鋼琴曲為家長和幼兒創(chuàng)設(shè)了創(chuàng)作的氛圍，大家都投入到了創(chuàng)作中。老師適時的提示和關(guān)心給了家長和孩子靈感。同時老師能抓住幼兒和家長在鋤作中的瞬間，用拍照的形式記錄下來，為下面的觀賞、親子體驗供應(yīng)了保障。

5.蔬菜造型展覽會mdash;mdash;觀賞蔬菜作品，體驗親子制作的歡樂。

組織先完成作品的幼兒將制作的蔬菜造型放在展覽臺上，看看最喜愛哪一樣，用了哪些蔬菜做出來的。

(1)觀賞和爸爸媽媽一起制作的情景和作品的照片。

師：大家都做好了，我們一起來觀賞一下是怎樣和爸爸媽媽一起做蔬菜造型的，都做了些什么?

(2)一起觀賞ppt照片，并和幼兒、家長一起溝通和共享，感受親子制作的歡樂，并適時溝通共享，觀賞蔬菜造型。

幼1：我和媽媽用南瓜和胡蘿卜做了南瓜車。窗戶是用辣椒切成一片一片做出來的。

幼2：我做了一只鴨子，脖子是用半個茄子做的，身體是用白菜做的，嘴巴是用胡蘿卜切出來的。

幼3：我用土豆做了小刺猬，和媽媽用茄子做了章魚。

幼4：我們做了幾只小企鵝，很好玩。

幼5：這是我爸爸用番茄刻出的孔雀。

師：我們真棒，和爸爸媽媽一起做了這公多的蔬菜造型，真快樂!要感謝誰呀?

幼：感謝爸爸媽媽!

師：蔬菜真好玩，我們每個人的生活都離不開蔬菜。以后，我們還可以利用蔬菜的根、莖、葉和爸爸媽媽做更多的蔬菜造型。

評析：利用拍攝的照片，結(jié)合展覽臺上的作品，和孩子、家長一起觀賞、共享、溝通，把活動推向了.。每當(dāng)看到自己和爸爸媽媽的身影，看到自己的作品，孩子都不由自主地拍手，驕傲地介紹，勝利感溢于言表，真正感受到了親子制作的歡樂，體驗了或功的歡樂!

活動評價

整個活動環(huán)節(jié)緊湊，一環(huán)扣一環(huán)，能緊緊圍繞目標(biāo)綻開，充分體現(xiàn)了老師的主導(dǎo)作用、幼兒的主體性發(fā)揮和家長的主動參加?；顒又屑议L能留意和自己的孩子一起商議?、爭論、分工，按要求制造出很多別具一格的蔬菜造型，形象逼真，充分發(fā)揮了家長、幼兒的想象力。幼兒在活動中能充分表達(dá)自己的發(fā)覺和想法，口語表達(dá)力量、動手力量得到了進(jìn)一步提高，也開拓了視野，體驗了親子制作的歡樂!

大型親子戶外活動方案(三)

活動目標(biāo)：

1、在“xx”來臨之際，全園同慶同樂，讓孩子們度過一個難忘的節(jié)日;

2、在戶外清爽的環(huán)境下，讓孩子們享受美妙的自然風(fēng)光，促進(jìn)身心健康進(jìn)展;

3、讓家長在工作勞碌之余陪陪孩子，與孩子共同共享活動的樂趣，增進(jìn)親子情;

4、通過活動使孩子、家長、老師互動起來，增進(jìn)情感，加強(qiáng)家園間的溝通、溝通，促進(jìn)家園同步。

活動時間：20xx年x月x日下午3：30mdash;mdash;6：00

活動地點：xxx

參與人員：全園師生及幼兒家長

組織人員：xxx幼兒園全體老師

活動預(yù)備：

(一)、材料預(yù)備

1、公共汽車1輛(xxx負(fù)責(zé))。

2、橫幅2張、彩旗20面、大喇叭、哨子、照相機(jī)2個、禮品。

3、積分牌兩張;積分卡各150張;紅、藍(lán)隊標(biāo)志牌各50張(全體老師集中制作)。

4、班主任打印本班級幼兒.，動身前和回來時都要進(jìn)行點名。

(二)活動前需向家長溝通的事項

1、本次活動屬全園性集體活動，盼望各班幼兒家長都能按時參與，如有特別狀況，需提前告知本班老師。

2、為了使孩子能夠更好地觀賞路邊的風(fēng)景，各班老師建議有車的家長自駕車到目的地，并在本周六前做好統(tǒng)計上報園特長，以便園內(nèi)做好車輛支配。

3、各班提前印發(fā)家長活動須知，要求每位家長仔細(xì)閱讀并自覺協(xié)作。

4、各班老師提起與家長溝通好活動當(dāng)天的乘車支配，提示家長務(wù)必準(zhǔn)時到園集中動身，不參與活動的幼兒家長需提前來園接幼兒，做好幼兒的離園交接工作。

活動人員支配：

1、主持人：xxx幫助主持：xx

2、紅隊成員：xxx(隊長)、hellip;hellip;

藍(lán)隊成員：xxx(隊長)、hellip;hellip;

3、攝影：xxx

4、計分員：xxx(紅隊)、xxx(藍(lán)隊)

5、物品看管：后勤阿姨

6、活動材料負(fù)責(zé)人：xxx(請負(fù)責(zé)人提前兩天預(yù)備好所需材料后，由x園長再次負(fù)責(zé)清點材料是否齊全)

活動程序：

1、x月x日下午星期x3：30分參與活動的全部人員準(zhǔn)時在幼兒園內(nèi)集合，3點50分開頭動身。

2、旅途中老師可帶動家庭間進(jìn)行互動，促進(jìn)彼此間感情，以便嬉戲時能夠更好地合作。

3、到達(dá)目的地后，準(zhǔn)時確定好活動場地，做好活動前相關(guān)預(yù)備。

4、主持人組織家長和孩子排隊，宣讀活動相關(guān)留意事項，各隊隊長準(zhǔn)時組織好本隊人員樂觀參與接下來的嬉戲活動。

5、嬉戲過程中，各隊成員各司其職，主動協(xié)作活動負(fù)責(zé)人做好引導(dǎo)與護(hù)導(dǎo)工作。

6、開展嬉戲活動時，主持人需說明嬉戲規(guī)章后方可開頭嬉戲，每項嬉戲結(jié)束后休息10分鐘，把握好活動時間，確?；顒拥倪B續(xù)性。

7、活動結(jié)束，主持人組織“環(huán)保小衛(wèi)士”活動，清理活動現(xiàn)場垃圾。

8、集中---點名mdash;拍照---返園。

9、負(fù)責(zé)活動小結(jié)老師發(fā)送相關(guān)內(nèi)容與共享。

戶外親子嬉戲家長須知：

1、為了使活動順當(dāng)開展，請您肯定遵守活動時間與規(guī)章，敬重自己和敬重他人。

2、請您與x月x日下午3：30分在幼兒園集合，3：50分準(zhǔn)時動身?；顒拥攸c為xxx，為便于到達(dá)目的地集中，全部自駕車都有序的跟隨校車前往。

3、請家長為孩子預(yù)備1-2套衣服，以防汗?jié)駮r更換。

4、請家長自備干糧和水，活動過程中能為孩子補(bǔ)充體力。

5、請您為您的寶寶提前預(yù)備一份淘沙用具，于活動當(dāng)天帶到活動現(xiàn)場。

6、請您帶上防曬、防雨用具(如帽子、雨傘、毛巾)。

7、為了活動安全、有序的開展，請家長在活動過程中看護(hù)好自己的寶寶，不要隨便帶寶寶離開集體。如有特別緣由，需告知本班老師后方可離開。

8、活動過程中，需要您和寶寶合作完成任務(wù)。請您多鼓舞、觀賞、支持你的孩子，使孩子保持良好的心情，并樂觀的協(xié)作老師，使孩子體驗活動的樂趣。同時建議您穿著便于活動的服裝和運(yùn)動鞋(盡量不要穿裙子和高跟鞋)。

9、在活動中請您全程照看好自己和孩子的安全，建議不要帶孩子下海游泳。

10、活動當(dāng)天，請為孩子統(tǒng)一穿園服參與活動。

11、為培育孩子們的環(huán)保意識，請各家隨身攜帶垃圾袋，并引導(dǎo)幼兒做個文明的寶寶。

12、活動結(jié)束以后，請您帶孩子到本班老師處辦理交接手續(xù)后再離開。

大型親子戶外活動方案(四)

目標(biāo)：

1.兒踩著高蹺走各種類型的橋(不同高度和不同寬度的平衡木，不同的間隔物)，進(jìn)展幼兒的平衡性和敏捷性。

2.幼兒推斷走不同的橋，提高幼兒的自我愛護(hù)意識和力量。

3.養(yǎng)幼兒敢于嘗試及克服困難的良好品質(zhì)。重點：利用高蹺在橋上平衡難點：用高蹺上下橋時留意保持平衡。預(yù)備：高蹺，錄音機(jī)，水果，搭橋的各種材料場地布置如圖：

過程：

一、預(yù)備活動

1.兒四散在場地四周上高蹺。

2.兒聽著音樂做熱身運(yùn)動：繩子拉緊點，步伐跨遠(yuǎn)點，小腳抬高點。

二、探究活動

1.索過橋的方法語言導(dǎo)入：這里有很多小橋，我們都去過過各種小橋，過小橋時想想怎么樣才能穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)剡^小橋。

2.兒第一次過橋溝通：

1)你過橋時有沒有遇到困難?我們可以怎么樣來解決?怎么樣才能很穩(wěn)地過橋?

2)小結(jié)：線要拉緊，腳和高蹺要做伴侶，上橋時腳抬高一點，下橋時步伐不要跨太大。

3.兒再次過橋：

1)幼兒嘗試走不同類型的橋。(凹凸，間隔，寬窄等)

2)老師觀看并鼓舞幼兒走不同的橋。

4.兒合作搭橋，并嘗試走自己搭的橋。

語言導(dǎo)入：這里有一條河，河上什么也沒有，我們要過河，怎么辦呢?我們自己找些好伴侶來，搭一座能過的橋。

1)啟發(fā)提問：

在河上可以搭什么樣的橋呢?

2)幼兒利用各種材料自己搭橋。

3)嘗試走自己搭的橋。(允許幼兒調(diào)整)

5.戲：過橋摘水果

每個幼兒選擇一座能過的橋，過橋后摘一個水果。然后從邊上返回，把水果放在籃子里，再過橋去摘水果。三種水果都能摘到，并鼓舞幼兒過三次不同的橋。

三、放松活動我們一起來跳跳“摘果子舞”

結(jié)束。

設(shè)計意圖

體育活動目標(biāo)主要在于進(jìn)展幼兒的基本動作，提高幼兒身體素養(yǎng)，培育健康的心理品質(zhì)和提高幼兒的智力水平。也就是說體育不僅是對身體的訓(xùn)練(生理目標(biāo))，同時體育又是通過身體進(jìn)行訓(xùn)練的一種活動(包括心理的進(jìn)展、心理的健康訓(xùn)練等)本次活動《過橋摘水果》所選擇的器材是高蹺。走高蹺是孩子比較喜愛的一項體育活動，在走高蹺的活動中可以進(jìn)展平衡力量，提高動作協(xié)調(diào)性。在本次活動中，我適當(dāng)?shù)卦O(shè)置了一些情景，增加肯定的難度，關(guān)心幼兒英勇的迎接挑戰(zhàn)，在不斷的克服困難中體驗勝利的喜悅。所以本次活動的目標(biāo)定為3條。

為了完成以上目標(biāo)，我設(shè)計了三個流程：

第一個流程：熱身活動

活動開頭，老師引導(dǎo)幼兒聽音樂，自由地在平地上練習(xí)走高蹺，這個環(huán)節(jié)既是整個活動的預(yù)備，又是對幼兒已有閱歷的反饋，(活動前幼兒已會在平地上走高蹺)，同時，又滲透了下個環(huán)節(jié)中的動作技能。如老師讓孩子繩子拉緊點，步伐跨遠(yuǎn)點，小腳抬高點，這樣使他們對上、下橋過程中的技能打下了基礎(chǔ)。

其次個流程：探究活動

這是整個活動的中心環(huán)節(jié)，通過讓幼兒過平坦的橋mdash;mdash;過變化的橋mdash;mdash;走自己搭的橋三個步驟完成。

1、過比較平坦的橋：讓孩子在比較平坦的橋上自由探究，如何才能穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)厣?、下橋，通過集中講評示范解決腳和高蹺做伴侶，繩“拉緊點”這個技巧，這也是一個教學(xué)重點，并讓幼兒連續(xù)練習(xí)把握這個技能。

2、過變化的橋：當(dāng)幼兒把握了穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)上、下橋的方法后，我就依據(jù)幼兒活動水平供應(yīng)了可選擇的、難度不同的橋(寬窄、凹凸、間隔)，讓幼兒依據(jù)自己的身體狀況和運(yùn)動力量推斷哪座橋適應(yīng)自己，然后再進(jìn)行選擇。賜予不同的孩子不同的指導(dǎo)和關(guān)心，滿意幼兒不同的需要，使每個幼兒都獲得勝利的體驗，鼓舞幼兒努力爭取一次比一次練得更好發(fā)揮幼兒的潛力。

3、過自己搭的橋：為了進(jìn)一步激發(fā)幼兒活動的愛好，在這里，我讓孩子自己搭橋。在搭的過程中啟發(fā)幼兒樂觀思索，進(jìn)展幼兒的制造力量，讓幼兒的動作和思維共同參加。由于這些橋是給孩子們自己搭的，同時又增加了新的材料，再一次吸引和激發(fā)幼兒活動的欲望，增加了挑戰(zhàn)性，孩子們在挑戰(zhàn)中熟悉自我，增加了信念。

4、嬉戲“過橋摘水果”：嬉戲設(shè)置時，針對幼兒的個體差異，讓幼兒選擇不同難度的橋，使每一個幼兒都體驗到勝利的歡樂，將活動推向.。

第三個流程：放松運(yùn)動

整個活動后，運(yùn)動量和運(yùn)動密度都到位了，讓幼兒看著自己的勞動成果，跳跳摘果子舞，有利于消退幼兒身體的疲憊，更有利于幼兒的健康，在勝利的喜悅中結(jié)束整個活動。

大型親子戶外活動方案(五)

活動時間：20xx-x-x下午4：00至5：30

活動