五年級(jí)上冊(cè)英語講課方案Unit4WhatcanyoudoPartALet’stalk人教五年級(jí)上冊(cè)英語講課方案Unit4WhatcanyoudoPartALet’stalk人教五年級(jí)上冊(cè)英語講課方案Unit4WhatcanyoudoPartALet’stalk人教新版PEP五上Unit4Whatcanyoudo?PartALet’stalk講課方案東莞市南城區(qū)陽光第六小學(xué)董劍講課教師：董劍東莞市南城區(qū)陽光第六小學(xué)教材：新版PEPBook5Unit4Whatcanyoudo(ALet’stalk)課型：對(duì)話講課年級(jí)：五年級(jí)上課時(shí)長(zhǎng)：40分鐘講課內(nèi)容：一、講課內(nèi)容分析本節(jié)課是新版PEPBook5五年級(jí)上冊(cè)第四單元Whatcanyoudo?中的第一課時(shí)，是一節(jié)對(duì)話課。本單元A局部的對(duì)話板塊是本套教材每單元的必備板塊和必學(xué)內(nèi)容，旨在環(huán)繞單元中心話題熟習(xí)要點(diǎn)句型’Whatcanyoudo?’,‘Ican...’,并在真切的情境中運(yùn)用句型。第四單元的單元中心話題是可以做某事，而本節(jié)課的對(duì)話內(nèi)容也是環(huán)繞這個(gè)主題張開的。講課要點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的語音，對(duì)話理解與句型運(yùn)用。二、學(xué)情分析經(jīng)過四年的學(xué)習(xí)，五年級(jí)的學(xué)生具備了必定的英語根本知識(shí)和技術(shù)，已經(jīng)根本掌握教師的講堂用語和指令，在圖片或多媒體課件的幫助下能聽懂、讀準(zhǔn)英語單詞和句子，在教師的指導(dǎo)下能做一系列任務(wù)活動(dòng)。從語言知識(shí)的存儲(chǔ)上看，學(xué)生已經(jīng)掌握了與能做某事有關(guān)的詞匯，如：playfootball,playbasketball,run,jump,dothedishes等。根本上能理解并使用Ican?和Ican’t...句型進(jìn)行平時(shí)溝通。三、講課目的1.學(xué)生可以在教師的發(fā)問，錄音和圖片的幫助下理解對(duì)話內(nèi)容。經(jīng)過講堂導(dǎo)入和展現(xiàn)環(huán)節(jié)認(rèn)知要點(diǎn)句型，并能在演練和拓展環(huán)節(jié)中對(duì)要點(diǎn)句型’Whatcanyoudo?’,‘Ican...’進(jìn)行合理應(yīng)用。學(xué)生能經(jīng)過糾音環(huán)節(jié)牢固連讀的技術(shù)，并能順利的背誦課文或給課文配音。學(xué)生能在拓展活動(dòng)中運(yùn)用要點(diǎn)句型進(jìn)行小組合作，達(dá)成小戲劇表演。2.講課重、難點(diǎn)1)認(rèn)知要點(diǎn)句型‘Whatcanyoudo?’,‘Ican...’并在情境中應(yīng)用。2)正確辦理對(duì)話中間出現(xiàn)的連讀，語調(diào)變化等特色。第1頁四、講課策略本課設(shè)計(jì)以學(xué)生為主體，以對(duì)話為載體，以任務(wù)型講課為根本模式，經(jīng)過問題指引學(xué)生逐漸理解對(duì)話，糾正語音及在情境中運(yùn)用。同時(shí)，在表現(xiàn)和演練環(huán)節(jié)采納分層講課，知足不一樣樣水平學(xué)生的需求；在朗誦糾音環(huán)節(jié)表達(dá)試一試學(xué)習(xí)，激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)；在拓展環(huán)節(jié)采納小組合作的思路，注從頭舊知識(shí)的互相浸透，培育學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力。講課資源準(zhǔn)備：講課課件、課文錄音五、講課談?wù)撀?lián)合本節(jié)課的特色和五年級(jí)學(xué)生的心理及個(gè)性特色，本節(jié)課的談?wù)撘孕纬尚栽u(píng)價(jià)為主，采納了口頭談?wù)摰姆绞?，教師談?wù)撆c生生談?wù)撓嗦?lián)合，重視培育和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性和自信心。Practice1、教師談?wù)摚涸谥v課過程中教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)實(shí)時(shí)作出正確的口頭談?wù)摗?、生生互評(píng)：在朗誦環(huán)節(jié)，由學(xué)生來評(píng)判自己的語音與錄音的差別。六、講課流程圖Warmup經(jīng)過意義演練牢固本課要點(diǎn)句型；經(jīng)過指引學(xué)生試一試?yán)收b，幫助學(xué)生糾正發(fā)音；通填空幫助學(xué)生認(rèn)知理解對(duì)話內(nèi)容；最后經(jīng)過配音活動(dòng)，促使學(xué)生提升語言綜合運(yùn)用能力。groupworkListenandimitateFillintheblanksCartoondubbinggussinggame

Production戲劇表演是學(xué)生特別喜歡的形式，可以充分的調(diào)換學(xué)生的踴躍性。同時(shí)小戲劇中真切的創(chuàng)辦猜迷的設(shè)計(jì)讓學(xué)生對(duì)新教師全部認(rèn)識(shí)，拉近師生距離，激發(fā)學(xué)生已相對(duì)于喜好的圖式,同時(shí)七、講課流程了巧不妙同地的引情出境本，節(jié)學(xué)課生的能主夠題真。正的在情境中應(yīng)用，領(lǐng)會(huì)要點(diǎn)句型的用法。Write&showthedramaStep1Warm-up1.Singasongandfreetalk

Presentation教師帶著學(xué)生一同隨著視頻唱歌并做動(dòng)作，接著教師經(jīng)過PPT表現(xiàn)教師個(gè)人的信息，讓學(xué)生猜想教師的興趣喜好，引出let’strypridictthetalklistenandmatchWhatcanyoudo話題，再咨詢學(xué)生能做新教材中的Let’try局部與課文親密相什么事情，學(xué)生自由回復(fù)。關(guān)，而且簡(jiǎn)潔，因此利用此環(huán)節(jié)熱身并利用課文插圖指引學(xué)生展望對(duì)話內(nèi)容，并融入主狀況圖中的對(duì)話內(nèi)容，加大課對(duì)進(jìn)入正文進(jìn)行鋪墊。

【設(shè)計(jì)企圖】：作為借班上課的老師，

堂容量。采納猜迷的設(shè)計(jì)讓學(xué)生對(duì)新教師全部了解，拉近師生距離，激發(fā)學(xué)生已相對(duì)于愛好的圖式,同時(shí)奇妙地引出本節(jié)課的主題。第2頁Step2Lead-in1.教師展現(xiàn)Le’stry的內(nèi)容,帶著學(xué)生讀題，再播放錄音，學(xué)生達(dá)成相應(yīng)練習(xí)?！驹O(shè)計(jì)企圖】：新教材中的Let’try局部與課文親密有關(guān)，而且簡(jiǎn)潔，因此利用此環(huán)節(jié)熱身并對(duì)進(jìn)入正文進(jìn)行鋪墊。2.教師給出問題：Whatwilltheyhave?并配以圖片。學(xué)生察看圖片，展望對(duì)話的內(nèi)容。教師給出第二個(gè)問題：WhenwilltheyhavetheEnglishparty?學(xué)生第二次聽錄音并回復(fù)，教師在PPT展現(xiàn)圓滿句子?！驹O(shè)計(jì)企圖】本環(huán)節(jié)意在培育學(xué)生認(rèn)真察看和展望的能力，先讓學(xué)生產(chǎn)生需要聽錄音的需要求，再播放，用任務(wù)來指引學(xué)生，同時(shí)感知要點(diǎn)句型，為接下來的任務(wù)做好準(zhǔn)備。Step3Presentation1.Listenandmatch教師提出問題Whatcantheydo?，給出表格再播放錄音。學(xué)生依據(jù)錄音內(nèi)容連線，教師最后與全班學(xué)生一同檢查?！驹O(shè)計(jì)企圖】本對(duì)話校為簡(jiǎn)單，而本單元的主題頁的話題與本課時(shí)的話題一致，所以在設(shè)計(jì)中將兩個(gè)內(nèi)容整合在一同，以擴(kuò)大講堂的容量。Step4Practice1.Listenandimitate.教師先請(qǐng)學(xué)生自行試一試?yán)收b對(duì)話，再逐句示范跟讀，并表記出句子中的連讀，意群等語音現(xiàn)象，請(qǐng)學(xué)生模擬?！驹O(shè)計(jì)企圖】本環(huán)節(jié)表達(dá)試一試學(xué)習(xí)的理念，沒有直接告訴學(xué)生發(fā)音的技巧，而是先讓學(xué)生不斷試一試，同學(xué)之間的糾正，自己經(jīng)過錄音再發(fā)現(xiàn)差距并進(jìn)行修正。第3頁3.Readbygroups教師對(duì)學(xué)生的朗誦做出綜合談?wù)?，再?qǐng)學(xué)生疏小組朗誦對(duì)話，學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)分角色在小組內(nèi)朗誦對(duì)話。【設(shè)計(jì)企圖】經(jīng)過前一個(gè)糾音的環(huán)節(jié)，學(xué)生會(huì)更有信心自已圓滿的朗誦對(duì)話，而且已經(jīng)根本掃光亮讀阻攔，因此設(shè)計(jì)小組活動(dòng)，讓學(xué)生自由練習(xí)。4.Fillintheblanks教師將課文挖空，并分為五個(gè)等級(jí)，第一個(gè)等級(jí)由全班搶答，其余等級(jí)由學(xué)生共同回復(fù)。學(xué)生需依據(jù)上一環(huán)節(jié)小組活動(dòng)中對(duì)于課文的頻頻朗誦記憶來達(dá)成練習(xí)?！驹O(shè)計(jì)企圖】本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)目的是為了幫助學(xué)生牢固對(duì)話，并經(jīng)過分層，照料班級(jí)中不一樣樣水平的學(xué)生，防備出現(xiàn)跟不上，吃不飽的狀況。5.Cartoondubbing教師先請(qǐng)一位學(xué)生登臺(tái)和自己做示范給動(dòng)畫配音，再請(qǐng)幾組學(xué)生上為動(dòng)畫配音?！驹O(shè)計(jì)企圖】經(jīng)過分級(jí)填空這個(gè)環(huán)節(jié)幫助學(xué)生進(jìn)一步牢固對(duì)話內(nèi)容，經(jīng)過動(dòng)畫配音環(huán)節(jié)給學(xué)生以展現(xiàn)的時(shí)機(jī)，讓學(xué)生意會(huì)成功的歡喜。Step5Production1.Writeandshowthedrama.教師總結(jié)本課所學(xué)的要點(diǎn)句型，再經(jīng)過PPT展現(xiàn)活動(dòng)-編寫并表演戲劇。播放示范視頻，給出要求，請(qǐng)學(xué)生疏組演練并請(qǐng)幾組學(xué)生登臺(tái)表演。【設(shè)計(jì)企圖】設(shè)置真切的情境，讓學(xué)生在真切的任務(wù)中有效的使用本堂課的目口號(hào)言，抵達(dá)學(xué)致使用的目的。Step6Homework1.Recitethedialogue.2.Roleplaythenewdialogueinyourgroup.〔選做〕八、板書設(shè)計(jì)Unit4Whatcanyoudo?ALet'stalkEnglishparty第4頁Whatcanyoudo?Ican?九、附件dokungfuPlaythepipasingEnglishsongsStudents’worksheet1、聽錄音，連線。2.模仿視頻，編一個(gè)ZhangPeng搞singsongs臺(tái)詞選擇：Hello,Iam?Whatcany