泉溝鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃草案〔2014、7——2017、7〕〔擬提交泉溝中學(xué)第三屆第二次會(huì)議審議〕泉溝鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)始建于1990年，經(jīng)過(guò)近24年的發(fā)展，學(xué)校質(zhì)量不斷提升，辦學(xué)條件不斷完善。學(xué)?，F(xiàn)占地85畝，建筑面積16000多平方米?，F(xiàn)代化的實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、圖書(shū)室、閱覽室、音樂(lè)教室、語(yǔ)音室、勞技教室等專用教室一應(yīng)俱全，校園內(nèi)綠樹(shù)成蔭，環(huán)境優(yōu)雅，設(shè)施齊全，處處顯示出頗具特色的育人景觀。近年來(lái)，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提升，力逐年擴(kuò)大。社會(huì)影響2014年初，新泰市教育局吹響了改革號(hào)角。面對(duì)新形勢(shì)，學(xué)校上下認(rèn)真分析總結(jié)了長(zhǎng)期以來(lái)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為學(xué)?，F(xiàn)在正處于機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存的關(guān)鍵期，只有找到適當(dāng)?shù)膽?yīng)對(duì)策略才能迎接挑戰(zhàn)，抓住機(jī)遇。為此我們果斷地作出了全面深化改革，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)發(fā)展的戰(zhàn)略抉擇。學(xué)校將以教育科研為先導(dǎo)，以德育為核心，以教學(xué)為中心，以隊(duì)伍建設(shè)為突破口，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。力求從現(xiàn)在開(kāi)始通過(guò)三年奮斗，達(dá)到“山東省知名鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中〞的目標(biāo)要求。，一、總體規(guī)劃辦學(xué)思想：培博愛(ài)之人，育個(gè)性之才。辦學(xué)目標(biāo)：著眼于未來(lái)，著力于素質(zhì)，以培養(yǎng)學(xué)生主體、個(gè)性為核心，以實(shí)施科研促教、名師帶動(dòng)、校園形象、教育現(xiàn)代化工程為保障，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)師生主動(dòng)和諧幸福全面發(fā)展。努力將我校建成省內(nèi)有影響的鄉(xiāng)鎮(zhèn)名校。辦學(xué)條件：達(dá)到省級(jí)教育現(xiàn)代化標(biāo)準(zhǔn)。辦學(xué)宗旨：辦社會(huì)中的學(xué)校，建學(xué)校中的社會(huì)。辦學(xué)追求：一切為了學(xué)生發(fā)展，一切為了家長(zhǎng)滿意，一切為了教師成功，一切為了社會(huì)認(rèn)可。隊(duì)伍建設(shè)：建設(shè)一支學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。校園環(huán)境：亮化、綠化、凈化、美化、文化。二、具體目標(biāo)和實(shí)施計(jì)劃(一)、學(xué)校管理改革工程1、指導(dǎo)思想本著“依法治校〞、“以德治校〞和“以人為本〞的管理理念，深化學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，進(jìn)一步健全以校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制為核心的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)體制，施素質(zhì)教育、推進(jìn)教育改革等方面的政治核心作用和監(jiān)督保證作用，決策、保障教職工權(quán)益等方面的民主監(jiān)督作用。并發(fā)揮黨支部在落實(shí)政策法規(guī)、實(shí)發(fā)揮教代會(huì)在參與學(xué)校學(xué)校管理體制的改革與創(chuàng)新，要力求集體與個(gè)體、標(biāo)準(zhǔn)與個(gè)性，他律與自律的平衡，既要求教職工遵循共同的價(jià)值基礎(chǔ)和標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范，同時(shí)又尊重教職工的個(gè)性化選擇和創(chuàng)造性表現(xiàn)。2、工作目標(biāo)健全學(xué)校行政管理的組織體系，淡化學(xué)校管理機(jī)構(gòu)的行政色彩，突出管理人員的服務(wù)職能。健全教職工全員聘用制和崗位責(zé)任制度，健全各項(xiàng)常規(guī)管理制度，真正形成管理規(guī)范、運(yùn)作高效，群眾滿意的管理局面。3、實(shí)施計(jì)劃(1)2014——2015年①調(diào)整、充實(shí)學(xué)校行政管理的組織體系。為適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的需要，中層管理機(jī)構(gòu)設(shè)置辦

公室、教務(wù)處、教科室、政教處、總務(wù)處、安全辦公室、藝體辦公室等三處四室，其職能由行政向管理和服務(wù)轉(zhuǎn)變，為全校教育教學(xué)工作提供綜合管理、設(shè)施設(shè)備、信息咨詢等服務(wù)。●辦公室：承擔(dān)協(xié)助校長(zhǎng)協(xié)調(diào)各處室工作和處理學(xué)校行政日常事務(wù)等職能，負(fù)責(zé)制定學(xué)校計(jì)劃、撰寫(xiě)學(xué)?？偨Y(jié)、搞好對(duì)外宣傳報(bào)道等?！窠炭剖遥撼袚?dān)學(xué)校決策咨詢、重大課題研究、科研課題管理、信息咨詢服務(wù)、策劃組織學(xué)術(shù)活動(dòng)、指導(dǎo)現(xiàn)代教育理論與現(xiàn)代教育技術(shù)研究等職能?！裾烫帲撼袚?dān)學(xué)校德育規(guī)劃、重大德育課題研究、全校性德育活動(dòng)設(shè)計(jì)、班主任培訓(xùn)與評(píng)價(jià)、德育課程開(kāi)發(fā)等職能，負(fù)責(zé)學(xué)生的常規(guī)管理、養(yǎng)成教育、心理健康教育和德育評(píng)價(jià)等?！窠虅?wù)處：承擔(dān)學(xué)校教學(xué)常規(guī)、教學(xué)質(zhì)量、學(xué)籍檔案等管理職能，負(fù)責(zé)組織學(xué)科性教學(xué)(包括必修、選修、活動(dòng)課)和校本課程的開(kāi)發(fā)，負(fù)責(zé)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的檢測(cè)、分析和反饋等?！窨倓?wù)處：承擔(dān)學(xué)?；?、設(shè)備、財(cái)產(chǎn)、財(cái)務(wù)管理等職能，負(fù)責(zé)學(xué)校后勤服務(wù)保障等。②實(shí)行校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)分管年級(jí)組制度，強(qiáng)化年級(jí)組的綜合管理職能，年級(jí)組承擔(dān)本年級(jí)德育、教學(xué)、教務(wù)、財(cái)務(wù)、研究性學(xué)習(xí)管理等任務(wù)。③實(shí)行教科室分管下的教研組制度，強(qiáng)化教研組的學(xué)術(shù)研究職能，教研組承擔(dān)本學(xué)科基礎(chǔ)性和拓展性課程建設(shè)、培養(yǎng)等任務(wù)。④完善教職工全員聘用合同制和崗位責(zé)任制度，學(xué)生研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)、教師培訓(xùn)重新修訂完善《教職工考核方案》、《四個(gè)“十佳〞評(píng)選方案》和《優(yōu)秀班主任評(píng)選方案》。⑥制訂并實(shí)施校內(nèi)名師層級(jí)評(píng)選獎(jiǎng)勵(lì)辦法。⑦全校基本實(shí)現(xiàn)校務(wù)、教務(wù)、財(cái)務(wù)、圖書(shū)管理電腦化、網(wǎng)絡(luò)化。⑧成立50周年校慶籌備委員會(huì)。⑨完善并落實(shí)教職工代表大會(huì)制度。(2)2015——2016年①按照有關(guān)的政策法規(guī)和深化改革的要求，修改、制定學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，形成《常規(guī)管理章程》。②組織學(xué)校管理人員認(rèn)真學(xué)習(xí)研究現(xiàn)代學(xué)校管理知識(shí)，務(wù)質(zhì)量，做到管理規(guī)范、服務(wù)周到。③總結(jié)校慶籌委會(huì)一年工作，部署下年度工作。(3)2016——2017年切實(shí)提高管理水平和服①修訂完善《常規(guī)管理章程》，并印發(fā)全體師生員工遵照?qǐng)?zhí)行，使學(xué)校管理有章可循，增加透明度。②對(duì)管理人員進(jìn)行現(xiàn)代學(xué)校管理理論的培訓(xùn)，不斷提高管理水平和服務(wù)質(zhì)量。③總結(jié)校慶籌委會(huì)一年工作，部署下年度工作。、工作效率(二)、德育改革系統(tǒng)工程德育管理1、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的假設(shè)干意見(jiàn)》，增強(qiáng)學(xué)校德育工作的時(shí)代性、品質(zhì)高尚〞的博愛(ài)之人。2、德育目標(biāo)科學(xué)性和實(shí)效性，努力培養(yǎng)“品行文明、品性健康、品位高雅、構(gòu)建以《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》為主導(dǎo)，以愛(ài)國(guó)主義教育為主線，以學(xué)生的道德體驗(yàn)為基礎(chǔ)，以發(fā)展學(xué)生的道德責(zé)任感和道德實(shí)踐能力為核心，以提高德育的實(shí)效性為價(jià)值取向的開(kāi)放性學(xué)校德育體系，充分發(fā)揮政教處、團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)的作用，借助課程實(shí)施，精心設(shè)計(jì)、組織和實(shí)施系列有序的德育實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主管理和自我管理。3、實(shí)施計(jì)劃(1)2014——2015年①實(shí)施學(xué)生德育班主任導(dǎo)師制，建立并完善學(xué)生成長(zhǎng)記錄，結(jié)合各種節(jié)日慶祝定期開(kāi)展活動(dòng)，一月一個(gè)習(xí)慣養(yǎng)成主題；②進(jìn)一步完善文明禮儀校本教材，開(kāi)設(shè)文明禮儀課程，循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生文明行為習(xí)慣；③充分利用宣傳欄、電子屏、校園之聲廣播站實(shí)時(shí)跟進(jìn)文明宣傳監(jiān)督與反饋；

④進(jìn)一步完善落實(shí)三級(jí)德育管理，利用周一升旗儀式、級(jí)部利用周前例會(huì)、班級(jí)利用班會(huì)課加強(qiáng)德育教育，嚴(yán)格管理評(píng)比，加大對(duì)班主任獎(jiǎng)勵(lì)。⑤開(kāi)展“十佳中學(xué)生〞等優(yōu)秀學(xué)生評(píng)比活動(dòng)，發(fā)揮榜樣帶動(dòng)總用，激勵(lì)帶動(dòng)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成。(2)2015——2016年①結(jié)合學(xué)校提出的人人有事做，事事有人做，讓學(xué)生全員參與到監(jiān)督管理中來(lái)；②對(duì)于存在不良行為習(xí)慣的問(wèn)題學(xué)生，以“疏導(dǎo)〞為方針實(shí)施矯正；③充分利用現(xiàn)有的環(huán)境條件，因地制宜，美化班級(jí)，辦好班級(jí)黑板報(bào)和學(xué)習(xí)園地，設(shè)置圖書(shū)角，搞好班級(jí)環(huán)境衛(wèi)生、不斷提高班級(jí)的文明程度，使班級(jí)環(huán)境對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育起到陶冶情操、凈化心靈的作用，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)開(kāi)展效果的最大量化。(3)2016——2017年①通過(guò)學(xué)生會(huì)、文明監(jiān)督崗、衛(wèi)生檢查組，對(duì)學(xué)生各種行為習(xí)慣進(jìn)行全面監(jiān)控、評(píng)選，樹(shù)立我校德育標(biāo)兵模板；②充分發(fā)揮班集體和團(tuán)隊(duì)的作用，開(kāi)展內(nèi)容豐富，形式新穎、多樣的集體活動(dòng)，逐步養(yǎng)成集體榮譽(yù)感，在集體教育中改變不良習(xí)慣，提高他們遵守行為準(zhǔn)那么的自覺(jué)性；③對(duì)確存嚴(yán)重不良習(xí)慣的學(xué)生，教師根據(jù)行為矯正的基本原理和方法，有針對(duì)性地開(kāi)展矯正工作，使學(xué)生在受教育中逐漸養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，并在不斷的受教育中形成性格。校園文化建設(shè)1、指導(dǎo)思想校園文化是一所學(xué)校以往歷史的積淀，也是學(xué)校自我發(fā)展的主題；是全面育人的主要部分，也是展示學(xué)校的重要平臺(tái)。構(gòu)建文明、健康、平安、人文、和諧的校園文化體系，著眼于校園文化氛圍對(duì)師生的熏陶和感染，將現(xiàn)代文明氣息與傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)有機(jī)滲透，為學(xué)生的發(fā)展、老師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學(xué)校成為師生身心愉悅、情感陶冶的樂(lè)園，讓師生時(shí)時(shí)處處都感受著學(xué)校文化的魅力，促進(jìn)良好的思想道德修養(yǎng)的形成。2、目標(biāo)任務(wù)在校園基本定形的基礎(chǔ)上，學(xué)校著力建設(shè)文化學(xué)校，綠化美化優(yōu)化校園，營(yíng)造良好的育人環(huán)境，使廣大師生有一個(gè)更宜人的工作學(xué)習(xí)環(huán)境，努力把學(xué)校建設(shè)成校園環(huán)境優(yōu)美、藝術(shù)氛圍活躍、文化底蘊(yùn)深厚、管理制度完善、人際關(guān)系和諧的校園。①加強(qiáng)校園環(huán)境文化建設(shè)，充分發(fā)揮校園環(huán)境的育人功能。②彰顯校園精神文化內(nèi)涵，培養(yǎng)校園健康向上的氛圍。③豐富校園文化活動(dòng)，突出學(xué)校的辦學(xué)特色。④注重人文關(guān)懷，構(gòu)建和諧人際關(guān)系。3、實(shí)施計(jì)劃(1)2014——2015年①邀請(qǐng)專業(yè)設(shè)計(jì)單位對(duì)學(xué)校進(jìn)行整體的形象設(shè)計(jì)，園文化的內(nèi)涵，提升校園環(huán)境管理水平。突顯學(xué)校的辦學(xué)理念與學(xué)校個(gè)性，提升校②美化校園，整治校園南花園，建設(shè)“讀書(shū)亭〞，“校訓(xùn)石〞，綠色文化長(zhǎng)廓。增掛名人名像、溫馨提示以及優(yōu)秀書(shū)畫(huà)作品。③規(guī)范走廊書(shū)架、班級(jí)讀書(shū)角，創(chuàng)設(shè)讀書(shū)氛圍。

④規(guī)范“校園之聲〞廣播站，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生做校園廣播站的記者、編輯等工作，強(qiáng)化學(xué)生素質(zhì)教育，加強(qiáng)校園文化建設(shè)。⑤綠化、美化餐廳，設(shè)置標(biāo)識(shí)。懸掛溫馨提示，安全警示，工作人員基本信息，各類規(guī)章制度，食譜、食品衛(wèi)生宣傳畫(huà)等。⑥全面完善校園網(wǎng)站建設(shè)。在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，充分利用“校長(zhǎng)信箱〞、“校園論壇〞、“心理咨詢〞等功能，以擴(kuò)大學(xué)生與老師、學(xué)生與校長(zhǎng)、教師與校長(zhǎng)、教師與家長(zhǎng)之間溝通的渠道。⑦選擇部分教師優(yōu)秀作品裝裱為鏡框條幅、或卷軸，懸掛于會(huì)議室。(2)2015——2016年①注重學(xué)校傳統(tǒng)文化積淀和發(fā)展，布設(shè)榮譽(yù)室，編寫(xiě)校友事跡專輯；用校友事跡、激勵(lì)學(xué)生。學(xué)校榮譽(yù)②在大門(mén)口兩側(cè)設(shè)置展示牌，設(shè)置學(xué)校辦學(xué)工作思想、校風(fēng)、教風(fēng)等，右側(cè)設(shè)置路線指示圖。③建設(shè)班級(jí)文化主題欄目，讓班級(jí)的每一空間都成為先進(jìn)文化的傳播陣地。④打造辦公室文化氛圍，突出擺放有序整齊、張貼有序、溫馨和諧、文化氣息濃厚。⑤班級(jí)建設(shè)綠化角，發(fā)動(dòng)學(xué)生在教室中里布設(shè)各式各樣盆栽花草，以培養(yǎng)學(xué)生珍愛(ài)生命、認(rèn)真負(fù)責(zé)的品質(zhì)。鼓勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)綠化管理員，(3)2016——2017年①打造校園文化活動(dòng)精品，開(kāi)展的校園文化活動(dòng)。按照“大型活動(dòng)屆次化、精品化，中型活動(dòng)系列化、特色化，小型活動(dòng)社團(tuán)化、經(jīng)常化〞的活動(dòng)思路，突出思想性，積極開(kāi)展各類特色鮮明、參與面廣的文化、體育、藝術(shù)活動(dòng)。②開(kāi)展文化活動(dòng)月，重大節(jié)日紀(jì)念活動(dòng)，堅(jiān)持每年辦好有特色的校園科技文化藝術(shù)節(jié)，全力營(yíng)造校園文化氛圍，形成特色的校園文化，向社會(huì)展示學(xué)校風(fēng)采。③規(guī)范?？缎赂ξ膶W(xué)》，打造精品期刊，半月刊或月刊。④全校教職工統(tǒng)一校服，師生統(tǒng)一佩戴明顯的學(xué)校標(biāo)識(shí)。⑤加大對(duì)師生業(yè)余生活的投入，豐富形式與內(nèi)容，成立教師工作室。讓師生走進(jìn)各自生活，真正表達(dá)師生共融。增添師生健身設(shè)備，為師生營(yíng)造一個(gè)更好的鍛煉環(huán)境與條件。⑤組建省內(nèi)知名體育訓(xùn)練隊(duì)、學(xué)生樂(lè)團(tuán)、小書(shū)畫(huà)家協(xié)會(huì)等社團(tuán)。安全規(guī)劃1、指導(dǎo)思想：全面貫徹落實(shí)《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》、《教育法》、《安全生產(chǎn)法》等法律法規(guī)，堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主〞的方針，建立學(xué)校安全工作長(zhǎng)效管理機(jī)制。2、總體目標(biāo)：到2018年，逐步形成完善的學(xué)校安全工作管理制度和監(jiān)管體系、應(yīng)急救援體系，實(shí)現(xiàn)“三無(wú)〞目標(biāo)，即校園無(wú)因管理不善、安全防范措施不落實(shí)導(dǎo)致發(fā)生學(xué)生非正常死亡、師生集體食物中毒、校舍倒塌、火災(zāi)、重大傳染病、擁擠踩踏等校園安全責(zé)任事故；校園無(wú)因管理不善、安全防范措施不落實(shí)導(dǎo)致發(fā)生治安和刑事案件；3、實(shí)施計(jì)劃：無(wú)師生參與非法宗教活動(dòng)?！?〕2014——2015年①、加強(qiáng)安全教育。上好每學(xué)期安全第一課；抓好時(shí)令性安全教育，如假期安全教育、清明節(jié)前防火安全、夏季預(yù)防溺水、防盜、防汛安全教育等；關(guān)注特殊群體教育，開(kāi)展心理健康

教育，發(fā)揮心理咨詢室的作用，加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)，引導(dǎo)學(xué)生正確、理性對(duì)待學(xué)習(xí)、生活、情感和就業(yè)等方面的問(wèn)題。②、創(chuàng)新活動(dòng)載體，營(yíng)造校園安全文化氛圍。以中小學(xué)生安全教育日〔周〕、防災(zāi)減災(zāi)日〔周〕、禁毒日、消防安全宣傳日、安全生產(chǎn)月、營(yíng)造校園安全文化氛圍。12.4法制宣傳日等節(jié)日為契機(jī)，通過(guò)各種途徑，③、專家引領(lǐng)，開(kāi)展普法教育。在五年內(nèi)邀請(qǐng)有關(guān)專家、法治副校長(zhǎng)來(lái)校講座10人次以上，涉及《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《治安管理處罰法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《勞動(dòng)法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《消防法》等內(nèi)容。④、加強(qiáng)校園安全基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提高人防、物防、技防水平。在原有視頻監(jiān)控系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，不斷加大投入，做到監(jiān)控全覆蓋。教學(xué)樓新安監(jiān)控待車(chē)棚建成后，對(duì)監(jiān)控進(jìn)行改裝。12個(gè)，新餐廳6個(gè)，綜合樓1個(gè)，⑤、新餐廳啟用后，成立食品安全監(jiān)督小組，不定期對(duì)食品進(jìn)行抽查，并形成長(zhǎng)效機(jī)制。⑥、開(kāi)展教學(xué)樓防震減災(zāi)緊急疏散和宿舍樓火災(zāi)逃生疏散演練，練，提高學(xué)校和廣大師生防災(zāi)減災(zāi)能力。使防災(zāi)逃生演練組織更加熟⑦、落實(shí)“一崗雙責(zé)〞制，進(jìn)一步明確每位教師的職責(zé)，〔2〕2015——2016年①、抓好校園警務(wù)室建設(shè)，不斷完善校園安全監(jiān)控系統(tǒng)、新，和保安公司接洽，聘請(qǐng)專職保安，實(shí)現(xiàn)學(xué)校封閉式管理。報(bào)警系統(tǒng)；對(duì)安保器械及時(shí)維護(hù)更②、在教學(xué)樓、宿舍樓上下水解決后，重新安裝維修消防栓等消防設(shè)施；保證全校所有安全設(shè)施能及時(shí)維護(hù)、更新。③、配合家委會(huì)，做好家長(zhǎng)值班工作，并探索家長(zhǎng)夜間巡查制度。④、落實(shí)工作責(zé)任，定期不定期排查影響學(xué)校安定穩(wěn)定的各種隱患和涉及師生切身利益的敏感、熱點(diǎn)問(wèn)題，進(jìn)一步化解矛盾糾紛。⑤、建立校園內(nèi)生活用水年檢制度和師生定期健康體檢制度。⑥、通過(guò)一系列活動(dòng)的開(kāi)展，切實(shí)提高師生安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)?！?〕2016——2017年①、保證學(xué)校用電安全，對(duì)學(xué)校變壓器進(jìn)行更換和用電線路進(jìn)行改造；②、建立學(xué)校監(jiān)控室，將全校所有監(jiān)控統(tǒng)一連接到監(jiān)控室，有專人負(fù)責(zé)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并記錄。③、編制校園安全教育校本教材。落實(shí)教育部制定的《中小學(xué)公共安全教育綱要》，收集學(xué)校各項(xiàng)安全管理制度、突發(fā)事故〔事件〕處置的工作預(yù)案、安全基本常識(shí)，編制校園安全教育校本教材，切實(shí)提高教育的實(shí)效性和有效性。④、在校園網(wǎng)上開(kāi)設(shè)平安校園專題欄目，及時(shí)更新內(nèi)容，使師生對(duì)校園安全各項(xiàng)活動(dòng)的知曉率和參與率均達(dá)100％?！踩痴n程改革工程1、指導(dǎo)思想立足我校實(shí)際，大力推進(jìn)教育創(chuàng)新，努力創(chuàng)建理念先進(jìn)、特色鮮明、充滿活力的我校新課程體系，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和教師整體素質(zhì)的提高，會(huì)發(fā)展需要的創(chuàng)新型人才奠定基礎(chǔ)。為培養(yǎng)和造就具有終身發(fā)展能力、適應(yīng)社

2、工作目標(biāo)充分調(diào)動(dòng)教職工的主觀能動(dòng)性，切實(shí)提高國(guó)家課程和地方課程的課堂教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)學(xué)校的傳統(tǒng)特色、社會(huì)發(fā)展和學(xué)生發(fā)展的具體要求，開(kāi)發(fā)校本課程，建設(shè)適合學(xué)生個(gè)性發(fā)展和潛能開(kāi)發(fā)的富有彈性的課程體系，為學(xué)生發(fā)展性學(xué)習(xí)與創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的形成打好基礎(chǔ)。3、實(shí)施計(jì)劃〔1〕2014-----2015學(xué)年①校本課程開(kāi)發(fā)相關(guān)理論學(xué)習(xí)；確立“泉溝中學(xué)校本課程開(kāi)發(fā)與管理研究〞課題，并納入學(xué)?？蒲许?xiàng)目管理體系。組建由分管校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，以教導(dǎo)處、教科室及資深教師為主體的校本課程研究小組，并聘請(qǐng)有關(guān)課程理論專家、學(xué)科教學(xué)專家予以指導(dǎo)。②校本課程開(kāi)發(fā)序列研究。③修訂校本課程的管理、考核和評(píng)價(jià)辦法，加快校本課程建設(shè)的步伐。④探索實(shí)施社團(tuán)建設(shè)與校本課程開(kāi)發(fā)的有機(jī)結(jié)合。⑤探索建立學(xué)校中的小社會(huì)模式，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)角色意識(shí)。〔2〕2015-----2016學(xué)年①確定我校校本課程的開(kāi)發(fā)及重點(diǎn)課程的實(shí)施。②樹(shù)立建設(shè)優(yōu)質(zhì)校本課程的意識(shí)，日臻完善。各類教材要根據(jù)教學(xué)實(shí)踐不斷去粗取精，反復(fù)修改，以期③深入探索社團(tuán)建設(shè)，開(kāi)發(fā)學(xué)生需要的校本課程?！?〕2016-----2017學(xué)年①總結(jié)重點(diǎn)校本課程開(kāi)發(fā)的經(jīng)驗(yàn)，全面推廣校本課程序列，編寫(xiě)校本教材。②繼續(xù)修訂完善校本課程的管理、考核和評(píng)價(jià)辦法。③積累社團(tuán)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，整理、反思、提高社團(tuán)活動(dòng)的實(shí)效性。果?！菜摹痴n堂教學(xué)工程1、指導(dǎo)思想進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，提升教師專業(yè)化水平，借鑒名校課堂教學(xué)成功經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)化課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率，打造特色的品牌學(xué)校。2、工作目標(biāo)樹(shù)立“培博愛(ài)之人，育個(gè)性之才〞的教育理念，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，努力使每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，努力提高課堂教學(xué)效率，形成“一科一模〞的教學(xué)模式。實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的高效，切實(shí)落實(shí)“堂堂清、日日清、周周清、月月清〞的教學(xué)要求，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。3、實(shí)施計(jì)劃(1)2014——2015年①成立課堂教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)小組。②組織教師研討合作達(dá)標(biāo)教學(xué)教學(xué)模式。③制定出《泉溝中學(xué)課堂教學(xué)改革實(shí)施方案》。④以備課組為單位，初步探索我校的“一科一模〞教學(xué)模式。

(2)2015——2016年①實(shí)行課堂反思制度，總結(jié)教改成敗，糾錯(cuò)揚(yáng)優(yōu)，促使教改進(jìn)一步深化。②誠(chéng)邀省市教研室領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校課堂教學(xué)改革進(jìn)行指導(dǎo)。③完善我校的“一科一模〞教學(xué)模式。(3)2016——2017年①修訂完善《課堂教學(xué)常規(guī)管理制度》，并印發(fā)全體師生員工遵照?qǐng)?zhí)行，使課堂教學(xué)有章可循。②利用課堂改革中涌現(xiàn)的名師對(duì)教學(xué)人員進(jìn)行專題培訓(xùn)，不斷提高教師專業(yè)水平。③總結(jié)“一科一模〞課改工作。〔五〕教育科學(xué)研究工程1、指導(dǎo)思想牢固樹(shù)立“科研興校、科研興教〞意識(shí)，把教育科研擺上重要工作日程。以課題研究和名師分層推進(jìn)為突破口，注重打造和推廣課題研究成果，全面提高學(xué)校教育科研工作水平，促進(jìn)教育教學(xué)工作實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。2、工作目標(biāo)形成健全的教育科研和教研網(wǎng)絡(luò)，營(yíng)造良好的教科研環(huán)境，打造一批對(duì)教育教學(xué)改革和形成富有泉溝中學(xué)特色、具有開(kāi)放性和超學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展有實(shí)際推動(dòng)作用的科研和教研成果，前性的教育科研、教研工作體系，為我校實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，提供強(qiáng)有力的教科研支撐。3、實(shí)施計(jì)劃(1)2014——2015年①形成教育科研和教研工作具體規(guī)劃，召開(kāi)校內(nèi)發(fā)布會(huì)，在全校教師中廣泛宣傳學(xué)習(xí)，讓全體教師了解教育科研和教研規(guī)劃內(nèi)容，增強(qiáng)廣大教師積極參與教育科研和教研工作意識(shí)。②調(diào)整、充實(shí)學(xué)校教學(xué)研究的組織體系。學(xué)校的教科研由分管校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)，教科室負(fù)責(zé)管理，成立由各學(xué)科骨干教師和教研員、各年級(jí)備課組長(zhǎng)組成的層級(jí)基本教研組織。③充實(shí)完善以學(xué)校網(wǎng)站為主體的泉溝中學(xué)教育科研信息平臺(tái)和信息庫(kù)。④重新修訂《泉溝中學(xué)教科研計(jì)分辦法》、《泉溝中學(xué)聽(tīng)評(píng)課制度》和《泉溝中學(xué)課堂評(píng)價(jià)方案》等教科研制度并制訂《泉溝中學(xué)教育科研獎(jiǎng)勵(lì)方案》，建立“泉溝中學(xué)教育科研獎(jiǎng)勵(lì)基金〞，獎(jiǎng)勵(lì)在教育科研取得顯著成果的教職工。⑤配合學(xué)校制訂并實(shí)施校內(nèi)名師層級(jí)評(píng)選方案，制定《泉溝中學(xué)教師外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)制度》。⑥完成肥城市第三屆教師五項(xiàng)全能教學(xué)大比武人員培訓(xùn)、作。⑦根據(jù)學(xué)校需要完成“十二五〞教育科研立項(xiàng)，全面啟動(dòng)課題研究并有一定進(jìn)展。(2)2015——2016年選拔和參賽工①根據(jù)上年度運(yùn)行情況，修訂完善教育科研管理制度；②開(kāi)展教師全員科研素質(zhì)普查，形成有針對(duì)性的科研培訓(xùn)計(jì)劃，完成初級(jí)和中級(jí)培訓(xùn)；③整理觀課議課的經(jīng)驗(yàn)及實(shí)錄，編輯成冊(cè)。④把語(yǔ)文教研組打造成在泰安市有名的學(xué)科組，名。⑤總結(jié)肥城市教育教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)，在全校形成一科一品。并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)促進(jìn)其他學(xué)科組建設(shè)的成(3)2016——2017年①完成教師隊(duì)伍高級(jí)科研培訓(xùn)，基本形成科研名師隊(duì)伍；②基本完成“十二五〞教育科研課題研究任務(wù)，形成較為豐富的科研成果，結(jié)集出版。③組織參加各級(jí)各類教科研成果評(píng)選④實(shí)現(xiàn)校內(nèi)外資源共享，發(fā)揮我校的輻射作用。⑤組織參加各級(jí)教學(xué)能手評(píng)選。

〔六〕教師專業(yè)發(fā)展工程教師專業(yè)發(fā)展工程1、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以人為本的戰(zhàn)略思想，全面提高教師的整體素質(zhì)，著力培養(yǎng)中青年骨干教師，優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)出一批專業(yè)水平高、有影響的市、縣名教師、學(xué)科帶頭人，建設(shè)一支熱愛(ài)教育事業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、勇于創(chuàng)新的穩(wěn)定的教師隊(duì)伍，滿足學(xué)校的現(xiàn)代化、高質(zhì)量、有特色的辦學(xué)要求，加快學(xué)?？畿S發(fā)展。2、工作目標(biāo)①重點(diǎn)培養(yǎng)一批省、市、縣級(jí)骨干教師，在全縣乃至全市起到各方面的引領(lǐng)示范作用，到2017年力爭(zhēng)縣級(jí)骨干25人，市級(jí)骨干15人，市學(xué)科帶頭人5人，市名師6至8人，在省級(jí)名師培養(yǎng)上實(shí)現(xiàn)零的突破。②加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)，使他們迅速成長(zhǎng)起來(lái)，在教學(xué)領(lǐng)域起中堅(jiān)作用，讓一批青年教師成長(zhǎng)為教學(xué)骨干。③通過(guò)一系列的省、市、縣、校級(jí)的培訓(xùn)，著力提升全體教師專業(yè)化水平，使每個(gè)教師都有較先進(jìn)的教學(xué)理念，較強(qiáng)的教學(xué)實(shí)踐能力，掌握科學(xué)的教育方法，建立起一支探索、鉆研、堅(jiān)強(qiáng)、穩(wěn)固的教師隊(duì)伍。3、實(shí)施計(jì)劃(1)2014——2015年①組建由分管校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)的教師專業(yè)發(fā)展工作組，負(fù)責(zé)整個(gè)校本培訓(xùn)方案的設(shè)計(jì)與實(shí)施。②制定有關(guān)問(wèn)卷，科學(xué)、全面的分析任課教師綜合素質(zhì)現(xiàn)狀；③制訂青年教師的培訓(xùn)計(jì)劃。④形成五年規(guī)劃教師隊(duì)伍建設(shè)篇文本。⑤召開(kāi)校內(nèi)發(fā)布會(huì)，在全校教師范圍內(nèi)宣傳學(xué)習(xí)，全體教師了解規(guī)劃內(nèi)容，統(tǒng)一思想，增強(qiáng)專業(yè)化發(fā)展階段意識(shí)，自覺(jué)意識(shí)。⑥重新修訂完善《泉溝中學(xué)教師專業(yè)發(fā)展制度及管理辦法》讓提高教育教學(xué)的責(zé)任意識(shí)和⑦倡導(dǎo)教師強(qiáng)化自我發(fā)展的目標(biāo)意識(shí)，要求教師根據(jù)時(shí)代、學(xué)校、自身發(fā)展的需要，制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。⑧建立教師發(fā)展檔案。⑨縣級(jí)骨干教師培養(yǎng)3名，市級(jí)1名。(2)2015——2016年①制定有針對(duì)性的培訓(xùn)規(guī)劃，完善培訓(xùn)工作制度，創(chuàng)設(shè)良好氛圍；②組織中青年骨干教師、學(xué)科帶頭人赴教育發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)習(xí)、觀摩與考察，開(kāi)闊視野。③開(kāi)展全方位的初級(jí)和中級(jí)培訓(xùn)，并取得較大成果。④開(kāi)展錄像課活動(dòng)，增強(qiáng)反思效果。⑤開(kāi)設(shè)教師網(wǎng)上論壇，提供交流平臺(tái)。⑥充實(shí)完善教師發(fā)展檔案。⑦縣級(jí)骨干教師培養(yǎng)3名，市級(jí)1名。(3)2016——2017年①初步形成具有本校特色的、以學(xué)校為中心的教師自培模式。②做優(yōu)“名師工程〞，擴(kuò)大名師效應(yīng)。③做足“骨干工程〞，加快教師成長(zhǎng)。④做實(shí)“青藍(lán)工程〞，增強(qiáng)發(fā)展后勁。⑤縣級(jí)骨干教師培養(yǎng)4名，市級(jí)2名。(4)2016——2017年①繼續(xù)完善具有本校特色的教師自培模式，開(kāi)展教師培訓(xùn)工作，以實(shí)現(xiàn)各類教師教學(xué)水平的全面提升。②開(kāi)辦百家講壇，推動(dòng)教師成長(zhǎng)。③繼續(xù)抓好教師培訓(xùn)，做好外引內(nèi)聯(lián)工作。向外推薦我校的優(yōu)秀教師，激勵(lì)教師自我發(fā)④學(xué)校利用櫥窗以及學(xué)校網(wǎng)絡(luò)建立名師風(fēng)采錄，展，自我提高。⑤充實(shí)名師工作室，形成名師團(tuán)隊(duì)，發(fā)揮骨干教師、名教師的引領(lǐng)作用，形成一個(gè)穩(wěn)定的制度，以骨干帶全體，以科研促教學(xué)。⑥充實(shí)完善教師發(fā)展檔案。⑦總結(jié)教師

專業(yè)發(fā)展情況，部署下年度工作。⑦縣級(jí)骨干教師培養(yǎng)師。3名，市級(jí)1名，爭(zhēng)取有1名省級(jí)名〔七〕后勤服務(wù)工程1、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家有關(guān)政策法規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)、財(cái)產(chǎn)管理制度，加快標(biāo)準(zhǔn)化、園林式學(xué)校建設(shè)，進(jìn)一步搞好校園綠化、美化，優(yōu)化育人環(huán)境，為學(xué)校的發(fā)展提供后勤服務(wù)保障。2、工作目標(biāo)完善學(xué)校財(cái)務(wù)、財(cái)產(chǎn)管理制度，確立一批硬件設(shè)施的建設(shè)項(xiàng)目，力求綠化、美化和人文相統(tǒng)一，藝術(shù)性與教育性相統(tǒng)一，為全體師生員工，創(chuàng)設(shè)高品位的工作學(xué)習(xí)環(huán)境。以實(shí)用、美觀、高效為原那么，3、實(shí)施計(jì)劃〔1