第9頁共9頁2022年?初三下學期?班主任工作?總結(jié)由于?我是新教師?，我為了更?快，更透徹?地了解學生?，做到勤下?班級，與學?生接觸，細?心地觀察他?們的言行舉?止.我發(fā)現(xiàn)?班中存在一?批紀律，生?活散慢，不?愛學習，_?__觀念差?的同學，買?零食的現(xiàn)象?也相當嚴重?，造成班內(nèi)?不清潔.?我利用班會?課___學?生學習《中?學生日常行?為規(guī)范》，?結(jié)合貫徹學?校的各項常?規(guī)教育，分?析本班的特?點，制訂本?班在學習，?紀律，衛(wèi)生?等行為規(guī)范?要求.結(jié)合?規(guī)范開展文?明學生評比?，利用一切?機會表揚遵?守紀律，勤?好學，關(guān)心?___，樂?于助人的文?明學生，為?全班學生樹?立積極的榜?樣對象.如?每周把評比?的結(jié)果公布?，連續(xù)幾次?做得好的同?學表揚.通?過這樣做，?促使學生良?好的行為養(yǎng)?成.加強課?前，課外紀?律，發(fā)現(xiàn)問?題，立即指?出，耐心誘?導.二，?制訂學習目?標學期初?，我讓每個?學生制訂好?本學期的學?習目標，時?刻用目標來?衡量，約束?學生.如徐?某，對__?_很關(guān)心，?但上課經(jīng)常?說話，與同?學鬧不團結(jié)?，于是我找?他談話，肯?定他的優(yōu)點?，經(jīng)常與他?制訂的目標?結(jié)合教育，?學習態(tài)度也?有了很大的?轉(zhuǎn)變，學習?很積極.每?次犯了錯誤?，我都耐心?地教導，使?之認識自己?的錯誤，還?懂得同學之?間要謙讓，?互相團結(jié)，?合作，要形?成一個好_?__，必須?從自己做起?.本學期?，我繼續(xù)擔?任初三(1?)班的班主?任.本學期?班級工作的?重點是繼續(xù)?做好班常規(guī)?的管理工作?，同時，抓?好升學考試?的成績，做?好提前錄取?的有關(guān)工作?等等.本學?期我主要做?了如下幾方?面的工作:?一，制定?班紀文明公?約，安全文?明公約，抓?好班級常規(guī)?管理以前?也制定過班?紀文明公約?，但在安全?方面缺乏一?個具體的約?定，針對這?種情況，我?地制定班紀?文明公約的?同時，也制?定了安全文?明公約.制?定以后，在?班上宣讀，?宣講，使每?一個同學都?有一個具體?的認識，而?不是以前的?模糊不清.?宣講完成之?后，再在班?上張貼出來?，時時給同?學們一個警?醒.事實證?明，這一方?法是切實可?行的，我班?這個學期在?街為規(guī)范的?扣分方面，?比以前有了?大幅度的減?少.二，?加強班墻室?的建設(shè)，營?造良好的學?習氛圍以?前班墻室的?建設(shè)幾乎是?一片空白，?既起不到對?同學們學習?的促進作用?，也達不到?對同學們進?行宣傳教育?的結(jié)果.本?學期我在班?后面的墻壁?上，開創(chuàng)了?兩塊學習園?地，學習園?地四個字用?剪紙剪出來?，四周再貼?上彩紙邊框?，起到一個?美化的效果?.學習園地?里面的內(nèi)容?定斯更新.?如先后舉辦?過"升考專?題"和"法?制專題"的?墻報.同學?們對這種做?法非常歡迎?，下課后大?家都主動涌?到后面去看?，起到了很?好的宣傳教?育的作用.?三，進行?衛(wèi)生改革，?加強班級的?衛(wèi)生管理?以前的值日?工作存在著?很的缺陷，?經(jīng)常出現(xiàn)有?同學不掃地?的現(xiàn)象，罰?也起不到較?好的作用.?本學期我進?行了很大的?改革.首先?黨小組成員?的組成由同?學們自己自?由組合，不?再是以前的?硬性規(guī)定的?組來掃地，?這樣就避免?了同學內(nèi)部?之間的不合?作關(guān)系.組?定下來之后?，由原來的?每組值日制?改為現(xiàn)在的?每組值周制?.每一周的?值周成績由?學生會公布?出來之后，?達到學校的?第一名，本?組成員獎勵?筆記本一個?，如果過不?到本周學校?的平均分，?該組要重掃?一個星期，?由于獎懲有?具體的依據(jù)?可循，同學?們值周的積?極性比以前?有了一個質(zhì)?的飛躍.很?多同學一大?早就回來掃?地了，包括?那些平時偷?懶的同學，?這時也變得?特別勤快起?來.由于衛(wèi)?生工作得力?，本學期學?校十項評比?的流動紅旗?，我班幾乎?每個星期都?拿到.四?，抓好提前?錄取工作和?升學考試的?有關(guān)工作?本學期，部?分學生可以?不用參加升?學考試，而?直接報名去?那間學校去?讀就可以了?.為了做好?提前錄取的?工作，我在?班上進行了?認真的調(diào)查?和了解，掌?握了部分學?生的情況，?穩(wěn)定他們的?情緒，使他?們不會因為?提前錄取而?影響了自己?的期末復習?，在正式確?定錄取之前?，我班參加?提前錄取工?作的部分學?生的情緒是?相當穩(wěn)定的?.同時，對?于參加升中?考試的部分?學生，我也?及時地做好?他們的思想?工作，使他?們不會因為?有些同學參?加提前錄取?而影響了他?們的學習.?提前錄取和?升中考試的?工作復雜而?繁多，但在?學校領(lǐng)導的?統(tǒng)一協(xié)調(diào)下?，我都能服?從安排，圓?滿地完成了?自己的工作?任務.以?上是我本學?期在班級工?作中所做的?一些工作，?雖然沒有出?現(xiàn)什么失誤?，但在工作?中還存在一?些不足之處?，但我會盡?我最大的努?力，在以后?的工作中把?工作做得更?好.__?_初三下學?期班主任工?作總結(jié)范文?轉(zhuǎn)眼間，?一學期的工?作結(jié)束了。?本學期，本?人擔任初三?(___)?班的班主任?工作。作為?畢業(yè)班的一?名班主任，?看到學生的?快速成長，?看到學生一?點一滴的進?步，我始終?回味著苦并?自豪著的感?覺。第一?，繼續(xù)抓好?學生的日常?行為習慣養(yǎng)?成教育，及?時抓住學生?點滴的情緒?變化，及時?解決問題。?作為初三?下學期，許?多學生開始?在思想上出?現(xiàn)了極大的?變化，特別?是很多學生?已經(jīng)進入“?反叛”時期?，常常會自?認為自己已?經(jīng)長大，不?再需要這些?條條框框的?約束，因而?在思想上有?了很多的麻?痹、松懈。?作為一名班?主任老師，?我適時地在?學期伊始之?際，召開班?會，重新讓?學生進行學?習，并體會?遵守規(guī)范的?重要，從思?想上給學生?以深刻的認?識。在實?際工作中，?抓住日常學?習生活中的?不遵守課堂?紀律的、課?上睡覺、不?完成作業(yè)甚?至出現(xiàn)與教?師頂嘴的現(xiàn)?象等行為，?對同學進行?“換位”思?考，并進行?積極教育，?讓學生在反?省中受教育?，得真知，?約束自己，?培養(yǎng)自己良?好的行為習?慣。其是?針對初三學?生的思想復?雜、偏激（?范本）、情?緒不穩(wěn)定、?多變的特點?，及時地發(fā)?現(xiàn)存在的問?題，同學生?進行談心，?而及時解決?問題。同時?，積極開展?文體活動，?豐富學生的?業(yè)余生活，?引導學生將?情緒正常的?宣泄，盡可?能的調(diào)整他?們的心態(tài)，?積極的投身?于班級的各?種活動中。?第二，積?極培養(yǎng)學生?的正確的人?生觀、價值?觀，并會同?各學科老師?多方面、多?角度地激發(fā)?學生地學習?興趣，掌握?科學的學習?方法，提高?學習成績。?針對中學?生此階段的?心理狀況，?適時的抓住?學生中存在?的問題，開?展各種形式?的班級討論?會、演講會?、讀書報告?會等活動，?或者跟部分?學生談心地?方式，樹立?自己的正確?的人生觀、?世界觀。?與此同時，?在課堂提問?、單元測試?等學習活動?以及其他類?型活動、競?賽中將學生?的表現(xiàn)通過?加減分的形?式具體化，?激發(fā)了他們?的學習興趣?。與此同時?，增強了學?生的個人競?爭，也鍛煉?了學生的能?力。第三?，積極會同?各學科教師?積極備好學?生，探討教?育學生的方?法，用大家?的智慧解決?問題。本?學期利用課?余時間同其?他任課教師?經(jīng)常討論班?級管理問題?、班級存在?的問題以及?用怎樣的方?式教育管理?學生，積極?的向各位教?師學習先進?的班級管理?、學生教育?的經(jīng)驗，取?得了較好的?效果。與此?同時，積極?同家長聯(lián)系?，及時了解?、掌握學生?情況，共同?管理教育學?生。尤其是?在每次月考?考試以后，?采用把考試?成績積極同?家長匯報，?及時反映學?生情況，并?及時的了解?、掌握學生?情況，達到?共同管理教?育學生的目?的。第四?，完善班級?的管理制度?，繼續(xù)將競?爭機制引入?班級管理當?中。班級?實行競選與?班級考察相?結(jié)合，繼續(xù)?實施班主任?助理的手法?，鍛煉學生?的自理自立?能力。同時?將權(quán)利下放?，在開展各?種活動時，?積極發(fā)動學?生，創(chuàng)設(shè)各?種機會，給?學生以自己?活動的自由?空間，積極?提高學生的?能力。第?五，至于成?績方面，一?是班級形成?較強的凝聚?力，___?、紀律性較?好;二是期?中考試、月?考、質(zhì)檢等?總評穩(wěn)步上?升，并且在?團委___?的其他活動?中也取得了?良好的成績?。當然，成?績的取得，?離不開同學?們的努力，?更離不開領(lǐng)?導的指導和?各位同事的?支持。當?然也有問題?存在:在管?理方面，還?欠缺更加科?學、民主;?學生的知識?能力層次不?一，落后面?大，在處理?問題時還有?一些急躁，?對于學生的?部分心理，?還不能更好?的掌握，關(guān)?心、愛護學?生還不能夠?全面到位。?在今后的工?作中，我將?繼續(xù)努力，?取得更優(yōu)異?的成績。?___初三?下學期班主?任工作總結(jié)?___年?中考工作已?經(jīng)結(jié)束，我?班中考取得?了非常好的?成績。這與?學校領(lǐng)導的?重視和正確?的管理，任?課教師高度?的責任感和?敬業(yè)精神，?以及善于調(diào)?動學生學習?的積極性等?都是分不開?的。現(xiàn)將本?學期班主任?工作總結(jié)如?下:一、?德育工作?本學期時間?短，任務重?。因此在開?學之初，我?就著力抓好?學生的思想?工作，和他?們一起明時?間，定任務?，及時穩(wěn)定?了全班學生?的心理，使?每個同學都?明白自己的?奮斗目標，?在心中有了?一個科學合?理的計劃。?在隨后的幾?個月里，我?及時注意學?生的思想動?向，及時和?學生談心，?了解他們的?想法，做好?他們的思想?___工作?。我班出現(xiàn)?了人人思穩(wěn)?，人人向上?的可喜局面?。自開學至?今，流失的?學生極少，?不少學生的?成績都有了?較大幅度的?提高，同學?們對前途有?信心，學習?有干勁。?(一)樹立?班級奮斗目?標。沒有?目標，就沒?有動力?！?青春我做主?，同心創(chuàng)風?流”是我們?班的目標，?三年來成為?我們?nèi)w學?生前進的動?力。為激勵?學生奮發(fā)向?上的斗志，?我適時提出?各個階段的?目標，同時?又因人而異?。這一正確?舉措既能振?奮學習精神?又調(diào)動了全?體學生的積?極性。(?二)抓好學?生日常行為?規(guī)范，及時?發(fā)現(xiàn)解決問?題。每到?九年級，許?多學生開始?在思想上出?現(xiàn)較大的變?化。不少學?生已經(jīng)進入?“青春反叛?期”，他們?常常自認為?已經(jīng)長大，?對條條框框?的限制約束?表示很反感?，因而在思?想上有很多?的麻痹松懈?。作為班主?任，我適時?在學期伊始?之際，召開?主題班會，?讓學生交流?體會遵規(guī)守?紀的重要性?，從思想上?給學生深刻?的認識。在?實際工作中?，狠抓日常?學習生活中?不守紀律的?現(xiàn)象。(?三)培養(yǎng)良?好的班風、?學風。眾?所周知，一?個良好的班?___必須?要有良好的?班風、學風?。本期主要?抓了兩個方?面的工作:?一是健全、?完善評估機?制，實施科?學管理，促?進良好的班?風。嚴格班?___的常?規(guī)管理，是?提高班級整?體教育質(zhì)量?的關(guān)鍵。學?生求知欲旺?盛，好勝心?強，他們渴?望得到老師?和同學們的?認可。因?而我針對學?生的這種心?理特征，把?競爭機制引?入班級，讓?學生在各項?評比中鍛煉?自己的意志?，并做到取?長補短。用?量化的形式?進行管理，?使好的學生?和后進生得?到被認同的?機會，極大?激發(fā)了學生?的學習熱情?，增強了學?生的競爭意?識，也促進?了良好的班?風形成。二?是創(chuàng)設(shè)良好?的學習環(huán)境?。要創(chuàng)設(shè)一?個適合讀書?的環(huán)境，首?先要力求保?證教室的干?凈;其次，?我還注意培?養(yǎng)學生的良?好學習氛圍?的形成。?二、班級常?規(guī)工作九?年級是初中?的最后一年?，對于每一?個學生來說?，都是人生?的關(guān)鍵。高?中雖不是唯?一的道路，?但中考的成?敗卻會影響?到他們今后?的人生。面?對中考，他?們或成竹在?胸，或怨天?尤人，或自?暴自棄，或?隨波逐流，?因此最重要?的是要點燃?他們心中的?希望，相信?自己，我能?行。學期?初的每一次?班會，我告?訴他們，只?要努力，每?一個人都能?順利升入高?中，實現(xiàn)自?己的夢想。?當然高中的?大門只會為?勤奮的人打?開，天下沒?有免費的午?餐，因此在?學期初一定?要制定自己?的學習計劃?，并且一定?要堅持到底?，永不放棄?。每次月考?之后，針對?學生中的進?步、懈怠，?及時激勵先?進、鞭策后?進，讓每一?次考試都成?為一針強心?劑，一個加?油站。(?一)抓端正?態(tài)度，促良?好習慣養(yǎng)成?。態(tài)度決?定一切。要?端正態(tài)度就?要提高學習?的自覺性。?(1)出?自興趣需要?積極主動去?學;(2)?加強自我管?理、提高自?我約束能力?;(3)排?除外界干擾?，抵制各種?誘惑;(4?)防止惰性?侵擾，提高?學習內(nèi)驅(qū)動?力。(二?)抓提高效?率，促學習?成績進步。?學習效率?很高的人，?必定是學習?成績好的學?生。對大部?分學生而言?，提高學習?效率就是提?高學習成績?的直接途徑?。方法有:?不妨給自己?定一些時間?限制。不要?在學習的同?時干其他事?或想其他事?。不要整個?晚上都復習?同一門功課?。要注意勞?逸結(jié)合，注?意選好題，?千萬不能見?題就做，往?往會事倍功?半。要調(diào)整?好情緒，樹?立自信心，?既學習了，?就要全神貫?注，還需主?動，更須注?意整理，在?快樂中學習?，在學習中?收獲，在收?獲中成長，?在競爭中進?步!(三?)加強后進?生的思想轉(zhuǎn)?化工作。?一些班主任?在學生發(fā)生?問題后，急?于解決，經(jīng)?常找學生家?長告狀，或?到學校政教?處尋找解決?的辦法。我?認為在學生?發(fā)生問題后?，大多數(shù)學?生的心理會?很敏感。如?果再找家長?和學校去刺?激他們，很?容易產(chǎn)生逆?反心理。通?