新課標人教版課件系列《高中化學》必修1新課標人教版課件系列《高中化學》13.2.1《鈉的重要

化合物》3.2.1《鈉的重要

化合物》2教學目標

知識與能力1.掌握過氧化鈉的性質.2.通過探究實驗，比較碳酸鈉、碳酸氫鈉的性質，掌握鑒別它們的方法。3.能夠熟練的書寫本節(jié)所學化學方程式，并強化離子方程式的書寫4.使學生學會探究和對比的研究方法，重點培養(yǎng)學生對比概括能力、運用所學知識分析問題的能力?！窘虒W重點】1、過氧化鈉的性質2、碳酸鈉和碳酸氫鈉的性質及其鑒別方法【教學難點】過氧化鈉和水的反應教學目標知識與能力3【教學方法】1、直觀演示法：利用圖片、實物等手段進行直觀演示，激發(fā)學生的學習興趣，活躍課堂氣氛，加深學生對知識的理解。2、實驗探究法引導學生通過創(chuàng)設情景活動形式獲取知識，以學生為主體，使學生的獨立探索性得到了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學生的實驗動手能力。3、對比歸納法學生對知識只是表面的理解，知識內容零散不成體系，老師通過直觀實驗對比歸納，加深學生對知識的掌握?！窘虒W用具】多媒體課件【教學方法】4Na2CO3Na2O2O2Na2O2一、鈉(sodium)的化合物1、過氧化鈉和氧化鈉2、碳酸鈉和碳酸氫鈉2Na2O2+2CO2==2Na2CO3+O24O-12O-12O0(O2)2O-12O-2(2Na2CO3)-1-20失2e-得2e-氧化劑還原產物還原劑氧化產物？？？？化合價升高化合價降低Na2CO3Na2O2O2Na2O2一、鈉(sodium)5為什么過氧化鈉能常用作呼吸面具和潛水艇中的供氧劑？思考與交流1過氧化鈉能吸收呼吸生成的二氧化碳氣體，同時釋放出氧氣為什么過氧化鈉能常用作呼吸面具和潛水艇中的供氧劑？思考與交流6

通過聯(lián)系理論猜想、再用實驗驗證，這是科學研究常用的方法。？氫氧化鈉和氧氣設計實驗方案請設計實驗方案驗證反應產物。過氧化鈉與水反應會生成NaOH

酚酞O2帶火星木條復燃過氧化鈉與水反應的實驗步驟：1、取出放有過氧化鈉的小試管，并準備好帶火星的衛(wèi)生香。2、向放有過氧化鈉的小試管中加1mL左右的水；觀察。用帶火星的衛(wèi)生香伸入試管中。3、滴加1~2酚酞試液，觀察；振蕩，再觀察。4、觸摸試管的外壁。

探究活動1

猜想

實驗驗證通過聯(lián)系理論猜想、再用實驗驗證，這是科學研究7思考與交流21.寫出過氧化鈉與水反應的化學方程式并標出電子的轉移的方向與數(shù)目。2.如何寫出上述反應的離子方程式？2Na2O2+2H2O==4NaOH+O2↑失2e-得2e-2Na2O2+2H2O==4Na++4OH－+O2↑思考與交流21.寫出過氧化鈉與水反應的化學方程式并標出電子的轉移的方向與數(shù)目。2.如何寫出上述反應的離子方程式？思考與交流21.寫出過氧化鈉與水反應的化學方程式并標出電子的8Na2O+CO2=Na2CO3

2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2氧化鈉與酸反應只生成鹽和水，所以是堿性氧化物一般地說，堿性氧化物是與酸反應能產生鹽和水的氧化物，而過氧化鈉與酸反應除了生成鹽和水以外，還會生成氧氣。歸納與總結1名稱過氧化鈉Na2O2氧化鈉Na2O色態(tài)

生成條件與H2O反應與CO2反應

是否堿性氧化物淡黃色固體白色固體

常溫下緩慢氧化點燃或加熱2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑Na2O+H2O=2NaOH

試比較過氧化鈉與氧化鈉的性質否是Na2O+CO2=2Na2O2+2CO2=氧化鈉與酸反應只生9一、鈉的化合物1、過氧化鈉和氧化鈉2、碳酸鈉和碳酸氫鈉蘇打餅干胃藥---NaHCO3片

生活中的疑問1.去污粉中主要含碳酸鈉，它為什么能去污？2.碳酸氫鈉干粉滅火器中滅火劑主要是碳酸氫鈉，加工餅干、蛋糕等食品時也常用到碳酸氫鈉，碳酸氫鈉起什么作用？3.患有胃病的人常因胃酸分泌過多而不適，碳酸氫鈉片能減輕病人的不適感，為什么？一、鈉的化合物1、過氧化鈉和氧化鈉2、碳酸鈉和碳酸氫鈉蘇打餅10

探究活動2實驗一碳酸鈉、碳酸氫鈉溶解于水及試驗溶液的酸堿性①在兩支試管中分別加入約1g的碳酸鈉、碳酸氫鈉，觀察它們在外觀的細微差別。分別滴幾滴水，震蕩，觀察；用手摸一下試管底，有什么感覺？②繼續(xù)向試管內加入10mL水，用力振蕩，觀察現(xiàn)象。③再向試管中加入1~2滴酚酞試液，各有什么現(xiàn)象？

步驟1gNa2CO31gNaHCO3

初步結論①②③長時間震蕩全部溶解溶液變色，顏色較加水先變成，溶液堿性比碳酸氫鈉的細小色粉末，加水溶解，感受熱量變化。固體量，但全溶溶液變色，但顏色較加水只能溶解，溶液堿性比碳酸氫鈉的

色粉末，加水結塊，熱。放白白部分不到可不能減少紅深紅淺含結晶水的晶體強部分弱探究活動2實驗一碳酸鈉、碳酸氫鈉溶解于水及試驗溶液的酸堿11

探究活動2實驗二碳酸鈉、碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性

現(xiàn)象

發(fā)生反應的化學方程式

結論碳酸鈉

碳酸氫鈉澄清石灰水渾濁澄清石灰水渾濁2NaHCO3=Na2CO3+H2O+CO2↑△受熱分解受熱分解實驗三碳酸鈉、碳酸氫鈉與稀鹽酸反應分別寫出離子方程式：CO32-+2H+=CO2↑

+H2OHCO3-+H+=CO2↑+H2O用右圖裝置做碳酸鈉和碳酸氫鈉受熱的實驗。不變變不發(fā)生發(fā)生探究活動2實驗二碳酸鈉、碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性現(xiàn)象12歸納與總結2比較過碳酸鈉與碳酸氫鈉的性質物質Na2CO3NaHCO3俗名色態(tài)熱穩(wěn)定性與酸反應小蘇打純堿、蘇打白色粉末細小白色晶體易溶溶液變紅，顯堿性穩(wěn)定，加熱不分解易溶Na2CO3>NaHCO3溶液變紅，顯堿性不穩(wěn)定，加熱分解2NaHCO3=Na2CO3+H2O+CO2↑CO32-+2H+=H2O+CO2↑HCO3-+H+=H2O+CO2↑碳酸鈉固體溶于水時有明顯放熱現(xiàn)象。水溶性與酚酞作用相同物質的量濃度的溶液，碳酸鈉溶液的堿性要比碳酸氫鈉溶液的堿性強。歸納與總結2比較過碳酸鈉與碳酸氫鈉的性質物質13胃藥---NaHCO3片

我明白了！1.去污粉中主要含碳酸鈉，它為什么能去污？碳酸鈉溶液呈堿性，能和油脂發(fā)生反應，生成可溶性物質。2.碳酸氫鈉干粉滅火器中滅火劑主要是碳酸氫鈉，加工餅干、蛋糕等食品時也常用到碳酸氫鈉，碳酸氫鈉起什么作用？蘇打餅干碳酸氫鈉在加熱時生成二氧化碳，所以碳酸氫鈉干粉滅火劑能滅火；加工餅干、蛋糕等食品時也常用到碳酸氫鈉，也與碳酸氫鈉受熱生成二氧化碳有關，二氧化碳能使面團起泡，而使餅干、蛋糕蓬松。3.患有胃病的人常因胃酸分泌過多而不適，碳酸氫鈉片能減輕病人的不適感，為什么？碳酸氫鈉片能與胃酸（含有鹽酸）反應，從而降低了酸的濃度，使病人癥狀改善。胃藥---NaHCO3片我明白了！1.去污粉中主要含14想一想思考與交流3你知道幾種可以區(qū)別Na2CO3和NaHCO3的方法？加熱固體，產生能使澄清石灰水變渾濁的氣體的是NaHCO3分別取少量固體溶于幾滴水中，有明顯放熱現(xiàn)象的是碳酸鈉1.3.2.☆分別取固體配成相同物質的量濃度的溶液，分別取少量溶液并加入酚酞試液，紅色較深的是碳酸鈉溶液，較淺的是碳酸氫鈉溶液分別取1g固體溶于10mL水中，全部溶解的是碳酸鈉，沒有全部溶解的是碳酸氫鈉☆分別取等質量的兩種固體，分別加入等物質的量濃度的鹽酸，如果放出二氧化碳氣體快的是碳酸氫鈉，放出慢的是碳酸鈉。泡沫滅火器中是用碳酸鈉還是碳酸氫鈉與酸性物質來產生二氧化碳的？想一想思考與交流3你知道幾種可以區(qū)別Na2CO3和NaHCO15D.干燥的沙土議一議如果化工廠里金屬鈉著火了，應選擇什么滅火方法？A.用水B.用泡沫滅火器C.碳酸氫鈉干粉滅火劑D.干燥的沙土議一議如果化工廠里金屬鈉著火了，應選擇什么16再見再見17在我的印象里，他一直努力而自知，每天從食堂吃飯后，他總是習慣性地回到辦公室看厚厚的專業(yè)書不斷提升和充實自己，他的身上有九零后少見的沉穩(wěn)。同事們恭喜他，大多看到了他的前程似錦，卻很少有人懂得他曾經(jīng)付出過什么。就像說的：“如果這世上真有奇跡，那只是努力的另一個名字，生命中最難的階段，不是沒有人懂你，而是你不懂自已?！倍钠孥E，是努力給了挑選的機會。伊索寓言中，饑餓的狐貍想找一些可口的食物，但只找到了一個酸檸檬，它說，這只檸檬是甜的，正是我想吃的。這種只能得到檸檬，就說檸檬是甜的自我安慰現(xiàn)象被稱為：“甜檸檬效應”。一如很多人不甘平庸，卻又大多安于現(xiàn)狀，大多原因是不知該如何改變?？磿r，每個人都能從角色中看到自已。高冷孤獨的安迪，獨立糾結的樊勝美，樂觀自強的邱瑩瑩，文靜內斂的關睢爾，古怪精靈的曲筱綃。她們努力地在城市里打拼，擁有幸或不幸。但她依然保持學習的習慣，這樣無論什么事她都有最準確的判斷和認知；樊勝美雖然虛榮自私，但她努力做一個好HR，換了新工作后也是拼命爭取業(yè)績；小蚯蚓雖沒有高學歷，卻為了多賣幾包咖啡絞盡腦汁；關睢爾每一次出鏡幾乎都是在房間里戴著耳機聽課，處理文件；就連那個嬉皮的曲筱瀟也會在新年之際為了一單生意飛到境外……其實她們有很多路可以走：嫁人，啃老，安于現(xiàn)狀。但每個人都像個負重的蝸牛一樣緩緩前行，為了心中那丁點兒理想拼命努力。今天的努力或許不能決定明天的未來，但至少可以為明天積累，否則哪來那么多的厚積薄發(fā)和大器晚成？身邊經(jīng)常有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蠻，公司格局又不大，但卻不想改變。還說：“改變干嘛？這個年齡了誰還能再看書考試，混一天是一天吧。”一個“混”字就解釋了他的生活態(tài)度。前幾天我聯(lián)系一位朋友，質問為什么好久不聯(lián)系我？她說自已每天累的像一條狗，我問她為什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一條狗了?！倍鳎?lián)Q的上司，海歸，雖然她有了磨合幾任領導的經(jīng)驗，但這個給她帶來了壓力。她的英語不好，有時批閱文件全是大段大段的英文，她心里很慪火，埋怨好好的中國人，出了幾天國門弄得自己像個洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌棄她的意思，甚至在一次交待完工作后建議她是否要調一個合適的部門？她的臉紅到了脖子，想著自己怎么也算是老員工，由她羞辱？兩個人很不愉快。但她有一股子倔勁，不服輸，將近40歲的人了，開始拿出發(fā)狠的學習態(tài)度，報了個英語培訓班?；丶液笈踔⑽臅揽校刻煲笊现袑W的女兒和自己英語對話，連看電影也是英文版的。功夫不負有心人，當聽力漸漸能跟得上上司的語速，并流利回復，又拿出漂亮的英文版方案，新上司看她的眼光也從挑剔變柔和，某天悄悄放了幾本英文書在她桌上，心里突然發(fā)現(xiàn)上司并沒那么討厭。心態(tài)好了，她才發(fā)現(xiàn)新上司的優(yōu)秀，自從她來了后，部門業(yè)績翻了又翻，獎金也拿到手軟，自己也感覺痛快。她說：這個社會很功利，但也很公平。別人的傲慢一定有理由，如果想和平共處，需要同等的段位，而這個段位，自己可能需要更多精力，但唯有不斷付出，才有可能和優(yōu)秀的人比肩而立。人為什么要努力？一位長者告訴我：“適者生存?！边@個社會講究適者生存，優(yōu)勝劣汰。雖然也有潛規(guī)則，有套路和看不見的溝溝坎坎，但一直努力的人總會守得云開見月明。有些人明明很成功了，但還是很拼。比如劇中的安迪，她光環(huán)籠罩，商場大鱷是她的男閨蜜，不離左右，富二代待她小心呵護，視若明珠，加上她走路帶風，職場攻勢凌歷，優(yōu)秀得讓身邊人仰視。這樣優(yōu)秀的人，不管多忙，每天都要抽出兩個小時來學習。她的學習不是目的，而是能量，能讓未來的自己比過去更好一些。現(xiàn)實生活中，努力真的重要，它能改變一個人的成長軌跡，甚至決定人生成敗。有一句雞湯：不著急，你想要的，歲月都會給你。其實，歲月只能給你風塵滿面，而希望，唯有努力才能得到！9、懂得如何避開問題的人，勝過知道怎樣解決問題的人。在這個世界上，不知道怎么辦的時候，就選擇學習，也許是最佳選擇。勝出者往往不是能力而是觀念！在家里看到的永遠是家，走出去看到的才是世界。把錢放在眼前，看到的永遠是錢，把錢放在有用的地方，看到的是金錢的世界。給人金錢是下策，給人能力是中策，給人觀念是上策。財富買不來好觀念，好觀念能換來億萬財富。世界上最大的市場，是在人的腦海里！要用行動控制情緒，不要讓情緒控制行動；要讓心靈啟迪智慧，不能讓耳朵支配心靈。人與人之間的差別，主要差在兩耳之間的那塊地方！人無遠慮，必有近憂。人好的時候要找一條備胎，人不好的時候要找一條退路；人得意的時候要找一條退路，人失意的時候要找一條出路！孩子貧窮是與父母的有一定的關系，因為他小的時候，父母沒給他足夠正確的人生觀。家長的觀念是孩子人生的起跑線！有什么信念，就選擇什么態(tài)度；有什么態(tài)度，就會有什么行為；有什么行為，就產生什么結果。要想結果變得好，必須選擇好的信念。播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。思想會變成語言，語言會變成行動，行動會變成習慣，習慣會變成性格。性格會影響人生！習慣不加以抑制，會變成生活的必需品，不良的習慣隨時改變人生走向。人往往難以改變習慣，因為造習慣的就是自己，結果人又成為習慣的奴隸！人生重要的不是你從哪里來，而是你到哪里去。當你在埋頭工作的時侯，一定要抬頭看看你去的方向。方向不對，努力白費！你來自何處并不重要，重要的是你要去往何方，人生最重要的不是所站的位置，而是所去的方向。人只要不失去方向，就永遠不會失去自己！這個世界唯一不變的真理就是變化，任何優(yōu)勢都是暫時的。當你在占有這個優(yōu)勢時，必須爭取主動，再占據(jù)下一個優(yōu)勢，這需要前瞻的決斷力，需要的是智慧！惟一能移山的方法就是：山不過來，我就過去。人生最聰明的態(tài)度就是：改變可以改變的一切，適應不能改變的一切！是產生在人的思想里。你沒找到路，不等于沒有路，你想知道將來要得到什么，你必須知道現(xiàn)在應該先放棄什么！把人拋入最低谷時，往往是人生轉折的最佳期。誰能積累能量，誰就能獲得回報；誰若自怨自艾，必會坐失良機！人人都有兩個門：一個是家門，成長的地方；一個是心門，成功的地方。能趕走門中的小人，就會喚醒心中的巨人！要想事情改變，首先自己改變，只有自己改變，才可改變世界。人最大的敵人不是別人，而是自己，只有戰(zhàn)勝自己，才能戰(zhàn)勝困難！在我的印象里，他一直努力而自知，每天從食堂吃飯后，他總是習慣18新課標人教版課件系列《高中化學》必修1新課標人教版課件系列《高中化學》193.2.1《鈉的重要

化合物》3.2.1《鈉的重要

化合物》20教學目標

知識與能力1.掌握過氧化鈉的性質.2.通過探究實驗，比較碳酸鈉、碳酸氫鈉的性質，掌握鑒別它們的方法。3.能夠熟練的書寫本節(jié)所學化學方程式，并強化離子方程式的書寫4.使學生學會探究和對比的研究方法，重點培養(yǎng)學生對比概括能力、運用所學知識分析問題的能力?！窘虒W重點】1、過氧化鈉的性質2、碳酸鈉和碳酸氫鈉的性質及其鑒別方法【教學難點】過氧化鈉和水的反應教學目標知識與能力21【教學方法】1、直觀演示法：利用圖片、實物等手段進行直觀演示，激發(fā)學生的學習興趣，活躍課堂氣氛，加深學生對知識的理解。2、實驗探究法引導學生通過創(chuàng)設情景活動形式獲取知識，以學生為主體，使學生的獨立探索性得到了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學生的實驗動手能力。3、對比歸納法學生對知識只是表面的理解，知識內容零散不成體系，老師通過直觀實驗對比歸納，加深學生對知識的掌握?！窘虒W用具】多媒體課件【教學方法】22Na2CO3Na2O2O2Na2O2一、鈉(sodium)的化合物1、過氧化鈉和氧化鈉2、碳酸鈉和碳酸氫鈉2Na2O2+2CO2==2Na2CO3+O24O-12O-12O0(O2)2O-12O-2(2Na2CO3)-1-20失2e-得2e-氧化劑還原產物還原劑氧化產物？？？？化合價升高化合價降低Na2CO3Na2O2O2Na2O2一、鈉(sodium)23為什么過氧化鈉能常用作呼吸面具和潛水艇中的供氧劑？思考與交流1過氧化鈉能吸收呼吸生成的二氧化碳氣體，同時釋放出氧氣為什么過氧化鈉能常用作呼吸面具和潛水艇中的供氧劑？思考與交流24

通過聯(lián)系理論猜想、再用實驗驗證，這是科學研究常用的方法。？氫氧化鈉和氧氣設計實驗方案請設計實驗方案驗證反應產物。過氧化鈉與水反應會生成NaOH

酚酞O2帶火星木條復燃過氧化鈉與水反應的實驗步驟：1、取出放有過氧化鈉的小試管，并準備好帶火星的衛(wèi)生香。2、向放有過氧化鈉的小試管中加1mL左右的水；觀察。用帶火星的衛(wèi)生香伸入試管中。3、滴加1~2酚酞試液，觀察；振蕩，再觀察。4、觸摸試管的外壁。

探究活動1

猜想

實驗驗證通過聯(lián)系理論猜想、再用實驗驗證，這是科學研究25思考與交流21.寫出過氧化鈉與水反應的化學方程式并標出電子的轉移的方向與數(shù)目。2.如何寫出上述反應的離子方程式？2Na2O2+2H2O==4NaOH+O2↑失2e-得2e-2Na2O2+2H2O==4Na++4OH－+O2↑思考與交流21.寫出過氧化鈉與水反應的化學方程式并標出電子的轉移的方向與數(shù)目。2.如何寫出上述反應的離子方程式？思考與交流21.寫出過氧化鈉與水反應的化學方程式并標出電子的26Na2O+CO2=Na2CO3

2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2氧化鈉與酸反應只生成鹽和水，所以是堿性氧化物一般地說，堿性氧化物是與酸反應能產生鹽和水的氧化物，而過氧化鈉與酸反應除了生成鹽和水以外，還會生成氧氣。歸納與總結1名稱過氧化鈉Na2O2氧化鈉Na2O色態(tài)

生成條件與H2O反應與CO2反應

是否堿性氧化物淡黃色固體白色固體

常溫下緩慢氧化點燃或加熱2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑Na2O+H2O=2NaOH

試比較過氧化鈉與氧化鈉的性質否是Na2O+CO2=2Na2O2+2CO2=氧化鈉與酸反應只生27一、鈉的化合物1、過氧化鈉和氧化鈉2、碳酸鈉和碳酸氫鈉蘇打餅干胃藥---NaHCO3片

生活中的疑問1.去污粉中主要含碳酸鈉，它為什么能去污？2.碳酸氫鈉干粉滅火器中滅火劑主要是碳酸氫鈉，加工餅干、蛋糕等食品時也常用到碳酸氫鈉，碳酸氫鈉起什么作用？3.患有胃病的人常因胃酸分泌過多而不適，碳酸氫鈉片能減輕病人的不適感，為什么？一、鈉的化合物1、過氧化鈉和氧化鈉2、碳酸鈉和碳酸氫鈉蘇打餅28

探究活動2實驗一碳酸鈉、碳酸氫鈉溶解于水及試驗溶液的酸堿性①在兩支試管中分別加入約1g的碳酸鈉、碳酸氫鈉，觀察它們在外觀的細微差別。分別滴幾滴水，震蕩，觀察；用手摸一下試管底，有什么感覺？②繼續(xù)向試管內加入10mL水，用力振蕩，觀察現(xiàn)象。③再向試管中加入1~2滴酚酞試液，各有什么現(xiàn)象？

步驟1gNa2CO31gNaHCO3

初步結論①②③長時間震蕩全部溶解溶液變色，顏色較加水先變成，溶液堿性比碳酸氫鈉的細小色粉末，加水溶解，感受熱量變化。固體量，但全溶溶液變色，但顏色較加水只能溶解，溶液堿性比碳酸氫鈉的

色粉末，加水結塊，熱。放白白部分不到可不能減少紅深紅淺含結晶水的晶體強部分弱探究活動2實驗一碳酸鈉、碳酸氫鈉溶解于水及試驗溶液的酸堿29

探究活動2實驗二碳酸鈉、碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性

現(xiàn)象

發(fā)生反應的化學方程式

結論碳酸鈉

碳酸氫鈉澄清石灰水渾濁澄清石灰水渾濁2NaHCO3=Na2CO3+H2O+CO2↑△受熱分解受熱分解實驗三碳酸鈉、碳酸氫鈉與稀鹽酸反應分別寫出離子方程式：CO32-+2H+=CO2↑

+H2OHCO3-+H+=CO2↑+H2O用右圖裝置做碳酸鈉和碳酸氫鈉受熱的實驗。不變變不發(fā)生發(fā)生探究活動2實驗二碳酸鈉、碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性現(xiàn)象30歸納與總結2比較過碳酸鈉與碳酸氫鈉的性質物質Na2CO3NaHCO3俗名色態(tài)熱穩(wěn)定性與酸反應小蘇打純堿、蘇打白色粉末細小白色晶體易溶溶液變紅，顯堿性穩(wěn)定，加熱不分解易溶Na2CO3>NaHCO3溶液變紅，顯堿性不穩(wěn)定，加熱分解2NaHCO3=Na2CO3+H2O+CO2↑CO32-+2H+=H2O+CO2↑HCO3-+H+=H2O+CO2↑碳酸鈉固體溶于水時有明顯放熱現(xiàn)象。水溶性與酚酞作用相同物質的量濃度的溶液，碳酸鈉溶液的堿性要比碳酸氫鈉溶液的堿性強。歸納與總結2比較過碳酸鈉與碳酸氫鈉的性質物質31胃藥---NaHCO3片

我明白了！1.去污粉中主要含碳酸鈉，它為什么能去污？碳酸鈉溶液呈堿性，能和油脂發(fā)生反應，生成可溶性物質。2.碳酸氫鈉干粉滅火器中滅火劑主要是碳酸氫鈉，加工餅干、蛋糕等食品時也常用到碳酸氫鈉，碳酸氫鈉起什么作用？蘇打餅干碳酸氫鈉在加熱時生成二氧化碳，所以碳酸氫鈉干粉滅火劑能滅火；加工餅干、蛋糕等食品時也常用到碳酸氫鈉，也與碳酸氫鈉受熱生成二氧化碳有關，二氧化碳能使面團起泡，而使餅干、蛋糕蓬松。3.患有胃病的人常因胃酸分泌過多而不適，碳酸氫鈉片能減輕病人的不適感，為什么？碳酸氫鈉片能與胃酸（含有鹽酸）反應，從而降低了酸的濃度，使病人癥狀改善。胃藥---NaHCO3片我明白了！1.去污粉中主要含32想一想思考與交流3你知道幾種可以區(qū)別Na2CO3和NaHCO3的方法？加熱固體，產生能使澄清石灰水變渾濁的氣體的是NaHCO3分別取少量固體溶于幾滴水中，有明顯放熱現(xiàn)象的是碳酸鈉1.3.2.☆分別取固體配成相同物質的量濃度的溶液，分別取少量溶液并加入酚酞試液，紅色較深的是碳酸鈉溶液，較淺的是碳酸氫鈉溶液分別取1g固體溶于10mL水中，全部溶解的是碳酸鈉，沒有全部溶解的是碳酸氫鈉☆分別取等質量的兩種固體，分別加入等物質的量濃度的鹽酸，如果放出二氧化碳氣體快的是碳酸氫鈉，放出慢的是碳酸鈉。泡沫滅火器中是用碳酸鈉還是碳酸氫鈉與酸性物質來產生二氧化碳的？想一想思考與交流3你知道幾種可以區(qū)別Na2CO3和NaHCO33D.干燥的沙土議一議如果化工廠里金屬鈉著火了，應選擇什么滅火方法？A.用水B.用泡沫滅火器C.碳酸氫鈉干粉滅火劑D.干燥的沙土議一議如果化工廠里金屬鈉著火了，應選擇什么34再見再見35在我的印象里，他一直努力而自知，每天從食堂吃飯后，他總是習慣性地回到辦公室看厚厚的專業(yè)書不斷提升和充實自己，他的身上有九零后少見的沉穩(wěn)。同事們恭喜他，大多看到了他的前程似錦，卻很少有人懂得他曾經(jīng)付出過什么。就像說的：“如果這世上真有奇跡，那只是努力的另一個名字，生命中最難的階段，不是沒有人懂你，而是你不懂自已。”而他的奇跡，是努力給了挑選的機會。伊索寓言中，饑餓的狐貍想找一些可口的食物，但只找到了一個酸檸檬，它說，這只檸檬是甜的，正是我想吃的。這種只能得到檸檬，就說檸檬是甜的自我安慰現(xiàn)象被稱為：“甜檸檬效應”。一如很多人不甘平庸，卻又大多安于現(xiàn)狀，大多原因是不知該如何改變?？磿r，每個人都能從角色中看到自已。高冷孤獨的安迪，獨立糾結的樊勝美，樂觀自強的邱瑩瑩，文靜內斂的關睢爾，古怪精靈的曲筱綃。她們努力地在城市里打拼，擁有幸或不幸。但她依然保持學習的習慣，這樣無論什么事她都有最準確的判斷和認知；樊勝美雖然虛榮自私，但她努力做一個好HR，換了新工作后也是拼命爭取業(yè)績；小蚯蚓雖沒有高學歷，卻為了多賣幾包咖啡絞盡腦汁；關睢爾每一次出鏡幾乎都是在房間里戴著耳機聽課，處理文件；就連那個嬉皮的曲筱瀟也會在新年之際為了一單生意飛到境外……其實她們有很多路可以走：嫁人，啃老，安于現(xiàn)狀。但每個人都像個負重的蝸牛一樣緩緩前行，為了心中那丁點兒理想拼命努力。今天的努力或許不能決定明天的未來，但至少可以為明天積累，否則哪來那么多的厚積薄發(fā)和大器晚成？身邊經(jīng)常有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蠻，公司格局又不大，但卻不想改變。還說：“改變干嘛？這個年齡了誰還能再看書考試，混一天是一天吧?！币粋€“混”字就解釋了他的生活態(tài)度。前幾天我聯(lián)系一位朋友，質問為什么好久不聯(lián)系我？她說自已每天累的像一條狗，我問她為什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一條狗了?！倍?，新?lián)Q的上司，海歸，雖然她有了磨合幾任領導的經(jīng)驗，但這個給她帶來了壓力。她的英語不好，有時批閱文件全是大段大段的英文，她心里很慪火，埋怨好好的中國人，出了幾天國門弄得自己像個洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌棄她的意思，甚至在一次交待完工作后建議她是否要調一個合適的部門？她的臉紅到了脖子，想著自己怎么也算是老員工，由她羞辱？兩個人很不愉快。但她有一股子倔勁，不服輸，將近40歲的人了，開始拿出發(fā)狠的學習態(tài)度，報了個英語培訓班。回家后捧著英文書死啃，每天要求上中學的女兒和自己英語對話，連看電影也是英文版的。功夫不負有心人，當聽力漸漸能跟得上上司的語速，并流利回復，又拿出漂亮的英文版方案，新上司看她的眼光也從挑剔變柔和，某天悄悄放了幾本英文書在她桌上，心里突然發(fā)現(xiàn)上司并沒那么討厭。心態(tài)好了，她才發(fā)現(xiàn)新上司的優(yōu)秀，自從她來了后，部門業(yè)績翻了又翻，獎金也拿到手軟，自己也感覺痛快。她說：這個社會很功利，但也很公平。別人的傲慢一定有理由，如果想和平共處，需要同等的段位，而這個段位，自己可能需要更多精力，但唯有不斷付出，才有可能和優(yōu)秀的人比肩而立。人為什么要努力？一位長者告訴我：