2022版義務教育語文課程標準模擬試題及答案（七）_第1頁
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文檔簡介

2022版義務教育語文課程標準模擬真題及答案〔七〕一、填空題1.第一學段〔1-2年級〕對“梳理與探究”的要求：觀察字形，體會漢字之間的關系。梳理學過的字，感知與的聯(lián)系。2.第一學段〔1-2年級〕對“梳理與探究”的要求：觀察大自然，熱心參加校園、,累積活動體驗。結合語文學習，用或等方法整理、表達自己在活動中的和想法。3.第一學段〔1-2年級〕對“梳理與探究”的要求：對周圍事物有，能就感興趣的內容,結合其他學科的學習和交流商量，嘗試提整理己的看法。4.第二學段〔3-4年級〕對“梳理與探究”的要求：嘗試學過的字詞。嘗試發(fā)覺所學漢字、和書寫的特點，援助自己識字、寫字。5.第二學段〔3-4年級〕對“梳理與探究”的要求：學習組織有趣味的語文實踐活動，在活動中學習語文，學會合作。結合語文學習，觀察，觀察社會，積極思考，運用書面或口頭方法，并可嘗試用、、等多種媒介，呈現(xiàn)自己的觀察與探究所得。6.第二學段〔3-4年級〕對“梳理與探究”的要求：能提出學習和生活中的問題，有目的地,,嘗試運用語文并結合其他學科知識解決問題。7.第三學段〔5-6年級〕對“梳理與探究”的要求；分類整理學過的字詞，發(fā)覺所學漢字和書寫的特點，開展和寫字能力。8.第三學段〔5-6年級〕對“梳理與探究”的要求：初步了解、運用資料的根本方法。利用、等渠道獵取資料，解決與學習和生活相關的問題。嘗試寫簡單的?！惨弧呈裁词菍W業(yè)質量?答：學業(yè)質量是學生在完成課程階段性學習后的學業(yè)成績表現(xiàn)，反映核心素養(yǎng)要求。(二)語文課程學業(yè)質量標準是什么?1.語文課程學業(yè)質量標準是以核心素養(yǎng)為主要維度，結合課程內容，對學生語文學業(yè)成績具體表現(xiàn)特征的整體刻畫。2.依據義務教育四個學段，按照一般生活、文學體驗、跨學科學習三類言語文字運用情境，整合識字與寫字、閱讀與鑒賞、表達與交流、梳理與探究等語文實踐活動，描述學生語文學業(yè)成績的關鍵表現(xiàn)，表達學段結束時學

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