PAGE頁碼15有關(guān)教學計劃模板合集5篇（正式版）有關(guān)教學計劃模板合集5篇有關(guān)教學計劃模板合集5篇時間過得太快，讓人猝不及防，我們的教學工作又將抒寫新的篇章，讓我們一起來學習寫教學計劃吧。很多人都十分頭疼怎么寫一份精彩的教學計劃，以下是我整理的教學計劃5篇，希望對大家有所幫助。教學計劃篇1一、基本情況各職業(yè)學校近年來都能高度重視教學工作，大部分學校在教學計劃、教學大綱和教材管理、教學行政管理、教學過程管理、教師業(yè)務(wù)管理、教學研究及信息管理、教學設(shè)施管理等方面都加強了制度建設(shè)。各校實施性教學計劃格式基本規(guī)范，專業(yè)培養(yǎng)目標、業(yè)務(wù)范圍、崗位能力、知識結(jié)構(gòu)、畢業(yè)形式等要求明確；主干專業(yè)核心課程設(shè)置、教學要求及教學活動安排表基本符合國家教育部頒布的指導方案的要求；市工業(yè)學校、職教中心等學校還能不定期召開有相關(guān)行業(yè)和企業(yè)專家參加的制訂教學計劃研討會，根據(jù)地方經(jīng)濟建設(shè)和社會事業(yè)發(fā)展的要求，適時修訂實施性教學計劃。市信息技術(shù)學校組織部分教師對長三角地區(qū)和____以及我市工業(yè)園區(qū)企業(yè)進行調(diào)研，在此基礎(chǔ)上制定專業(yè)建設(shè)方案。____職教中心教學計劃能從專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教學改革與教學質(zhì)量監(jiān)控體系建設(shè)等方面提出了建設(shè)目標與實施措施。兩所民辦學校在教育教學管理上也很有特色。一是針對職業(yè)學校學生的身心特點展開有的放矢的教育。二是利用暑期開展勤工儉學活動解決貧困家庭子女“上學難”的問題。各校能加強師資隊伍建設(shè)，特別是“雙師型”教師隊伍建設(shè)，工業(yè)學校、信息技術(shù)學校、市縣職教中心等學校制定了“雙師型”教師的培養(yǎng)計劃，“雙師型”教師隊伍在數(shù)量上增長很快，從而保障了實習課程的開設(shè)。根據(jù)隨堂聽課、查看資料、學生訪談、教師座談等方面獲取的情況，各校能重視平時的教學過程管理，教師對“六認真”教學環(huán)節(jié)的把握比較嚴謹，重視學生學習能力、創(chuàng)新能力、實踐能力的培養(yǎng)，大部分學校教案比較規(guī)范。直屬各學校實驗實訓設(shè)備的使用情況正常，并選定了部分專業(yè)進行課程改革，取得了階段性成效，市職教中心學分制管理有成效。相比較而言仍有少數(shù)學校由于學校實驗實訓設(shè)備不足，實訓基本安排在校外，質(zhì)量難以監(jiān)控。二、存在問題部分學校在制定實施性教學計劃時缺少市場調(diào)研，存在課程設(shè)置陳舊、結(jié)構(gòu)不盡合理、課時比例不恰當?shù)默F(xiàn)象；部分學校教學計劃、教學大綱、授課計劃、教學進度不完全匹配；大部分學校實施性教學計劃未備案。少數(shù)學校教師習慣于填鴨式的教學方法，對具有職教特色的任務(wù)驅(qū)動、項目教學和啟發(fā)式教學等方法運用不夠；部分學校主干專業(yè)核心課程實驗的開出率不高；現(xiàn)代化教學設(shè)備的使用率普遍不高。尤其值得提出的是，“校企合作”辦學十分薄弱，“契約式”合作要求達到的“共建、共管、共享”機制氛圍還未形成，學校利用專業(yè)優(yōu)勢創(chuàng)造社會價值的功能還未彰顯。培養(yǎng)“名教師”和“名學生”的方法措施力度不夠。三、整改意見及要求各校要加大推進“雙師型”教師培養(yǎng)的力度，制定切實可行的培養(yǎng)計劃，扎實推進，在內(nèi)涵建設(shè)上下功夫，通過落實專業(yè)教師企業(yè)實踐制度和技能大賽制度，使專業(yè)課教師盡快成為既能勝任理論課教學、又能勝任實訓課程指導的“雙師型”人才，為學校專業(yè)建設(shè)奠定一定的基矗各校教務(wù)處、實訓處要加強工作上的協(xié)調(diào)配合，共同對教學環(huán)節(jié)進行嚴格的管理，并進行高標準、嚴要求的考核；各校要根據(jù)教育部頒布的相關(guān)專業(yè)設(shè)置要求及學校發(fā)展目標統(tǒng)籌添置設(shè)備，要提高現(xiàn)代化教學設(shè)施、實驗、實習設(shè)備的使用效率。各校要高度重視青年教師的培養(yǎng)，對1--3年教齡的新教師要進行教育、教學工作的業(yè)務(wù)指導；教師備課原則上要求備詳案，掌握好備課“五階段”要求，做到備教材、備學生、備方法，精心設(shè)計教學環(huán)節(jié)，同時要提高課堂教學、實訓教學的效果。各職業(yè)學校要通過這次教學管理檢查，認真組織全體教職員工學習盛市有關(guān)職業(yè)教育、教學管理的文件，堅持面向全體學生的原則，強化以學生發(fā)展為本位的職業(yè)教育思想，制定完善的教學管理規(guī)章制度，采取切實有效的措施，努力使教學管理科學化、法制化、規(guī)范化；要排查本校在教學管理中存在的問題及其癥結(jié)，認真制定措施加以整改；嚴格按教學管理規(guī)范要求做好各類教學資料的整理和歸檔；各職業(yè)學校之間要加強交流和學習，取人之長，補己之短，整改存在的問題。教學計劃篇2一、指導思想語言是人們進行社會交往，進行學習，工作的工具，學習和掌握國家通用語言文字，有利于各民族之間的經(jīng)濟，文化交流，有利于促進少數(shù)民族地區(qū)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)，有利于增強各族青少年的祖國意識和中華民族的認同感尤其時對于少數(shù)民族而言，學好母語的同時要學好作為國語的漢語是非常重要的。掌握最新的知識和時俱進具有重要意義。二、為了結(jié)合學校實際教學情況加強《雙語》教學建立了學?！峨p語》領(lǐng)導小組。組長：副組長：組員：三、具體要做的工作1、今年九月份開設(shè)三個雙語班，招收的條件必須是在我校就讀學前班的屬于我學區(qū)的150名學生。2、開設(shè)的課程有：____維吾爾自治區(qū)教育廳專為“雙語”教學班開設(shè)的漢語課，每周七課時，數(shù)學五課時，全部要求用漢語授課，其他課程用民語授課。3、加強“雙語”教師的培訓，我校的尤努斯、阿米娜老師被派往自治區(qū)進行“雙語”培訓。其他老師在民漢教師的這種環(huán)境形成良好的自學風氣，年齡在45歲以下的民族教師參加全國統(tǒng)一的漢語水平考試，不斷更新自我水平。4、為了加強“雙語”教師之間的經(jīng)驗交流學校定期會對“雙語”教師開展研討會活動，“雙語”數(shù)學教師和漢族數(shù)學教師一起參加業(yè)務(wù)學習。5、加強和其他學校進行“雙語”教學方面的經(jīng)驗交流，到教學水平先進的吐市第七小學和其他學校進行是“雙語”教學方面的探討、交流、學習其他學校好的教學方法。6、為了優(yōu)化教師教學，學校要訂購一些對“雙語”教學有幫助的教學參考資料，為了加強教師的多媒體教學能力，組織“雙語”教師進行電腦培訓，提高教師們電子備課的能力。7、為了激發(fā)學生對漢語課的興趣，學校在各個“雙語”班要進行寫作比賽和朗讀比賽。8、為了加強“雙語”教學，讓孩子們從學前班開始就打好漢語基礎(chǔ)，學校安排一些有經(jīng)驗的漢語基礎(chǔ)好的年輕教師為學前班授課。并利用一些教學掛圖來增強學生對漢語的興趣。9、為了加強“雙語”教師的漢語水平和自學能力，安排民族教師和漢回教師在同一個辦公室辦公，形成了互學、互助的好風氣。10、根據(jù)市教育局教研室的安排，組織“雙語”教師參加各種調(diào)研活動，安排教師講課、聽課，提高“雙語”教師的教學能力。教學計劃篇3少兒初級班學習內(nèi)容：倫巴、恰恰、牛仔銅牌動作，主要是腳下的基本動作。倫巴、恰恰基礎(chǔ)動作：方行步、前進后退步、庫克拉恰、紐約步、左右旋轉(zhuǎn)、沃可走步。銅牌動作：扇形步、曲棍球步、____曼拉、手接手、左右旋轉(zhuǎn)、紐約步。牛仔基本動作：國際標準八步牛仔、單一練習、八步、左右擺蕩?；A(chǔ)動作：右轉(zhuǎn)、左轉(zhuǎn)、行進步、走和停、美式疾轉(zhuǎn)。學習目標：初級學員能掌握三個舞蹈的音樂節(jié)拍，完成動作與音樂的協(xié)調(diào)一致，能夠熟練完成所有動作（足下）改善學員站姿、走姿、基本儀態(tài)、改掉不良習慣。做到身體挺拔、禮貌有氣質(zhì)、增強自信心。少兒中級班學習內(nèi)容：倫巴、恰恰、牛仔、桑巴銅牌動作：扇形步、曲棍球步、____曼拉、手接手、左右旋轉(zhuǎn)、紐約步、開身扭腰、高級扭臀、360度旋轉(zhuǎn)、庫克拉恰。倫巴和恰恰：手部和腳步組合練習。反復練習倫巴與恰恰沃可，使腳法更規(guī)范，腿步線條更優(yōu)美。牛仔：除八步外加上踢腿動作，右轉(zhuǎn)左轉(zhuǎn)行進步、走和停、美式疾轉(zhuǎn)、花式彈跳、點步、獨自完成動作組合。桑巴：簡單基本步、前后、左右移動、波托佛哥、桑巴沃可，影子步、荷達步。學習目標：能夠獨自完成4個舞蹈的組合，身體動作協(xié)調(diào)、音樂標準，腳下力量，身體旋轉(zhuǎn)速度加強，身體線條舒展、挺拔，手位標準能配合身體動作與面部表情，神形具備。掌握各個舞種基本風格，禮儀訓練要求優(yōu)雅與高貴，謝禮儀態(tài)自然大方，充滿自信。教學計劃篇4一、活動目的：以倡導綠色文明，創(chuàng)建綠色社區(qū)為基礎(chǔ)，加強青少年學生的環(huán)境教育，將環(huán)境保護、合理利用和節(jié)約資源的意識和行為滲透到學生們的日常學習、生活、工作之中，全面培養(yǎng)學生們的綠色生活習慣和消費觀念。明確“環(huán)境教育從我們做起”的活動思路，收獲根深蒂固、終身收益的果實，促進家庭和社區(qū)乃至整個街道的發(fā)展和進步，實現(xiàn)“保護小環(huán)境，愛護大地球，小手牽大手，共建我家園”，用行動影響身邊的人，通過互動普及環(huán)保知識、樹立環(huán)保理念、呼吁全社會從我做起身體力行保護環(huán)境。二、活動內(nèi)容：(一)、倡導綠色環(huán)保理念利用國旗下講話、校園廣播站以及班級黑板報，以各種環(huán)保紀念日為契機，對學生進行環(huán)保知識宣傳，樹立環(huán)保理念，并舉行“崇尚文明禮儀，創(chuàng)建文明校園”簽字活動。(二)、開展環(huán)保宣傳活動組織學生走上街頭集市，開展主題為“保護碧海藍天，共建綠色家園”的宣傳活動。向居民宣傳“白色污染”、“有限的水資源”等環(huán)保小知識。提高廣大居民的環(huán)保意識，讓他們也積極投身到環(huán)保的隊伍中來。(三)、舉行環(huán)保漫畫、環(huán)保手抄報展評活動以班級為單位，每班上交3幅環(huán)保漫畫和3幅環(huán)保手抄報。有美術(shù)老師進行選評并張貼于宣傳欄。(四)、學唱一首環(huán)保歌曲以音樂書上的《給未來一片綠色》為基礎(chǔ)，學唱環(huán)保歌曲，并鼓勵學生創(chuàng)作環(huán)保詩歌或環(huán)保兒歌等。(五)繼續(xù)開展“回收廢舊電池活動”以班級為單位，繼續(xù)鼓勵學生回收廢舊電池，并積極的向家人及其親屬宣傳廢舊電池的危害性，真正做到“小手牽大手，共建我家園”。(六)在師生中開展環(huán)保論文征稿活動。教學計劃篇5教學目標：1、使學生初步學會根據(jù)乘法的意義和所學的乘法口訣解決生活中簡單的(求幾個相同加數(shù)和)實際問題，培養(yǎng)學生解決問題的能力。2、使學生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，感受數(shù)學在日常生活中的作用，讓學生在解決問題的過程中體驗成功的快樂。3、培養(yǎng)學生認真觀察、獨立思考的好習慣。教學重點：會根據(jù)乘法的意義和所學的乘法口訣解決生活中簡單的(求幾個相同加數(shù)和)實際問題，培養(yǎng)學生解決問題的能力。難點：用語言表述清楚解決問題的思路教具、學具準備：CAI課件教學方法：引導法，歸納法，講練結(jié)合教學過程一、創(chuàng)設(shè)情景，復習舊知師：今天森林里正舉行各類競賽啦。喲!那邊一群小動物，它們好象正在進行口算競賽呢。讓我們也來試一試吧。出示：2×2=3×2=2×5=2×4=5×3=4×3=3×3=5×4=要求：同桌輪流各抽四題考對方。師：讓我們用掌聲表揚勝出的同學呢?咦，那邊走來三頭大象，它們在干嘛呢!我們一起去看一看吧!(設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)學生感興趣的情景，調(diào)動學生的學習熱情，同時復習剛學過的2-6乘法知識，為學生順利解決本課的問題進行鋪墊。采用二人小組互考的模式，最大程度地擴大參與面。)二、解決問題師：哦，大象兄弟正在舉行運木頭比賽呢!動畫出現(xiàn)“三頭大象運木頭、每頭大象運2根”進入畫面的情景。1、引導觀察主題圖，并提出相應(yīng)的數(shù)學問題。師：從圖上你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學信息呢?(有3頭小象在運木頭，每頭小象運2根)根據(jù)這些信息你能提出一個什么數(shù)學問題嗎?(一共運多少根木頭?)教師板書：一共運多少根木頭?師：同學們，你們能解決這個問題嗎?今天我們就來學習“解決問題”。板書課題：解決問題3、獨立思考，解決問題。師：3頭小象，每頭小象運2根木頭，一共運多少根木頭?怎樣計算呢?(1)學生獨立思考解決(2)小組討論：(3)全班匯報交流、重點說算理。生：2+2+2=6(根)(板書)師：為什么用加法計算呢?生：求一共有多少根木頭就是把3頭大象運的木頭合起來。所以用加法計算。師：還有不同的方法嗎?生：2×3=6(根)(板書)師：你為什么用乘法計算呢?生：因為這里有3頭大象，每個大象運2根木頭。求一共運多少根木頭其實就是求3個2根是多少師生共同得出結(jié)論：求一共運多少根木頭其實就是求3個2相加的和是多少?所以可以用乘法計算來解決。師：還有別的'列式方法嗎?生：還有一種，3×2=6(根)。(板書)師：說說你的想法!生：它也是求3個2相加的和是多少?師：同學們!通過剛才的學習，我們知道了要求一共運多少根木頭?其實就是在求3個2相加的和是多少，所以可以用乘法計算解決。列式時即可以用2×3=6，也可以用3×2=6來計算4)完善課題：用乘法解決問題(設(shè)計意圖：通過引導學生收集信息，使學生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，讓學生在解決問題的過程中體驗成功的快樂。)三、運用師：剛才我們用乘法解決了大象運木頭的問題，大伙都很開心吧!讓我們到森林的另一角去看看別的小動物又在干什么?1、59頁做一做課件出示59頁做一做中的情景圖(1)同學們，從這幅畫面中你看到了什么?歸納學生可能會說到的答案：有美麗的白天鵝，它們或在湖中戲水或在飛翔;有聰明的小猴子，它們有的在樹上攀爬，有的在地上玩耍。有可愛的梅花鹿，它們在草地上休憩、玩耍、吃草。(2)你能根據(jù)畫面上這些活潑可愛的小動物提出用乘法計算的問題并解決它們嗎?師：請同學們把書翻到59頁，完成做一做!(3)匯報、交流提出的數(shù)學問題(先同桌交流，要求每個同學至少提出一個問題。再全班交流)(a)整理學生可能提到的問題并板書：一共有多少只天鵝?一共有多少只小猴?一共有多少只小鹿?(b)分別指名說出如何列乘法算式解決并板書(4)思考：在這里要解決的問題都不一樣，為什么都能用乘法計算來解決呢?學生回答后師生共同歸納出：通過今天的學習我們知道了像這樣——只要是求幾個幾相加和是多少的問題都可以用乘法計算來解決!(設(shè)計意圖：“做一做”是一幅包含多種數(shù)學信息的情境圖，此題與主題圖在訓練思想上就增加了難度，由一幅圖只可以提一個可以用乘法解決的數(shù)學問題跨越到在一幅圖中可以提出多個用乘法計算解決的問題。練習題的設(shè)計遵循了循序漸進、層層深入的思維訓練規(guī)律。2、聯(lián)系生活實際，解決問題。師：剛才運用我們所學的數(shù)學知識解決了這么多的實際問題，你們真了不起。其實在我們的日常生活中也有很多的數(shù)學問題，也可以運用我們今天所學的數(shù)學知識來解決，你們想試試嗎?(1)練習十二第60頁第1題，獨立練習，然后匯報、重點說算理。①一共澆多少棵樹呢?請同學們認真觀察畫面，從中找出解決“一共澆多少棵樹”所需要的數(shù)學信息。②學生獨立解決，然后指明匯報、重點要