摘要運(yùn)用問(wèn)卷調(diào)查法、調(diào)查訪問(wèn)法、文獻(xiàn)資料法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、邏輯分析法等方法對(duì)咸陽(yáng)師范學(xué)院非體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究。提出網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的相關(guān)對(duì)策，進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)、及提高，并提供理論依據(jù)。研究認(rèn)為:網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展(1)可以發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)及運(yùn)動(dòng)氛圍。(2)可以多層次全方位地了解學(xué)校學(xué)生對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的看法和認(rèn)知。(3)總體分析學(xué)校開(kāi)展網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)選修課所存在的問(wèn)題。(4)得出網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的影響因素。(5)采取響應(yīng)的措施及發(fā)展對(duì)策。關(guān)鍵詞:咸陽(yáng)師范學(xué)院網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)非體育專(zhuān)業(yè)現(xiàn)狀對(duì)策AbstractByusingthemethodsofliterature,questionnaire,investigation,mathematicalstatisticsandlogicalanalysis,thispapermakesaninvestigationonthecurrentsituationoftennissportofnonsportsmajorsinXianyangNormalUniversity.Thispaperputsforwardthedevelopmentcountermeasuresoftennissport,andfurtherimprovesthestudents’understanding,learninganddevelopmentoftennissport,andprovidesthetheoreticalbasis.Researchthink:Thedevelopmentoftenniscan(1)developstudents'comprehensivequalityandsportsatmosphere(2)andunderstandtheschoolstudents'perceptionandcognitionoftennissport.(3)OverallanalysisoftheproblemsinthedevelopmentofTennisElectiveCourse.(4)Theinfluencingfactorsoftennisdevelopment.(5)Responsemeasuresanddevelopmentstrategies.Keywords:XianyangNormalUniversitytennisnonsportsmajorPresentsituationcountermeasures1前言網(wǎng)球這一體育項(xiàng)目具有悠久的歷史，是眾多鍛煉身體的方式之一。網(wǎng)球在體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中深受人們喜歡且開(kāi)展十分廣泛。隨著社會(huì)的日益發(fā)展，人們的生活水平提高，健康意識(shí)也越來(lái)越強(qiáng)，眾多的人們加入了運(yùn)動(dòng)健身行列。網(wǎng)球作為既休閑又鍛煉身體的一項(xiàng)體育活動(dòng)，具有很高的身體鍛煉價(jià)值，自然吸引了更多人的注意。特別是近幾年來(lái)，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)在全國(guó)各大高校作為學(xué)生的選修課程之一進(jìn)行開(kāi)展，使其對(duì)網(wǎng)球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)又有了新的認(rèn)識(shí)。當(dāng)前，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)在中國(guó)的大城市高校普及，且初具規(guī)模，但小城市高校開(kāi)展網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)并不樂(lè)觀。而本文是對(duì)咸陽(yáng)師范學(xué)院非體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生開(kāi)展網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查、研究提出發(fā)展對(duì)策，對(duì)促進(jìn)我校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的持續(xù)發(fā)展提供理論依據(jù)。1.1選題依據(jù)隨著時(shí)代的進(jìn)步，各大高校也開(kāi)始對(duì)其教學(xué)實(shí)行改革，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)也當(dāng)然被引起了重視，并逐漸成為各大高校體育教學(xué)與課外鍛煉的重要組成部分，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，雖深受大學(xué)生的熱愛(ài)，但有一部分高校開(kāi)展的網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)并不是很理想。特別是在體育文化方面，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)是高校教育的重要組成部分，在普及和推廣上，對(duì)于精神文明和物質(zhì)文明建設(shè)營(yíng)造良好的體育氛圍有眾多益處，對(duì)于推進(jìn)素質(zhì)教育也具有積極的作用。學(xué)校開(kāi)展網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)不僅可以提升學(xué)生的語(yǔ)言交流能力、審美觀察能力，更重要的是可以增加身心健康，且對(duì)學(xué)校體育文化的組織和精神帶來(lái)很高的價(jià)值。網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)是隔網(wǎng)對(duì)抗，沒(méi)有雙方的肢體接觸，運(yùn)動(dòng)密度適中，競(jìng)爭(zhēng)及娛樂(lè)性較強(qiáng)，對(duì)學(xué)生有意志力鍛煉，自信心增強(qiáng)和優(yōu)良品質(zhì)培養(yǎng)，同時(shí)還可以舒緩學(xué)習(xí)帶來(lái)的壓力。1.2研究意義自1949年新中國(guó)成立之前，網(wǎng)球被當(dāng)作是貴族運(yùn)動(dòng)，其魅力與高雅的特點(diǎn)使參與者很少。而后，隨著運(yùn)動(dòng)方式的多樣化發(fā)展，網(wǎng)球變成了一項(xiàng)促進(jìn)身心發(fā)展、豐富業(yè)余生活的運(yùn)動(dòng)。更是近些年來(lái)，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)在高校的盛行，是健身娛樂(lè)，更是增強(qiáng)學(xué)生鍛煉、提高學(xué)校體育文化、促進(jìn)人文交流的方式。網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展應(yīng)該受到各大高校的重視。本文是針對(duì)咸陽(yáng)師范學(xué)院非體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查與研究。網(wǎng)球是具有很高鍛煉價(jià)值的運(yùn)動(dòng)，它不僅是人們的消遣方式，也是其強(qiáng)身健體的一種手段。網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展在很大程度上會(huì)提高我校體育教育的發(fā)展。學(xué)生對(duì)網(wǎng)球的認(rèn)知、教師的教學(xué)、網(wǎng)球選修課程、網(wǎng)球場(chǎng)地設(shè)施等開(kāi)展的如何，也值得我們?nèi)ヌ接憽?研究對(duì)象及方法2.1研究對(duì)象把咸陽(yáng)師范學(xué)院非體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生作為研究對(duì)象，使用隨機(jī)抽取的方法，抽取400名(男女1:1)學(xué)生，2015級(jí)理科與文科生各100名，2014級(jí)文科生100名，理科生100名，發(fā)放問(wèn)卷進(jìn)行調(diào)查。2.2研究方法2.2.1文獻(xiàn)資料法通過(guò)中國(guó)知網(wǎng)、咸陽(yáng)師范學(xué)院圖書(shū)館閱覽搜集相關(guān)文獻(xiàn)資料，參考網(wǎng)球方面的書(shū)籍，并進(jìn)行梳理歸納，進(jìn)而明確網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展現(xiàn)狀與對(duì)策研究。2.2.2問(wèn)卷調(diào)查法給咸陽(yáng)師范學(xué)院隨機(jī)抽取的400名男女生發(fā)放400份調(diào)查問(wèn)卷，回收的有效問(wèn)卷為382份，其女生185份男生197份，回收率是95％，有效率100％。（1）問(wèn)卷內(nèi)容的效度檢驗(yàn)：為了確保調(diào)查內(nèi)容的準(zhǔn)確及科學(xué)性，根據(jù)專(zhuān)家測(cè)定法，采用“無(wú)效、一般、基本有效、非常有效”為問(wèn)卷內(nèi)容的定性評(píng)價(jià)。（2）問(wèn)卷內(nèi)用的信度檢驗(yàn)：為了確保問(wèn)卷內(nèi)容的信度，采用重測(cè)問(wèn)卷檢驗(yàn)法，對(duì)隨機(jī)抽取的調(diào)查對(duì)象進(jìn)行10天以后的2次發(fā)放問(wèn)卷，發(fā)15份，然后對(duì)兩次調(diào)查進(jìn)行一次信度檢測(cè)，得出R=0.85的問(wèn)卷信度是符合調(diào)查要求。2.2.3調(diào)查訪問(wèn)法對(duì)咸陽(yáng)師范學(xué)院3名網(wǎng)球老師，學(xué)生選修課的上課情況、學(xué)校投資等，進(jìn)行咨詢(xún)。2.2.4數(shù)理統(tǒng)計(jì)法對(duì)調(diào)查獲得的有效數(shù)據(jù)通過(guò)Excel，來(lái)進(jìn)行正確錄入、分類(lèi)整理、整體對(duì)比、合理分析。2.2.5邏輯分析法把統(tǒng)計(jì)的有效數(shù)據(jù)，根據(jù)歸納演繹法而對(duì)所調(diào)查的有效數(shù)據(jù)進(jìn)行邏輯上的合理分析，然后得出咸陽(yáng)師范學(xué)院非體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生的網(wǎng)球開(kāi)展。3開(kāi)展與現(xiàn)狀3.1網(wǎng)球師資及投資現(xiàn)狀3.1.1教師隊(duì)伍根據(jù)訪問(wèn)調(diào)查，咸陽(yáng)師范學(xué)院網(wǎng)球老師有3名，皆屬網(wǎng)球研究生畢業(yè)，職稱(chēng)均為講師。目前，我校網(wǎng)球選修課開(kāi)設(shè)的比較好，學(xué)生選修網(wǎng)球很積極。但是，大多數(shù)學(xué)生技能較差，甚至是零基礎(chǔ)，這樣的情況對(duì)網(wǎng)球老師的要求更高。不管是什么樣的教學(xué)課程，教師一定是最主要的。而學(xué)校的師資力量更是會(huì)直接影響網(wǎng)球課的整體水平，要想全面推進(jìn)學(xué)校非體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生網(wǎng)球課的發(fā)展，就要重視網(wǎng)球的教師隊(duì)伍。擴(kuò)大和加強(qiáng)網(wǎng)球老師專(zhuān)業(yè)技術(shù)和理論知識(shí)的培養(yǎng)，鼓勵(lì)老師之間的交流和學(xué)習(xí)，共同提高學(xué)校網(wǎng)球教學(xué)。3.1.2網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)投資狀況根據(jù)調(diào)查訪問(wèn)，咸陽(yáng)師范學(xué)院相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的監(jiān)督和投資并不充分。為了讓學(xué)校網(wǎng)球走出課堂，融入到學(xué)生的課余生活當(dāng)中。相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該提高網(wǎng)球意識(shí)，制定相關(guān)鼓勵(lì)措施來(lái)提高學(xué)生對(duì)網(wǎng)球的熱愛(ài)，監(jiān)督學(xué)校網(wǎng)球相關(guān)設(shè)施的分配和使用。聯(lián)合舉辦網(wǎng)球活動(dòng)比賽。3.2非體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知現(xiàn)狀3.2.1學(xué)生對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)學(xué)生對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)是學(xué)生參加網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)。從問(wèn)卷調(diào)查表（1）看，非常認(rèn)識(shí)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的學(xué)生占8.9%，認(rèn)識(shí)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的學(xué)生占18.6%，一般認(rèn)識(shí)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的學(xué)生占22.3%，而不認(rèn)識(shí)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的學(xué)生占50.2%。從這些數(shù)據(jù)中可以得出大多數(shù)的非體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生不認(rèn)識(shí)網(wǎng)球。（1）學(xué)生對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí)一般認(rèn)識(shí)非常認(rèn)識(shí)人數(shù)192857134％50.222.318.68.93.2.2非體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)學(xué)生能夠積極主動(dòng)打網(wǎng)球源于對(duì)網(wǎng)球有一定的基礎(chǔ)。從調(diào)查表(2)看，經(jīng)常打網(wǎng)球的學(xué)生占8.9%，一周三次打網(wǎng)球的學(xué)生占18.6%，一周一次打網(wǎng)球的學(xué)生占22.3%，從未打過(guò)網(wǎng)球的學(xué)生占50.2%?？梢缘贸龅慕Y(jié)論是學(xué)生的網(wǎng)球基礎(chǔ)不容樂(lè)觀。(2)學(xué)生網(wǎng)球的基礎(chǔ)沒(méi)有打過(guò)一周一次一周三次一周五次人數(shù)192857134％50.222.318.68.93.2.3網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)在體育項(xiàng)目中的排位網(wǎng)球具有時(shí)尚高雅的特點(diǎn)。從調(diào)查表（3）看，選擇網(wǎng)球的有17.8％，在所給出的體育項(xiàng)目中排名第二?？梢缘贸鼍W(wǎng)球運(yùn)動(dòng)在學(xué)生群體中占有很高的地位，對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的追求熱情而期待。(3)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的排位籃球足球排球乒乓球羽毛球網(wǎng)球健美操武術(shù)其它人數(shù)784926354668382319％20.412.86.89.112.017.89.96.05.0名次1376425893.2.4非體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的興趣學(xué)生對(duì)網(wǎng)球的追求來(lái)自于對(duì)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的興趣。從調(diào)查表(4)看，學(xué)生對(duì)網(wǎng)球的興趣其濃厚興趣占40.3%，非常濃厚占46.9％，一般占10.7%，不感興趣的最少。從這些數(shù)據(jù)來(lái)看，學(xué)生對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)是比較感興趣的。(4)學(xué)生對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的興趣濃厚較濃厚一般不感興趣人數(shù)1541774310%40.346.910.72.63.2.5非體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生選擇網(wǎng)球的原因從調(diào)查表(5)看，學(xué)生選擇網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的原因其陶冶情操占30.9％，娛樂(lè)休閑占22.5%，強(qiáng)身健體19.4%，展現(xiàn)自我16.2％，學(xué)習(xí)交流7.3％，其它3.7％。從這些數(shù)據(jù)可以得出，學(xué)生選擇網(wǎng)球的原因是多層次的而不是單一的。(5)學(xué)生選擇網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的原因健身健體陶冶情操娛樂(lè)休閑展現(xiàn)自我學(xué)習(xí)交流其它人數(shù)7411886622814％19.430.922.516.27.33.73.2.6非體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生參加網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的影響因素根據(jù)調(diào)查表(6)看，對(duì)于學(xué)生而言，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)技術(shù)難的占22.5％，認(rèn)為網(wǎng)球場(chǎng)地少的占30.9％，組織欠缺的占16.2％，興趣難轉(zhuǎn)移的占7.3%，其它3.7%。學(xué)校的學(xué)生參加網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的主要影響因素是網(wǎng)球場(chǎng)地少。(6)影響學(xué)生參加網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的因素對(duì)網(wǎng)球不了解學(xué)校場(chǎng)地少網(wǎng)球技術(shù)難組織欠缺興趣難轉(zhuǎn)移其它人數(shù)7411886622814％19.430.922.516.27.33.73.3咸陽(yáng)師范學(xué)院網(wǎng)球課的開(kāi)設(shè)及教學(xué)狀況3.3.1網(wǎng)球選修課程安排學(xué)校的網(wǎng)球選修課一般在大二及大三開(kāi)設(shè)，而大一和大四不會(huì)開(kāi)設(shè)，此說(shuō)明學(xué)校的網(wǎng)球選修開(kāi)展的不均勻。根據(jù)調(diào)查網(wǎng)球場(chǎng)地少、器材有限、網(wǎng)球老師少、相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)缺乏等是網(wǎng)球開(kāi)課少的原因。因此，加大網(wǎng)球硬件設(shè)施，加大師資力量，確保和普及網(wǎng)球開(kāi)課。3.3.2教師教學(xué)部分教師教學(xué)是開(kāi)設(shè)網(wǎng)球課的重要部分，教師應(yīng)該運(yùn)用科學(xué)的方法進(jìn)行教學(xué)。在組織內(nèi)容、課堂練習(xí)、完成課時(shí)、技術(shù)考核等方面作為對(duì)照，經(jīng)過(guò)調(diào)查訪問(wèn)，學(xué)校教師對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的教學(xué)，存在著一些問(wèn)題。3.3.3教師教學(xué)內(nèi)容為了培養(yǎng)學(xué)生能準(zhǔn)確判斷、富有創(chuàng)造力，鍛煉其速度、力量、耐力、靈敏等各方面的素質(zhì)，除了完成必要的課時(shí)和練習(xí)，還應(yīng)根據(jù)自己所具備的理論知識(shí)與實(shí)踐技能來(lái)安排一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，來(lái)符合學(xué)生的能力和興趣。3.4網(wǎng)球選修課的學(xué)習(xí)及比賽情況3.4.1非體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生網(wǎng)球選修課的學(xué)習(xí)情況根據(jù)訪問(wèn)調(diào)查，在進(jìn)入大學(xué)之前，大部分學(xué)生沒(méi)有接觸過(guò)網(wǎng)球，其對(duì)網(wǎng)球的認(rèn)識(shí)幾乎是建立在網(wǎng)絡(luò)新聞報(bào)刊等上面，而知識(shí)理論和實(shí)踐技能更是一無(wú)所知。進(jìn)入大學(xué)后接觸網(wǎng)球，是學(xué)校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)選修課的開(kāi)展。源于網(wǎng)球的技術(shù)難，使學(xué)生的各項(xiàng)身體素質(zhì)強(qiáng)，對(duì)于那些剛開(kāi)始打網(wǎng)球的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在短時(shí)間內(nèi)掌握網(wǎng)球的某種技術(shù)會(huì)很難。選擇網(wǎng)球課的學(xué)生非常多，由于學(xué)校的網(wǎng)球場(chǎng)地少，教師教學(xué)施展不開(kāi)，嚴(yán)重的影響了學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)球技能。老師課上管理不嚴(yán)肅，學(xué)生表現(xiàn)為散漫、不認(rèn)真、不集中，使網(wǎng)球技術(shù)教學(xué)不佳，完成了課時(shí)但學(xué)生不能掌握基礎(chǔ)技術(shù)動(dòng)作。3.4.2網(wǎng)球比賽組織網(wǎng)球比賽，即使檢查老師網(wǎng)球訓(xùn)練效果與教學(xué)水平，也是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)球技術(shù)掌握的如何，更是普及和推動(dòng)網(wǎng)球發(fā)展。教師通過(guò)網(wǎng)球比賽調(diào)整教學(xué)與訓(xùn)練的內(nèi)容和方法，學(xué)生通過(guò)網(wǎng)球比賽，考驗(yàn)技術(shù)，鍛煉自信，開(kāi)闊眼界，取長(zhǎng)補(bǔ)短等使之對(duì)網(wǎng)球的興趣更加濃厚。學(xué)校通過(guò)舉辦比賽發(fā)展網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)。據(jù)調(diào)查得知，由于我校網(wǎng)球場(chǎng)地、器材、比賽相關(guān)管理有限，教師單獨(dú)在課堂上無(wú)法舉辦選修網(wǎng)球的學(xué)生的比賽。但是，每年10月份左右學(xué)校會(huì)舉辦全院網(wǎng)球比賽，此比賽開(kāi)展的比較好，老師和相關(guān)工作管理者認(rèn)真負(fù)責(zé)，協(xié)調(diào)合作，學(xué)生也都積極參加，熱情高漲。然而學(xué)校網(wǎng)球社團(tuán)雖然建立了，但是并沒(méi)有發(fā)揮其作用，比如為愛(ài)好網(wǎng)球的學(xué)生，提供課余網(wǎng)球場(chǎng)地，主動(dòng)組織一系列比賽等。3.5網(wǎng)球場(chǎng)地、器材及利用3.5.1數(shù)量與質(zhì)量學(xué)生上網(wǎng)球課，場(chǎng)地器材的數(shù)量及質(zhì)量決定學(xué)校開(kāi)展網(wǎng)球活動(dòng)。根據(jù)訪問(wèn)調(diào)查，首先咸陽(yáng)師范學(xué)院網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)相關(guān)器材的投資力度相對(duì)較差，上課所用的球拍和網(wǎng)球，是學(xué)生自備，學(xué)校不提供這些。網(wǎng)球和網(wǎng)球拍的價(jià)格比較貴，大部分學(xué)生不愿意買(mǎi)，這在很大程度上影響了我校網(wǎng)球課的開(kāi)展。其次，學(xué)校的網(wǎng)球場(chǎng)地少，匹配標(biāo)準(zhǔn)不合格，使教師網(wǎng)球教學(xué)施展不開(kāi)，學(xué)生上課不投入。3.5.2管理與利用課余時(shí)間沒(méi)有管理者管理場(chǎng)地的使用，使學(xué)生互相爭(zhēng)搶的入場(chǎng)打球。這對(duì)我校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展產(chǎn)生了影響?？偠灾瑸榱思訌?qiáng)我校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)水平的提升，保證硬件設(shè)施是前提。3.6學(xué)校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的影響因素網(wǎng)球場(chǎng)地設(shè)施的質(zhì)量及數(shù)量少，師資力量薄弱，學(xué)校相關(guān)投資不重視，教師技能相對(duì)不夠扎實(shí)，就學(xué)生而言網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)消費(fèi)高，學(xué)校的網(wǎng)球文化宣傳不到位，組織的網(wǎng)球賽事少等都是其影響發(fā)展因素。3.7網(wǎng)球課外活動(dòng)學(xué)生積極參加網(wǎng)球課外活動(dòng)，是選修課之余的學(xué)習(xí)和補(bǔ)充。一定程度上，可以提高和改善學(xué)生網(wǎng)球技能水平，豐富網(wǎng)球理論知識(shí)，充實(shí)課余生活。根據(jù)調(diào)查，我校網(wǎng)球的課外活動(dòng)有四種方式：自由活動(dòng)、社團(tuán)組織、學(xué)校訓(xùn)練、老師訓(xùn)練，學(xué)生會(huì)對(duì)比自己的技術(shù)水平或興趣來(lái)選擇。但是，學(xué)校網(wǎng)球社團(tuán)的建立得不到相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的支持和重視，網(wǎng)球社團(tuán)無(wú)計(jì)劃無(wú)專(zhuān)門(mén)練習(xí)打球的時(shí)間，開(kāi)展活動(dòng)的內(nèi)容沒(méi)有豐富性和創(chuàng)造性，使大多數(shù)學(xué)生不愿參加，再就是對(duì)網(wǎng)球社團(tuán)的宣傳力度不夠，部分學(xué)生并不知道有網(wǎng)球社團(tuán)。校隊(duì)和教師訓(xùn)練基本上是針對(duì)體育學(xué)院的學(xué)生而展開(kāi)，由于形式固定，非體育生認(rèn)為此訓(xùn)練班對(duì)他們不開(kāi)放，沒(méi)有參與的理由。3.8網(wǎng)球文化發(fā)展在體育文化方面，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)是高校教育的重要組成部分，在普及和推廣上，對(duì)于精神文明和物質(zhì)文明建設(shè)營(yíng)造良好的體育氛圍有眾多益處，對(duì)于推進(jìn)素質(zhì)教育也具有積極的作用。學(xué)校開(kāi)展網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)不僅可以提升學(xué)生的語(yǔ)言交流能力、審美觀察能力，更重要的是可以增加身心健康，且對(duì)學(xué)校體育文化的組織和精神帶來(lái)很高的價(jià)值。4.1結(jié)論4.1.1網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)具有強(qiáng)身健體、娛樂(lè)休閑、展現(xiàn)自我的功能特點(diǎn)。咸陽(yáng)師范學(xué)院師資力量相對(duì)較差，使其制約著教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)，更是阻礙了學(xué)校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。但是，學(xué)生對(duì)網(wǎng)球的興趣比較濃厚，參與網(wǎng)球活動(dòng)主要以選修課學(xué)習(xí)為主。4.1.2學(xué)生對(duì)網(wǎng)球選修課的開(kāi)設(shè)很期待，但是，對(duì)網(wǎng)球教師的教學(xué)內(nèi)容和上課方法比較不滿(mǎn)意，大大降低了學(xué)生的積極和興趣，校內(nèi)組織、校外參加的賽事較少。網(wǎng)球場(chǎng)地設(shè)施有限且質(zhì)量較低，導(dǎo)致教師開(kāi)展網(wǎng)球課的教學(xué)受到影響。4.1.3網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的課外活動(dòng)宣傳力度、作用力度、組織力度不充分，其學(xué)習(xí)的內(nèi)容不創(chuàng)新、不豐富。網(wǎng)球文化的發(fā)展氛圍不夠濃烈。4.2建議4.2.1學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與師資學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該重視和關(guān)注網(wǎng)球選修課的開(kāi)設(shè)，對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的相關(guān)設(shè)施給予幫助，使網(wǎng)球課順利開(kāi)設(shè)，實(shí)施教學(xué)。以教師所具備的理論知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能，選擇組織教師去進(jìn)修，或提供學(xué)術(shù)交流機(jī)會(huì)，來(lái)拓寬教師教學(xué)能力。4.2.2網(wǎng)球場(chǎng)地設(shè)施學(xué)校應(yīng)該向體育學(xué)院申請(qǐng)相關(guān)費(fèi)用，來(lái)改造網(wǎng)球場(chǎng)地和購(gòu)買(mǎi)網(wǎng)球器材。根據(jù)實(shí)際問(wèn)題，勇于創(chuàng)新，積極開(kāi)拓網(wǎng)球相關(guān)設(shè)備，增加網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的趣味性及多樣性。除此之外，應(yīng)對(duì)學(xué)?，F(xiàn)有的網(wǎng)球設(shè)備進(jìn)行合理使用和保護(hù)，做到循環(huán)利用。4.2.3教學(xué)與比賽教師在完成教學(xué)任務(wù)之外，還應(yīng)增加網(wǎng)球的趣味性、多樣性，來(lái)提高學(xué)生的積極性和活躍性。除了課上學(xué)習(xí)，可以開(kāi)展課外活動(dòng)，充實(shí)課余生活，組織網(wǎng)球比賽，營(yíng)造網(wǎng)球氛圍。通過(guò)教學(xué)教育、組織比賽、社團(tuán)活動(dòng)、校外交流等方式，來(lái)宣傳網(wǎng)球文化，從而推動(dòng)學(xué)校網(wǎng)球的發(fā)展。參考文獻(xiàn)[1]宮曉麗，楊斌.我國(guó)普通高校大學(xué)生網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展現(xiàn)狀研究[J].山東體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2004(5):89-91.[2]陳煜.我國(guó)普通高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展現(xiàn)狀及對(duì)策分析[J].沈陽(yáng)體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2005，(1):108-110.[3]練光祥，江國(guó)平.福建高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)發(fā)展現(xiàn)狀及對(duì)策[J].體育科學(xué)研究，2004，(3):72-74，93.[4]范繼軍.試析制約我國(guó)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)發(fā)展水平的因素[J].鄭州牧業(yè)工程高等專(zhuān)科學(xué)校學(xué)報(bào)，2004(2):154-156.[5]賴(lài)炳森.1993-2000年我國(guó)網(wǎng)球科研狀況分析[J].遼寧體育科技，2003，(1):80-82.[6]朱征宇.對(duì)網(wǎng)球選修課學(xué)生狀態(tài)的調(diào)查分析[J].廣州體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2002，(2):77-78，81.[7]梁斌.對(duì)我國(guó)普通高校大學(xué)生網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展現(xiàn)狀的調(diào)查[J].山東體育科技，2004，(1):65-66，69.[8]王強(qiáng).網(wǎng)球?qū)|寧省高校校園體育文化建設(shè)的影響研究[D].沈陽(yáng)體育學(xué)院，2010.[9]董奎久.中小城市的網(wǎng)球發(fā)展現(xiàn)狀及對(duì)策探究[J].通化師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2009，(4):78-80.[10]劉穎.河南省普通本科院校大學(xué)生網(wǎng)球消費(fèi)研究[D]，河南大學(xué)，2014.[11]李勇妹，駱?lè)e強(qiáng).福建省高校網(wǎng)球場(chǎng)地現(xiàn)狀調(diào)查與分析[J].福建體育科技學(xué)報(bào)，2007，26(6):44-46.[12]周威.完善高校體育俱樂(lè)部教學(xué)的對(duì)策[J].體育學(xué)刊，2004，(3):59-60.[13]呂谷妍.我國(guó)普通高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展現(xiàn)狀及對(duì)策分析[J].運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，2014，(7):93-94.[14]李幸幸.上海市部分普通高校網(wǎng)球選修課教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查研究[D]，上海體育學(xué)院，2011.[15]秦川.河南省師范類(lèi)高校網(wǎng)球選修課開(kāi)展現(xiàn)狀與對(duì)策研究[D