第4頁共4頁班主任先進(jìn)工作經(jīng)歷交流分享班主任先進(jìn)工作經(jīng)歷交流分享組織安排我做經(jīng)歷發(fā)言，感到既慚愧又惶恐。既為任務(wù)，無可推脫，在此勉為其難，談?wù)勎覀€人對理想班主任的幾點認(rèn)識和想法，請大家批評指正。一、理想的班主任要提升專業(yè)素養(yǎng)。班主任，不僅要有做一名老師的素養(yǎng)，更要有班主任特有的素養(yǎng)。社會在開展，環(huán)境在變遷，班主任的工作同樣不能固守陳規(guī)，要有新思維、新內(nèi)容、新舉措、新方法，因勢利導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生蓬勃向上、好好學(xué)習(xí)的熱情，凝結(jié)班級強大的向心力。必須把握班級開展的動向，及時反響和調(diào)控，才能使班級管理工作沿著正常的軌道順利前進(jìn)。班主任要擅長抓住教育時機，運用有效的教育方法，巧妙點撥，以獲得最正確教育效果。班主任要有出色的協(xié)調(diào)交往才能，擅長和學(xué)校、家長協(xié)同工作，調(diào)動他們的積極性，增強教育的合力。班主任還要學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育學(xué)知識，以增強心理干預(yù)的溝通技巧、矯正策略。在開學(xué)之初，我就告訴學(xué)生要清楚自己的身份：學(xué)生，就是學(xué)習(xí)的人。而學(xué)習(xí)的內(nèi)容包括兩個方面：學(xué)會做人，學(xué)會讀書。在平時的工作中努力加強班級文化建立，每天讓值日生給同學(xué)讀一篇文章、每天抄錄幾條名句格言、每周在后面黑板上張貼七八頁美文。這樣既加強了學(xué)生的知識積累，提升了學(xué)生的讀聽程度，鍛煉了學(xué)生的心志膽量，又用行動告訴同學(xué)們，什么是持之以恒，給他們樹立一個典范。二、理想的班主任要修煉人格魅力。首先，知識魅力是人格魅力的根底。假如班主任有著淵博的社會科學(xué)與自然科學(xué)知識，擅長循循善誘地開導(dǎo)學(xué)生，一言一行可以吸引住學(xué)生，學(xué)生必會心悅誠服，親其師，自然會信其道。其次，作為班主任，必須把造就自己高尚人格放在重要位置。端正自己的思想，凈化自己的師德，從小事做起，從自己的一言一行做起，率先垂范，只有這樣才能到達(dá)春風(fēng)化雨、潤物無聲的境界。另外，語言魅力是個人知識和修養(yǎng)的表達(dá)。幽默幽默是一種語言風(fēng)格，它富有情趣，意味深長。而幽默幽默卻常常和深入的見解、鮮活的知識結(jié)伴同行。幽默幽默在教給學(xué)生知識的同時，讓學(xué)消費生會心的微笑，獲得美感的享受。幽默是班主任收“人氣”，得“民心”的重要法寶，幽默的班主任通常都會受到學(xué)生的歡送。三、理想的班主任要懂得以愛育愛。首先從學(xué)生的心理上去理解他。正值青春期的學(xué)生，有這樣那樣的想法很正常，譬如家庭矛盾、同學(xué)關(guān)系、早戀現(xiàn)象等等。這時我們要設(shè)身處地的想想，幫助他們分析^p情況、正確認(rèn)識和對待這些事情。面對淘氣違紀(jì)的孩子，我們第一反響應(yīng)該是詢問而不是火冒三丈地批評處分，這樣才是真正地把學(xué)生當(dāng)做“人”來對待。和學(xué)生交流時，以心換心，真誠待人，設(shè)身處地，推心置腹，并且言出必行，絕不出爾反爾。將心比心，他們大多會承受教育，聽從指導(dǎo)。其次從學(xué)生的生理上去關(guān)注他們。平時要細(xì)心體察學(xué)生的變化，有時，學(xué)生并不是成心不學(xué)習(xí)，而是身體上出現(xiàn)了不適。這時近身去問問他哪里不舒適？是否需要老師的幫助？這些事看起來很平常，但這是一個班主任最根本的工作，也正是一個班主任愛心的詳細(xì)表達(dá)。四、理想的班主任要做好“兩手準(zhǔn)備”.1.要準(zhǔn)備好自己教育的挫敗。俗話說人無完人，每個人都不完美，都有犯錯的時候。學(xué)校是學(xué)生犯錯誤的地方，也是學(xué)生改正錯誤的地方。在學(xué)生的成長過程中，總要犯或大或小的錯誤。我們既要做好學(xué)生犯錯的準(zhǔn)備，也要做好教育失效的準(zhǔn)備。學(xué)生犯錯后，指導(dǎo)、教育還是必要的，但我們不能指望，經(jīng)過一次教育，學(xué)生就不再或不能犯錯誤了。因為“出現(xiàn)錯誤--汲取教訓(xùn)--獲得進(jìn)步”，這本是一個必然的過程和規(guī)律。老師的作用就是引導(dǎo)學(xué)生在犯錯后明白一定的道理，總結(jié)出防止今后犯同樣錯誤的經(jīng)歷。因為，學(xué)生的每一次錯誤與失敗都有可能成為他今后某一個成功的鋪墊。2.要準(zhǔn)備好學(xué)生犯錯誤。作為老師，要相信世上沒有天生的壞學(xué)生，沒有一無是處的學(xué)生，也沒有不可救藥的學(xué)生。恩格斯說：連上帝都原諒年輕人的錯誤。想想看，世界上沒有一位父母在自己的孩子剛學(xué)走路時，因為孩子摔倒而責(zé)備孩子，更多的是呵護、鼓勵和表揚，這樣孩子才能英勇地一路走下去，盡管可能還會摔倒，但是爬起來還是會繼續(xù)走。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)錯誤時，老師應(yīng)該擁有一顆平常之心，像對待自己的孩子那樣對待學(xué)生；存著一顆包容之心，在理解和理解的根底上進(jìn)展教育。老師的價值就在于：當(dāng)學(xué)生犯下錯誤時，沒有因為學(xué)生的錯誤，而氣急敗壞地扼殺學(xué)生的求知欲望，而是及時地幫助學(xué)生