第頁小班課外活動方案例1、小班課外活動方案例

活動時間：20XX年4月13日（周六）上午8：40～11：30

活動地點：方山風景區(qū)

活動目標：

1、通過春游親子活動，讓幼兒體會自然的美麗，增進家長和孩子之間的情感交流。

2、增強孩子潛能，鍛煉孩子身體，培養(yǎng)他們集體合作的能力。

活動準備：

一、小班家會開會討論并制定親子春游活動計劃

二、前期準備工作

1、錄音機、集體操的碟片、哨子（話筒）、隔斷用的小彩旗等。

2、各班自備簽到表、小獎品。

3、小游戲用具：球8個、布帶若干條。

4、各班安排一名家會人員照相。5、親子活動橫幅。

5、通知家長：

①集合時間：20**年4月13日（周六）上午8：30

（要求必須準時，并在各班家會主任處簽到，以班級為單位集合）

②集合地點：方山門口石挺（自行前往、結束后自行離開）

③春游準備：自備午餐、水、水果、相機、玩具等（需要燒烤的，提供聯(lián)系電話，自行提前聯(lián)系）

④家長必須有爸爸或媽媽一人參加活動。

三、活動流程

～9：00～9：20～9：30～10：40～11：00各班拍集體照集體照后自行離開或自由活動四、安全保障措施：

1、班級教師對幼兒開展春游活動安全教育，增強幼兒安全防范意識和自我保護能力。

2、家長一定要注意自己孩子的安全，教師、家會成員、家長三方監(jiān)管。

3、春游活動期間一切行動聽指揮，準時出發(fā)，準時集合。

4、活動時要做到井然有序，教育幼兒不擁擠、不追跑、不打鬧。

5、注意言行文明，愛護公物，不隨地亂扔垃圾。

6、在每一次集合時一定要清點好幼兒人數(shù)，確保幼兒安全。

附游戲：

一、“小腳踩腳”比賽細則（材料負責人：王秀婷游戲組織人：王秀婷、丁霞、尹文娟）

1、比賽方法：

本次比賽設四隊，每隊設領隊一名，主要負責該隊口號的設定、該組人員的選擇和成員安全。比賽每隊每組由兩名隊員參加（一個人一個孩子），四隊成縱隊面對標志物站在起跑線后，每一組兩人面對面站立，孩子的雙腳分別踩在人的腳背上，比賽開始，發(fā)令員發(fā)令后，各隊的第一組向前跑進，繞規(guī)定場地一圈，回到終點，比賽結束。這樣依此開展，直至所有到場人員都參加完成比賽。

2、比賽規(guī)則：（1）孩子的雙腳全程不能離開人的腳背。

（2）中途若隊中有人摔到，應立即停下來，等重新準備好之后再前進。（3）每次四隊同時開展比賽。

二、“夾球跳”比賽細則（材料負責人：尹文娟游戲組織人：王秀婷、丁霞、尹文娟）

1、比賽方法：

本次比賽設四隊，每隊設領隊一名，主要負責該隊口號的設定、該組人員的選擇和成員安全。比賽每隊每組由兩名隊員參加（一個人一個孩子），四隊成縱隊面對標志物站在起跑線后，孩子抱著球，由人背著孩子前進跳，這樣就成了夾球跳。比賽開始，發(fā)令員發(fā)令后，各隊的第一組前進跳行進，繞規(guī)定場地一圈，回到終點，比賽結束。這樣依此開展，直至所有到場人員都參加完成比賽。

2、比賽規(guī)則：（1）孩子抱著球，如中途球掉下必須重新抱好再前進。（2）中途若隊中有人摔到，應立即停下來，等重新準備好之后再前進。（3）每次四隊同時開展比賽。

三、“老鷹捉小雞”游戲細則（材料負責人：無材料游戲組織人：王秀婷、丁霞、尹文娟）

1、游戲方法：

本次比賽設四隊，每隊設領隊一名，主要負責該隊口號的設定、該組人員的選擇和成員安全。比賽每隊領頭雞媽媽和老鷹各為一個家長參加，其余的小雞為一組幼兒。比賽開始，發(fā)令員發(fā)令后，家開始玩老鷹捉小雞的游戲。

2、游戲規(guī)則：（1）雞媽媽保護好自己的小雞。（2）中途若隊中有人摔到，應立即停下來，等重新準備好之后再前進。（3）四隊同時開展游戲。

四、“鉆山洞”比賽細則（材料負責人：無材料游戲組織人：王秀婷、丁霞、尹文娟）

1、比賽方法：

本次比賽按班級設三隊，每隊設領隊一名，主要負責該隊口號的設定、該組人員的選擇和成員安全。比賽每隊由班級家長和孩子共同參加，每班家長手著地成弓形狀根據(jù)需要排成規(guī)定的S形準備好，三隊的孩子面對標志物站在起跑線后，準備從S形山洞里鉆過去，這樣就成了鉆山洞。比賽開始，發(fā)令員發(fā)令后，各隊的第一組幼兒鉆過去，繞規(guī)定場地一圈，回到終點，比賽結束。這樣依此開展，直至所有到場人員都參加完成比賽。

2、比賽規(guī)則：（1）孩子必須聽到口令后開始。（2）中途若隊中有人摔到，應立即停下來，等重新準備好之后再前進。（3）三隊同時開展比賽。

備注：前三個游戲是班級內親子互動，后一個游戲是年級組親子互動游戲。

各班家會主任及班主任自行協(xié)商游戲負責人。2、小班活動方案

為了展示我班對幼兒的教育教學成果，讓家長了解我園的教育教學、全方位發(fā)展情況，了解自己孩子在幼兒園的發(fā)展和表現(xiàn)情況，取得家長對幼兒園工作的支持，實行家園合作。共同和培養(yǎng)幼兒積極的學習態(tài)度和良好的行為習慣，促進幼兒身心各方面安康發(fā)展。我班舉辦九月份幼兒學習成果展示活動，實施方案如下：

一、時間：

9月29日上午

二、地點：

班活動室

三、成果展示程序：（集體或分組展示）

1、歌曲表演：《開鎖》《請你唱歌個吧》《我的老師像媽媽》

2、識字：荷花、出來、白、黃河、思、山、多、春、不、桃花、發(fā)、秋思、相思、國旗、我們、天空、紅紅的、黃黃的、

高高的、甜甜的、出塞、物、最、廣、幾

3、詩歌表演：《謝謝老師》《全世界兒童是一家》《我愛國旗國徽》

4、古詩誦讀：《秋思》《相思》《涼州詞》《越女詞》《贈汪倫》《望廬山瀑布》《出塞》《秋風引》

5、三字經：從人之初到此六谷人所食。

6、繪畫《小手畫畫》《菊花》剪紙：《五角星》

7、英語：兒歌：《日常用語》《水果》

手指律動：《LittleBee》

歌曲：《Happybirthdaytoyou》

∠師老師我愛你》《娃哈哈》《國旗國旗紅紅的哩》3、小班活動方案

活動目標：

1、感受迎新年的愉快氛圍，知道自己即將長一歲，有成長的自豪感，增強孩子的自主性。

2、通過親子游戲，感受溫馨的親情。

3、展示幼兒的能力，培養(yǎng)幼兒自信、樂觀、方的品質。

活動形式：

擊鼓傳花

活動過程：

一、開場：

1、幼兒一起致新年賀詞：

祝爸爸媽媽身體安康；祝老師阿姨工作順利；祝小朋友快快樂樂；祝家新年快樂！過年啦……（教師拉喜炮）

2、家齊唱《新年好》

二、主題活動：

以擊鼓傳花的形式展開，鼓聲落，花落到誰的手中，幼兒便表演一個節(jié)目（幼兒的特長展示或者是與父母共同表演）。共三輪，每輪三次；每輪結束后幼兒表演一個集體節(jié)目，家園一個親子游戲，游戲獲勝者選擇一個金蛋，里面有各種禮物，以恣鼓勵。

（一）第一輪擊鼓傳花

1、幼兒集體節(jié)目《兒歌聯(lián)說》

《新年》、《小動物真可愛》、《幼兒園象我家》

2、親子游戲：魔毯

準備：報紙

游戲規(guī)則：分兩組開展，每組8對。家長和幼兒共同踩在一塊報紙上，在規(guī)定時間內用腳將紙踩碎，每個家庭的報紙踩得最小，哪個家底獲勝。

（二）第二輪擊鼓傳花

1、幼兒集體節(jié)目，情境劇《小兔乖乖》

2、親子游戲：誰的力氣（家長吹氣球比賽）

準備：氣球

游戲規(guī)則：分兩組開展，每組6人。每位家長拿一個氣球，游戲開始后先將氣球吹暴獲勝。

（三）第三輪擊鼓傳花

1、幼兒集體節(jié)目《歌曲聯(lián)唱》《小小蛋兒把門開》、《小花狗》、《辦家家》

2、親子游戲：袋鼠媽媽

準備：毛絨玩具

游戲規(guī)則：分兩組開展，給組5對。幼兒用雙腳夾住媽媽的身體，用雙手纏住媽媽的脖子，象袋鼠身上的口袋一樣，媽媽手拿筐雙腳起跳去對面的玩具店取指定的毛絨玩具，先回到起點的家庭獲勝。4、小班親子活動《創(chuàng)意水果拼盤》的活動方案

一、設計意圖

水果是幼兒極其喜歡的食物，讓幼兒結合各種感官開展操作，加強幼兒對各種水果的認識。知道水果還有其他的吃法，通過制作水果拼盤一來引起幼兒的興趣，二來培養(yǎng)了他們的動手操作能力。同時也增進了家長與幼兒之間的親情，融洽了親子關系，也讓每一位幼兒個性都能得到良好的發(fā)展。

二、活動目標

1.牢固對各種水果的認識，體驗創(chuàng)作的樂趣。

2.知道多吃水果有益安康。

3.讓幼兒感受親子活動中溫馨的.氣氛，欣賞水果拼盤的美。

三、活動時間

20**年5月25日下午3:304:30

四、活動準備

1.事先同家長交流活動的內容，并讓家長收集、設計水果拼盤的樣式。

2.家長各帶洗凈的所需水果，水果刀一把，盤子、牙簽、制作水果圖片等等。

五、活動組織安排

主持人：陳彥霖

場地安排劃分：拔秀萍王思靜

桌子準備：小小班保育老師

拍照：拔秀萍、王思靜

家長簽到表：各班老師

六、活動過程

1.采幾名幼兒，請幼兒說說所帶水果的名稱。

2.播放音樂，家長與幼兒共同制作水果拼盤。

3.將做好的水果拼盤放到指定的地方，家一起欣賞。

4.老師發(fā)放小獎品給與鼓勵。

5.活動結束。5、小班語言學習活動《吃火鍋》活動方案設計

一、說教材：

l本次活動是兩個主題的交匯，又是兩主題之間的橋梁：本次活動是《我愛我家》和《冬天來了》兩個主題的有機融合一家人圍坐在一起，其樂融融的吃著火鍋，即溫馨又熱鬧；即暖身又暖心；同時也因為本次活動“吃火鍋”的情景，很自然的將“冬天里怎樣讓自己暖和”的話題拋于孩子們，自然“冬天”的主題也就由此拉開序幕，因此可以這樣說《吃》是《家》與《冬》過渡中的必要橋梁。

l教學活動內容的多元性與整合性：《指南》中指出：“學習活動內容的選擇和安排，應充分表達全面、整體的要求，有利于對幼兒經驗的全方位、多層次的拓展和基本學習能力的全面培養(yǎng)?！币虼嘶顒又杏性S多的顯性與隱性教育內容，表達了以上的教學理念：認知上的認識各種常見的食物；初步了解并會區(qū)分葷蔬菜；知道吃火鍋能讓自己變得暖和；行為習慣上的知道樣樣東西都是有營養(yǎng)的，不挑食；嘗試著與同伴合作著玩，學會協(xié)商、謙讓、合作的游戲；情感體驗上的感受一家人在一起的其樂融融，感受家的溫馨與溫暖；在扮演游戲中體驗做爸爸媽媽的快樂，滿足長的情感傾向；語言表達上的學說完整的話；樂意將自己的想法與行為用語言表達出來；能說完整話“我喜歡……，火鍋里要放……”；創(chuàng)新思維上的“與別人說的不一樣”的引導，激發(fā)幼兒積極的思考，再現(xiàn)并調用自己已有的生活經驗，主動運用并解決學習中的問題。

l教學目標的定位：活動目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。雖然在以上內容的闡述中有許多的教育價值，但相對來說在一次教學活動中總是有側重點的，因此本次活動的目標為：1、喜歡聽故事，樂意嘗試仿編故事。2、感受一家人在一起的其樂融融，在模仿中體驗一起玩的快樂。以“體驗”“嘗試”為主的教育目標對小班幼兒來說是較為適宜的。

l對教材的改編順應幼兒的認知特點，適宜小班幼兒對故事的仿編：將原教材中的人物“小貓”“小狗”“小兔”改為“妞妞一人家”，因為《家》的主題是孩子們熟悉的，又是孩子們樂意模仿的，因此本次活動的開展是建立在孩子們豐富認知經驗之上的，由此在活動中寶寶能結合自己的已有經驗膽的說、與別人說的'不一樣，仿編故事的教學目標也在自然而然中得以實現(xiàn)。

二、說教學法：

二期課改賦予我們這樣的理念以幼兒發(fā)展為本；課程應與幼兒階段的學習特點與身心發(fā)展水平相適應，激發(fā)幼兒積極、主動地學習。為此在整個活動中運用了以下的教、學方法：

l生活化情景創(chuàng)設法：在《指南》中說道：3歲兒童可以表達生活中發(fā)生的事情，只是在表達時不很流暢，帶有很的情景性。本次活動是以語言為主的學習活動，結合小班幼兒這一年齡特點，為孩子們創(chuàng)設了與自己熟悉的生活相仿的情景一家人在冬天里吃火鍋。

l角色扮演法：《綱要》中指出：3歲兒童愛模仿的特點非常突出，模仿是這一時期兒童的主要學習方式，他們通過模仿來學習別人的經驗和行為習慣。因此，整個活動中讓孩子們通過扮演家人來再現(xiàn)“吃火鍋”這一故事情景，在角色扮演與模仿中自然的學著講故事，甚至是仿編出故事。

l游戲體驗法：3歲幼兒得年齡特征中有明顯得一點，即很程度上認識依賴于行動。他們得思維多是由行動引起得，往往會先做后想，或邊做邊想。結合這些年齡特征，在活動中運用了游戲體驗得教學方法，旨在讓孩子們在親自操作、游玩中認識一些日常生活中的葷蔬菜；在游玩中樂意開口說一說；在與同伴一起的游戲中體驗家一起玩的快樂，從自我中走出，更自然的接納同伴……種種的教學目標由于游戲的介入更容易被孩子們主動的內化。

三、說過程：

本次活動共有四個部分組成：情景感知→交流體驗→游戲遷移→延伸

第一部分直接以“妞妞家真熱鬧，讓我們去看看”的情景性語言開門見山，直入主題。緊接著多媒體的演示，給孩子們直觀形象的視覺沖擊，而故事內容也在演示中自然而然的躍入寶寶的耳中。為了了解孩子對故事的掌握程度，更為了助寶寶更好的理解故事內容，就以兩個緊扣故事內容的問題助幼兒盡快的通過理解故事來進入故事情景中，為后續(xù)的活動做好鋪墊。

老師在對幼兒的答復做相應的小結時，又自然的引出“我也很想吃火鍋”這個情景，以情景化的言行為仿編故事起到了規(guī)范示范的作用，而后緊接著問“誰想和我一起吃火鍋”這樣的情緒調動，又將孩子之間的榜樣示范作用激發(fā)了出來；在這一過程中，因為幼兒的個別示范也讓老師有時機看到不同能力幼兒的不同表現(xiàn)，并及時做出應與調整，將“在人數(shù)較多的集體活動中很難兼顧集體”這一現(xiàn)實問題的解決有所緩解多個同伴的示范，給了幼兒在自己游戲時的模仿雛形。

當幼兒個個想上來與老師一起吃火鍋時，在激起幼兒迫切想?yún)⑴c的內區(qū)動力時，“你們想吃火鍋嗎？”更為幼兒對活動的主動參與推波助瀾，于是將“人太多怎么辦？”的現(xiàn)實問題拋給這些小班孩子時他們也能積極的調用自己的已有經驗嘗試解決。而分家家，扮演家人一起吃火鍋的情景游戲也在幼兒濃厚參與的興趣下拉開序幕。孩子的游戲體驗是本次活動的高潮部分，老師以做客的情節(jié)、客人的身份參與活動并給予及時、適時的指導。最后的分享是對孩子們整個游戲行為的梳理，特別是形式多樣的、結合整個情景的分享，如以“家庭”為單位的介紹，旨在激發(fā)每個孩子對自己游戲行為的回憶、關注；在情景中培養(yǎng)幼兒傾聽他人說話的習慣；更是在這一環(huán)中，結合自己的已有經驗嘗試仿編故事，體驗仿編故事的快樂。

此活動對我班幼兒來說是較具吸引力的，而活動本身也很有教育價值可以挖掘，如葷、蔬菜的識別，分類；運用各種材料制作火鍋料來豐富吃火鍋的游戲等等，因此活動并沒有因為這次集體學習活動而結束，可以說，本次活動只是“我愛我家”主題活動的一個延伸；也是“吃火鍋”活動的一個導入；更是進入冬天主題活動的一個引子。6、小班課外活動方案例

設計意圖：

《幼兒園教育指導綱要》中提出“身心并重”的幼兒安康觀，并將幼兒安康放在了五領域的首位。戶外活動的有效組織實施，是孩子安康成長的添加劑，是促進孩子身心發(fā)展的有效途徑。沒有一個孩子不好動，也沒有一個孩子不喜歡玩游戲，每天合理科學有效地組織戶外活動，可以使孩子擁有安康強壯的體質，更有陽光、開朗活潑。我們在自然，社會中，可以找到許多適合小班幼兒游戲的活教材和活教具。比方民間游戲“推鐵環(huán)”，當中的鐵環(huán)是一個很簡單的圈圈，如果加以裝飾，便可以變成一種活的教具。本學期根據(jù)我班孩子的實際情況，揉合了民間游戲的玩法，設計了這一常見又好玩的圈圈和孩子們一起玩耍游戲，在游戲中不但培養(yǎng)孩子團結協(xié)作的精神還鍛煉了孩子的基本技能，此次活動的開展規(guī)范化、游戲互動化。從而讓孩子在愉快的游戲體驗中獲得知識技能，促進身心和諧發(fā)展。推動幼兒園課程實施游戲化的進程，推進體育活動科學化組織的總體水平。

活動名稱：《圈圈樂》

適合班級：小班

活動人數(shù)：12人

活動時間：20分鐘

活動目標：

1.對玩圈感興趣，嘗試使用多種方法玩圈。

2.練習手腳著地爬、鉆、平衡等基本技能。

3.培養(yǎng)幼兒精神飽滿富有朝氣團結協(xié)作的精神。

活動準備：

1.幼兒用的小圈、手套人手一雙、小螞蟻頭飾若干、沙包若干、平衡木兩條、塑料籃子兩個。

2.歡快的背景音樂磁帶。

活動過程：

1.熱身運動：師幼共同做圈操。

師幼每人一個圈，引導幼兒隨音樂一起做自編圈圈操，活動身體各關節(jié)。

2.指導幼兒玩圈。

（1）師：小朋友，你們手上的圈圈除了做操，還可以怎樣玩呢？

幼兒討論玩法

師：想不想玩玩呢？

幼：想

（2）幼兒自由玩圈

師：那家就來玩圈嘍！

請幼兒說一說怎樣玩圈的？并演示玩法

（3）鼓勵幼兒探索圈的多種玩法

師：我們來比一比，看誰的玩法多哦！

幼兒嘗試圈的多種玩法。如：滾圈、轉圈、跳圈、套圈等。

（4）引導幼兒合作玩圈。

師：圈圈除了自己玩，和同伴一起可不可以玩呢？（幼兒合作玩）

（5）小結：圈圈的玩法有多種，剛剛我們已經體驗了，現(xiàn)在來玩一個游戲，我們就把玩的圈圈做成游戲里的山洞好嗎？

3.組織幼兒玩“小螞蟻運糧食”的游戲。

（1）故事導入：

師：春天到了，花兒開了，蝴蝶飛來了，一群小螞蟻忙著在運糧食，家想不想小螞蟻來運糧呢？

幼：想

師：小螞蟻是怎樣運糧食的呢？請小朋友看老師示范一遍

（2）師講解游戲規(guī)則及玩法

玩法：各組幼兒戴上小螞蟻頭飾手拿沙包從起點手腳著地爬，依次鉆過“山洞”，走過“小橋”，將手中的“糧食”（沙包）送到“糧倉”，然后跑回起點。（情景：用兩把小椅子輔助將圈立起來山洞，平衡木小橋，塑料籃糧倉）

（3）結束游戲

小螞蟻把糧食運回糧倉，很累了，我們就讓小螞蟻在《蝴蝶花》的音樂聲中，學蝴蝶慢慢的飛回家吧！

4.提醒幼兒聽音樂做放松運動。

活動思：

此項活動全過程20分鐘，孩子們能以飽滿的熱情，積極的態(tài)度投身到整個活動中去，活動的開展促進了我班幼兒團結、友愛、互相合作的能力，整個活動流程和諧、有序、愉悅，孩子們在活動中注意力集中，精力充分，互動游戲，交流感情。通過游戲拉近了師幼之間的距離，使孩子的積極性得以充分調動起來，孩子們快樂安全地度過了20分鐘的戶外游戲活動?；顒拥某晒κ窍矏偟模泊嬖谥枰M一步改良的地方，如：在鉆圈圈時動作要領示范不夠。在游戲中要讓孩子們自己去探索發(fā)現(xiàn)圈圈的`多樣性玩法。我想這樣的話游戲效果會更好，幼兒也玩得更開心。7、小班課外活動方案例

活動時間：20XX年4月13日（周六）上午8：40～11：30

活動地點：方山風景區(qū)

活動目標：

1、通過春游親子活動，讓幼兒體會自然的美麗，增進家長和孩子之間的情感交流。

2、增強孩子潛能，鍛煉孩子身體，培養(yǎng)他們集體合作的能力。

活動準備：

一、小班家會開會討論并制定親子春游活動計劃

二、前期準備工作

1、錄音機、集體操的碟片、哨子（話筒）、隔斷用的小彩旗等。

2、各班自備簽到表、小獎品。

3、小游戲用具：球8個、布帶若干條。

4、各班安排一名家會人員照相。5、親子活動橫幅。

5、通知家長：

①集合時間：20**年4月13日（周六）上午8：30

（要求必須準時，并在各班家會主任處簽到，以班級為單位集合）

②集合地點：方山門口石挺（自行前往、結束后自行離開）

③春游準備：自備午餐、水、水果、相機、玩具等（需要燒烤的，提供聯(lián)系電話，自行提前聯(lián)系）

④家長必須有爸爸或媽媽一人參加活動。

三、活動流程

～9：00～9：20～9：30～10：40～11：00各班拍集體照集體照后自行離開或自由活動四、安全保障措施：

1、班級教師對幼兒開展春游活動安全教育，增強幼兒安全防范意識和自我保護能力。

2、家長一定要注意自己孩子的安全，教師、家會成員、家長三方監(jiān)管。

3、春游活動期間一切行動聽指揮，準時出發(fā)，準時集合。

4、活動時要做到井然有序，教育幼兒不擁擠、不追跑、不打鬧。

5、注意言行文明，愛護公物，不隨地亂扔垃圾。

6、在每一次集合時一定要清點好幼兒人數(shù)，確保幼兒安全。

附游戲：

一、“小腳踩腳”比賽細則（材料負責人：王秀婷游戲組織人：王秀婷、丁霞、尹文娟）

1、比賽方法：

本次比賽設四隊，每隊設領隊一名，主要負責該隊口號的設定、該組人員的選擇和成員安全。比賽每隊每組由兩名隊員參加（一個人一個孩子），四隊成縱隊面對標志物站在起跑線后，每一組兩人面對面站立，孩子的雙腳分別踩在人的腳背上，比賽開始，發(fā)令員發(fā)令后，各隊的第一組向前跑進，繞規(guī)定場地一圈，回到終點，比賽結束。這樣依此開展，直至所有到場人員都參加完成比賽。

2、比