第第頁《找小貓》小班音樂教案

《找小貓》小班音樂教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)歌詞，情愿和老師一起唱。

2、能開心地參與音樂游戲，體驗(yàn)與老師一起“躲貓貓”得歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：小貓頭飾假設(shè)干，老貓頭飾一個(gè)

活動(dòng)過程：

一、律動(dòng)，激發(fā)幼兒愛好

師：今日天氣真好，貓媽媽要帶貓寶寶們散散步，我們一起學(xué)小貓走走吧。

二、和音樂一起唱歌詞并有強(qiáng)弱改變，可學(xué)貓行走得樣子〔磁帶放一句，跟唱一句〕

幼兒念：很多小花貓，喵嗚喵嗚叫，我們今日真興奮，要和老師做游戲，找個(gè)地方躲躲好，老師快來找。

老師念：一只大花貓，喵嗚喵嗚叫，我的小貓快躲好，一會(huì)老師就來找，找呀找呀找呀找，小貓找到了。

三、和老師一起游戲，體驗(yàn)歡樂

1、〔按第一段歌詞〕幼兒扮演小貓“很多小花貓。”邊唱邊表演，到“找個(gè)地方?！睍r(shí)，分別躲在自己椅子后面，唱到“老師快來找”時(shí)伸出手向老師招手。

2、〔按第二段歌詞〕老師扮演大花貓，唱“找呀找呀找?！崩蠋熤鹨蝗ッ變旱念^，表示找到了小貓。最末一句歌詞時(shí)，提示幼兒一起學(xué)學(xué)小貓叫。

3、反復(fù)游戲，請(qǐng)幼兒來當(dāng)大花貓。

《找小貓》小班音樂教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1．引導(dǎo)幼兒心情開心地參加游戲。

2．培育幼兒肯定的自制力。

3．在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

4．讓幼兒能在集風(fēng)光前大膽表演、表現(xiàn)自己。

5．使小伙伴們感到歡樂、好玩，在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

歌曲磁帶，貓媽媽的頭飾一個(gè)，小貓的頭飾假設(shè)干。

活動(dòng)過程：

一．引起幼兒愛好。

〔老師戴貓媽媽頭飾〕“今日，貓媽媽要和小貓玩游戲，誰是我的小貓？”

二．學(xué)習(xí)游戲《找小貓》第一段。

1．老師表演歌曲第一段，并用表情激發(fā)幼兒一起表演的愛好。

2．老師和幼兒一起依據(jù)歌詞內(nèi)容表演第一段的動(dòng)作。

3．幼兒在最末一句時(shí)找個(gè)地方躲起來，并請(qǐng)幼兒說說你躲在什么地方。

4．用游戲性的語言鼓舞幼兒躲好后不動(dòng)。

三．游戲《找小貓》

1．老師扮演貓媽媽進(jìn)行游戲，要求拍到的小貓要出來跟好媽媽，沒拍到的小貓最末出來。

2．幼兒聽完整的音樂〔磁帶〕做游戲。

3．可請(qǐng)個(gè)別幼兒做貓媽媽進(jìn)行游戲。

活動(dòng)反思：

愛好是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，幼兒只有有了愛好才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生開心的心情，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和制造。

《找小貓》小班音樂教案3

中班音樂切西瓜教案：小班音樂游戲

小班音樂游戲：《找小貓》教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)合著音樂節(jié)拍，兩拍一下做切西瓜動(dòng)作，并對(duì)唱曲的結(jié)尾有較強(qiáng)的終止感。

2、能記住自己旁邊的伙伴是誰，并在繞一圈后回到原來的位置。

3、愿意與同伴歡樂地游戲。

活動(dòng)預(yù)備：

觀賞過歌曲《大西瓜》。幼兒座位排成圓形入坐。

活動(dòng)過程：

1、在《剪羊毛》樂曲伴奏下，全體幼兒用各種身體動(dòng)作拍出節(jié)奏型×－×－│×××－∣。

2、復(fù)習(xí)歌曲《夏》。

a)齊唱歌曲。

b)邊唱歌曲邊拍歌曲的節(jié)奏。

3、學(xué)玩游戲“大西瓜”。

◎邊聽歌曲邊兩拍一下地拍手。

◎邊聽歌曲邊兩拍一下做其他身體動(dòng)作，如：拍腿、拍頭等。

◎邊聽歌曲邊兩拍一下地用右手做切西瓜動(dòng)作。

◎老師做切西瓜人，站在圈外。邊唱歌曲，邊從任何一個(gè)幼兒起，依次在兩人之間做切西瓜動(dòng)作，當(dāng)唱到歌曲的最末一個(gè)字時(shí)，被“切”到的兩邊的幼兒隨即站起到圈外，分別向反方向繞一圈后再回原座位坐下。先回原位者，下次游戲時(shí)做切西瓜人。

◎全體幼兒唱《大西瓜》歌。

《找小貓》小班音樂教案4

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟識(shí)歌曲，嘗試隨音樂合拍的做貓走路的動(dòng)作2、感受能遵守游戲規(guī)章，有意識(shí)地掌握自己，不任意走動(dòng)。

3、感受小貓與媽媽一起游戲的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1、場(chǎng)地背景圖：大樹、房子。

2、貓媽媽的頭飾一個(gè)，小貓頭飾假設(shè)干。

3、課件《找小貓》

二、活動(dòng)過程：

〔一〕、出示課件引發(fā)幼兒學(xué)唱游戲歌曲的愛好。

提問：寶寶們圖上都有誰？猜猜他們之間會(huì)發(fā)生什么事情？〔引發(fā)幼兒參加的愛好〕〔二〕、理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲《找小貓》。

1、老師完整地范唱歌曲，初步理解歌詞內(nèi)容。

提問：歌曲中唱到了誰？它們要和媽媽干什么？〔熟識(shí)歌詞內(nèi)容〕2、完整地范唱歌曲，感受歌曲的心情、情感。

提問：小貓和媽媽玩游戲的時(shí)候心情怎樣？〔引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)參加游戲的興奮心情〕3、師幼共同完整學(xué)唱歌曲。

老師留意傾聽幼兒學(xué)唱歌曲中涌現(xiàn)的問題并指導(dǎo)。

4、幼兒自由演唱歌曲，鼓舞幼兒用動(dòng)作大膽表現(xiàn)。

〔三〕、理解游戲玩法與規(guī)章，能隨音樂節(jié)奏進(jìn)行游戲，體驗(yàn)小貓和媽媽做游戲的歡樂心情。

1、帶幼兒爭論，初步了解游戲的玩法。

提問：你和媽媽捉迷藏時(shí)，會(huì)隱藏哪里？〔引導(dǎo)幼兒練習(xí)隱藏的動(dòng)作〕2、引導(dǎo)幼兒初步掌控游戲玩法學(xué)習(xí)游戲的規(guī)章。。

提問：你隱藏的時(shí)候，能不能說話？為什么？

"不能動(dòng)也不能說話"。聽到"找呀找呀找呀找"的時(shí)候，被摸到的寶寶要跟著媽媽走。

3、帶幼兒練本事，完整游戲。

提問：你和媽媽捉迷藏的時(shí)候，你隱藏在哪里？(能用"我躲在……"完整的表述)。

4、老師與幼兒共同游戲，掌控游戲玩法與規(guī)章。

提問：你和媽媽游戲的時(shí)候心情怎樣？再次體驗(yàn)游戲玩法和規(guī)章。

5、請(qǐng)一名幼兒扮演貓媽媽，其他幼兒扮演小貓，再次游戲體驗(yàn)游戲的樂趣?！灿螒驎r(shí)提示幼兒要用最快的速度隱藏好，不動(dòng)也不說話。〕〔五)活動(dòng)延伸：

"寶寶們真棒，我們今日不但學(xué)會(huì)了唱歌、做游戲，還學(xué)會(huì)了隱藏的本事?，F(xiàn)在我們到活動(dòng)室外面去玩一玩吧。"

《找小貓》小班音樂教案5

一、設(shè)計(jì)理念。

歌曲《找小貓》旋律好聽，歌詞簡約，融入情境，特別適合小班幼兒學(xué)習(xí)。其中小貓這一角色也讓幼兒所熟識(shí)和喜愛，于是我選擇了這個(gè)教材。在活動(dòng)中我結(jié)合小班孩子喜愛在游戲情境中學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，借用《找小貓》的歌詞情境，結(jié)合幼兒熟識(shí)的民間游戲“躲貓貓”的游戲規(guī)章，讓幼兒在“游玩之中”積極、熱忱地去表現(xiàn)、去游戲、去享受其中的歡樂！

二、活動(dòng)目標(biāo)。

1、在熟識(shí)歌曲的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒有規(guī)章的進(jìn)行找小貓游戲。

2、樂于參與音樂游戲活動(dòng)，體驗(yàn)音樂游戲的歡樂。

三、活動(dòng)重難點(diǎn)。

有規(guī)章的進(jìn)行找小貓游戲。

四、活動(dòng)預(yù)備。

貓媽媽的胸飾一個(gè)；歌曲《找小貓》的音樂；歡快的進(jìn)場(chǎng)音樂；第一課時(shí)已經(jīng)學(xué)過《找小貓》。

五、活動(dòng)過程。

〔一〕創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)愛好。

1、小貓們，今日天氣真好啊，貓媽媽帶你們?nèi)ド掷锿姘伞?/p>

2、播放音樂，老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)場(chǎng)。

〔二〕民間游戲：捉迷藏。

1、誰玩過捉迷藏的游戲？怎么玩的？

2、今日我們就來玩一玩，你們來躲，媽媽來找。你們想躲到哪里？

3、講解并描述規(guī)章：當(dāng)媽媽“喵喵喵”叫三聲的時(shí)候小貓們才能開始躲起來。

4、老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲。

5、老師小結(jié)。

6、師幼再次游戲。

〔三〕音樂游戲《找小貓》。

1、觀賞理解第一段音樂。

〔1〕捉迷藏的游戲還藏在一首好聽的歌曲里。

〔2〕播放第一段音樂。

〔3〕老師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌曲邊做動(dòng)作。

〔4〕強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)章：當(dāng)唱到“找個(gè)地方躲躲好”的時(shí)候抓緊躲起來。

〔5〕老師清唱，帶領(lǐng)幼兒開始游戲。

〔6〕老師小結(jié)。

2、完整游戲《找小貓》。

〔1〕再次游戲，當(dāng)小貓躲好后播放第二段音樂。

〔2〕講解游戲規(guī)章：當(dāng)唱到“找呀找呀找呀找”的時(shí)候，小貓們可以揮揮小手、伸出小腦袋或“喵“叫一聲，讓媽媽能找到你。

〔3〕教幼清唱，第一次完整游戲。

〔4〕提升要求，播放音樂，再次游戲。

〔5〕老師小結(jié)。

〔6〕第三次游戲，請(qǐng)幾只小貓一起來找。

〔五〕活動(dòng)延伸。

小貓們，玩了這么長時(shí)間，你們餓了嗎？走，媽媽帶你們回家吃好吃的。

《找小貓》小班音樂教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能按音樂節(jié)奏合拍地做貓走路的動(dòng)作，并依據(jù)歌詞內(nèi)容變換動(dòng)作。

2.幼兒通過爭論、溝通、遷移閱歷探究游戲玩法，并遵守游戲規(guī)章，有肯定自控技能。

3.能心情開心地參加游戲，體驗(yàn)集體游戲的歡樂。

4.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的歡樂，愿意與同伴一起游戲。

5.通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)找小貓的游戲。

活動(dòng)難點(diǎn)：

遵守游戲規(guī)章，有肯定的自控技能。

活動(dòng)預(yù)備：

閱歷預(yù)備：會(huì)唱歌曲《找小貓》;玩過躲貓貓的游戲。

物質(zhì)預(yù)備：貓媽媽的頭飾假設(shè)干，小貓胸貼人手一個(gè)。

活動(dòng)過程：

一、律動(dòng)《小貓走》進(jìn)場(chǎng)

師：咦，你們看我是誰呀?我是貓媽媽。你們是——(貓寶寶)，寶寶們——，我的寶寶在哪里?全體幼兒隨音樂學(xué)小貓走。

二、學(xué)習(xí)音樂游戲《找小貓》

1.復(fù)習(xí)歌曲《找小貓》

師：聽——這是什么歌嗎?我們一起來唱一唱吧!

2.爭論游戲玩法。

(1)引導(dǎo)幼兒探究小貓躲的游戲規(guī)章

師：歌曲里有誰呀?(老貓、小貓)它們玩了一個(gè)什么游戲呢?怎么躲?那我們一起來躲一躲?

(2)玩游戲第一段，再次鞏固游戲規(guī)章。(幼兒坐在小椅子上玩一遍)

幼兒嘗試在唱到“找個(gè)地方躲躲好”時(shí)躲起來，知道摸到頭的寶寶，就是被媽媽找到了。

三、完整游戲《找小貓》

1.幼兒、老師分角色游戲，引導(dǎo)幼兒找不同的地方躲。

當(dāng)媽媽問：我的小貓?jiān)谀睦?時(shí)引導(dǎo)幼兒學(xué)說：喵喵，在這里。

幼兒說短句：我躲在××××

2.再次玩游戲，引導(dǎo)幼兒找空地方游戲。

要求：小貓們?nèi)ザ愕臅r(shí)候，不推不擠，要留意安全。

3.請(qǐng)個(gè)別幼兒扮老貓進(jìn)行游戲。

教學(xué)反思：

這節(jié)《找小貓》主要以游戲的形式進(jìn)行教學(xué)。作為老師的我，自始至終是以貓媽媽的身份進(jìn)入游戲的，是以游戲的情景貫穿整個(gè)活動(dòng)的。從活動(dòng)目標(biāo)上看：大多數(shù)幼兒能按音樂節(jié)奏合拍地做貓走路的動(dòng)作，能在老師的提示下遵守游戲規(guī)章，有肯定自控技能，體驗(yàn)到了集體游戲的歡樂。但是，第二個(gè)目標(biāo)達(dá)成度還不夠高。主要緣由是在活動(dòng)中過早的進(jìn)入集體游戲的環(huán)節(jié)，部分孩子對(duì)規(guī)章的掌控還不夠清楚，導(dǎo)致一些孩子在游戲中過于關(guān)注“躲的”情節(jié)，忽視了規(guī)章的傾聽，遵守規(guī)章的意識(shí)不夠。整節(jié)活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)幼兒的參加性也很強(qiáng)，并且能歡樂地做動(dòng)作，孩子們的音樂的節(jié)奏感和動(dòng)作協(xié)調(diào)性都得到了提高，他們?cè)谕嬷袠?，玩中學(xué)，在輕松開心的氛圍中獲得進(jìn)展。但在一些環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上，還不夠奇妙，在一些環(huán)節(jié)上(如語言不夠精煉、小貓胸貼的利用等)把握的還不夠，對(duì)幼兒的要求還不是很到位。

《找小貓》小班音樂教案7

活動(dòng)目標(biāo)

1.熟識(shí)樂曲，學(xué)習(xí)依據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)動(dòng)作并合拍的做貓走路的動(dòng)作。

2.依據(jù)老師的提問及動(dòng)作默示掌控游戲的玩法。

3.樂于參與音樂游戲活動(dòng)，體驗(yàn)集體游戲的歡樂。

4.仔細(xì)傾聽并積極參加歌頌活動(dòng)。

5.感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的改變，學(xué)唱歌曲。

活動(dòng)預(yù)備

15個(gè)小貓頭飾和1個(gè)大貓頭飾、15張小椅子、歌曲《找小貓》的音樂。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入活動(dòng)

師：“小伙伴，你們是誰呀?”

幼兒：“小貓。”

師：“那我是誰呀?”

幼兒：“貓媽媽?！?/p>

師：“今日貓媽媽要帶可愛的小貓們玩?zhèn)€游戲，想玩嗎?”

幼兒：“想?！?/p>

讓幼兒邊仿照小貓走路以及喵喵的樣子邊唱歌。

二、開展

(一)擺15張小椅子圍成一個(gè)圈，“小貓”站在椅子圈內(nèi)手拉手圍成一個(gè)圈，“貓媽媽”站小貓中間，一起邊唱邊圍著圈走，當(dāng)唱到“找個(gè)地方躲躲好”時(shí)每個(gè)“小貓”找一個(gè)小椅子藏好。由“貓媽媽”唱第二段，當(dāng)媽媽唱到“找呀找呀找呀找”，邊唱邊摸部分小貓的頭，表示這些“小貓”已經(jīng)被媽媽找到，最末歌曲唱完，“貓媽媽”問“沒找到的小貓?jiān)谀哪?”，沒被摸到頭的小貓說“我在這”，之后全部的小貓重新圍成圈，游戲重新進(jìn)行。

(二)幼兒和老師一起進(jìn)行歌曲創(chuàng)編，創(chuàng)編更多的小動(dòng)物玩游戲，如創(chuàng)編“小花狗”：

創(chuàng)編歌詞內(nèi)容如下：

很多小花狗，汪汪叫，

今日我們真興奮，要和媽媽做游戲，

找個(gè)地方躲躲好，媽媽快來找。

一只老花狗，汪汪叫，

我的小狗快躲好，一會(huì)媽媽就來找，

呀找呀找呀找，小狗找到了。

當(dāng)唱到“找個(gè)地方躲躲好”時(shí)，幼兒找室內(nèi)(室外)游戲范圍內(nèi)的任意可以藏身的地方藏好，之后有媽媽唱第二段，當(dāng)唱到“呀找呀找呀找，小狗找到了”時(shí)，媽媽找到個(gè)別小狗;最末問“沒找到的小狗在哪呢?”，沒被找到的小狗抓緊跑到媽媽身邊“我在這呢”。之后游戲重新開始。

也可創(chuàng)編其他小動(dòng)物，如：小老鼠、小青蛙、小白兔(很多小白兔，蹦呀蹦蹦跳)、小小象、小黃鴨、小黃雞等等，幼兒特別喜愛創(chuàng)編和玩耍。

兒歌：找小貓

很多小花貓，喵嗚喵嗚叫，

今日我們真興奮，要和媽媽做游戲，

找個(gè)地方躲躲好，媽媽快來找。

一只老花貓，喵嗚喵嗚叫，

我的小貓躲好，一會(huì)媽媽就來找，

呀找呀找呀找，小貓到了。

教學(xué)反思：

在操作活動(dòng)時(shí)，要留意培育幼兒良好的操作習(xí)慣，表揚(yáng)將操作材料整理得整齊的幼兒。

《找小貓》小班音樂教案8

教學(xué)目的：

1、學(xué)唱歌曲，能隨著歌詞內(nèi)容進(jìn)行角色游戲。

2、培育幼兒有肯定的自制力。

活動(dòng)預(yù)備：

貓媽媽頭飾一個(gè)，小貓頭飾假設(shè)干，音樂。

活動(dòng)內(nèi)容：

一、行進(jìn)律動(dòng)

蟲兒飛

二、寧靜律動(dòng)

兩只小鳥

三、發(fā)聲練習(xí)

小動(dòng)物們好。唱到小貓時(shí)結(jié)束

四、學(xué)唱歌曲

1、老師帶上貓媽媽頭飾“小伙伴們，你們看看我是誰呀？”〔貓媽媽〕“今日貓媽媽要和小貓玩游戲，誰是我的小貓呀？

2、老師表演歌曲第一段，并激發(fā)幼兒一起表演的愛好。

3、老師和幼兒一起唱。

4、老師和幼兒邊唱邊一起表演。

5、唱到最末一句時(shí)請(qǐng)幼兒找一個(gè)地方躲起來，老師來找。并讓幼兒說一說自己藏在了哪里。

五、游戲

老師強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)章并扮演貓媽媽進(jìn)行游戲〔播放音樂〕。

六、老師講評(píng)結(jié)束。

《找小貓》小班音樂教案9

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.熟識(shí)歌曲，嘗試隨音樂合拍的做貓走路的動(dòng)作。

2.感受能遵守游戲規(guī)章，有意識(shí)地掌握自己，不任意走動(dòng)。

3.感受小貓與媽媽一起游戲的歡樂。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1.場(chǎng)地背景圖：大樹、房子。

2.貓媽媽的頭飾一個(gè)，小貓頭飾假設(shè)干。

3.課件《找小貓》

三、活動(dòng)過程：

〔一〕出示課件引發(fā)幼兒學(xué)唱游戲歌曲的愛好。

提問：寶寶們圖上都有誰？猜猜他們之間會(huì)發(fā)生什么事情？〔引發(fā)幼兒參加的愛好〕

〔二〕理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲《找小貓》。

1.老師完整地范唱歌曲，初步理解歌詞內(nèi)容。

提問：歌曲中唱到了誰？它們要和媽媽干什么？〔熟識(shí)歌詞內(nèi)容〕

2.完整地范唱歌曲，感受歌曲的心情、情感。

提問：小貓和媽媽玩游戲的時(shí)候心情怎樣？〔引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)參加游戲的興奮心情〕

3.師幼共同完整學(xué)唱歌曲。

老師留意傾聽幼兒學(xué)唱歌曲中涌現(xiàn)的問題并指導(dǎo)。

4.幼兒自由演唱歌曲，鼓舞幼兒用動(dòng)作大膽表現(xiàn)。

〔三〕理解游戲玩法與規(guī)章，能隨音樂節(jié)奏進(jìn)行游戲，體驗(yàn)小貓和媽媽做游戲的歡樂心情。

1.帶幼兒爭論，初步了解游戲的玩法。

提問：你和媽媽捉迷藏時(shí)，會(huì)隱藏哪里？〔引導(dǎo)幼兒練習(xí)隱藏的動(dòng)作〕

2.引導(dǎo)幼兒初步掌控游戲玩法學(xué)習(xí)游戲的規(guī)章。

提問：你隱藏的時(shí)候，能不能說話？為什么？

“不能動(dòng)也不能說話"。聽到"找呀找呀找呀找"的時(shí)候，被摸到的寶寶要跟著媽媽走。

3.帶幼兒練本事，完整游戲。

提問：你和媽媽捉迷藏的時(shí)候，你隱藏在哪里？(能用"我躲在……"完整的表述)。

4.老師與幼兒共同游戲，掌控游戲玩法與規(guī)章。

提問：你和媽媽游戲的時(shí)候心情怎樣？再次體驗(yàn)游戲玩法和規(guī)章。

5.請(qǐng)一名幼兒扮演貓媽媽，其他幼兒扮演小貓，再次游戲體驗(yàn)游戲的樂趣。〔游戲時(shí)提示幼兒要用最快的速度隱藏好，不動(dòng)也不說話?！?/p>

〔四)活動(dòng)延伸：

“寶寶們真棒，我們今日不但學(xué)會(huì)了唱歌、做游戲，還學(xué)會(huì)了隱藏的本事?，F(xiàn)在我們到活動(dòng)室外面去玩一玩吧。"

《找小貓》小班音樂教案10

活動(dòng)目標(biāo)：

1.熟識(shí)樂曲旋律，學(xué)唱歌曲并依據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。

2.學(xué)會(huì)聽音樂，遵守游戲規(guī)章，“小貓”躲好,有肯定的自控力，不任意走動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備：

1.已學(xué)會(huì)小貓走路的動(dòng)作。

2.貓媽媽頭飾一個(gè)。

3.課件。

4.老師椅子一把。

活動(dòng)過程：

一、視頻導(dǎo)入，激發(fā)活動(dòng)愛好

1．播放視頻，激發(fā)幼兒活動(dòng)愛好

師：小伙伴們，今日陳老師給你帶來一段有趣的視頻，我們一起來看看吧。

2．老師提問

師：你在這段視頻里看到了什么？小貓們?cè)诟墒裁?？那你們有沒有玩過捉迷藏的游戲？

3．依據(jù)幼兒的回答，總結(jié)出：玩捉迷藏時(shí)，要有一個(gè)人藏，一個(gè)人找。藏的人要躲在一個(gè)讓人找不到的地方，藏好后找的人才可以去找。

二、分段播放視頻并學(xué)唱歌曲，作出相應(yīng)的動(dòng)作

1．老師播放視頻，逐句引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

師：你們是這樣捉迷藏的，那你們想不想看看小貓們是怎么捉迷藏的？在看視頻的時(shí)候，小耳朵要豎起來認(rèn)真聽，小眼睛也要認(rèn)真看，聽聽看歌曲里面有哪些內(nèi)容？小貓是怎么捉迷藏的？

2．老師依據(jù)歌詞第一段的內(nèi)容提問，并引導(dǎo)幼兒做出相應(yīng)的動(dòng)作

〔1〕誰來告知我，這段視頻里有幾只貓？〔很多小花貓〕，那小花貓是怎么叫的'？

〔2〕小花貓為什么那么興奮呀？(要和媽媽做游戲。〕

〔3〕他們?cè)谕孀矫圆氐挠螒?，現(xiàn)在小貓們應(yīng)當(dāng)做什么？〔是不是要找個(gè)地方躲躲好，媽媽快來找〕。

3．老師彈鋼琴，引導(dǎo)幼兒跟著琴聲演唱歌曲。

師：讓我們跟著老師的琴聲再來學(xué)一學(xué)小花貓們捉迷藏。

4．播放視頻，逐句引導(dǎo)幼兒學(xué)唱，并做出相應(yīng)的動(dòng)作

〔1〕現(xiàn)在老花貓要來找了〔一只老花貓，喵嗚喵嗚叫〕。

〔2〕老花貓對(duì)小貓們說了些什么？〔我的小貓快躲好，一會(huì)兒媽媽就來找〕

〔3〕貓媽媽是怎么找到小貓的？〔找呀找呀找呀找，小貓找到了〕。

5．老師邊彈邊唱，引導(dǎo)幼兒逐句地學(xué)習(xí)。

師：大家真棒，唱得都很好聽。我們一起完整的演唱歌曲。

三、隨音樂，玩《找小貓》的游戲。

師：你們想不想一起來玩《找小貓》的游戲?。客嬷?，貓媽媽對(duì)你們有幾點(diǎn)要求：

出示老花貓的頭像，老師進(jìn)行示范師：陳老師是貓媽媽，小伙伴們是小花貓。你們看看陳老師是怎么藏的，小腦袋也要藏在椅子背后，躲好后藏藏好，不要亂動(dòng)。

2．貓媽媽找到的小花貓要站到椅子的前面來，而且不能進(jìn)行下一次游戲。

師：現(xiàn)在我們開始游戲啦，小伙伴們肯定要遵守游戲規(guī)章哦！

師：換方式進(jìn)行表演，一個(gè)幼兒當(dāng)貓媽媽，其余的幼兒當(dāng)小花貓，游戲結(jié)束后，被找到的小貓要到前面來。

四、結(jié)束活動(dòng)

小伙伴很喜愛玩《找小貓》這個(gè)游戲，那回到家可以和爸爸、媽媽、爺爺、奶奶一起玩瞧，我的小花貓今日都玩累了，趕快閉上眼睛休息一會(huì)吧！

《找小貓》小班音樂教案11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在熟識(shí)歌曲的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒自由地創(chuàng)編動(dòng)作，并且能夠邊聽音樂邊做游戲。

2、培育幼兒喜愛參與音樂游戲的愛好。

3、讓幼兒能在集風(fēng)光前大膽表演、表現(xiàn)自己。

4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的歡樂，愿意與同伴一起游戲。

活動(dòng)預(yù)備：

貓媽媽頭飾1個(gè)、小貓頭飾29個(gè)、磁帶、三用機(jī);

活動(dòng)前幼兒已學(xué)會(huì)演唱歌曲《找小貓》。

活動(dòng)過程：

一、律動(dòng)《小貓小貓》進(jìn)場(chǎng)。

師：今日天氣真好，貓媽媽要帶貓寶寶們?nèi)デ镉?，我們出發(fā)吧!

二、復(fù)習(xí)歌曲《找小貓》，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。

1、播放歌曲第一段，請(qǐng)幼兒邊唱邊自由地創(chuàng)編動(dòng)作。

2、師總結(jié)幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作，并請(qǐng)幼兒能跟隨音樂表演。

三、音樂游戲《找小貓》。

1、第一段音樂響起時(shí)，請(qǐng)幼兒依據(jù)自己創(chuàng)編的動(dòng)作自由地表演。當(dāng)唱到“找個(gè)地方躲躲好，媽媽快來找”時(shí)，請(qǐng)幼兒找個(gè)地方躲起來。

2、第二段音樂，貓媽媽邊表演邊找小貓，被找到的小貓請(qǐng)到一邊休息，不能參與游戲了。

3、第二段音樂結(jié)束后，貓媽媽問“沒找到的小貓?jiān)谀睦铩睍r(shí)，小貓一邊喵嗚喵嗚地叫，一邊爬到貓媽媽身邊。

四、待幼兒對(duì)游戲規(guī)章有所了解后，可進(jìn)行多次游戲，以提高幼兒參加游戲的積極性。

五、活動(dòng)結(jié)束。

師：天黑了，小貓要