第第頁《小動物找家》教案

《小動物找家》教案1

活動目標：

1、練習走跑動作，提高走跑動作的協(xié)調(diào)性。

2、學會在走跑活動中愛護自己。

活動預備：

1、場地四周掛有小狗、小貓、小兔標識各一個，小貓、小狗、小兔頭飾假設干。

2、歡快的音樂磁帶。

3、幼兒用書第3冊第36頁。

活動過程：

一、開始部分

導入：隨音樂進入場地今日天氣真好??！徐老師帶你們?nèi)游飯@玩，珍寶們跟我一起來。

二、基本部分

1、認識小動物的家

師：珍寶，瞧！大森林里小動物蓋了許多美麗的房子，我們來認識是誰的房子〔幼兒參觀小貓、小兔、小鴨的家〕

2、預備活動

師：大森林的空氣真新鮮?。≌鋵殏兾覀円黄饋砘顒踊顒咏罟?，請起立〔幼兒跟師隨音樂做熱身運動〕

3、我們玩變變變的游戲

師：今日徐老師帶來一個奇妙的魔術(shù)棒，魔術(shù)棒告知我要把聽話的珍寶變成可愛的小動物來玩游戲，請珍寶閉上眼睛變變變，變成可愛的小花貓〔師幫幼兒戴頭飾，幼兒演示小花貓走路〕變變變，變成可愛的小白兔〔師幫幼兒戴頭飾，幼兒演示小白兔走路〕變變變，變成可愛的小鴨子〔師幫幼兒戴頭飾，幼兒演示小鴨走路〕

4、帶領(lǐng)幼兒玩"小動物找家"的游戲

〔1〕師：小動物們快快來啊，我們一起玩找家的游戲

①幼兒隨老師做運動師：轟隆隆，轟隆隆，小動物們天要下雨了，我們回家吧，瞧！我們回家的路上要過獨木橋，要爬過草地，哪個勇猛的小動物能演示給我們看怎樣過獨木橋和草地〔表揚勇猛的小動物〕

②幼兒嘗試過獨木橋、草地的方法談話：你們覺得過獨木橋、草地應當留意什么？

師小結(jié)：過獨木橋時可以把胳膊平舉在身體的兩側(cè)，這樣可以保持身體的平衡，不要推，不要跑，不要擠我們分成兩組一個一個來要留意安全，過草地膝蓋要觸到墊子上，當心留意安全，我們回家吧

③小動物們雨停了，太陽出來了，我們一起去山坡看太陽啰，過草地獨木橋時要留意安全啊，火車要開動了，小動物們要跟上啊師：呼呼呼，呼呼呼，山坡的風很大啊，當心著涼我們回家吧，哎！小動物們回家的路上要鉆過山洞，我們應當怎樣鉆山洞??？〔表揚勇猛的小動物〕師小結(jié)：鉆山洞時，要把雙手放在頭上，愛護頭部不要碰傷，不要擠不要推我們分成兩組一個一個來，留意安全，回家吧！

玩了一天都累了，我們回幼兒園吧，回家的路上珍寶要留意安全啊

5、放松活動

老師和幼兒一起聽音樂仿照小動物跳舞。

〔小動物回到家以后興奮極了，它們還跳起了舞。我們大家來學一學，它們是怎樣跳舞的？"小貓洗洗臉、小兔蹦蹦跳、小狗搖尾巴……"

結(jié)束部分：

這節(jié)課主要是讓幼兒在各種游戲中熬煉走跑的協(xié)調(diào)性。

《小動物找家》教案2

活動目標：

1。能依據(jù)小動物生活特性進行分類，感知初步的交集概念。

2。體驗數(shù)學活動中操作的歡樂。

活動預備：

1。學具：大的動物卡片一套，集合、交集底板一份〔老師用〕

小動物卡片、交集、集合底版人手一份〔幼兒用〕

2。漿糊

活動過程：

一。觀測動物的卡片

1。認識動物

師：今日，有許多小動物要和我們交伙伴，請你看看說說它們是誰？〔集體回答〕

2。提問：你知道它們住在哪里的嗎？〔請2—3個幼兒回答〕

3。師總結(jié)：有的小動物是住在水里的，還有些小動物是住在陸地上的。

二。游戲：給小動物找家

師：這些小動物想請小伙伴幫個忙，把它們送回自己的家。

1。出示集合操作卡

師講解操作卡：紅色的長方形是住在水里的動物的家，綠色的長方形是誰的家呢？猜猜看，真聰慧，是住在陸地上的動物家里。

2。操作要求

A。將小動物送到自己的家中去。

B。不搬椅子，輕輕的走到桌子旁邊，操作好后回到自己的小椅子上做好。

3。幼兒操作，師對個別幼兒進行指導。4。講評〔需敏捷運用〕

重點：〔1〕集體驗證，看看是否有幼兒擺放錯誤。

〔2〕展示不同擺放的結(jié)果。

A。展示個別幼兒的操作結(jié)果。

方法一：有不同擺放的結(jié)果

a。提問：為什么有的小伙伴將青蛙送到水里的家，有的小伙伴將青蛙送到陸地上的家?！舱堄變赫f說擺放的理由?！?/p>

方法二：沒有不同擺放的結(jié)果

a。師拿出自己的操作結(jié)果，提問：我的操作結(jié)果和它的有什么不一樣？引導幼兒發(fā)覺小青蛙即可以住在水里也可以住在陸地上的。

B。小結(jié)：瞧，小青蛙最特別，它有兩個家，和其他動物有些不同，它既可以生活在水里也可以生活在陸地上，那么，把它放在哪里最合適呢？

C。引導幼兒大膽爭論各種方法。

三。認識交集，感知交集。

1。出示交集。

師：蔣老師老師也有個好方法，看這個集合圖和剛才那個集合圖有什么不一樣？〔有合在一起〕

師小結(jié)：原來中間的這個小圖形也有兩個家，即住在紅色長方形里，又住在綠色長方形里。我們將這個小圖形叫做交集。

2。引導幼兒理解圖中交集的意思。

師：猜猜看這個交集里會是誰的家，為什么？〔重點：有倆個家的只有小青蛙?！?/p>

3。幼兒再次操作：〔師交代要求，反面的集合圖。〕

4。講評、小結(jié)

你們幫這些小動物都找到了家，感謝你們。本文來源資源

《小動物找家》教案3

活動目標

1.仿照小魚、小鳥、螞蟻和青蛙的運動方式，進展動作的協(xié)調(diào)、敏捷性。

2.體驗與同伴在肯定范圍進行追趕游戲的歡樂。

3.能依據(jù)指令做相應的動作。

4.情愿參加體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追趕的樂趣。

活動預備

1.小魚、小鳥、螞蟻、青蛙動物頭飾假設干，大灰狼頭飾2個。

2.場地布置：在場地四角分別放4張椅子，分別掛上小河、鳥窩、草地、池塘的圖片，代表動物們的家。

3.歡快的背景音樂。

活動過程

1.聽音樂幼兒自由選擇動物頭飾，四散站立在場地上，做預備活動。

2.幼兒相互介紹并仿照自己所扮演得小動物。

3.引導幼兒根據(jù)所扮演得小動物的運動的方式，找一找自己的家。

4.玩游戲“小動物找家”。

(1)老師引出游戲情節(jié)：“今日天氣真好，小動物們一起來玩游戲吧?！庇變喊缧游镌谝魳返陌樽嘞伦杂苫顒印＠蠋煱绱蠡依怯楷F(xiàn)，“小動物”按自己的運動方式快速回到各自的“家”。

(2)游戲規(guī)章：“大灰狼”涌現(xiàn)后繼續(xù)按所扮動物的運動方式“回家”。

(3)每次游戲結(jié)束后，老師進行小結(jié)，表揚能遵守游戲規(guī)章的幼兒，提示個別幼兒在“大灰狼”涌現(xiàn)后能繼續(xù)按規(guī)章游戲。

(4)幼兒交換頭飾，大灰狼由多名幼兒扮演，以提高游戲難度。

活動延伸

組織幼兒在戶外活動時繼續(xù)玩游戲“小動物找家”。

教學反思：

本節(jié)活動在幫小動物找家的時候幼兒不能很好的辨別。應當讓幼兒觀測完動物后接著想一想他們都住在哪里?然后后再予以引導。徑直出示的話，讓幼兒看起來比較抽象。這些在備課時沒有考慮到，所以在下節(jié)課上應當做一下調(diào)整。

《小動物找家》教案4

活動內(nèi)容：區(qū)域活動——小動物找家

活動目標：

1、讓幼兒了解各種動物的家。

2、感受家的暖和。

活動預備：

益智區(qū)：有關(guān)介紹小動物生活習性的圖書。

表演區(qū)：投放小動物頭飾。

手工區(qū)：投放制作家的各種材料〔蠟筆、畫紙等?！?/p>

活動過程：

一、出示各種動物圖片

看這些動物是誰呢？你們認識嗎？來看看他們住在哪里？

二、出示轉(zhuǎn)盤看一看圖片上的是誰的家

三、介紹區(qū)角材料，提出活動要求

益智區(qū)：有關(guān)介紹小動物生活習性的圖書。

表演區(qū)：投放小動物頭飾。

手工區(qū)：投放制作家的各種材料〔蠟筆、畫紙等?！?/p>

請你們看一看這些新玩具可以怎么玩呢？

四、幼兒自主選擇區(qū)域進行活動，老師巡回指導。

五、幼兒聽音樂結(jié)束活動，整理整理玩具

六、評價幼兒活動

《小動物找家》教案5

幼兒對動物比較感愛好，用請小客人的方式激發(fā)幼兒的愛好：小伙伴，今日我們班來了許多小客人，我們一起把他們請進來吧！幼兒戴動物頭飾做動作進教室，老師和幼兒一起看一下都有哪些動物來做客了。組織幼兒和小動物一起聽音樂跳舞，這時扮演小動物的幼兒站起來提問：“小伙伴，你知道我們的家在哪嗎？”請幼兒逐個說一下在場小動物的家，然后老師總結(jié)：原來動物的家都在不懂的地方，有的在森林里，有的在水里，有的在人的家里，有的在樹上的鳥窩里，有的在泥土里。再請一個扮演小動物的幼兒起來提問：“小伙伴，你們還認識那些小動物嗎？”動物卡片的出示，引起了個別幼兒的興奮，他們有的無意地玩弄小卡片，有的竊竊私語地講解并描述自己在卡片中獲得的樂趣。講解并描述時雖然幼兒的表達很積極，但紀律很松散，回答下列問題無規(guī)章。在援助動物找家的過程中，小伙伴對常見的動物比較了解，能很快地找到，也有的兩棲動物讓他們很犯難，不知放哪里，所以都問起了老師。游戲動物找家是小伙伴最歡樂的，每次當發(fā)覺小動物走錯地方時，老師都會實時的講評和訂正。但是，本節(jié)課涉及到的知識面很廣，有些地方?jīng)]給有孩子們講清晰，如：生活在水里的動物可以分為兩種：有海水里面的和淡水里面的，還有個別知識點講得不夠精確

在活動中，老師能留意幼兒的愛好點進行設計活動，由易到難，過度自然，小伙伴的參加愛好很高，但活動中讓老師覺得不足的是開始部分，幼兒的留意力很簡單分散，是否內(nèi)容簡約些，或徑直讓幼兒分組爭論，溝通，然后鼓舞幼兒把自己不懂的提出來，和老師一起解決。這樣的處理是否能讓幼兒的學習更加主動些。建議下次教學，可以試試。

《小動物找家》教案6

活動目標：

l.認識鋼琴鍵盤。

2.do–si七音在鍵盤的位置。

活動預備：

l.畫有鍵盤的圖畫二張，臘筆〔黑色〕。幼兒人手一份代表do–si七音的小動物卡片，鍵盤圖范畫一張。

2.do—青蛙，re—鴨，mi—貓，fa—兔，sol—雞，la—猴，si—鳥

活動過程：

l.導語：森林里蓋了很多新居子，小動物們有新家住了它們可興奮了，它們是誰呢？

2.按順次出示卡片并貼在相應的鍵盤上。

3.老師帶領(lǐng)幼兒按順次從do–si唱一遍。

4.導語：小動物門有了新家很興奮，可是它們發(fā)覺了一個新問題是什么呢？它們住的新居子沒有標記，很簡單走錯，它們想請小伙伴們援助做個標記好嗎？

5.讓幼兒觀測鍵盤有兩格的有三格的。

6.老師示范：doremi上面二格涂黑色。fasollasi上面三格涂黑色，〔強調(diào)do–mi住二黑格房子的下面〕。fasollasi住在三個黑格子的下面。

7.幼兒涂老師指導，涂好后讓幼兒說一說七個音都住在哪？

8.發(fā)給幼兒完整的鍵盤圖畫紙讓幼兒圖色。

9.涂好后帶領(lǐng)幼兒按順次唱或人七個音在鍵盤上位置。

活動建議：

l.可將材料投放在區(qū)域中利用區(qū)域活動進行練習從而加深印象。

2.注：動物的卡片可自行調(diào)換，強調(diào)鍵盤位置的重要性。

《小動物找家》教案7

活動目標：

1、教幼兒練習向指定方向走、跑、跳。訓練幼兒的體能，進展動作的協(xié)調(diào)性。

2、培育幼兒遵守游戲的習慣。感覺參與體育游戲的樂趣。

活動預備：

小動物的布娃娃四個、小椅子四張。

活動過程：

一、開始部分

1、老師帶領(lǐng)幼兒“開火車”進入場地進行走、跑練習。

老師：現(xiàn)在我們預備到外面做游戲拉！我們要怎樣拉小火車呢？〔一個跟著一個，小手拉好前面小伙伴的衣服不松開〕那我們開著小火車一起到外面做游戲吧！

2、讓幼兒一個跟著一個走，在老師的援助下走成六路縱隊。老師留意提示幼兒不要撞倒前面的小伙伴。

老師：〔邊帶著幼兒開火車的動作〕到站啦！我們把小火車開成六列！〔按組站好〕

3、帶著幼兒進行熱身運動。

老師：今日的天氣真好呀，是熬煉身體的好時候，小伙伴和老師一起來熬煉身體，好嗎？老師帶領(lǐng)幼兒做《每天熬煉身體好》進行熱身。

二、基本部分

1、出示小雞、小貓、小青蛙等圖片，激發(fā)幼兒的愛好。

老師：今日，小動物也和小伙伴一起來玩游戲嘍！瞧瞧都有誰來了？你知道**是怎么走路的嗎？我們一起來學學！

2、帶著幼兒學習小雞、小貓、小熊、小兔走路的姿態(tài)或叫聲。

3、老師介紹游戲名稱及玩法。

〔1〕老師：今日老師要帶著小伙伴找找小動物的家在哪兒？〔讓幼兒找找小動物的分別在哪里〕

〔2〕要求幼兒挺清晰小動物的叫聲，學小動物走路，找到小動物家后告知老師。

4、組織幼兒進行游戲。

老師：〔學貓叫〕喵喵喵，喵喵喵，我的家在哪里呢？〔幼兒學小貓走路，輕輕的跑到小貓家里，并告知老師“小貓的家在這里”！〕

老師：嘰嘰，嘰嘰嘰，我的家在哪里呢？〔幼兒學習小雞走路，找到小雞的家后并告知老師〕

5、讓幼兒練習聽信號向指定方向走、跑、跳。留意提示幼兒依據(jù)小動物的特點做相應的動作。

三、活動結(jié)束

1、老師：火車開走了！〔幼兒自由跑開〕火車開上鐵軌了，幼兒找到大圓圈站好。游戲2—3次介紹。

2、幼兒跟老師“開火車”離開場地。

老師：我們開著火車回去嘍！效果分析：

《小動物找家》教案8

一、活動目標

1、練習聽信號向指定方向做跳、爬、走等動作。

2、能依據(jù)判斷找到指定的位置，并做到不推搡他人的習慣。

3、喜愛參與游戲，并在體育活動中體會到歡樂。

二、活動預備

1、兔子、烏龜、小鳥的頭飾假設干

2、在角色區(qū)域布置小河、樹林、山洞等場景

三、活動過程

1、老師提前開放角色區(qū)，擴大活動區(qū)域，并進行適當?shù)牟贾谩?/p>

2、老師將幼兒分成三組，每組佩戴一種動物的頭飾。

3、老師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂做動物仿照操，調(diào)動幼兒的心情。

小兔子走路蹦蹦跳，小鳥走路飛啊飛，小烏龜走路慢吞吞。

4、引導幼兒依據(jù)已有的只是閱歷將小河、樹林、山洞的場景與烏龜、小鳥、小兔子的家一一對應。

5、老師說出相應的提示語，鼓舞幼兒自行判斷，冰魔方該動物走路的樣子，找到自己的家，比如小烏龜組爬回家，小鳥開展手臂慢跑回家，小兔子跳回家。

漸漸走，漸漸爬，我是小烏龜呼呼呼。

愛吃蟲子，飛的快，我是小鳥啾啾啾。

長長的耳朵，三瓣嘴，我是小兔子跳跳跳。

6、等待幼兒熟識游戲的玩法后，組織幼兒自由進行游戲，老師可在一旁觀測指導，確保幼兒的安全。

四、活動延伸

老師可以設置其他小動物的家，是游戲變得更加有趣。

五、活動總結(jié)

為了保障幼兒在活動中的安全，老師可先將幼兒根據(jù)小烏龜組、小鳥組、小兔子組的書序依次進行游戲，在幼兒熟識游戲的玩法后，可從各組中選擇出兩到三人共同進行游戲。

《小動物找家》教案9

目標：

1.觀測、辨別物體的特點，能依據(jù)一個或兩個特征找出相應的物體。

2.在游戲中學習從不同角度分類，體驗游戲的歡樂。

預備：

1.豬、牛、馬、羊、鴨、鼠、貓、雞〔其中豬、牛、馬、羊大，鴨、鼠、貓、雞小，有些有花紋，有些無花紋〕

2.四間大房子，四間小房子。

3.幼兒操作材料4人一份〔各種小動物圖片，有些有花紋，有些無花紋〕

過程：

一、長相不同的動物媽媽。

1.出示教具。這些都是小動物的媽媽，它們是誰呢？豬、牛、馬、羊、鴨、鼠、貓、雞，數(shù)一數(shù)有幾位〔8位〕

2.認真看看，這些媽媽們有什么一樣和不一樣的地方？

二、拉個圓圈來跳舞。

1.今日是三八婦女節(jié)，動物媽媽要一起唱歌跳舞。今日它們要分成兩個圓圈，來跳個圓圈舞，慶祝自己的節(jié)日。請你們幫忙想一想，可以怎么分？

2.按幼兒提出的一個特征將動物分成兩類，擺成兩個圓圈。

3.還有別的分法嗎？引導幼兒依據(jù)另一特征分放。

4.幼兒溝通自己的分類方法。

5.歸納兩種不同的分類依據(jù)：按大小和按有無花紋。

三、小動物找家。

1.動物媽媽們來幼兒園接他們的寶寶啦！

2.這里有許多家，他們應當回哪個家呢？〔四間大房子，有三間上面有標記，讓幼兒依據(jù)標記進行分類〕。

3.媽媽們跳舞跳累了，我們幫她把寶寶送回家吧〔每位幼兒一個框，里面放上四只小動物〕，讓幼兒操作，把動物送回家。

4.除了這些分法，你們還有什么方法嗎？〔第四間房子，讓幼兒依據(jù)自己的方法進行分類〕

四、分組操作?！捕畏诸悺?/p>

1.這里還有許多小動物呢，我們也來幫幫他們吧。

2.房子上的標記不一樣了，你們想想是怎么分的呢？

3.讓幼兒自由選擇動物，并把小動物送到相應的家里。

五、結(jié)束

動物們可快樂啦，你們都送對家了，動物媽媽請你們吃水果呢！

反思：

《小動物找家》是這次中班段共同討論爭論后所選擇的游戲課程?；顒幽繕耸怯^測、辨別物體的特點，能依據(jù)一個或兩個特征找出相應的物體。同時在游戲中學習從不同角度分類，體驗游戲的歡樂?；顒忧坝變阂呀?jīng)掌控和知道了很多小動物的名稱和習性，在幫小動物找家時幼兒的愛好都很高漲。原來給《小動物找家》這節(jié)課中，有八只不同的小動物，讓幼兒依據(jù)不同的.特點進行分類。讓幼兒知道有穴居動物，有筑巢的動物，有不需要家的動物。但最終我們爭論后決斷在幼兒觀測的基礎(chǔ)上總結(jié)出讓幼兒重點觀測動物的花紋，大小，及會不會飛來進行分類。當然，孩子的世界里答案許多，我們對于孩子的分析判斷會一貫不斷確定他，支持他，讓孩子們發(fā)覺更多的奧秘。

在活動中每個環(huán)節(jié)緊密相扣，一環(huán)接一環(huán)，特別順當，但在教具的制作上我們也存在肯定的問題，三個環(huán)節(jié)的動物基本相像，還有待改進，假如剛開始運用課件出示八種小動物，這樣形式會更豐富，孩子們的愛好會更高。

《小動物找家》教案10

活動目標：1、練習走跑動作，提高走跑動作的協(xié)調(diào)性。2、學習在走跑活動中愛護自己。活動預備：小狗、小貓、小兔頭飾;獨木橋、地墊、拱形門；《我愛我的小動物》音樂磁帶；

活動流程：

進場、熱身音樂《我愛我的小動物》

剛才我們學到了哪些小動物？〔小狗、小雞、小貓〕學學動物走路的樣子、怎樣叫等。

你還認識什么小動物？〔幼兒自由回答〕

二、帶小伙伴認識小動物的家：

〔1〕故事導入：森林里來了一群小動物，它們覺得這里太美麗了，于是決斷在這里安一個新家，他們預備了許多許多材料，叮叮當當、叮叮當當就把房子蓋好了，現(xiàn)在我們到它們的新家去參觀一下吧！

〔2〕這是誰的家？〔小狗〕為什么說是小狗的家？〔由于有骨頭標識，小狗最喜愛吃骨頭〕仿照小狗怎么叫。

小貓的家〔小魚標識〕小貓怎么叫，怎樣走路

小兔的家〔蘿卜標識〕小兔怎么蹦

現(xiàn)在老師要變魔術(shù)了，要把小伙伴變成可愛的小動物，〔魔力魔力變〕

師念魔咒，配班幫幼兒帶頭飾。

師：請小動物們從鏡子前面走過來，看看自己變成了哪只小動物？現(xiàn)在聽好老師的要求，請小貓、小狗、小兔各排一隊。

現(xiàn)在咱們一起出去做游戲吧！〔獨木橋、體操墊、拱形門〕

咦！這里有一條窄窄的小路，綠綠的草地還有一個小山洞呢，咱們要怎么過去呢？現(xiàn)在你來看看老師是怎樣過的！〔老師示范：走過小路、爬過草地、鉆過山洞〕

轟隆隆，打雷了，要下雨了，咱們抓緊回家吧！

考前須知：要跑回自己家，不要跑錯地方了。〔留意提示幼兒不推不擠，一個一個通過〕

師：小動物們都回家了，來看看有沒有走錯家的呀？帶幼兒一起說說看看。

《小動物找家》教案11

活動目標

1.正確感知3以內(nèi)的物體數(shù)量，學習按1—3的點卡匹配相應數(shù)量的實物。

2.學習用語言表述操作過程和結(jié)果。

3.培育幼兒敏銳的觀測技能。

4.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5.進展幼兒思維和口語表達技能。

教學重點、難點

重點：點數(shù)1—3物、

難點：點卡1—3相應數(shù)量的實物

活動預備

1.ppt課件

2.幼兒操作材料，小狗、長頸鹿、小貓、小熊、小兔操作材料每個幼兒6個，白紙上三座房子

活動過程：

一、小動物出來玩

〔引入語：森林里的小動物們在玩捉迷藏？天慢慢黑了，但是它們迷路了，找不到家了？想請小伙伴們幫它們找家，你情愿嗎？|〕

瞧！都有哪些小動物迷路了？出示一只小兔子，〔那我們用一個圓點來表示〕二只長頸鹿，〔那我們用二個圓點來表示〕三只小狗〔那我們用三個圓點來表示〕現(xiàn)在我們幫它們找家吧！

二、觀看多媒體課件，送小動物回家

1.出示三座房子。瞧!這是什么？哦！這就是它們的家。

2.寶寶們看這些房子一樣嗎？有什么不一樣？有什么標記？

3.紅顏色的房子上面有一個圓點，那說明這個房子里面只能住一個小動物。綠顏色的房子上面有幾個圓點？〔2個〕這座房子里面能住幾只小動物呢？黃顏色的房子上面有幾個圓點？〔3個〕這座房子里面能住幾只小動物

4.現(xiàn)在我們把小動物們送回家吧

紅顏色的房子是誰的家呢？綠顏色的房子是誰的家呢？黃顏色的房子是誰的家呢？

〔引導幼兒邊說邊送，一只小兔送你回一個點的家，二只長頸鹿送你回二個點的家，三只小狗送你回三個點的家〕

三、幼兒操作

1.小伙伴瞧！桌子上老師給小伙伴預備了三座房子，請小伙伴動手送小動物回家吧！

四、結(jié)束本活動

教學反思

本節(jié)活動在幫小動物找家的時候幼兒不能很好的辨別。應當讓幼兒觀測完動物后接著想一想他們都住在哪里？然后后再予以引導。徑直出示的話，讓幼兒看起來比較抽象。這些在備課時沒有考慮到，所以在下節(jié)課上應當做一下調(diào)整。

《小動物找家》教案12

【活動目標】

1、練習走跑動作，提高走跑動作的協(xié)調(diào)性。

2、學會在走跑活動中愛護自己。

【活動預備】

小羊、小兔、小貓頭飾各5個，紅、綠蘿卜各8個，小房子三座，小桶兩個，筐子兩個，蘿卜地兩塊，小河一條，弓形門三個，費舊報紙做的臺階假設干。

【活動過程】

一、導入

老師和幼兒談話導入，引出今日的活動主題“運冬糧”。

運糧前，老師提出了大家相互援助一塊來運糧的要求，激發(fā)幼兒援助他人的意識。

二、熱身運動

老師指導語“我們學小羊跑一跑，我們學小兔跳一跳，我們學小貓走走貓步?！薄舶研游锏倪\動特征通過熱身活動表達出來〕

三、基本部分

〔一〕運糧

游戲一：幫小貓運魚。

和幼兒一起踩石頭過小河幫小貓運魚，由兒歌引導幼兒有節(jié)奏的、協(xié)調(diào)的走，老師提出了游戲規(guī)章：每人運一條大魚和一條小魚，在游戲規(guī)章中滲透了數(shù)學領(lǐng)域的按大小歸類。

游戲二：幫小兔拔蘿卜。

為了提高幼兒參加游戲的愛好，在運蘿卜的過程中設計了躲大灰狼的情節(jié)，從而提高幼兒跑的技能。在拔蘿卜的過程中，滲透了1和很多及顏色的歸類。

游戲三：幫小山羊背山草。

師幼幫小山羊運山草，路上下雨跑回自己家里避雨，訓練幼兒跑的動作，并讓幼兒在跑中學會愛護自己。在運山草的過程中設計了按食性對應鉆山洞的情節(jié)〔小貓鉆貼有小魚的山洞，小兔鉆貼有蘿卜的山洞，山羊鉆貼有青草的山洞〕，提高了幼兒參加活動的積極性和主動性。

〔二〕小小慶?；顒?/p>

運完糧食后讓幼兒進行慶祝，在慶祝中讓幼兒體驗相互援助的歡樂和勝利感?！苍趹c祝中引導幼兒進行簡約的放松運動〕

四、結(jié)束

老師指導語“寶寶們，還有很多小動物沒有預備過冬的糧食呢，我們一塊去幫幫他們好不好？”老師引導、激發(fā)幼兒去援助他人。

《小動物找家》教案13

指導要點：

1、利用有趣的兒歌，是幼兒在聽清老師的口令后，由簡約到難地進展幼兒的走、跑、跳的基本動作。

2、本次活動中，要留意安全，養(yǎng)成肯定的良好的行為習慣：不相互推閃、不擁擠等。

3、在幼兒熟識了解游戲玩法的基礎(chǔ)上，可以設置些有趣的游戲情景，如：請兩名幼兒當小動物的家的門，小動物回家時，念咒語“輕輕走，輕輕跑，我是小貓喵喵喵”。假如幼兒找對了，“門”自動打開等。

活動目標：

1、練習聽信號向指定方向走、跑、跳，進展幼兒的基本動作。

2、能找到空的位置，不推他人。

活動預備：

在場地的四角擺放小貓、小雞、小兔、小鴨的標記，表示小動物的家

活動過程：

一、開始部分。

幼兒跟著老師隨音樂一起做仿照操。

二、基本部分。

1、新授游戲。

幼兒四散站在場地中間，老師說：“輕輕走，輕輕跑，我的小貓喵喵喵”，幼兒邊學小貓邊向小貓家走去；老師說：“愛吃蟲子，愛吃米，我的小雞嘰嘰嘰”，幼兒邊學小雞邊向小雞家走去；老師說：“黃黃嘴巴大腳丫，我的小鴨呷呷呷”，幼兒邊學小鴨邊向小鴨家走去；老師說：“長長耳朵三瓣嘴，我的小兔”，幼兒邊學小兔邊向小兔家走去

2、幼兒游戲1-2次后改為跑?！蔡崾境龊苟嗟挠變毫粢庑菹ⅰ?/p>

3、表揚遵守游戲規(guī)章和能找到空位置的幼兒。

三、結(jié)束部分。

游戲：狡猾的狐貍在哪里幼兒能念完兒歌再跑。

《小動物找家》教案14

活動目標

1、理解兒歌內(nèi)容，能在老師的引導下基本誦讀兒歌。

2、學習用詞匯：藍藍的、清清的、綠綠的、黑黑的等來表述圖片。

3、探究動物奧秘的愛好，了解動物居住的地方。

活動預備

1、四幅不同動物的家背景圖片，小動物圖片〔小魚、小鳥、螃蟹、小馬?！?/p>

2、小動物胸飾〔小魚、小鳥、螃蟹、小馬、與幼兒人數(shù)相等〕。

活動過程

1、觀賞《家》照片，激發(fā)幼兒學習愛好。