長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。住在富人區(qū)的她2009-2022歷年貴州省農(nóng)業(yè)科學(xué)院公開招聘工作人員考試《公共基礎(chǔ)知識(shí)》真題含答案[2022-2023上岸必備]（圖片大小可自由調(diào)整）全文為Word可編輯，若為PDF皆為盜版，請(qǐng)謹(jǐn)慎購(gòu)買！第壹卷一.歷年真題薈萃(共30題)1.①螺螄粉熱銷，帶旺了整條產(chǎn)業(yè)鏈，包括大米、竹筍、豆角、木耳等在內(nèi)的約50萬(wàn)畝螺螄粉原材料基地發(fā)展起來(lái)了。

②螺螄粉火了。

③不少種植竹筍、豆角等配料的農(nóng)戶，因?yàn)椤版湣鄙狭诉@個(gè)產(chǎn)業(yè)，脫了貧、致了富，產(chǎn)業(yè)鏈下游的食品加工、電子商務(wù)等還創(chuàng)造了超過(guò)25萬(wàn)個(gè)就業(yè)崗位。

④小小的一碗螺螄粉，帶出了多方共贏的大效益。

⑤近年來(lái)，這種味道獨(dú)特的地方小吃受到不少人的歡迎，上熱搜、進(jìn)直播間，帶來(lái)了產(chǎn)品銷量大幅提升。

⑥數(shù)據(jù)顯示，僅今年上半年，廣西柳州螺螄粉產(chǎn)值就已達(dá)49.8億元，產(chǎn)量增加6倍，前8個(gè)月出口突破2000萬(wàn)元。

將以上6個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的是（

）。

A.④①③⑤⑥②

B.⑤④②①⑥③

C.②⑤⑥①③④

D.⑥②③④⑤①參考答案：C

解題思路：對(duì)比選項(xiàng)，確定首句。②講到“螺螄粉火了”，引出“螺螄粉”這個(gè)話題，保留C項(xiàng)。⑤句出現(xiàn)指代詞“這種”，指代不明，故不適合做首句，排除B項(xiàng)；④句具體闡述了“螺螄粉”帶來(lái)的好處，故根據(jù)邏輯順序，應(yīng)先引出話題，再具體闡述其帶來(lái)的好處，故④應(yīng)放在②之后，不適合做首句，排除A項(xiàng)；⑥句講到“廣西柳州螺螄粉”的產(chǎn)值，根據(jù)話題一致的原則，⑥應(yīng)放在⑤之后，故不適合做首句，排除D項(xiàng)。

故正確答案為C。2.下圖中的三棱柱可以由以下哪個(gè)圖形折疊而成？（

）

A.A

B.B

C.C

D.D參考答案：B

解題思路：本題為空間重構(gòu)題。以心形頂部所對(duì)邊作為起始邊，順時(shí)針對(duì)心形面進(jìn)行畫邊，如下圖所示，邊①挨著箭頭面，邊③挨著月亮面。

A項(xiàng)：同樣選取心形頂部所對(duì)邊作為起始邊，順時(shí)針對(duì)心形面進(jìn)行畫邊，如下圖所示，此時(shí)邊①挨著的是月亮面，選項(xiàng)與展開圖不一致，排除；

B項(xiàng)：同樣選取心形頂部所對(duì)邊作為起始邊，順時(shí)針對(duì)心形面進(jìn)行畫邊，如下圖所示，邊①挨著的是月亮面，邊③挨著的是箭頭面，選項(xiàng)與展開圖一致，當(dāng)選；

C項(xiàng)：同樣選取心形頂部所對(duì)邊作為起始邊，順時(shí)針對(duì)心形面進(jìn)行畫邊，如下圖所示，此時(shí)邊③挨著的是箭頭面，選項(xiàng)與展開圖不一致，排除；

D項(xiàng)：同樣選取心形頂部所對(duì)邊作為起始邊，順時(shí)針對(duì)心形面進(jìn)行畫邊，如下圖所示，此時(shí)邊③挨著的是箭頭面，選項(xiàng)與展開圖不一致，排除。

故正確答案為B。3.2020年7月，人力資源和社會(huì)保障局、國(guó)家市場(chǎng)監(jiān)督總局、國(guó)家統(tǒng)計(jì)局向社會(huì)發(fā)布了9個(gè)新職業(yè)信息，這是我國(guó)自《中華人民共和國(guó)職業(yè)分類大典（2015年版）》頒布以來(lái)發(fā)布的第三批新職業(yè)。

下列不屬于第三批新職業(yè)的是（

）。

A.網(wǎng)約配送員

B.互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷師

C.在線學(xué)習(xí)服務(wù)師

D.區(qū)塊鏈應(yīng)用操作員參考答案：A

解題思路：本題考查時(shí)事政治。

2020年7月，為助力新冠肺炎疫情防控，扎實(shí)做好“六穩(wěn)”工作，全面落實(shí)“六?！比蝿?wù)，促就業(yè)拓崗位，人力資源社會(huì)保障部聯(lián)合市場(chǎng)監(jiān)管總局、國(guó)家統(tǒng)計(jì)局正式向社會(huì)發(fā)布一批新職業(yè)，包括：“區(qū)塊鏈工程技術(shù)人員”、“城市管理網(wǎng)格員”、“互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷師”、“信息安全測(cè)試員”、“區(qū)塊鏈應(yīng)用操作員”、“在線學(xué)習(xí)服務(wù)師”、“社群健康助理員”、“老年人能力評(píng)估師”、“增材制造設(shè)備操作員”等9個(gè)新職業(yè)。這是我國(guó)自《中華人民共和國(guó)職業(yè)分類大典（2015年版）》頒布以來(lái)發(fā)布的第三批新職業(yè)。

本題是選非題，故正確答案為A。4.時(shí)鐘：秒鐘

A.汽車：方向盤

B.菜刀：菜板

C.稱：量具

D.量筒：毫升參考答案：B

解題思路：第一步：判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。

時(shí)鐘和秒鐘均為生活中常見的計(jì)時(shí)器，二者為并列關(guān)系。

第二步：判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。

A項(xiàng)：方向盤是汽車的組成部分，二者為組成關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；

B項(xiàng)：菜刀和菜板均是廚具，二者為并列關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；

C項(xiàng)：稱是一種量具，二者為種屬關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；

D項(xiàng)：毫升是量筒上標(biāo)注容積的計(jì)量單位，二者為對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。

故正確答案為B。5.代餐食品發(fā)展迅速，但同時(shí)也應(yīng)看到，行業(yè)存在產(chǎn)品魚龍混雜，品質(zhì)

等亂象。目前，國(guó)內(nèi)并沒有關(guān)于代餐食品的強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)，中國(guó)營(yíng)養(yǎng)學(xué)會(huì)最新頒布的《代餐食品》團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)，僅作為行業(yè)參考標(biāo)準(zhǔn)。代餐食品目前仍按照普通食品來(lái)管理，

規(guī)范。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）。

A.良莠不齊亟待

B.好壞不一等待

C.參差不齊需要

D.混淆視聽有待參考答案：A

解題思路：第一空，根據(jù)“行業(yè)存在產(chǎn)品魚龍混雜”可知，目前代餐食品品質(zhì)存在有好有壞，好壞摻雜的現(xiàn)象。A項(xiàng)，“良莠不齊”意為“好人壞人夾雜在一起”，現(xiàn)在也可用來(lái)形容產(chǎn)品、市場(chǎng)等好壞事物混雜在一起，符合文意，保留；B項(xiàng)，“好壞不一”側(cè)重于講好的壞的都有，符合文意，保留；C項(xiàng)，“參差不齊”意為“水平不一或很不整齊”，符合文意，保留；D項(xiàng)，“混淆視聽”意為“用假象或謊言使人們視聽混亂，分辨不清是非”，側(cè)重于“迷惑別人”，與文意不符，排除。

第二空，根據(jù)“國(guó)內(nèi)并沒有關(guān)于代餐食品的強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)，中國(guó)營(yíng)養(yǎng)學(xué)會(huì)最新頒布的《代餐食品》團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)，僅作為行業(yè)參考標(biāo)準(zhǔn)。代餐食品目前仍按照普通食品來(lái)管理”可知，目前代餐食品管理存在嚴(yán)重問(wèn)題，故第二空應(yīng)體現(xiàn)對(duì)于代餐食品，管理規(guī)范應(yīng)刻不容緩，馬上跟進(jìn)。A項(xiàng)，“亟待”對(duì)應(yīng)管理規(guī)范的急迫性，符合文意，保留；B項(xiàng)，“等待”無(wú)法體現(xiàn)“急需管理”這一層含義，排除；C項(xiàng)，“需要”亦無(wú)法體現(xiàn)出“急需管理”這一含義，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】央廣網(wǎng)《代餐食品走紅，行業(yè)的良性發(fā)展亟待規(guī)范化監(jiān)管》6.甲、乙、丙、丁四人在一起，談?wù)摻衲甑挠衩资粘?。甲說(shuō)：“乙的收成比我的多”。乙說(shuō)：“丙和丁的收成不都比我的多”。丙說(shuō)：“丁的收成比我的少”。丁說(shuō)：“丙的收成比我的少”。已知，這4個(gè)人說(shuō)的全都是假話，則這4人的收成按多到少，其中順序正確的是（

）。

A.

B.

C.

D.丙和丁不確定

參考答案：A

解題思路：已知四個(gè)人說(shuō)的全是假話，分析如下：

①甲說(shuō)的“乙的收成比我的多”為假，可推知；

②乙說(shuō)的“丙和丁的收成不都比我的多”為假，即“丙和丁至多有一個(gè)比乙多”為假，可推知；；

③丙說(shuō)的“丁的收成比我的少”為假，可推知；

④丁說(shuō)的“丙的收成比我的少”為假，可推知；

根據(jù)③④可得⑤：；

綜上，根據(jù)①②⑤可得，四個(gè)人的收成關(guān)系為：。

故正確答案為A。7.甲、乙、丙、丁4個(gè)人在一起議論今年種植冬瓜，南瓜，西瓜，絲瓜的情況。甲說(shuō)：“乙和丙每人種了兩種瓜，但是乙和丙一共種了三種瓜”。乙說(shuō)：“甲只種了西瓜，我和甲一共種了三種瓜”。丙說(shuō)：“丁種了三種瓜，有一種瓜丁沒有種，我卻種了”。丁說(shuō)：“我沒有種西瓜”。已知所有人說(shuō)的都是真話，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（

）。

A.甲和丙一共種了兩種瓜

B.丙和丁一共種了4種瓜

C.乙和丙可能都種了西瓜

D.甲和丁一共種了4種瓜參考答案：C

解題思路：第一步：分析題干。

①乙和丙每人種了兩種瓜，但是乙和丙一共種了三種瓜；

②甲只種了西瓜，乙和甲一共種了三種瓜；

③丁種了三種瓜，有一種瓜丁沒有種，丙卻種了；

④丁沒有種西瓜。

第二步：根據(jù)題干條件分析選項(xiàng)。

根據(jù)①可知乙和丙分別種兩種瓜，又根據(jù)②知甲只種了西瓜，且甲和乙一共種了三種瓜，可推知乙一定種的是除了西瓜之外的兩種瓜，因?yàn)槿粢乙卜N了西瓜，此時(shí)甲和乙最多一共種兩種瓜，因此乙一定不種西瓜，而C項(xiàng)說(shuō)乙可能種西瓜，故表述錯(cuò)誤，當(dāng)選。

列表分析其余選項(xiàng)，目前已知信息如下：

根據(jù)條件③④，丁種了三種瓜且沒有種西瓜，可知丁種了冬瓜、南瓜、絲瓜；又因?yàn)槎]有種的丙種了，可知丙種了西瓜，補(bǔ)充表格如下：

根據(jù)表格知：

甲和丙均種了西瓜，又根據(jù)①知丙種了兩種瓜，所以甲和丙一共種了兩種瓜，A項(xiàng)正確，排除；

丙只種了西瓜，丁種了冬瓜、南瓜、絲瓜，所以丙和丁一共種了4種瓜，B項(xiàng)正確，排除；

甲只種了西瓜，丁種了冬瓜、南瓜、絲瓜，所以甲和丁一共種了4種瓜，D項(xiàng)正確，排除。

本題為選非題，故正確答案為C。8.在第十屆北京國(guó)際電影節(jié)上，一部名為《夜班》的互動(dòng)電影，憑借令人耳目一新的觀影形式與錯(cuò)綜復(fù)雜的劇情走向引起了轟動(dòng)。觀眾需要通過(guò)一款手機(jī)APP在一些關(guān)鍵的劇情節(jié)點(diǎn)為角色進(jìn)行選擇，通過(guò)持續(xù)

最終決定角色的命運(yùn)。在這個(gè)過(guò)程中，觀眾不僅是觀影者，還成為了主宰劇情走向的“導(dǎo)演”，從而產(chǎn)生游戲般的

體驗(yàn)。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）。

A.集成顛覆式

B.溝通代入式

C.想象互動(dòng)式

D.交互沉浸式參考答案：D

解題思路：第一空，空前講到“觀眾需要通過(guò)一款手機(jī)APP在一些關(guān)鍵的劇情節(jié)點(diǎn)為角色進(jìn)行選擇”，說(shuō)明觀眾在觀看影片時(shí)需要與手機(jī)進(jìn)行互動(dòng)，故第一空填入詞語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)“互動(dòng)”之意，A項(xiàng)，“集成”意為“同類著作匯集在一起”，多用于書名，與文意不符，排除；B項(xiàng)，“溝通”意為“使兩方能通連”，與文意相符，保留；C項(xiàng)，“想象”意為“在改造記憶表象的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出新形象的心理活動(dòng)”，該詞無(wú)法體現(xiàn)出“互動(dòng)”之意，排除；D項(xiàng)，“交互”意為“相互聯(lián)系交流”，置于此處與文意相符，保留。

第二空，根據(jù)“觀眾不僅是觀影者，還成為了主宰劇情走向的‘導(dǎo)演’，從而產(chǎn)生游戲般的體驗(yàn)”可知，通過(guò)互動(dòng)可使觀眾沉浸于電影之中。B項(xiàng)，“代入式”表示將自己替換成電影人物，根據(jù)“主宰劇情走向的導(dǎo)演”可知，觀眾是導(dǎo)演，而非演員本身，排除；D項(xiàng)“沉浸式”表示提供參與者完全沉浸的體驗(yàn)，使用戶有一種置身于虛擬世界之中的感覺，與文意相符，保留。

故正確答案為D。9.新冠肺炎疫情發(fā)生以來(lái)國(guó)際投資領(lǐng)域動(dòng)蕩，一些國(guó)家衛(wèi)生基礎(chǔ)設(shè)施不堪重負(fù)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)缺乏資金。在這樣的背景下，共建“一帶一路”為應(yīng)對(duì)這場(chǎng)全球性危機(jī)提供了重要合作平臺(tái)。在共建“一帶一路”的框架下，各國(guó)加大政策溝通和經(jīng)濟(jì)政策協(xié)調(diào)，對(duì)受疫情影響的項(xiàng)目和企業(yè)，給予開放性金融支持，增強(qiáng)物流與貿(mào)易產(chǎn)業(yè)的深度聯(lián)動(dòng)，確保全球供應(yīng)鏈和貿(mào)易物流的總體穩(wěn)定。

這段文字意在說(shuō)明（

）。

A.新冠肺炎疫情對(duì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生的負(fù)面影響

B.世界各國(guó)在“一帶一路”框架下加強(qiáng)了合作

C.全球供應(yīng)鏈和貿(mào)易物流保持總體穩(wěn)定的態(tài)勢(shì)

D.共建“一帶一路”成為各國(guó)應(yīng)對(duì)危機(jī)的紐帶參考答案：D

解題思路：文段開篇提出新冠肺炎疫情給經(jīng)濟(jì)發(fā)展與基礎(chǔ)設(shè)施帶來(lái)的不良影響，隨后強(qiáng)調(diào)共建“一帶一路”為應(yīng)對(duì)這場(chǎng)全球性危機(jī)提供了重要合作平臺(tái)，后文具體解釋說(shuō)明共建“一帶一路”所帶來(lái)的積極影響，故文段結(jié)構(gòu)為總-分結(jié)構(gòu)，強(qiáng)調(diào)的是共建“一帶一路”的積極作用，對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。

A項(xiàng)，“新冠肺炎疫情對(duì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生的負(fù)面影響”側(cè)重于講問(wèn)題及危害，非重點(diǎn)，排除；

B項(xiàng)，“世界各國(guó)在‘一帶一路’框架下加強(qiáng)了合作”對(duì)應(yīng)文段后半部分解釋說(shuō)明的內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除；

C項(xiàng)，“全球供應(yīng)鏈和貿(mào)易物流保持總體穩(wěn)定的態(tài)勢(shì)”對(duì)應(yīng)文段后半部分解釋說(shuō)明的內(nèi)容，為共建“一帶一路”所帶來(lái)的其中一方面的積極影響，表述片面，排除。

故正確答案為D。10.對(duì)于鳥類來(lái)說(shuō)，輕盈而

的羽毛是非常重要的一種結(jié)構(gòu)。除了幫助鳥類飛上天空，羽毛還具有更多復(fù)雜的功能：一方面，細(xì)密的羽毛可以在體表形成隔熱層保持體溫；另一方面，鳥類羽毛具有豐富多彩的特點(diǎn)，這也使其成為鳥類的繁殖行為、種類和種族間

交流中的一種重要的信息傳遞媒介。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）。

A.透氣互動(dòng)

B.精巧視覺

C.柔韌及時(shí)

D.堅(jiān)固雙向參考答案：B

解題思路：第一空，根據(jù)“除了幫助鳥類飛上天空，羽毛還具有更多復(fù)雜的功能”可知，鳥類的羽毛功能是多種多樣的。A項(xiàng)，文段并無(wú)體現(xiàn)出鳥類羽毛“透氣”這一屬性，排除；B項(xiàng)，“精巧”意為“精致巧妙”，置于第一空，說(shuō)明鳥類羽毛具有復(fù)雜功能這一性質(zhì)是巧妙的，符合文意，保留；C項(xiàng)，“柔韌”意為“柔軟而有韌性”，文段并無(wú)體現(xiàn)鳥類羽毛具有柔韌性這一層含義，排除；D項(xiàng)，“堅(jiān)固”意為“結(jié)合緊密，不容易破壞”，側(cè)重強(qiáng)調(diào)結(jié)實(shí)，而文段并無(wú)體現(xiàn)鳥類羽毛很結(jié)實(shí)這一含義，排除。

將B選項(xiàng)中第二個(gè)詞語(yǔ)帶入文段進(jìn)行驗(yàn)證，“鳥類羽毛具有豐富多彩的特點(diǎn)，這也使其成為鳥類的繁殖行為、種類和種族間視覺交流中的一種重要的信息傳遞媒介”，說(shuō)明鳥類可以通過(guò)視覺上觀察羽毛來(lái)達(dá)到信息傳遞的目的，符合文意。

故正確答案為B。

【文段出處】科技日?qǐng)?bào)《鳥類愛“換衣服”的特性，從它們祖先開始就這樣》11.大米對(duì)（

）相當(dāng)于木材對(duì)于（

）。

A.糧食；樹木

B.農(nóng)民；木匠

C.米粉；桌子

D.石磨；伐木機(jī)參考答案：C

解題思路：逐一代入選項(xiàng)。

A項(xiàng)：大米是糧食，二者為種屬關(guān)系，樹木是制作木材的原材料，二者為原材料與成品的對(duì)應(yīng)關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；

B項(xiàng)：大米是由稻谷經(jīng)清理、礱谷、碾米、成品整理等工序后制成的食物，大米與農(nóng)民是勞動(dòng)者和勞動(dòng)成果的對(duì)應(yīng)關(guān)系，木材可由木匠加工而成，二者為加工者和加工對(duì)象的對(duì)應(yīng)關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；

C項(xiàng)：大米是制作米粉的原材料，木材是制作桌子的原材料，二者均為原材料與成品的對(duì)應(yīng)關(guān)系，前后邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；

D項(xiàng)：石磨是用于把大米、麥等糧食加工成粉、漿的一種機(jī)械，二者為機(jī)械與加工對(duì)象的對(duì)應(yīng)關(guān)系，而伐木機(jī)是對(duì)樹木進(jìn)行鋸斷、打包等操作的工具，伐木機(jī)與樹木二者為機(jī)械與加工對(duì)象的對(duì)應(yīng)關(guān)系，伐木機(jī)與木材二者無(wú)明顯邏輯關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除。

故正確答案為C。12.①他們運(yùn)用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)出了優(yōu)秀的鏡頭和光學(xué)系統(tǒng)

②20世紀(jì)50年代，日本人把電子技術(shù)帶入攝影領(lǐng)域

③然后，他們還利用美國(guó)計(jì)算機(jī)和宇航工業(yè)所發(fā)展起來(lái)的微電路學(xué)概念和計(jì)算機(jī)芯片

④完善了使用35mm膠片的高質(zhì)量照相機(jī)

⑤并最終催生了現(xiàn)在的數(shù)碼照相機(jī)技術(shù)

⑥設(shè)計(jì)出高靈敏測(cè)光系統(tǒng)，自動(dòng)曝光系統(tǒng)和自動(dòng)聚焦系統(tǒng)

將以上6個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的是（

）。

A.②①④③⑥⑤

B.②①③④⑥⑤

C.②⑥①③④⑤

D.②④①⑥③⑤參考答案：A

解題思路：觀察選項(xiàng)，四個(gè)選項(xiàng)均以②為首句，無(wú)法通過(guò)首句進(jìn)行排除。①句出現(xiàn)指代詞“他們”，指代對(duì)象應(yīng)為②句中的“日本人”，故①應(yīng)與②進(jìn)行捆綁，排除C、D兩項(xiàng)；④講到“完善了使用35mm膠片的高質(zhì)量照相機(jī)”，應(yīng)為②中日本人將電子技術(shù)代入攝影領(lǐng)域所帶來(lái)的結(jié)果，故④應(yīng)與②進(jìn)行捆綁，對(duì)應(yīng)A項(xiàng)。

故正確答案為A。13.隨著故宮從文化瑰寶變成文化現(xiàn)象，從厚重的歷史符號(hào)成為熱門的網(wǎng)紅打卡地，期待故宮“上新”成了潮流達(dá)人們的必修課；到故宮去，不僅意味著

地接受歷史教育，而且是潮范兒十足的休閑活動(dòng)。

填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）。

A.潛移默化

B.正襟危坐

C.寓教于樂(lè)

D.自然而然參考答案：B

解題思路：文段首先介紹了目前故宮已變?yōu)橐环N文化現(xiàn)象，成為了熱門的網(wǎng)紅打卡地，后文通過(guò)一個(gè)“不僅······而且”將兩個(gè)分句進(jìn)行連接，組成并列結(jié)構(gòu)。橫線處形容“接受歷史教育”，分析兩個(gè)分句的內(nèi)容可知，故宮不僅可以提供較為嚴(yán)肅的教育內(nèi)容，還可以提供休閑活動(dòng)，故橫線處填入詞語(yǔ)語(yǔ)義上應(yīng)與“休閑”相反。

A項(xiàng)，“潛移默化”意為“人的思想、性格在不知不覺中受到感染、影響而發(fā)生變化”，側(cè)重強(qiáng)調(diào)“不知不覺”，而文段并無(wú)體現(xiàn)歷史教育在不知不覺中對(duì)人產(chǎn)生影響，排除；

B項(xiàng)，“正襟危坐”意為“嚴(yán)肅、恭敬或拘謹(jǐn)?shù)臉幼印?，與文意相符，保留；

C項(xiàng)，“寓教于樂(lè)”意為“把教育跟娛樂(lè)融合為一體，使人在娛樂(lè)中受到教育”，與文意不符，排除；

D項(xiàng)，“自然而然”意為“不受外界干擾自然形成”，文段并無(wú)強(qiáng)調(diào)“接受歷史教育”是不受外界干擾的，自然形成的，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《故宮的6年與600年》14.2020年9月28日，中共中央政治局會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，“十三五”計(jì)劃目標(biāo)任務(wù)即將完成，我國(guó)（

）、（

）、（

）躍上新的大臺(tái)階。

A.經(jīng)濟(jì)實(shí)力、科技實(shí)力、綜合國(guó)力

B.經(jīng)濟(jì)實(shí)力、國(guó)防實(shí)力、國(guó)家實(shí)力

C.政治實(shí)力、科技實(shí)力、綜合國(guó)力

D.政治實(shí)力、軍事實(shí)力、國(guó)家實(shí)力參考答案：A

解題思路：本題考查時(shí)事政治。

中共中央政治局2020年9月28日召開會(huì)議，研究制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和二〇三五年遠(yuǎn)景目標(biāo)重大問(wèn)題，審議《中國(guó)共產(chǎn)黨中央委員會(huì)工作條例》。會(huì)議強(qiáng)調(diào)，“十三五”計(jì)劃目標(biāo)任務(wù)即將完成，“十三五”規(guī)劃目標(biāo)任務(wù)即將完成，我國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力、科技實(shí)力、綜合國(guó)力躍上新的大臺(tái)階。

故正確答案為A。15.下列關(guān)于中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)說(shuō)法正確的是（

）。

A.中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)于2015年設(shè)立

B.中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)節(jié)日時(shí)間為每年“立秋”

C.中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)是第一個(gè)在國(guó)家層面專門為農(nóng)民設(shè)立的節(jié)日

D.2020年中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)的主題是“我的豐收我的節(jié)”參考答案：C

解題思路：本題考查時(shí)事政治。

A、B兩項(xiàng)錯(cuò)誤，經(jīng)黨中央批準(zhǔn)、國(guó)務(wù)院批復(fù)自2018年起，將每年秋分日設(shè)立為“中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)”。

C項(xiàng)正確，中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)，這是第一個(gè)在國(guó)家層面專門為農(nóng)民設(shè)立的節(jié)日。

D項(xiàng)錯(cuò)誤，2020年中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)主題是“慶豐收、迎小康”。

故正確答案為C。16.下列詩(shī)詞與所描繪地區(qū)對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的是（

）。

A.最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都——杭州

B.姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船——蘇州

C.夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州——重慶

D.錦城絲管日紛紛，半入江風(fēng)半入云——成都參考答案：A

解題思路：本題考查人文歷史。

A項(xiàng)錯(cuò)誤，出自唐代韓愈的《早春呈水部張十八員外·初春小雨》，意思是早春的小雨和草色是一年春光中最美的東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了煙柳長(zhǎng)安中衰落的晚春景色。長(zhǎng)安是西安的古稱。

B項(xiàng)正確，出自唐代詩(shī)人張繼的作品《楓橋夜泊》，意思是姑蘇城外那寂寞清靜的寒山古寺，半夜里敲鐘的聲音傳到了客船。姑蘇是現(xiàn)在的蘇州。

C項(xiàng)正確，出自唐代李白的《峨眉山月歌》，意思是晚上從清溪出發(fā)去三峽，思念故人的心情已到了渝州。渝州在今重慶一帶。

D項(xiàng)正確，出自唐代杜甫的《贈(zèng)花卿》，這兩句詩(shī)使讀者真切地感受到了樂(lè)曲的那種“行云流水”般的美妙。錦城，即錦官城，成都的別稱。

本題是選非題，故正確答案為A。17.月亮：小時(shí)不識(shí)月：明月出天山

A.桂花樹：吳質(zhì)不眠倚桂樹：山寺月中尋桂子

B.小船：王濬樓船下益州：一葉漁船兩小童

C.動(dòng)物：龜蛇鎖大江：精衛(wèi)誰(shuí)教爾填海

D.街道：深巷明朝賣杏花：烏衣巷口夕陽(yáng)斜參考答案：A

解題思路：第一步：判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。

后兩句詩(shī)的描述中均包含月亮，并且“小時(shí)不識(shí)月”出自唐代李白的《古朗月行》，“明月出天山”出自唐代李白的《關(guān)山月》，二者均出自同一朝代唐代。

第二步：判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。

A項(xiàng)：后兩句詩(shī)的描述中均包含桂花樹，并且“吳質(zhì)不眠倚桂樹”出自唐代李賀的《李憑箜篌引》，“山寺月中尋桂子”出自唐代白居易的《憶江南詞三首》，二者均出自同一朝代唐代，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；

B項(xiàng)：后兩句詩(shī)的描述中均包含小船，但“王濬樓船下益州”唐代劉禹錫的《西塞山懷古》，“一葉漁船兩小童”出自宋代楊萬(wàn)里的《舟過(guò)安仁》，二者并非出自同一朝代，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；

C項(xiàng)：后兩句詩(shī)的描述中均包含動(dòng)物，但“龜蛇鎖大江”出自近現(xiàn)代詩(shī)人毛澤東，“精衛(wèi)誰(shuí)教爾填海”出自唐代詩(shī)人王建，二者并非出自同一朝代，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；

D項(xiàng)：后兩句詩(shī)的描述中均包含街道，但“深巷明朝賣杏花”出自宋代陸游的《臨安春雨初霽》，“烏衣巷口夕陽(yáng)斜”出自唐代劉禹錫的《烏衣巷》，二者并非出自同一朝代，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。

故正確答案為A。18.詠史詩(shī)是融合文學(xué)與史學(xué)特質(zhì)于一體的重要詩(shī)歌體類，其創(chuàng)作的素材乃立足于史事?！妒酚洝纷鳛闅v史上第一部紀(jì)傳體通史，又是史學(xué)與文學(xué)完美結(jié)合的經(jīng)典之作，自然成為詠史創(chuàng)作取材的淵藪之一。詠史詩(shī)人的創(chuàng)作結(jié)合時(shí)代特征和審美趨向，選取《史記》中的人和事，通過(guò)批判或褒揚(yáng)，以達(dá)到寄寓抱負(fù)和針砭時(shí)弊的藝術(shù)效果。在現(xiàn)存的文學(xué)史料中，最早一首詠史詩(shī)的素材即出自《史記·扁鵲倉(cāng)公列傳》。

這段文字意在說(shuō)明（

）。

A.《史記》中記述的人物與事件是詠史詩(shī)的取材要素

B.《史記》助推了詠史詩(shī)這一詩(shī)歌體類的產(chǎn)生

C.詠史詩(shī)吟誦的人物皆可在《史記》中找到原型

D.詠史詩(shī)本身也是紀(jì)傳體史書的重要組成部分參考答案：A

解題思路：文段開篇介紹了詠史詩(shī)的特點(diǎn)，并強(qiáng)調(diào)了其取材立足于史事。隨后講到《史記》成為詠史詩(shī)的取材對(duì)象，并具體介紹了詠史詩(shī)人如何通過(guò)《史記》進(jìn)行取材且如何進(jìn)行創(chuàng)作，文段尾句舉了《史記·扁鵲倉(cāng)公列傳》的例子來(lái)進(jìn)一步論證詠史詩(shī)確會(huì)在《史記》中取材。故文段強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)為詠史詩(shī)會(huì)在《史記》中取材，對(duì)應(yīng)A選項(xiàng)；

B項(xiàng)，“《史記》助推了詠史詩(shī)這一詩(shī)歌體類的產(chǎn)生”，無(wú)中生有，文段并無(wú)體現(xiàn)《史記》是詠史詩(shī)出現(xiàn)的原因，排除；

C項(xiàng)，“皆可”表述過(guò)于絕對(duì)，《史記》只是詠史詩(shī)取材的其中一個(gè)要素，排除；

D項(xiàng)，“詠史詩(shī)本身也是紀(jì)傳體史書的重要組成部分”無(wú)中生有，排除。

故正確答案為A。19.東西部扶貧協(xié)作和對(duì)口支援是推動(dòng)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展、協(xié)同發(fā)展、共同發(fā)展的大戰(zhàn)略，是

區(qū)域合作，

產(chǎn)業(yè)布局，

對(duì)內(nèi)對(duì)外開放新空間的大布局，是實(shí)現(xiàn)先富幫后富，最終實(shí)現(xiàn)共同富裕目標(biāo)的重大舉措。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）。

A.加強(qiáng)優(yōu)化拓展

B.加大完善打開

C.開創(chuàng)明確拓寬

D.增加整合調(diào)整參考答案：A

解題思路：第一空，搭配“合作”，A項(xiàng)“加強(qiáng)合作”為固定搭配，符合語(yǔ)境，保留；B項(xiàng)“加大”與合作搭配不當(dāng)，“加大”應(yīng)與“力度”搭配，排除；C項(xiàng)“開創(chuàng)”與“合作”搭配不當(dāng)，“開創(chuàng)”應(yīng)搭配“局面”，排除；D項(xiàng)“增加合作”搭配恰當(dāng)，保留。

第三空，根據(jù)“新空間”“大布局”可知，A項(xiàng)“拓展”有拓寬、伸展的意思，符合語(yǔ)境，當(dāng)選；D項(xiàng)“調(diào)整”表述不明確，排除。

第二空代入驗(yàn)證，“優(yōu)化產(chǎn)業(yè)布局”為固定搭配，當(dāng)選。

故正確答案為A。20.醫(yī)生的考核評(píng)價(jià)是個(gè)難題，是否應(yīng)嚴(yán)格把醫(yī)生劃入劃分為臨床線和科研線？如果以臨床服務(wù)能力來(lái)評(píng)價(jià)臨床醫(yī)生，這一考核應(yīng)包含哪些指標(biāo)，不同科室的醫(yī)生又該如何比較，這其中要考慮的因素

。但正因困難，更需管理者以勇氣和智慧去推進(jìn)解決，打破原有評(píng)價(jià)體系的慣性，探索出更科學(xué)、更具

評(píng)價(jià)方式。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）。

A.不可勝數(shù)創(chuàng)新性

B.環(huán)環(huán)相扣針對(duì)性

C.千差萬(wàn)別操作性

D.非同小可代表性參考答案：C

解題思路：第一空，根據(jù)“這一考核應(yīng)包含哪些指標(biāo)，不同科室的醫(yī)生又該如何比較”可知，如要以臨床服務(wù)能力來(lái)評(píng)價(jià)臨床醫(yī)生，所要考慮的因素是比較多的。A項(xiàng)，“不可勝數(shù)”意為“數(shù)量繁多，數(shù)不過(guò)來(lái)”，符合文意，保留；B項(xiàng)，“環(huán)環(huán)相扣”意為“一環(huán)接著一環(huán)，形容連接的緊密”，無(wú)法體現(xiàn)“數(shù)量多”這一含義，排除；C項(xiàng)，“千差萬(wàn)別”意為“各類多，差別大”，符合文意，保留；D項(xiàng)，“非同小可”，意為“事情重要或情況嚴(yán)重”，與文意不符，排除。

第二空，根據(jù)前文完整語(yǔ)句“是否應(yīng)嚴(yán)格把醫(yī)生劃入劃分為臨床線和科研線”以及“如果以臨床服務(wù)能力來(lái)評(píng)價(jià)臨床醫(yī)生”可知，C項(xiàng)“操作性”與“臨床線”、“臨床服務(wù)能力”對(duì)應(yīng)恰當(dāng)，當(dāng)選；A項(xiàng)“創(chuàng)新性”與文段整體語(yǔ)境無(wú)關(guān)，排除。

故正確答案為C。21.近期，國(guó)資委第五次發(fā)布中央企業(yè)工業(yè)文化遺產(chǎn)名錄。中國(guó)中車、哈電集團(tuán)、國(guó)機(jī)集團(tuán)、中國(guó)一汽、中國(guó)一重、中國(guó)商飛的15個(gè)（處）工業(yè)文化遺產(chǎn)入圍。這15個(gè)項(xiàng)目從多個(gè)角度鮮活展現(xiàn)了我國(guó)機(jī)械制造行業(yè)

、

、

的發(fā)展歷程，凝聚了中國(guó)機(jī)械制造行業(yè)人艱苦奮斗、產(chǎn)業(yè)報(bào)國(guó)的崇高追求和使命擔(dān)當(dāng)，是機(jī)械制造行業(yè)工業(yè)文化遺產(chǎn)的杰出代表。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）。

A.從零開始從少到多從簡(jiǎn)到精

B.從零起步從有到大從大到精

C.從無(wú)到有從小到大從弱到強(qiáng)

D.白手起家從有到優(yōu)從優(yōu)到強(qiáng)參考答案：C

解題思路：第一空，根據(jù)“這15個(gè)項(xiàng)目從多個(gè)角度鮮活展現(xiàn)了我國(guó)機(jī)械制造行業(yè)······的發(fā)展歷程”可知，三空詞語(yǔ)意義各不相同，應(yīng)從不同的角度說(shuō)明我國(guó)機(jī)械制造行業(yè)的發(fā)展歷程，且應(yīng)呈現(xiàn)順承的關(guān)系。

A項(xiàng)，“從零開始”無(wú)法體現(xiàn)出發(fā)展的變化，即首先有了機(jī)械制造行業(yè)，排除；

B項(xiàng)，“從大到精”角度與第二空詞語(yǔ)“從有到大”重疊，排除；

C項(xiàng)，“從無(wú)到有、從小到大、從弱到強(qiáng)”從三個(gè)不同的角度分別展示了我國(guó)機(jī)械制造行業(yè)的發(fā)展歷程，符合文意，保留；

D項(xiàng)，“從優(yōu)到強(qiáng)”與第二空詞語(yǔ)“從有到優(yōu)”角度重疊，排除。

故正確答案為C。22.科舉：高考

A.黃帝：總統(tǒng)

B.日晷：鐘表

C.音符：樂(lè)譜

D.電話：手機(jī)參考答案：B

解題思路：第一步：判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。

科舉是古代通過(guò)考試選拔官吏的制度，高考是普通高校招生全國(guó)統(tǒng)一考試，二者均是考試的一種，為并列關(guān)系。

第二步：判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。

A項(xiàng)：黃帝特指古華夏部落聯(lián)盟首領(lǐng)，中國(guó)遠(yuǎn)古時(shí)代華夏民族的共主，而總統(tǒng)泛指共和制國(guó)家最高行政國(guó)家元首的名稱，二者不是并列關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；

B項(xiàng)：日晷為我國(guó)古代較為普遍使用的計(jì)時(shí)儀器，鐘表為現(xiàn)代生活常見的計(jì)時(shí)器，二者為并列關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；

C項(xiàng)：樂(lè)譜是由音符組成的，二者為組成關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；

D項(xiàng)：手機(jī)即移動(dòng)電話，是電話的一種，二者為種屬關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。

故正確答案為B。23.“奮進(jìn)牌”羽毛球開展“買一筒羽毛球贈(zèng)送1個(gè)羽毛球”的促銷活動(dòng)。已知1筒羽毛球有6個(gè)羽毛球。林先生在促銷活動(dòng)期間一共獲得了120個(gè)“奮進(jìn)牌”羽毛球。請(qǐng)問(wèn)，林先生購(gòu)買了多少個(gè)羽毛球，獲贈(zèng)了多少個(gè)羽毛球？（

）

A.購(gòu)買了105個(gè)，獲贈(zèng)了18個(gè)

B.購(gòu)買了103個(gè)，獲贈(zèng)了17個(gè)

C.購(gòu)買了101個(gè)，獲贈(zèng)了19個(gè)

D.購(gòu)買了99個(gè)，獲贈(zèng)了21個(gè)參考答案：B

解題思路：方法一：根據(jù)題意可知，購(gòu)買的一筒（6個(gè)）與贈(zèng)送的1個(gè)進(jìn)行捆綁，則每個(gè)為一組；120個(gè)共有組···1個(gè)（購(gòu)買），則購(gòu)買的羽毛球數(shù)個(gè)，獲贈(zèng)的羽毛球數(shù)個(gè)。

方法二：選項(xiàng)信息充分，考慮代入排除。根據(jù)題意，代入情況如下：

代入A項(xiàng)：，排除；

代入B項(xiàng)：獲贈(zèng)17個(gè)時(shí)，最少應(yīng)購(gòu)買個(gè)，額外單獨(dú)購(gòu)買1個(gè)，滿足題意；

代入C項(xiàng)：獲贈(zèng)19個(gè)時(shí)，最少應(yīng)購(gòu)買，排除；

代入D項(xiàng)：獲贈(zèng)21個(gè)時(shí)，最少應(yīng)購(gòu)買，排除。

故正確答案為B。24.蘇軾讓人覺得他很親切。但是，不是古代的每一位詩(shī)人都會(huì)讓人有這種感覺。比如李白，就像朱熹說(shuō)的，“李詩(shī)不可學(xué)”，那么飄，有點(diǎn)高高在上的感覺；杜甫的詩(shī)沉郁頓挫，又顯得格外沉重，讓人心生敬重，拉開了與普通人的距離；辛棄疾的詞剛猛迅烈，他本人武力超群，曾率小隊(duì)直闖金軍大營(yíng)生擒仇人，更是讓人望塵莫及。蘇軾不一樣，他的面貌很多元，學(xué)霸、學(xué)渣、文青、吃貨······

，我們都仿佛可以從蘇軾身上看到自己的一部分。

填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?/p>

）。

A.他就是我們每一個(gè)人

B.就沒有他沒有干過(guò)的職業(yè)

C.很多側(cè)面單拎出來(lái)都是C位

D.這種境界并非人人可以達(dá)到參考答案：A

解題思路：文段首先介紹了蘇軾讓人感覺親切，隨后用一個(gè)“但是”表示轉(zhuǎn)折，強(qiáng)調(diào)不是每一位古代詩(shī)人都會(huì)讓人有這種感覺，隨后舉了李白，杜甫和辛棄疾的例子來(lái)具體解釋說(shuō)明。最后又講到蘇軾卻不一樣，接著通過(guò)舉例子來(lái)說(shuō)明蘇軾多元的面貌。文段尾句講到“我們都仿佛可以從蘇軾身上看到自己的一部分”，說(shuō)明我們每個(gè)人都跟蘇軾有相似之處，對(duì)應(yīng)A項(xiàng)。

B項(xiàng)，“職業(yè)”無(wú)中生有，文段講的是蘇軾有不同的身份，與文意不符，排除；

C項(xiàng)，“C位”指處于核心位置上，文段并無(wú)強(qiáng)調(diào)蘇軾的每一個(gè)側(cè)面都非常優(yōu)秀處于核心這一層含義，與文段銜接不當(dāng)，排除；

D項(xiàng)，“這種境界并非人人可以達(dá)到”與后文話題不一致，銜接不當(dāng)，排除。

故正確答案為A。25.要將十個(gè)完全一樣的小球放入甲、乙、丙三個(gè)不同的盒子。要求：甲盒子中的球數(shù)不少于3個(gè)，不多于5個(gè)；乙盒子中的球數(shù)不少于2個(gè)，不多于5個(gè)；丙盒子中的球數(shù)不少于1個(gè)、不多于4個(gè)。請(qǐng)問(wèn)共有幾種方法？（

）

A.8種

B.9種

C.10種

D.11種參考答案：C

解題思路：方法一：根據(jù)題意可知，甲盒子球數(shù)可能情況：3、4、5，乙盒子球數(shù)可能情況：2、3、4、5，丙盒子球數(shù)可能情況：1、2、3、4。又可知共有10個(gè)球，則分類討論：

當(dāng)甲盒子中有3個(gè)球時(shí)，乙、丙兩盒子中球的情況數(shù)可為：（3、4），（4、3），（5、2），共3種情況；

當(dāng)甲盒子中有4個(gè)球時(shí)，乙、丙兩盒子中球的情況數(shù)可為：（2、4），（3、3），（4、2），（5、1），共4種情況；

當(dāng)甲盒子中有5個(gè)球時(shí)，乙、丙兩盒子中球的情況數(shù)可為：（2、3），（3、2），（4、1），共3種情況。

一共有種方法。

方法二：根據(jù)題意可知，甲、乙、丙盒子中，除去“不少于”的球數(shù)，剩余個(gè)球。按題目要求，利用隔板法放置即可；甲盒子中可能再放入0個(gè)、1個(gè)、2個(gè)球共三種，則分類情況如下：

①甲盒子再放入0個(gè)球時(shí)，由于乙、丙兩個(gè)盒子都還能再放3個(gè)球，則利用隔板法，在剩余4個(gè)球之間的3個(gè)空中插板，即有種；

②甲盒子再放入1個(gè)球時(shí)，由于乙、丙兩個(gè)盒子都還能再放3個(gè)球，則利用隔板法，在剩余的個(gè)球的4個(gè)空處插板，即有種；

③甲盒子再放入2個(gè)球時(shí)，由于乙、丙兩個(gè)盒子都還能再放3個(gè)球，則利用隔板法，在剩余的個(gè)球的3個(gè)空處插板，即有種。

一共有種。

故正確答案為C。26.新修訂的第12版《新華字典》按照音序，新增了例如“爆表、爆紅、博眼球、眾籌、初心、打卡、代購(gòu)、代駕、代言、到付、點(diǎn)贊、二維碼、粉絲、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)、工匠精神、酒駕、垃圾分類、流量、秒殺、自媒體”等與現(xiàn)代生活息息相關(guān)的新詞。有些以復(fù)音詞的形式在單字底下用方括號(hào)引出并給予簡(jiǎn)要釋義。如“初”下新增：［初心］最初的心愿、信念：～不改｜不忘～；有些以單字的例詞形式出現(xiàn)，如“非”的“前綴”義項(xiàng)下增加：非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，“購(gòu)”的“買”義項(xiàng)下增加：網(wǎng)購(gòu)。增加了我們現(xiàn)在的生活氣息。

這段文字說(shuō)明，第12版《新華字典》增補(bǔ)新詞意在（

）。

A.反映當(dāng)代語(yǔ)言生活

B.緊跟國(guó)家政策形勢(shì)

C.引導(dǎo)用字用語(yǔ)規(guī)范

D.全面修訂各項(xiàng)條目參考答案：A

解題思路：文段開篇引出觀點(diǎn)，即《新華字典》增加了與現(xiàn)代生活息息相關(guān)的新詞，而后論述了是如何將這些新詞納入詞典的，后文進(jìn)行具體解釋說(shuō)明，故文段結(jié)構(gòu)為總-分結(jié)構(gòu)，中心句即為首句，對(duì)應(yīng)A項(xiàng)；

B項(xiàng)，“緊跟國(guó)家政策形勢(shì)”并非增加詞語(yǔ)收錄的原因，文段并無(wú)提及，無(wú)中生有，排除；

C項(xiàng)，文段并無(wú)強(qiáng)調(diào)收錄新詞是為了“引導(dǎo)用字用語(yǔ)規(guī)范”，無(wú)中生有，排除；

D項(xiàng)，“全面修訂各項(xiàng)條目”是指對(duì)于已有詞語(yǔ)進(jìn)行修改訂正，而文段為“新增”，與文意不符，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《字與詞勾勒中國(guó)——12版這樣修訂》27.一個(gè)抽獎(jiǎng)箱中有5個(gè)紅球，4個(gè)黃球和3個(gè)藍(lán)球，所有球的大小、重量、觸感完全一樣。如果陳先生隨機(jī)摸出若干個(gè)球來(lái)，至少要摸出幾個(gè)球，才能一定有2個(gè)球的顏色完全相同？（

）

A.3個(gè)

B.4個(gè)

C.5個(gè)

D.6個(gè)參考答案：B

解題思路：題中出現(xiàn)“至少······一定······”，則本題為最不利構(gòu)造問(wèn)題。最不利的情況：紅球、黃球、藍(lán)球各摸出一個(gè)，此后再摸出一個(gè)，無(wú)論哪個(gè)顏色，一定滿足有2球同色。則至少要摸出個(gè)球。

故正確答案為B。28.由于二倍體馬鈴薯基因組存在高度雜合、物理圖譜質(zhì)量不高、測(cè)序成本高等難以克服的困難，項(xiàng)目

，測(cè)序聯(lián)盟瀕臨解散。這時(shí)，黃三文帶領(lǐng)的中方團(tuán)隊(duì)

，提出了一套新的策略：以單倍體馬鈴薯DM為材料來(lái)降低基因組分析的復(fù)雜度，并采用快捷的全基因組鳥槍法策略和低成本的新一代DNA測(cè)序技術(shù)，大大加快了整個(gè)項(xiàng)目的進(jìn)程。

依次填入畫橫