《幼兒園工作規(guī)程》試題 [最新]《幼兒園工作規(guī)程》試題幼兒園教育應(yīng)以(D)為基本活動(dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中。A.學(xué)習(xí)B.上課C.玩耍D.游戲我國(guó)《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定 :幼兒每日戶外活動(dòng)時(shí)間不得少于 (A)小時(shí)A.2B.3C.4D.5中班幼兒是指年齡為(C)歲的幼兒。A.2-3B.3-4C.4-5D.5-6幼兒入園需進(jìn)行 (B)，合格者方可入園。A.心理健康測(cè)驗(yàn) B.體格檢查C.智力測(cè)驗(yàn)D.學(xué)習(xí)能力測(cè)驗(yàn) 5.幼兒園全面發(fā)展教育的基礎(chǔ)是 (A)A.體育B.智育C.德育D.美育在《幼兒園工作規(guī)程》所提出的教育目標(biāo)中，“培養(yǎng)兒童活潑開朗的性格”屬于(C)目標(biāo)的范疇。A.智育B.體育C.德育D.美育1.幼兒園的任務(wù)是什么,答:幼兒園的任務(wù)是 :實(shí)行保育與教育相結(jié)合的原則，對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。幼兒園同時(shí)為家長(zhǎng)參加工作、學(xué)習(xí)提供便利條件?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》試題一、選擇題1.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要 (試行)》是(D)頒布的。.1996年7月B.1996年9月AC.2001年7月D.2001年9月2.幼兒園教育是 (BC)的奠基階段。A.基礎(chǔ)教育B.學(xué)校教育C.終身教育 D.社會(huì)教育幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙的，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒(B)等方面的發(fā)展。A.知識(shí)、技能、能力、情感、態(tài)度 B.情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能C.能力、情感、態(tài)度、知識(shí)、技能 D.情感、態(tài)度、知識(shí)、技能、能力幼兒園教育工作的評(píng)價(jià)以(B)為主。A.管理人員評(píng)價(jià) B.教師自評(píng)C.家長(zhǎng)評(píng)價(jià)D.社會(huì)評(píng)價(jià)5.《綱要》中提到的五個(gè)領(lǐng)域，每個(gè)領(lǐng)域都可以提煉出一個(gè)關(guān)鍵的能力，藝術(shù)是 (C)。A.感受能力B.表現(xiàn)能力C.創(chuàng)造能力D.思維能力6.《綱要》的基本指導(dǎo)思想集中反映在總則里，貫穿在整個(gè)《綱要》的各部分，不包括 (B)。A.終身教育的理念B.”以知識(shí)為本”的幼兒教育 C.面向世界的科學(xué)的幼兒教育D.“以人為本”的幼兒教育 7.教師在幼兒學(xué)習(xí)活中扮演的角色不包括 (C)。A.支持者B.引導(dǎo)者C.指導(dǎo)者D.合作者能對(duì)幼兒實(shí)施高素質(zhì)的教育，促進(jìn)幼兒主動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展，關(guān)鍵在于(B)。A.幼兒園的條件 B.教師的素質(zhì) C.園長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)D.良好的課程資 9.對(duì)幼兒發(fā)展?fàn)顩r評(píng)估的目的是 (D)。A.篩選、排隊(duì) B.教師反思性成長(zhǎng) C.提高保教質(zhì)量 D.了解幼兒的發(fā)展需要 10.對(duì)于我國(guó)大部分的幼兒園來(lái)說(shuō)，課程的整合首先應(yīng)該關(guān)注的是 (B)。A.領(lǐng)域間的整合B.領(lǐng)域內(nèi)的整合C.超領(lǐng)域的整合D.多個(gè)領(lǐng)域之間的整合11.在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系。從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的(B)和行為。A.感性認(rèn)識(shí)B.環(huán)保意識(shí)C.人文意識(shí)D.自然規(guī)律12.幼兒園應(yīng)與家庭、(C)密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。A.中學(xué)B.早教機(jī)構(gòu)C.社區(qū)D.社會(huì)13.幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)的方法不包括 (D)。A.作品分析法B.談話法C.問卷調(diào)查法D.家長(zhǎng)評(píng)價(jià)14.選擇教育內(nèi)容的依據(jù)是(D)。A.教材順序B.教學(xué)計(jì)劃的安排C.幼兒園的要求D.幼兒的興趣與水平15.語(yǔ)言能力是在 (D)的過程中發(fā)展起來(lái)的。發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。A.一日生活B.交往C.活動(dòng)D.運(yùn)用16.培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)是 (A)領(lǐng)域的目標(biāo)。A.科學(xué)B.社會(huì)C.健康D.藝術(shù)幼兒園體育的重要目標(biāo)是 (A)。A.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣 B.增強(qiáng)幼兒的體質(zhì) C.發(fā)展基本動(dòng)作 D.鍛煉身體幼兒科學(xué)教育重在 (A)。A.激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望B.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)C.培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力D.解決問題實(shí)施美育的主要途徑是 (C)。A.繪畫B.表演C.藝術(shù)D.唱歌20、家園合作追求的最終目標(biāo)是 (C)。A提高家庭的教育水平B、提高幼兒園教育質(zhì)量C、促進(jìn)兒童的全面發(fā)展。D提高教師的教育水平21、幼兒園工作首位是保護(hù)幼兒的生命和(D)。A、促進(jìn)幼兒情感和態(tài)度的發(fā)展 B、促進(jìn)幼兒知識(shí)和技能的發(fā)展C、使幼兒獲得快樂D、促進(jìn)幼兒的健康二、填空題幼兒的健康可以分為與兩部分。在重視幼兒身體健康的同時(shí)，要高度重視幼兒的。身體健康、心理健康、心理健康幼兒在集體生活中情緒安定，愉快是 領(lǐng)域的目標(biāo)。健康領(lǐng)域。教師是幼兒活動(dòng)的、、。支持者、合作者、引導(dǎo)者能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感是 領(lǐng)域的目標(biāo)。社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域的基本要求是通過引導(dǎo)幼兒積極參加小組討論、探索等方式，培養(yǎng)幼兒的意識(shí)和能力，學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過程和結(jié)果。合作學(xué)習(xí)幼兒園教育要與以及小學(xué)教育相互銜接。0-3歲兒童的保育教育7（社會(huì)領(lǐng)域的教育具有的特點(diǎn)。潛移默化8.幼兒對(duì)數(shù)與量的認(rèn)知是 領(lǐng)域的內(nèi)容?？茖W(xué)9（是重要的教育資源。環(huán)境三、判斷題1（幼兒教育就是幼兒園教育。（X）2（促進(jìn)兒童的全面發(fā)展是家園合作追求的最終目標(biāo)。（?）3（幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在標(biāo)準(zhǔn)化的藝術(shù)技能訓(xùn)練中形成的。 （X）4（社會(huì)領(lǐng)域的教育具有耳濡目染的特點(diǎn)，所以教師要經(jīng)常告訴孩子一些社會(huì)規(guī)則和品德要求，講多了，幼兒的社會(huì)性品質(zhì)就得到了發(fā)展。（X）5（多元智力理論評(píng)價(jià)的目的不是為了發(fā)現(xiàn)小天才，而是對(duì)兒童進(jìn)行選拔、排隊(duì)。（X）6(繪畫和以繪畫為主的簡(jiǎn)單圖表是幼兒表現(xiàn)和記錄的主要形式。(?)7(學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減法應(yīng)該是數(shù)學(xué)課程的中心。 (X)8(以先進(jìn)的理論為指導(dǎo)，研究自己的教育實(shí)踐活動(dòng)是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑。(?)9(除管理人員、教師、家長(zhǎng)外，幼兒也是幼兒園教育評(píng)價(jià)工作的參與者。(?)10(幼兒園是小學(xué)的預(yù)備階段，是人生學(xué)習(xí)的初始階段。(X)11(教育要面向全體，就是面向全體進(jìn)行教育，因而劃一目標(biāo)、統(tǒng)一行動(dòng)，以集體的形式組織教學(xué)，就是公平地對(duì)待每一個(gè)孩子。 (X)12(在家園合作中，幼兒園應(yīng)處于主導(dǎo)地位，幼兒園應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)家庭。(X)13(沒有疾病就是健康。(X)三、簡(jiǎn)答題1.幼兒園教育內(nèi)容 :可以相對(duì)分為哪五個(gè)領(lǐng)域,答:健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)。2(幼兒園教育的性質(zhì)和任務(wù)是什么,幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國(guó)學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。城鄉(xiāng)各類幼兒園都應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，因地制宜的實(shí)施素質(zhì)教育，為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。3(幼兒園教育的特點(diǎn)是什么,幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們?cè)诳鞓返耐晟钪蝎@得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。4(教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇應(yīng)體現(xiàn)的原則有哪些,既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。5(幼兒的個(gè)體差異主要表現(xiàn)在哪些方面發(fā)展水平的差異能力傾向的差異學(xué)習(xí)方式的差異原有經(jīng)驗(yàn)的差異6(幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)方法有哪些 ,答:觀察法、作品分析法、談話法、問卷調(diào)查法、檔案評(píng)估法四、論述題1.教育活動(dòng)的內(nèi)容的組織應(yīng)注重什么,答:教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律，各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、游戲之中。2.對(duì)于有語(yǔ)言障礙的兒童，幼兒教師應(yīng)當(dāng)怎么做 ,答:對(duì)有語(yǔ)言障礙的兒童要給予特別關(guān)注，要與家長(zhǎng)和有關(guān)方面密切配合，積極地幫助他們提高語(yǔ)言能力。3.教師如何成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者 ,答:(1)以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往。耐心傾聽，努力理解幼兒的想法與感受，支持、鼓勵(lì)他們大膽探索與表達(dá)。善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī)，積極引導(dǎo)。關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感地察覺他們的需要，及時(shí)以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，形成合作探究式的師生互動(dòng)。尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異，因人施教，努力使每一個(gè)幼兒都能獲得滿足和成功。關(guān)注幼兒的特殊需要，包括各種發(fā)展?jié)撃芎筒煌l(fā)展障礙，與家庭密切配合，共同促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。5.教師應(yīng)怎樣科學(xué)、合理的安排和組織一日生活答:(1)時(shí)間安排應(yīng)有相對(duì)的穩(wěn)定性與靈活性，既有利于形成秩序，又能滿足幼兒童合理需要，照顧到個(gè)體差異。教師直接指導(dǎo)的活動(dòng)和間接指導(dǎo)的活動(dòng)相結(jié)合，保證幼兒每天有適當(dāng)?shù)淖灾鬟x擇和自由活動(dòng)時(shí)間。教師直接指導(dǎo)的集體活動(dòng)要能保證幼兒的積極參與，避免時(shí)間的隱性浪費(fèi)。盡量減少不必要的集體行動(dòng)和過渡環(huán)節(jié)，減少和消除消極等待現(xiàn)象。建立良好的常規(guī)，避免不必要的管理行為，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我管理。中小學(xué)和幼兒園教師資格考試標(biāo)準(zhǔn)試題一、選擇題幼兒園教師資格考試標(biāo)準(zhǔn)中“職業(yè)道德與基本素養(yǎng)”目標(biāo)指出，幼兒教師應(yīng)理解幼兒教育在人一生發(fā)展中的重要性，能認(rèn)識(shí)到幼兒教育必須以每一個(gè)幼兒的(C)為本。A.年齡特征B.認(rèn)知發(fā)展規(guī)律 C.全面發(fā)展D.個(gè)性特征2.幼兒教師組織與實(shí)施教育活動(dòng)時(shí)，應(yīng)關(guān)注 (B)，能根據(jù)幼兒的個(gè)體需要給予指導(dǎo)。A.活動(dòng)目標(biāo)B.個(gè)體差異C.教學(xué)方法D.活動(dòng)環(huán)境二、填空題中小學(xué)和幼兒園教師資格考試包括 和兩部分。筆試面試幼兒園教師資格考試筆試為2個(gè)科目，科目一為，科目二為。綜合素質(zhì)保教知識(shí)與能力小學(xué)和幼兒園教師資格考試筆試科目(綜合素質(zhì))采取考試，科目二采取 考試。計(jì)算機(jī)化紙筆幼兒園教師資格考試標(biāo)準(zhǔn)中“職業(yè)道德與基本素養(yǎng)”目標(biāo)指出，幼兒教師要關(guān)愛幼兒，尊重每個(gè)幼兒的與基本權(quán)利。人格尊嚴(yán)幼兒園教師資格考試標(biāo)準(zhǔn)中“職業(yè)道德與基本素養(yǎng)”目標(biāo)指出，幼兒教師需了解幼兒教師專業(yè)發(fā)展的要求，具有 與的意識(shí)。終身學(xué)習(xí)自主發(fā)展《兒童權(quán)利公約》由1989年11月20日第44屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)第25號(hào)決議通過，1990年9月2日生效。共 54條，實(shí)質(zhì)性條款 41條，其中被提到的兒童權(quán)利多達(dá)幾十種，如姓名權(quán)、國(guó)籍權(quán)、受教育權(quán)、健康權(quán)、醫(yī)療保健權(quán)、受父母照料權(quán)、娛樂權(quán)、閑暇權(quán)、隱私權(quán)、表達(dá)權(quán)等。但其最基本的權(quán)利可以概括為四種，即:、、、。生存權(quán)發(fā)展權(quán)受保護(hù)權(quán)參與權(quán)三、簡(jiǎn)答題中小學(xué)和幼兒園教師資格考試主要考核什么內(nèi)容 ,答:中小學(xué)和幼兒園教師資格考試主要考查申請(qǐng)教師資格人員從事教師職業(yè)所必需的職業(yè)道德、專業(yè)知識(shí)與基本能力。具體為:具有先進(jìn)的教育理念 ;良好的法律意識(shí)和職業(yè)道德 ;具有從事教師職業(yè)所必備的科學(xué)文化素養(yǎng)和閱讀