1、2022第二學期高二生物期末試題一、選擇題年2月，一只背上長著“人耳”的老鼠在北京展覽館與觀眾見面，這只老鼠其實是一只切去脾臟的老鼠，它背上的“人耳”是一種高分子化學材料聚羥基乙酸作為模型支架用物理方法增殖成的，增殖的“人耳鼠”的生物工程技術是動物細胞融合細胞核移植答案：A解析：試題分析：人耳鼠的做法是搭一個人耳形狀的支架，然后讓細胞生長在這個支架上，最終覆蓋滿整個支架，形成一個“人耳”，再把這個支架整體移到小鼠后背上，用切去脾臟的裸鼠，就是防止免疫排斥反應所以，這個過程中不涉及任何細胞融合、移植等過程，只是單單的細胞培養(yǎng)、形成特定形狀而已，所以A項正確?？键c：動物細胞與組織培養(yǎng)過程名師點睛：

2、動物細胞培養(yǎng)條件：（1）無菌、無毒的環(huán)境：消毒、滅菌添加一定量的抗生素定期更換培養(yǎng)液，以清除代謝廢物（2）營養(yǎng)物質：糖、氨基酸、促生長因子、無機鹽、微量元素等，還需加入血清、血漿等天然物質（3）溫度和RNA-分子雜交技術檢測目的基因是否翻譯成蛋白質-抗原-抗體雜交技術。17限制酶是一種核酸切割酶，可辨識并切割DNA分子上特定的核苷酸堿基序列。下圖為四種限制酶BamHI，EcoRI，Hind以及Bgl的辨識序列。箭頭表示每一種限制酶的特定切割部位，其中哪兩種限制酶所切割出來的DNA片段末端可以互補黏合其正確的末端互補序列是和EcoRI；末端互補序列AATT和Hind；末端互補序列GATC和Hin

3、d；末端互補序列AATT和BglII；末端互補序列GATC答案：D解析：試題分析：BamHI切割后露出的黏性末端是，EcoRI切割后露出的黏性末端是，Hind切割后露出的黏性末端是，BglII切割后露出的黏性末端是。分析比較四種限制酶切割后產生的黏性末端可知，BamHI和BglII切割后露出的黏性末端相同，可以互補黏合，A、B、C三項均錯誤，D正確。考點：本題考查限制酶的作用特點的相關知識，意在考查學生能從題圖中提取有效信息并結合這些信息，運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確結論的能力。細胞內制造“工程菌”的示意圖。已知細菌B細

4、胞內不含質粒A，也不含質粒A上的基因。判斷下列說法正確的是常用的方法是顯微注射法B將完成導入過程后的細菌涂布在含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基上，能生長的只是導入了重組質粒的細菌C將完成導入過程后的細菌涂布在含有四環(huán)素的培養(yǎng)基上，能生長的就是導入了質粒A的細菌D目的基因成功表達的標志是受體細胞能在含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基上生長答案：C解析：將目的基因導入細菌時，常用Ca2處理細菌，使之處于感受態(tài)，從而能夠吸收重組質粒，A錯誤；由于抗氨芐青霉素基因未被破壞，所以在含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基上能生長的是導入重組質粒的細菌和導入普通質粒的細菌，B錯誤；由于抗四環(huán)素基因被破壞，所以能在含有四環(huán)素的培養(yǎng)基上生長的是導入

5、普通質粒A的細菌，C正確；目的基因成功表達的標志是工程菌生產出人的生長激素，D錯誤。19與傳統(tǒng)育種相比，植物體細胞雜交在培育作物新品種方面的重大突破表現在A證明雜種細胞具有全能性B克服遠源雜交不親和的障礙C縮短育種周期，減少盲目性D快速培育無病毒植株，保留雜種優(yōu)勢答案：B解析：植物體細胞雜交最重要的優(yōu)點是克服遠緣雜交不親和的障礙，所以B選項正確。20卵細胞作為生殖細胞,在生物技術中可用于?？寺游飼r細胞核的受體進行體外受精,培育試管動物形成受精卵,作為培育轉基因動物的受體細胞植物組織培養(yǎng)形成試管苗動物細胞融合形成單克隆抗體形成受精卵,利用轉基因技術培育抗蟲棉植株ABCD答案：D解析：試題分析：

6、卵細胞可以用于核移植的受體細胞，故1正確。將培養(yǎng)到減數第二次分裂中期的卵母細胞可以進行體外受精，故2正確?？梢耘c精子形成受精卵作為基因沖出的受體細胞，故3正確。植物組織形成試管苗不需要卵細胞，故4錯誤，故A、B錯誤。動物細胞融合形成單克隆抗體是B細胞核雜交瘤細胞，故5錯誤，故C錯誤?？梢孕纬墒芫?，利用轉基因工程培育抗蟲植株，故6正確，故D正確?？键c：本題考查現代生物技術相關知識，意在考察考生對知識點的理解和應用能力。21肉毒桿菌是一種致命病菌，其生命活動過程中會分泌一種蛋白質類的肉毒桿菌毒素，在當今整容界被用來麻痹面部肌肉以達到除皺效果。下列相關敘述正確的是A肉毒桿菌是原核生物C肉毒桿菌細胞

7、中遺傳物質的主要載體是染色體D肉毒桿菌毒素的合成和分泌過程需要內質網和高爾基體參與答案：A解析：試題分析：A原核生物主要有細菌和藍藻，細菌是以“球”、“桿”、“螺旋”和“弧”來命名的。所以，肉毒桿菌細菌，屬于原核生物，A正確；B生物體若同時存在DNA和RNA時，DNA作為遺傳物質。細菌含有DNA和RNA，所以肉毒桿菌的遺傳物質是DNA，B錯誤；C原核生物沒有染色體，C錯誤；D原核生物只有核糖體一中細胞器，所以其分泌蛋白的合成和分泌過程不可能有內質網和高爾基體的參與，D錯誤?？键c：多種多樣的細胞22據報道，山東省十幾個縣市的某種玉米患上了“粗縮病”，該病是由灰飛虱傳播“粗縮病”病毒引起的。下列有

8、關敘述中錯誤的是A培養(yǎng)“粗縮病”病毒應使用添加多種有機營養(yǎng)的液體培養(yǎng)基B“粗縮病”病毒的遺傳物質復制所需原料來自于寄主細胞C“粗縮病”病毒核酸的元素有C、H、O、N、個氨基酸構成，則下列有關說法錯誤的是（）3，指導其合成的基因中至少含有堿基數為6mB該蛋白質可能在細胞間信息傳遞中具有重要作用C該蛋白質的合成與加工需要核糖體、內質網等結構參與D皮膚癌細胞中層粘連蛋白基因表達活躍答案：D解析：試題分析：由題意和題圖可知，該蛋白質含有三條肽鏈、由m個氨基酸形成，因此所含的肽鍵數=氨基酸數-肽鏈數=m-3，指導其合成的基因中至少含有堿基數=氨基酸數6=6m，A正確；由題意和題圖可知，層粘連蛋白是高分子

9、糖蛋白，糖蛋白與細胞表面的識別有密切關系，所以層粘連蛋白可能在細胞間信息傳遞中具有重要作用，B正確；由題意可知，層粘連蛋白是糖蛋白，糖蛋白質在核糖體上合成后，還需要內質網的加工及高爾基體的再加工、分類、包裝等，C正確；癌細胞表面的糖蛋白減少，會使癌細胞在體內容易在體內擴散、轉移，可推知皮膚癌細胞中層粘連蛋白較少，層粘連蛋白基因表達不活躍，D錯誤。考點：蛋白質的結構和功能的綜合25生物體的生命活動離不開水。下列關于水的敘述，錯誤的有幾項在最基本的生命系統(tǒng)中，H2O有自由水和結合水兩種存在形式由氨基酸形成多肽時，生成物H2O中的氫來自氨基和羧基有氧呼吸時，生成物中H2O中的氫全部來自線粒體中丙酮酸

10、分解H2O在光下分解，產生的H將固定的CO2還原成（CH2O）貯藏中的種子不含水分，以保持休眠狀態(tài)缺水時，動物體通過調節(jié)能使機體減少水的散失四項答案：B解析：試題分析：水的存在形式有自由水和結合水，正確；氨基酸脫水縮合形成蛋白質時，水中的氫原子來自氨基和羧基，正確；在有氧呼吸過程中，第一、二階段產生的H與氧氣結合生成水，錯誤；在葉綠體中，光反應產生的H用于C3的還原，正確；貯藏的種子中含有結合水，錯誤；機體缺水時，滲透壓升高，機體通過調節(jié)減少水的散失，正確，故B正確。考點定位：水的功能名師點睛：水的形式和功能26下圖表示糖類的化學組成和種類，則相關敘述正確的是（）A、依次代表單糖、二糖、多糖，

11、它們均可繼續(xù)水解B、均屬還原糖，在加熱條件下與斐林試劑發(fā)生反應將產生磚紅色沉淀C是植物細胞壁的主要成分，使用纖維素酶可將其破壞D、分別為纖維素、肌糖元，二者均貯存能量，可作為貯能物質答案：C解析：分析圖解可知，、依次代表單糖、二糖、多糖，單糖不可繼續(xù)水解，A錯誤；還原糖包括所有的單糖以及二糖中的麥芽糖和乳糖，均屬還原糖，中的蔗糖不屬還原搪，B錯誤；植物細胞壁是由纖維素和果膠構成，使用纖維素酶可將其破壞，C正確；、分別為纖維素、肌糖原，纖維素不是貯能物質，D錯誤?？键c定位：糖類的種類及其分布和功能27下列有關實驗方法或檢測的敘述，正確的是A用差速離心法分離葉綠體中色素和細胞質中各種細胞器在細胞中

12、的分布標記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的培養(yǎng)液培養(yǎng)洋蔥根尖分生區(qū)細胞，可以在細胞核和線粒體處檢測到較強的放射性，在核糖體處則檢測不到放射性探針，檢測人胰島B細胞中的mRNA，可形成雜交分子答案：C解析：試題分析：用紙層析法分離葉綠體中色素、用差速離心法分離細胞質中各種細胞器，A項錯誤；用甲基綠和吡羅紅染色觀察DNA和RNA在細胞中的分布，健那綠染液是將活細胞中的線粒體染色的專一性染料，B項錯誤；胸腺嘧啶脫氧核苷酸是DNA的基本組成單位之一，用于DNA合成時的原料，根尖分生區(qū)細胞的細胞核和線粒體處中含有DNA，核糖體上不含有DNA，且核糖體翻譯過程也與DNA沒有直接關系，C項正確；人胰島B細胞中存在胰高

13、血糖素基因，但是不能合成和分泌胰高血糖素，即該基因不表達，不產生相應的mRNA，可形成雜交分子，因此用人的胰高血糖素基因制探針，不能在胰島B細胞中形成雜交分子，D項錯誤。考點：本題考查葉綠體色素的分離、觀察線粒體、觀察DNA和RNA在細胞中的分布、細胞的分化，核酸的結構，意在考查學生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系，形成知識的網絡結構；能獨立完成“生物知識內容表”所列的生物實驗，包括理解實驗目的、原理、方法和操作步驟，掌握相關的操作技能，并能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用。28心房顫動（房顫）是臨床上最常見并且危害嚴重的心律失常疾病。最新研究表明，其致病機制是核孔復合物的運輸

14、障礙。據此分析正確的是（）A核膜由兩層磷脂分子組成，房顫的成因與核膜內外的信息交流異常有關B人體成熟紅細胞的細胞核核孔數目較少，因此紅細胞代謝較弱C核孔運輸障礙發(fā)生的根本原因可能是編碼核孔復合物的基因發(fā)生突變所致在細胞核內合成，運出細胞核發(fā)揮作用與核孔復合物無關答案：C解析：試題分析：核膜是由兩層膜組成，由四層磷脂分子，A錯誤；人體成熟的紅細胞沒有細胞核，故也沒有核孔，B錯誤；核孔運輸障礙發(fā)生的根本原因可能是基因突變所致，C正確；tRNA通過核孔運出細胞核，D錯誤?？键c：本題考查細胞核相關知識，意在考查考生識記所列知識點，并能運用所學知識做出合理的判斷或得出正確的結論的能力。29某健康人短時間

15、內進食較多糖類，此時其胰島B細胞中一定不會增加的是核糖體的數量答案：C解析：試題分析：進食較多糖類后，刺激胰島B細胞合成和分泌胰島素，由于胰島素屬于分泌蛋白，故核糖體、內質網、高爾基體和線粒體會增多，故A、D不符合題意；由于蛋白質的合成包括轉錄和翻譯兩個過程，RNA是轉錄的產物，故RNA數量會增多，B不符合題意；胰島B細胞是高度分化的細胞，細胞不分裂，細胞核中的遺傳物質是以染色質的狀態(tài)存在，故C符合題意?？键c：本題考查血糖的調節(jié)、基因的表達的有關知識，意在考查考生識記能力和能運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結論的能力。30

16、如圖表示溶酶體發(fā)生過程和“消化”功能的示意圖，c為膜包裹的衰老細胞器線粒體，下列相關敘述錯誤的是A溶酶體起源于高爾基體，不同細胞器的膜可以轉化表示b與c正在融合，此過程反映了生物膜在結構上具有流動性的特點C溶酶體是動物細胞中所特有的由單位膜包被的小泡D如果沒有溶酶體，水解酶可以破壞整個細胞答案：C解析：試題分析：分析圖示可知，溶酶體膜可以轉化，A項正確；d表示b與c正在融合，此過程反映了生物膜的結構特點，即具有流動性，B項正確；高等植物細胞中也有溶酶體分布，C項錯誤；由于溶酶體膜的阻隔，使得溶酶體內的大量的水解酶不與細胞內的其他結構相接觸，從保證了細胞不被自身所含的水解酶消化，D項正確?？键c：

17、本題考查細胞的結構、生物膜的相關知識，意在考查學生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系，形成知識網絡結構的能力。31在生物教材當中出現了很多有關小泡的敘述，下面說法錯誤的是A內質網膜會形成小泡，把附在其上的核糖體中合成的蛋白質包裹起來，隨后小泡離開內質網向高爾基體移動并最后與之融合B在動物、真菌和某些植物的細胞中，含有一些由高爾基體斷裂形成的，由單位膜包被的小泡，稱為溶酶體C在植物有絲分裂的前期，核膜開始解體，形成分散的小泡，到了有絲分裂的末期，這些小泡會聚集成一個細胞板，進而形成新的細胞壁D剛分裂形成的植物細胞中有小液泡答案：C解析：在分泌蛋白合成與運輸的過程中，內質網膜會以出芽的方式

18、形成小泡（囊泡），把附在其上的核糖體中合成的蛋白質包裹起來，隨后小泡離開內質網向高爾基體移動并最后與之融合，A項正確；溶酶體分布在動物、真菌和某些植物的細胞中，是一些由高爾基體斷裂形成的、由單位膜包被的小泡，B項正確；植物細胞有絲分裂末期，在赤道板的位置出現細胞板，細胞板向四周延伸形成細胞壁，而植物細胞壁的形成與高爾基體有關，因此赤道板附近聚集的小泡是由高爾基體形成的，C項錯誤；剛分裂形成的植物細胞中有小液泡，在植物細胞成熟的過程中，這些分散的小液泡長大并逐漸融合成大液泡，D項正確。32甲狀腺細胞可以將氨基酸和碘合成甲狀腺球蛋白，并且將甲狀腺球蛋白分泌到細胞外，其過程如圖所示。下列敘述錯誤的是

19、，那么水中的18O最可能來自于氨基酸的COOHB細胞內的碘濃度遠遠高于血漿中的碘濃度，這表明a是主動運輸過程過程有關的細胞器是內質網、高爾基體、線粒體D上圖中結構是將氨基酸組裝成蛋白質的主要場所答案：D解析：試題分析：脫水縮合是指一個氨基酸分子的羧基和另一個氨基酸分子的氨基相連接，同時脫出一分子水，所脫去的水分子中的氫原子來自氨基和羧基，而氧原子來自羧基，A正確；細胞內碘濃度高于細胞外，則碘離子是逆濃度梯度進入細胞的，屬于主動運輸，B正確；c表示分泌蛋白的加工、修飾和分泌過程，與之有關的細胞器是內質網、高爾基體和線粒體（提供能量），C正確；將氨基酸組裝成蛋白質的場所是核糖體，D錯誤?？键c：細胞

20、器之間的協(xié)調配合；物質跨膜運輸的方式及其異同33將大小、長勢相同的某種植物幼苗均分為甲、乙兩組，在兩種不同濃度的KNO3溶液中培養(yǎng)（其它條件相同且不變）兩組植物培養(yǎng)時鮮重的變化情況如圖所示下列有關敘述錯誤的是時，兩組幼苗都已出現萎蔫現象，直接原因是蒸騰作用失水和根細胞失水后，甲組幼苗因根系開始吸收K、NO3，吸水能力增強，使鮮重逐漸提高后，若繼續(xù)培養(yǎng)，甲組幼苗的鮮重可能超過處理前，乙組幼苗將死亡D一般情況下，植物從土壤中吸收K、NO3是主動運輸，需要根細胞呼吸作用提供能量答案：B解析：6h時，由于蒸騰作用失水和根細胞失水，兩組幼苗都已出現萎蔫現象，A正確；實驗開始時，甲組幼苗根系就已開始吸收K

21、、NO3-，而不是在6h時才開始吸收K、NO3-，到6小時時細胞液濃度大于KNO3溶液濃度，從而使吸水能力增強，使鮮重逐漸提高，B錯誤；12h后，由于甲組根系不斷通過主動運輸吸收K、NO3-，從而保持根細胞內外濃度差，使其吸水量大于蒸騰量而有可能超過處理前的鮮重量；乙組放在比根細胞液濃度大很多的KNO3溶液中，根細胞通過滲透作用和蒸騰作用不斷大量失水造成嚴重萎蔫最后死亡，C正確；一般情況下，植物從土壤中吸收K、NO3-是主動運輸，需要根細胞呼吸作用提供ATa、Hind、Alu四種限制酶切割位點,下圖是轉基因抗凍番茄培育過程的示意圖ama3含魚抗凍蛋白基因的DNA4質粒54627氨芐青霉素抗性基

22、因ama位于目的基因的兩側，質粒上也有a的酶切位點，因此用a兩種限制酶同時酶切質粒和含魚抗凍蛋白基因的DNA，可以避免目的基因和載體在酶切后產生的末端發(fā)生任意連接含魚抗凍蛋白基因的DNA分子中含有個a的酶切位點，所以切割含魚抗凍蛋白基因的DNA分子后產生的DNA片段為種；質粒中含有的a的酶切位點各有個，所以切割質粒后產生的DNA片段為種。2魚抗凍蛋白基因的插入，沒有破壞質粒上的氨芐青霉素抗性基因，所以導入含魚抗凍蛋白基因的番茄細胞具有氨芐青霉素抗性，據此可推知：在構建基因表達載體時，應使其含有的氨芐青霉素抗性基因amol/L的葡萄糖溶液，B為1mol/L的乳酸溶液，請據圖回答以下問題：1在水中

23、磷脂分子排成雙層的原是_。2圖乙中，葡萄糖和乳酸跨膜運輸的共同點是都需要_，如果將圖乙所示細胞放在無氧環(huán)境中，圖中_的跨膜運輸不會受到影響，原因是_。3如果用圖甲所示人工膜作為圖丙中的半透膜，則液面不再變化時，左側液面_（填高于、低于或等于右側液面；如果在圖甲所示人工膜上貫穿上圖乙的蛋白質，再用作圖丙的半透膜，則液面不再變化時，左側液面_右側液面（填高于、低于或等于；如果此時用圖乙的蛋白質替換蛋白質，再進行試驗，則液面不再變化時，左側液面_右側液面（填高于、低于或等于。4某些藥物大分子不容易被細胞吸收，但如果用圖甲所示人工膜包裹后再注射則更容易進人細胞，此實例可說明細胞膜具有_性。5圖丁中為信號分子，與靶細胞細胞膜上的_結合，結構的組成成分_。答案：（