1、 幼兒園小班的簡單游戲小動物找家教案三篇 篇一 指導(dǎo)要點： 1、利用好玩的兒歌，是幼兒在聽清教師的口令后，由簡潔到難地進(jìn)展幼兒的走、跑、跳的根本動作。2、本次活動中，要留意安全，養(yǎng)成肯定的良好的行為習(xí)慣：不相互推閃、不擁擠等。 3、在幼兒熟識了解嬉戲玩法的根底上，可以設(shè)置些好玩的嬉戲情景，如：請兩名幼兒當(dāng)小動物的家的門，小動物回家時，念咒語“輕輕走，輕輕跑，我是小貓喵喵喵”。假如幼兒找對了，“門”自動翻開等。 活動目標(biāo)： 1、練習(xí)聽信號向指定方向走、跑、跳，進(jìn)展幼兒的根本動作。 2、能找到空的位置，不推他人。 活動預(yù)備： 在場地的四角擺放小貓、小雞、小兔、小鴨的標(biāo)記，表示小動物的 活動過程：

2、一、開頭局部。 幼兒跟著教師隨音樂一起做仿照操。 二、根本局部。 1、新授嬉戲。 幼兒四散站在場地中間，教師說：“輕輕走，輕輕跑，我的小貓喵喵喵”，幼兒邊學(xué)小貓邊向小貓家走去；教師說：“愛吃蟲子，愛吃米，我的小雞嘰嘰嘰”，幼兒邊學(xué)小雞邊向小雞（）家走去；教師說：“黃黃嘴巴大腳丫，我的小鴨呷呷呷”，幼兒邊學(xué)小鴨邊向小鴨家走去；教師說：“長長耳朵三瓣嘴，我的小兔”，幼兒邊學(xué)小兔邊向小兔家走去 2、幼兒嬉戲1-2次后改為跑。（提示出汗多的幼兒留意休息） 3、表揚遵守嬉戲規(guī)章和能找到空位置的幼兒。 三、完畢局部。 嬉戲：狡猾的狐貍在哪里 幼兒能念完兒歌再跑。 幼兒園小班體育嬉戲活動教案愛惜小樹 活動內(nèi)

3、容：體育嬉戲活動愛惜小樹 活動目的： 1、讓幼兒練習(xí)聽信號快速反響，熬煉幼兒動作靈敏、協(xié)調(diào)。 2、幼兒在活動中體驗嬉戲的歡樂，培育幼兒對緞煉的興趣及活潑開朗的性格，培育團(tuán)隊精神。 3、訓(xùn)練幼兒應(yīng)當(dāng)愛惜小樹。 活動預(yù)備與環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 1、制作小樹一棵。 2、場地布置如右圖。 活動過程 （一）開頭局部。做預(yù)備運動，活動身體。 師：小朋友們，過會我們要玩一個嬉戲，現(xiàn)在大家跟著我活動一下身體，等下才能表現(xiàn)的更好。 小鳥飛，飛啊飛，拍拍翅膀飛啊飛。（上肢運動） 小鴨走，走啊走，搖搖擺擺走啊走。（下蹲運動） 小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。（俯背運動） 小馬跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑。（跳動運動） （二）根

4、本局部 1、出示小樹，引出嬉戲。 師：小朋友，你們看看這是什么？（小樹）哪個小朋友能告知教師和小朋友，樹有什么好處？（能乘涼、小鳥可以住在樹上）所以我們應(yīng)當(dāng)愛護(hù)小樹。今日我們玩的嬉戲就和這小樹有關(guān)。嬉戲的名字叫“愛惜小樹”。在我們旁邊，地上畫了個什么圖形？（圓圈）小朋友們先拉好小手，站在線上，圍成一個大圓圈。 2、教師交代嬉戲規(guī)章 師：教師把小樹放在圓的中間，由于風(fēng)好大，小樹快被吹倒了。所以我們先請一位小朋友站在圓內(nèi)用手扶著小樹。圈上的小朋友就要手拉手邊走邊念：“小樹，小樹，我們都愛惜。”這時，扶樹的小朋友可以任憑叫一個小朋友的名字，比方：“XX，請你來護(hù)樹。一、二、三！”說完就松開手，被叫到

5、的小朋友就要立刻跑上去扶住小樹，兩人交換位置。假如被叫的小朋友在叫他的小朋友到他位置前沒扶到樹，就是接著扶樹。教師要看看，哪個小朋友反響最快，最留意。 3、教師提要求 師：（1）扶樹的小朋友叫名字時，聲音要大聲，清晰，讓大家都聽得見。 （2）扶樹的小朋友要在數(shù)完“一、二、三”后才能松開小樹。 （3）圈上的小朋友不能推擠。 4、開頭嬉戲 教師與幼兒一起嬉戲，在嬉戲中對消失的問題進(jìn)展提示，讓幼兒更清晰嬉戲的規(guī)章。 篇二 設(shè)計意圖 小班的幼兒年齡比擬小，思維還處于直覺行動向詳細(xì)形象過度的階段，他們對事物的理解往往要通過自己的親身活動來實現(xiàn)。小動物找家是一個進(jìn)展幼兒平衡力量的嬉戲，在小班幼兒身體動作技

6、能的練習(xí)中，平衡力量的把握是一個難點，也是練習(xí)的重點。因此，在本活動的設(shè)計中，我有意識增加進(jìn)展平衡練習(xí)的時機(jī)，用反復(fù)嬉戲、增加情境、引發(fā)興趣的不同方法，對這一重點進(jìn)展反復(fù)練習(xí)，幫忙幼兒把握平衡的根本技能。 活動目標(biāo)： 1練習(xí)聽信號向指定方向走、跑、跳，進(jìn)展幼兒的根本動作。 2能找到空的位置，不推他人。 活動預(yù)備： 在場地的四角擺放小貓、小雞、小兔、小鴨的標(biāo)記，表示小動物的家，小動物的圖片 活動過程： 一、 開頭局部。 教師依次出示小動物的圖片， 教師：小朋友們今日我?guī)砹艘蝗旱靡獾呐笥眩纯炊加心男┡笥蜒剑?教師仿照小動物的特點自我介紹 教師說：“輕輕走，輕輕跑，我是小貓喵喵喵?！?小貓是怎么

7、走路的？又是怎么叫的？ 教師說：“愛吃蟲子，愛吃米，我是小雞嘰嘰嘰?！?小雞喜愛吃什么？它又是怎么叫的？ 教師說：“黃黃嘴巴大腳丫，我是小鴨呷呷呷。” 小鴨是什么樣子的，它又是怎么叫的？ 教師說：“長長耳朵三瓣嘴，我是小兔跳跳跳。” 小兔是什么樣子的？它是怎么走路的？ 幼兒學(xué)念兒歌 幼兒跟著教師邊念兒歌學(xué)做仿照操。 二、根本局部 1.交代嬉戲規(guī)章 教師：小朋友們教師在場地四角分別貼上了小貓、小雞、小兔、小鴨的標(biāo)記，表示小動物的家，等下教師會念兒歌請小朋友們依據(jù)兒歌的內(nèi)容跟著教師扮演這些小動做相應(yīng)的動作回家，但你們要留意安全，不推不擠找有空的位置立刻站好。 2.幼兒操作 幼兒四散站在場地中間，教

8、師說：“輕輕走，輕輕跑，我的小貓喵喵喵”，幼兒跟著教師邊學(xué)小貓邊向小貓家走去；教師說：“愛吃蟲子，愛吃米，我的小雞嘰嘰嘰”，幼兒跟著教師邊學(xué)小雞邊向小雞家走去；教師說：“黃黃嘴巴大腳丫，我的小鴨呷呷呷”，幼兒跟著教師邊學(xué)小鴨邊向小鴨家走去；教師說：“長長耳朵三瓣嘴，我的小兔”，幼兒跟著教師邊學(xué)小兔邊向小兔家走去。 3.幼兒嬉戲1-2次后改為跑。（提示出汗多的幼兒留意休息） 4.表揚遵守嬉戲規(guī)章和能找到空位置的幼兒。 篇三 活動目標(biāo)： 1、培育聽辨力、記憶力及反響靈敏性。 2、進(jìn)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性。 3、練習(xí)走、跑和跳等綜合動作。 活動預(yù)備： 1、小貓、小狗、小兔、小鳥頭飾若干（各位幼兒人數(shù)的1

9、/4）。 2、場地四角分別掛上鳥、兔、貓、狗的標(biāo)記，作為小動物的家。 活動玩法： 1、把幼兒分成四組，分別扮演小狗、小兔、小貓和小鳥四散開站在場地中間。 2、嬉戲開頭，小動物一起念兒歌：“小動物，真好玩，每天一起做嬉戲，跑一跑，跳一跳，團(tuán)結(jié)友愛真高興。”念完兒歌自由做鳥飛、兔跳、小貓走、小狗跑等動作。提示幼兒避開擁擠和相撞。聽到教師說“去小貓家做客”時，大家一起邊仿照小貓走，邊學(xué)貓叫。同樣去“小鳥”、“小狗”、“小兔”家做客時，大家一起仿照鳥飛、小狗跑、兔跳等動作。聽到教師說：“天黑了，小動物該回家了?！毙游锓謩e作仿照動作找自己的家，嬉戲完畢。 活動規(guī)章： 1、必需按信號作相應(yīng)的仿照動作。 2、小動物必需在聽到信號后，才能向指定方向跑或跳。 活動提示： 1、在幼兒熟識玩法后，可更換幼兒的角色或調(diào)換小動物家的標(biāo)志。 2、教師可變化嬉戲玩法，如把信號變成視覺的（動物頭像）、聽覺的（仿照動物叫聲），讓幼兒依據(jù)信