1、一心學(xué)校教學(xué)結(jié)構(gòu)改革集體備課（定稿）年 級六年級學(xué) 科數(shù)學(xué)參加人員小學(xué)理科組全體成員備課內(nèi)容比例的意義和比例的性質(zhì)（教科書40-41頁例1、例2，教科書42頁練習(xí)十一第1題）教學(xué)目標(biāo)1理解比例的意義，認(rèn)識比例各部分的名稱。2讓學(xué)生經(jīng)歷探討“兩內(nèi)項之積等于兩外項之積”的過程，使之更好理解并掌握比例的基本性質(zhì)。并能運用比例的意義和比例的基本性質(zhì)，判斷兩個比能否組成比例，會組比例。3培養(yǎng)學(xué)生自主參與的意識、主動探究的精神；培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行初步的觀察、分析、比較、判斷、概括的能力，發(fā)展學(xué)生思維，能夠在解決問題的過程中體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愉悅。重難點預(yù)測1掌握理解比例的意義和基本性質(zhì)。2應(yīng)用比例的意義和基本性質(zhì)

2、判斷兩個比能否組成比例，并能正確地組成比例。教學(xué)準(zhǔn)備教師 教學(xué)課件學(xué)生教學(xué)模式三段八步：自主學(xué)習(xí)-交流討論-鞏固訓(xùn)練活動環(huán)節(jié)活動流程二次備課學(xué)生活動教師活動創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境認(rèn)真完成求比值。仔細(xì)觀察，歸納總結(jié)自己的發(fā)現(xiàn)。理解比例的意義。1.出示復(fù)習(xí)題：求出下列比的比值3:2 9:6 : 12:4 10:216:4讓生觀察，說說自己的發(fā)現(xiàn)引導(dǎo)學(xué)生，比值相等的兩個式子可以用等號連接起來。歸納比例的意義，并板書課題。讓學(xué)生勾劃教科書40頁相應(yīng)內(nèi)容。出示學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)真齊讀，并牢記。課件出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：1理解比例的意義，認(rèn)識比例各部分的名稱。2.理解并掌握比例的基本性質(zhì)。并能運用比例的意義和比例的基本性質(zhì)，判斷兩

3、個比能否組成比例，會組比例。3培養(yǎng)自主參與的意識、主動探究的精神；培養(yǎng)初步的觀察、分析、比較、判斷、概括的能力，發(fā)展思維。指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)認(rèn)真聽清自學(xué)內(nèi)容和提醒注意事項。讓學(xué)生看教科書40頁例1的內(nèi)容，然后在小組內(nèi)交流收獲。提醒學(xué)生重點仔細(xì)閱讀比例的各部分名稱、分?jǐn)?shù)寫法、比例同除法、分?jǐn)?shù)的關(guān)系等內(nèi)容。學(xué)生自主學(xué)習(xí)1.認(rèn)真仔細(xì)自學(xué)教科書例1的內(nèi)容，然后小組內(nèi)交流。2.重點仔細(xì)閱讀比例的各部分名稱、分?jǐn)?shù)寫法、比例同除法、分?jǐn)?shù)的關(guān)系等內(nèi)容。1.巡視學(xué)生自學(xué)情況，對不明情況的學(xué)生進(jìn)行再次講解檢測自學(xué)效果根據(jù)自學(xué)內(nèi)容，歸納總結(jié)匯報比例的各部分名稱、分?jǐn)?shù)寫法、比例同除法、分?jǐn)?shù)的關(guān)系。匯報內(nèi)項和外項的概念。找出

4、內(nèi)項和外項。匯報比例的各部分名稱、分?jǐn)?shù)寫法、比例同除法、分?jǐn)?shù)的關(guān)系。（擇優(yōu)板書）根據(jù)生匯報板書內(nèi)項和外項的概念。請生分別找出3:2=6:9和=的內(nèi)項和外項。讓生齊讀概念教師精講點撥按要求將任意比例的內(nèi)項和外項分別乘起來。2.用自己的語言總結(jié)自己發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。讓學(xué)生任意寫一個比例，把它的內(nèi)項和外項分別乘起來，并觀察。生初步發(fā)現(xiàn)兩個內(nèi)項的積等于兩個外項的積后，師提示多找?guī)讉€比例試一試。3.讓生將其發(fā)現(xiàn)的規(guī)律用自己的語言歸納后，師板書。并告知這就是比例的基本性質(zhì)。提示學(xué)生找找看分?jǐn)?shù)是否有同樣的規(guī)律。課堂鞏固訓(xùn)練認(rèn)真完成教科書練習(xí)十一第1題。動腦思考，并組出比例。讓生完成教科書練習(xí)十一第1題。將2，3，4，6幾個數(shù)組成比例，能組幾個組幾個。教學(xué)小結(jié)提升回顧本節(jié)課內(nèi)容，談?wù)勛约旱氖斋@以及疑惑，詢問學(xué)生通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，有什么收獲？還有什么疑問？板書設(shè)計 比例 3296 比例的意義: