1、交通運(yùn)輸線選建與意義第一頁，共27頁。一、說教材地位和作用解讀課標(biāo)命題趨勢(shì)教學(xué)目標(biāo)重、難點(diǎn)第二頁，共27頁。1、地位和作用 本節(jié)選自魯教版第四單元人類活動(dòng)的地域聯(lián)系中的第二節(jié)交通運(yùn)輸布局，這一節(jié)是本章的重點(diǎn)又是難點(diǎn)，也是高三地理復(fù)習(xí)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。要求學(xué)生能在識(shí)記理解的基礎(chǔ)上運(yùn)用所學(xué)知識(shí)以及圖文資料提供的信息，綜合歸納、分析我國(guó)主要鐵路干線區(qū)位因素的思路和方法，從而培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。因此，本節(jié)內(nèi)容對(duì)學(xué)生能力要求層次較高，其作用和地位不言而喻。第三頁，共27頁。2、解讀課標(biāo) （1）舉例說明生產(chǎn)活動(dòng)中地域聯(lián)系的重要性和主要方式。 （2）結(jié)合實(shí)例，分析交通運(yùn)輸方式和布局的變化對(duì)聚落空間形態(tài)

2、和商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)布局的影響。 本節(jié)復(fù)習(xí)的內(nèi)容是該課標(biāo)要求中的第一層次的要求，結(jié)合實(shí)例，分析影響交通運(yùn)輸方式和布局的區(qū)位因素。 第四頁，共27頁。3、命題趨勢(shì) 結(jié)合區(qū)域圖考查交通運(yùn)輸線的分布及區(qū)位因素 以重點(diǎn)工程建設(shè)（如京滬高速鐵路開工）為背景材料，結(jié)合區(qū)域圖考查交通建設(shè)的區(qū)位因素、意義及沿線地理特征 聯(lián)系“十一五規(guī)劃”對(duì)我國(guó)交通的規(guī)劃、設(shè)想與目標(biāo)，考查中國(guó)鐵路建設(shè)狀況、重要鐵路線建設(shè)的區(qū)位因素及意義 第五頁，共27頁。4、教學(xué)目標(biāo) （1）知識(shí)與技能了解影響交通運(yùn)輸線的區(qū)位因素，鐵路建設(shè)的發(fā)展歷史及重要性了解我國(guó)的主要鐵路干線了解內(nèi)河航道網(wǎng)的形成和作用（2）過程與方法通過青藏鐵路區(qū)位因素的分析，掌握鐵

3、路建設(shè)區(qū)位因素的分析方法（3）情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生求真、務(wù)實(shí)的態(tài)度，樹立科學(xué)的決策觀第六頁，共27頁。5、重、難點(diǎn)影響交通運(yùn)輸線路選擇的因素交通運(yùn)輸線路的區(qū)位分析第七頁，共27頁。二、說方法 學(xué)情分析 說教法 說學(xué)法 第八頁，共27頁。1、學(xué)情分析 本節(jié)的內(nèi)容中在初中和高一地理已學(xué)過的中國(guó)的鐵路、公路和水運(yùn)的基礎(chǔ)上，來進(jìn)一步學(xué)習(xí)交通運(yùn)輸網(wǎng)中的線，所以學(xué)生已有了一些的知識(shí)儲(chǔ)備和一定的讀圖分析能力。 第九頁，共27頁。2、說教法 本節(jié)課的內(nèi)容比較多，對(duì)學(xué)生能力培養(yǎng)的要求高，因此，我應(yīng)用多媒體輔助教學(xué)手段，制作課件，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)設(shè)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、研究學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓學(xué)生學(xué)起來有興趣，又不累，

4、從而強(qiáng)化了學(xué)生的圖文信息轉(zhuǎn)化能力，掌握分析地理問題的思路和方法，舉一反三，達(dá)到知識(shí)的遷移，又運(yùn)用鄉(xiāng)土地理材料進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生地理實(shí)踐與解決問題的能力。 運(yùn)用圖表分析法和比較法，比較各種區(qū)位因素在建設(shè)中的作用，找出其主要與決定性因素，學(xué)會(huì)綜合分析問題，辨證地思考問題。第十頁，共27頁。3、說學(xué)法 剖析案例，掌握方法，活學(xué)活用，舉一反三是本節(jié)課的一種重要學(xué)習(xí)方法。交通運(yùn)輸線的區(qū)位選擇是一個(gè)綜合性問題，通過聯(lián)系生產(chǎn)、生活的實(shí)際，重視實(shí)際案例的分析，如通過對(duì)青藏鐵路，京九鐵路區(qū)位因素的分析，讓學(xué)生掌握分析問題的思路和方法，讓學(xué)生積極參與生活，提高分析問題，解決問題以及表達(dá)自己觀點(diǎn)的能力，從而達(dá)到掌握

5、重點(diǎn)，突破難點(diǎn)的目的。 第十一頁，共27頁。三、說程序 復(fù)習(xí)提問，引入新課 詳略配合，突出重點(diǎn) 聯(lián)系實(shí)際、培養(yǎng)能力 課堂訓(xùn)練，鞏固提高 課堂小結(jié) 第十二頁，共27頁。復(fù)習(xí)提問，引入新課 本節(jié)內(nèi)容較多，我采取開門風(fēng)山式的復(fù)習(xí)引入法，只用一個(gè)問題復(fù)習(xí)五種現(xiàn)代交通運(yùn)輸方式，承上啟下，引入交通運(yùn)輸線的概念，從而引出新課內(nèi)容，這樣即自然又節(jié)省課堂時(shí)間。 第十三頁，共27頁。詳略配合，突出重點(diǎn) 知識(shí)涉及面廣是本節(jié)的突出特點(diǎn)，但是如果內(nèi)容選擇面面俱到，勢(shì)必每一點(diǎn)都“蜻蜒點(diǎn)水”，學(xué)生掌握起來有困難。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行處理，詳講鐵路，首先展示中國(guó)鐵路分布圖，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納影響交通運(yùn)輸線的

6、區(qū)位因素第十四頁，共27頁。影響因素： 自然因素 社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素 技術(shù)因素第十五頁，共27頁。展示青藏鐵路圖讓學(xué)生熟悉青藏鐵路所在區(qū)域的地理情況，為后面分析區(qū)位因素埋下伏筆，然后通過啟發(fā)、暗示、舉例等多種方法，按照經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、自然、技術(shù)的順序，引導(dǎo)學(xué)生沿著正確方向思考問題，最后綜合分析出影響青藏鐵路的區(qū)位因素和決定性因素。第十六頁，共27頁。聯(lián)系實(shí)際、培養(yǎng)能力 學(xué)習(xí)地理知識(shí)的目的是為了應(yīng)用，本節(jié)主要是學(xué)習(xí)了分析問題的思路和方法，并能夠舉一反三，應(yīng)用知識(shí)。因此，新課講完后，馬上選擇了我市的重點(diǎn)鐵路工程京九鐵路作為實(shí)例進(jìn)行分析。通過聯(lián)系實(shí)際，又強(qiáng)調(diào)了重點(diǎn)，又培養(yǎng)了學(xué)生的能力，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到進(jìn)行區(qū)位選擇

7、還應(yīng)因地制宜。只有掌握分析問題的方法，學(xué)以致用，才能更好地掌握知識(shí)。 第十七頁，共27頁。小結(jié)：影響交通運(yùn)輸線的因素 社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素 交通運(yùn)輸 自然環(huán)境因素 （決定因素） （制約性因素） 技術(shù)因素 （提供保障）第十八頁，共27頁。課堂訓(xùn)練，鞏固提高 對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)作例題剖析后是課堂及時(shí)鞏固訓(xùn)練，利用學(xué)案相關(guān)題目進(jìn)行，一方面學(xué)生在課堂上完成了部分學(xué)案內(nèi)容，另一方面對(duì)所學(xué)及時(shí)進(jìn)行鞏固提高，提高課堂效率，打造高效課堂。第十九頁，共27頁。課堂小結(jié)影響交通運(yùn)輸線的主要區(qū)位因素有：合理布局交通網(wǎng)的需要促進(jìn)沿線經(jīng)濟(jì)的發(fā)展加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，保障國(guó)家的政治統(tǒng)一和國(guó)防安全，促進(jìn)國(guó)家的長(zhǎng)期穩(wěn)定和繁榮的需要先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)作保證第二十頁，共27頁。板書設(shè)計(jì)交通運(yùn)輸線鐵路