1、 一年級上冊語文期末復(fù)習(xí)計劃 一、重難點內(nèi)容 1、能正確辨別23個聲母，24個韻母，16個整體認(rèn)讀音節(jié)，把握拼音的排列挨次，把握拼音的書寫格式，區(qū)分形近形似的字母，把握聲韻母相拼的拼音方法，把握jqxy與v相拼的去點規(guī)章，把握標(biāo)調(diào)法則。能正確分解合成音節(jié)，能正確閱讀辨析拼音詞語。 2、會寫100個簡潔的漢字，把握它們的筆順筆畫和正確的書寫格式，并且能用學(xué)過的字組成詞語。 3、會認(rèn)讀400個常用漢字，并且能知道偏旁部首、構(gòu)造，能連詞，能正確連接音節(jié)。 4、能了解課文中消失的簡潔的象形字，進展連線。 5、能辨析教材中消失的簡潔的反義詞，數(shù)量詞，重疊詞。 6、把握根本的句子構(gòu)造，能用詞語連成句子。

2、7、能通順流暢地朗讀兒歌，背誦要求背誦的課文。 8、能依據(jù)圖畫寫出誰干什么，會加上句號。 二、復(fù)習(xí)方法 1、復(fù)習(xí)拼音：復(fù)習(xí)拼音字母表，進展背誦默寫，自我對比檢查，改錯。還可以出練習(xí)題進展填空、連線、送回家等練習(xí)。 2、復(fù)習(xí)“我會寫”的生字：讓學(xué)生找出自己平常簡單錯的生字，組織比擬，評議，進展連詞，聽寫，同桌矯正，再教師批改，學(xué)生改錯后再聽寫改錯的詞語。 3、復(fù)習(xí)“我會讀”的生字：采納開火車、找朋友、部首歸類、同聲母歸類、前后鼻音歸類、形近區(qū)分的方法，還可以同桌相互進展識字表通關(guān)活動，復(fù)習(xí)穩(wěn)固要求會認(rèn)的生字。 4、復(fù)習(xí)詞語：采納舉例引導(dǎo)學(xué)生仿說、仿寫、填空、連線、歸類抄寫、擴詞的方法。 5、復(fù)習(xí)

3、句子：采納用詞說話、選詞填空、補充詞語的方法。 6、復(fù)習(xí)課文、采納小組相互抽背，教師重點抽查，填空寫出相關(guān)字詞的方法。 7、語文園地的復(fù)習(xí)：主要采納做復(fù)習(xí)題進展題型練習(xí)。（綜合重點）學(xué)生會讀要求，提倡學(xué)生互改，進展相互學(xué)習(xí)，培育檢查，細(xì)心的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 三、后進生輔導(dǎo)提高措施 1、期末復(fù)習(xí)做題前可以多抽后進生講做題方法，先口頭試做，進展準(zhǔn)時輔導(dǎo)，然后再練習(xí)，筆上做題，當(dāng)面批改，當(dāng)面改錯。 2、背誦課文堅持對后進生個別抽背，催促完成好。 3、檢查后進生作業(yè)時，培育其認(rèn)真讀題，一邊讀一邊想的習(xí)慣。 4、催促學(xué)生養(yǎng)成見錯就改的習(xí)慣，鼓舞不懂就問。 5、組織學(xué)生一幫一，結(jié)對子，開展幫學(xué)活動。 四、全冊復(fù)

4、習(xí)課時安排 復(fù)習(xí)一（漢語拼音局部）3課時 復(fù)習(xí)二（字詞局部）4課時 復(fù)習(xí)三（句子局部）1課時 復(fù)習(xí)四（綜合復(fù)習(xí)局部）4課時 五、復(fù)習(xí)中還應(yīng)當(dāng)留意的兩個問題 1、注意學(xué)習(xí)方法的總結(jié)和學(xué)習(xí)力量的培育。 識字復(fù)習(xí)時，要總結(jié)所學(xué)的識字方法，選擇自己喜愛的.方法識記生字，在復(fù)習(xí)生字的同時也復(fù)習(xí)了識記生字的方法。對于提高學(xué)生的識字力量有較大的幫忙。 寫字書寫時要注意歸納書寫規(guī)章，做到筆畫標(biāo)準(zhǔn)、筆順正確。 背誦課文時，可以總結(jié)我們平常所采納的背誦方法，選擇自己適合或喜愛的方法，即使是在復(fù)習(xí)也要注意運用肯定的方法復(fù)習(xí)背誦。提高背誦的效率。只有重視了方法的運用，學(xué)習(xí)才會變得輕松好玩，學(xué)習(xí)力量才會不斷提高。 2、注意學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。 復(fù)習(xí)是把學(xué)問系統(tǒng)性的進展總結(jié)和歸類，然后運用所學(xué)過的方法進展查漏補缺，使所學(xué)學(xué)問在學(xué)生的頭腦中更清楚，更有條理。因此功夫還要用在平常，不要在考試前給學(xué)生做大量的習(xí)題，希望著把平常落下的內(nèi)容一骨腦的全補上，這樣不僅加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)，整個吞棗也不會收到太好的效果，反而會使有的孩子感到考試前的復(fù)習(xí)比平常學(xué)習(xí)還重要，