1、練習(xí)六教材說明及教學(xué)建議【教材說明】這部分內(nèi)容主要練習(xí)得數(shù)是6、7的加法與相應(yīng)的減法。通過練習(xí)，一方面幫助學(xué)生熟練掌握得數(shù)是6、7的加法與相應(yīng)的減法；另一方面，也進(jìn)一步提高學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的加、減法計(jì)算解決簡單實(shí)際問題的能力。第1題通過找相關(guān)的兩個(gè)數(shù)的活動(dòng)，整理得數(shù)是6、7的加法算式，進(jìn)一步體會(huì)根據(jù)一道加法算式的得數(shù)可以推想出相應(yīng)的另一道加法算式的得數(shù)。第2題通過選卡片、算減法的活動(dòng)，整理7以內(nèi)的減法算式。第3題既為學(xué)生提供了加法和減法混合在一起練習(xí)的機(jī)會(huì)，也引導(dǎo)學(xué)生通過練習(xí)檢測自己的計(jì)算能力。這組題目中還安排了兩道與0有關(guān)的加、減法計(jì)算題，目的是讓學(xué)生把前面學(xué)習(xí)的與0有關(guān)的加、減計(jì)算方法類推到得

2、數(shù)是6、7的加法與相應(yīng)的減法中來，進(jìn)一步積累計(jì)算經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)計(jì)算能力。第4題讓學(xué)生通過計(jì)算，把得數(shù)相同的算式連起來，可以使計(jì)算練習(xí)更富有趣味性。第5題讓學(xué)生看圖分別寫兩道加法算式或兩道減法算式，進(jìn)一步體會(huì)加、減法計(jì)算的實(shí)際意義，體會(huì)相應(yīng)算式的內(nèi)在聯(lián)系。第6題繼續(xù)讓學(xué)生在觀察圖意的基礎(chǔ)上寫算式，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生提取信息、分析信息的能力，引導(dǎo)他們在解決問題的過程中體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。第7題以直觀的形式要求學(xué)生看圖填出五角星比圓圈多幾個(gè)，圓圈比五角星少幾個(gè)。這是本冊教材第三次出現(xiàn)看圖比較兩個(gè)數(shù)相差多少的問題（前兩次分別出現(xiàn)在第25頁和第27頁）。這樣的安排一方面是為了充實(shí)學(xué)生“比較”的經(jīng)驗(yàn)，另一方面也

3、是為以后正式學(xué)習(xí)求兩個(gè)數(shù)相差多少的實(shí)際問題做準(zhǔn)備。第8題讓學(xué)生看圖尋找簡單的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力和分析推理能力，并鞏固學(xué)過的幾種幾何形體的認(rèn)識(shí)。【教學(xué)建議】1這部分內(nèi)容可以用1課時(shí)進(jìn)行教學(xué)。2課前要讓學(xué)生分別準(zhǔn)備好相應(yīng)的數(shù)字卡片。練習(xí)第1、2題時(shí)，首先要通過適當(dāng)?shù)氖痉?，讓學(xué)生明白活動(dòng)的要求，然后再讓他們根據(jù)要求選卡片、說算式。在學(xué)生充分活動(dòng)的基礎(chǔ)上，再把他們說的算式加以整理，以使學(xué)生對得數(shù)是6、7的加法與相應(yīng)的減法有一個(gè)完整的認(rèn)識(shí)。第3題可以先讓學(xué)生獨(dú)立完成，再讓他們在小組內(nèi)互相評價(jià)，并要求及時(shí)訂正算錯(cuò)的題目。同時(shí)，教師也要及時(shí)了解學(xué)生的計(jì)算情況，并對有困難的學(xué)生提供適當(dāng)幫助。第4題要幫助學(xué)生弄清題意，并提示他們分步完成：先寫出每題的得數(shù)，再觀察哪兩題的得數(shù)是相等的，并將它們連起來。第5、6題可以先讓學(xué)生說說圖意，再相機(jī)引導(dǎo)他們根據(jù)圖意分別寫出算式。在列出算式后，還可以要求學(xué)生說說每道算式表示的意思以及相關(guān)算式之間的聯(lián)系。第7題的教學(xué)可以分j步安排：先讓學(xué)生在圖中連一連，一個(gè)五角星連著一個(gè)圓圈；接著讓學(xué)生看一看，有幾個(gè)五角星沒和圓圈相連；最后讓學(xué)生在括號(hào)里填上合適的數(shù)。這里的連一連、看一看，既能讓學(xué)生感悟比的方法，又能讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)比的結(jié)果，即：五角星比圓圈多3個(gè)，圓圈比五角星少3個(gè)。第8題可以先讓學(xué)生