1、Word 新版教師研修學習總結3篇(教師研修收獲總結) 下面是我共享的新版老師研修學習總結3篇(老師研修收獲總結)，以供參考。 新版老師研修學習總結1 終身教育是當今社會進展的潮流。國家的十六大確立了全面建設小康社會的策略目標。老師素養(yǎng)的凹凸，直接關系著億萬少年兒童的健康成長，關系著祖國的前途和命運。老師的工作性質和肩負的重要任務要求老師應當成為終身學習的先行者，領先建立老師全員學習、終身學習型的組織。人的價值高于一切。學校的意義、教育的意義就在于關懷人、培育人，滿意人的進展需要。有效研修堅持以老師為本，以老師專業(yè)進展為本，老師進展是目標，學校和同學的進展是老師進展的結果。把老師專業(yè)進展作為研

2、修活動的重要目標，需要研修活動組織者堅固樹立以人為本的管理思想：始終把老師專業(yè)進展放在學校工作的重要位置，不斷激發(fā)老師專業(yè)進展?jié)M意的內在動機，滿意老師自我實現的愿望。為了加強自己的自己的業(yè)務力量,提高自己的綜合素養(yǎng),從各個方面不斷提高完善自己.在學習中我有以下心得體會: 1、在業(yè)務方面：要樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新學問，探究教育教學新規(guī)律。 鉆研教材，寫好每一個教案，上好每一堂課，多聽同組同事的課，多學習別人的優(yōu)點和特長。另外，為業(yè)余時間多學習信息技術，適應現代教學的要求。 2、在課改的課堂教學中，不斷探究適合同學愉悅學習的好的教學模式，向同組的老師學習她們的先進教學方法。 尤其在

3、閱讀教學中，留意學習其他老師的先進閱歷，讓同學在朗讀中感悟，提高閱讀力量。 3、培育同學課堂上會靜下心來思索的力量。 有些同學的特點是比較浮躁，在問題面前不知從哪兒下手回答，甚至沒有讀清問題的要求，就開頭回答。這學期我在課堂上引導同學在這方面有所提高。 4、擅長總結自己在教育教學中的點點滴滴，嚴以律己，從小事做起，當同學的表率。 從小事中總結大道理，不斷改進自己的教育方式。5、樂觀參與上級領導組織的各項教育教學學習活動，提高自己的教研力量。樂觀訂閱對教育教學有關心的刊物，學習其中先進的教育教學閱歷，不斷提高自己的教育教學水平。 6、在課改中，多和同組的老師一起備課，一起商議 課堂中消失的問題。

4、 尤其在閱讀教學中，多向有閱歷的老師請教，在課堂中怎樣激發(fā)同學的閱讀愛好，怎樣培育同學探究性的閱讀力量，最終提高同學的寫作水平。 7、勤于動筆，擅長積累總結教育教學中和班級管理中的一些典型的事情。 從這些事情中，不斷反思自己的教育教學行為，對于好的做法積累閱歷，對于不好的做法準時反思準時改正。以此提高自己的教育教學水平。 8、擅長將自己積累總結的一些做法寫成論文，多向刊物雜志上投稿，熬煉自己的寫作力量。 校本研修工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在進展，時代在前進，同學的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工，必需以高度的敏感性和自覺性，準時發(fā)覺、討論和解決同學教育和管理

5、工作中的新狀況、新問題，把握其特點、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。 一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。讓我把一生矢志教育的心愿化為喜愛同學的一團火，將自己最寶貴的愛奉獻給孩子們，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開絢麗的花朵。 新版老師研修學習總結2 不知不覺中，網絡研修已接近尾聲?；厥走@段學習的日子，累并收獲著，苦并歡樂著。由于有了這次網絡遠程研修學習，我的業(yè)余生活不再空虛，生活因此而變得格外精彩!網絡就象一個強大的磁場，深深地吸引著我，影響著我。使我把它融入我教學工作之中。 下面就在學

6、習活動中的一些收獲做簡潔的總結。 一、轉變觀念。 網絡研修學習，讓我知道要做一個享受教育的幸福老師。而作一名享受教育的幸福老師，關鍵在于教育觀念的轉變，既要養(yǎng)成終身學習的習慣，做一名能給同學供應源源不斷活水的老師。又要轉變學習觀念，作一名學習型的老師，走老師專業(yè)化進展的道路。是網絡遠程研修學習給我供應了這一契機，讓我從今不再迷茫。 二、努力方向。 網絡學習為我們供應了新的人生起點，迎來了新的教育方式，讓我們能夠快捷、便利地接受更多的新的學問，查找到適合我們自己的教育教學方法。在網絡學習中我與同行們相互溝通，相互學習，在互動中我學到了一些粗淺的網絡學問，從不知怎樣建立博客、怎樣進入博客到怎樣發(fā)表

7、文章等。網絡學習使我的學習進步，教育教學工作有了動力和努力的方向。是網絡學習讓我體會到了人生的另一種歡樂與欣喜。 三、課堂有效。 學習的日子里，通過觀看專家講座的視頻：那一個個生動的教學課例，讓我更加貼近了課堂;專家們精辟獨到的分析又使我知道了教學中該留意什么，怎樣的課堂才是有效的課堂。在這里我知道了新課程理念提倡的是一種更開放的學習。作為一名富有教學才智和創(chuàng)新思想的老師，在教學中應一切從同學的認知動身，注意不同同學不同體驗，把“同學為主體”這一理念真正落實到教學中。用我的教學才智，使我的教學方法能適合力量不同的每一個孩子，讓我真正把孩子放在老師心中第一位，使其在自身的基礎上都有各自不同的進展

8、。 四、溝通平臺。 網絡學習有利于老師共同探究問題，網上溝通等活動，使業(yè)余生活趣味化，其核心是要發(fā)揮老師學習的主動性、樂觀性，網絡的學習能夠賜予老師一個自主學習的空間。 參與網絡學習，對于我們一線老師來說，絕不是為了一時的愛好，更不是為了完成任務或是趕時髦、裝門面。而是要通過學問的積淀，充實自己、完善自己。鋪設一條使自己成為一名合格老師的人生之路。 新版老師研修學習總結3 二十一世紀，是一個信息飛速進展的時代。培育各類需求的人才離不開老師。因此，從事教育的我們就需要不斷地學習，以適應對人、對社會的一個又一個新的要求?！靶１九嘤枴边@種可持續(xù)的、開放式的連續(xù)教育模式，為廣闊老師打開了便利之門，熬煉

9、了廣闊老師的業(yè)務水平，提高了廣闊老師的素養(yǎng)，促進老師專業(yè)成長。本學期，我從自己的教學實際動身，樹立以人為本，以校為本的理念，加強合作，相互切磋，取長補短，不斷養(yǎng)成自我學習與自我反思的習慣。研修結合，不斷提高自身素養(yǎng)和業(yè)務水平;增加研修意識，以討論的眼光端詳、反思、分析和解決自己在教學實踐中遇到的實際問題。在這學期的時間里，我仔細進行著研修，從自己的教育教學中查找突破口，為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階，現將其總結如下: 一、能夠按時參加校本研修活動，并做好理論學習記錄，踴躍發(fā)言，提出自己的見解，并仔細撰寫心得體會，在學習中不斷充實自己，提高自己的理論素養(yǎng)。 1、在校本研修培訓中，我校組

10、織了有關“各學科教學基本模式”、“課題討論的過程與方法”等教學理論的學習。 開展多層次教育科學討論，人人有課題，人人學理論，人人把握科研方法，從而有針對性地加強缺失方面的學習與熬煉，促進教學水平的提高，有效地提高了我校老師的理論水平和創(chuàng)新潛力。 2、開展有效課堂教學討論提高課堂教學質量 仔細開展有效備課，有效課堂教學、有效作業(yè)設計和批改的討論，進行跨班級、跨學科、跨學段進行聽課研討，教研組在“研”字上下功夫，在自覺主動有效上下功夫，連續(xù)加強群眾備課的力度，充分調動各班級組長的能動性。每次教研活動都有具體的記錄。本學期我們連續(xù)加強對隨堂課的調研力度，加強調講的范圍。面落實了教學工作備課要“深”、

11、上課要“實”、作業(yè)要“精”、教學要“活”、手段要“新”、活動要“勤”、輔導要“細”、負擔要“輕”、考核要“嚴”、質量要“高”。 嚴格要求自己，在每周聽節(jié)課程之后，向相關學科的老師學習課堂教學的方法。 都會選一節(jié)本周最難把握的課大家共同爭論分析，取長補短，發(fā)表自己的見解。這使我受益匪淺。 二、各教研組要專心組織老師聽課、研討，總結優(yōu)點，發(fā)覺不足，逐步提高; 強化教研組的建設和管理，共性強調要發(fā)揮團隊精神，群策群力，充分發(fā)揮每個老師的愛好愛好和共性特長，打破了以往老師備課各自為戰(zhàn)的局面，每月個教研組進行一次群眾備課的，每次群眾備課，每一堂教研課都是教研組群眾的結晶，透過實踐來改善和完善我們的課堂教學模式“重難點前移”，推行課堂模式“重難點前移”，提高研修實效。、聽課、研討、發(fā)覺問題、解決問題，如此循環(huán)往復，使我們的教學方式漸漸的成熟起來，老師在互動、互補、合作中不斷提高了自己實施新課程的潛力，已構成的教育觀念順當地轉化了能動的教育教學行為，使老師不斷走向成熟，給我們的課堂注入更多的活力，取得更大的效益。 三、關注自我反思及案例 反思，是老師提高教學水平的一種有效方