1、掌聲的力量七年級(jí)話題作文1生活中到處都隱藏著掌聲，一個(gè)掌聲能使在絕望中的人發(fā)奮圖強(qiáng);一個(gè)掌聲能使獲得成功的人滿懷自信與欣慰。記不清楚多少次從媽媽身上取得鼓勵(lì)的掌聲，數(shù)不清多少次自信 的掌聲是從爸爸身上取得的，業(yè)績不多少次是從老師，同學(xué)們心中取 得肯定的掌聲！因此，我決定也要給別人各種各樣的掌聲。那一次，走在鄉(xiāng)間的小路上我看到一個(gè)小男孩滿頭大汗拉著自行 車走。我便問；“小朋友，你的車子有問題嗎？”他苦著臉對(duì)我說：“姐 姐，我的車子沒有問題;我想學(xué)騎車，可我就學(xué)不會(huì)，那位叫我學(xué)車 的大哥哥不耐煩走了。我就拍著胸口說：“別煩惱!大哥哥不教，讓 姐姐叫你好嗎？”小男孩欣然地點(diǎn)點(diǎn)頭。我倆來到一處空地，我

2、先教他怎樣上車，然后讓他騎，我在后面 扶著自行車。這樣進(jìn)行的挺好的。我提出了 一個(gè)建議:“讓你自己騎”， 他猶豫不決的望著我。我便拍起鼓勵(lì)的掌聲：“他好像充滿了自信心 地坐上車去，”剛踏兩步，車子就歪了。他再踏，車子依然是這樣, 他的自信心好像慢慢的消散了，我在次拍起鼓勵(lì)的掌聲，他沒失望, 他正在沖著鼓勵(lì)的電力。他揮起手，揚(yáng)起長長的襯衫，手扶著車跨上 了自行車去了。我在那里等了很久，可還是不見他，以為他的自信心完全飛走了, 我剛想走，忽然，我看到小男孩正騎著車子滿面春風(fēng)地對(duì)我說：“謝 謝你，我已經(jīng)會(huì)了！ ”此時(shí)此刻我感到非?？鞓?，因?yàn)槲夷切⌒〉恼?聲竟然給一個(gè)孩子變得堅(jiān)強(qiáng)，讓他成功了。我要繼續(xù)

3、送一些需要掌聲的人。生活因有了掌聲會(huì)變得更美好的。掌聲的力量七年級(jí)話題作文2在生活中，有一種十分美好的聲音掌聲。它給人以鞭策，給人以 鼓舞。以前，有一個(gè)害羞的女孩。在“六一”前夕，大家都在準(zhǔn)備著節(jié) 目。女孩的幼兒園老師讓她作為領(lǐng)讀，帶著同學(xué)們表演三字經(jīng)。 那個(gè)女孩平常并不愛說話，老師為什么要選她領(lǐng)讀？因?yàn)槔蠋熆吹搅?那個(gè)女孩的優(yōu)點(diǎn)：她的聲音清脆，且在做每一件事時(shí)，都十分執(zhí)著, 想要盡力做好。在老師告訴她這個(gè)決定后，她先是很吃驚，之后便下決心要做到 最好。從那之后，她每天早起一會(huì)兒，進(jìn)行練習(xí)，將三字經(jīng)中要表 演的那一段不停地讀，不停地背。并且在空余的時(shí)間里，面對(duì)鏡子, 練習(xí)微笑。在班上，她不再像

4、之前那樣沉默不語了，而是向每一個(gè)見 到的同學(xué)微笑，打招呼。放學(xué)后，在同齡孩子玩耍時(shí)，她卻在向媽媽 表演，由媽媽對(duì)她進(jìn)行指導(dǎo)。每一次，媽媽只提一個(gè)要求，而每一次 進(jìn)步，都會(huì)得到媽媽鼓勵(lì)的掌聲。日復(fù)一日，兩個(gè)星期過去了，女孩卻一點(diǎn)兒沒有煩躁，因?yàn)槊恳?次練習(xí)，都有兩樣?xùn)|西陪伴在身旁：媽媽的掌聲與做到最好的信念。又一個(gè)星期過去了，到了表演的日子。女孩帶著著全班同學(xué)開口 誦讀道：“人之初，性本善”表演結(jié)束了，謝幕，掌聲響起，經(jīng)久不息。 那一陣掌聲給了女孩最大的鼓勵(lì)，讓她變得自信、陽光。那女孩便是我，那年我5歲。掌聲，是一種美妙的聲音。它飽含著鼓勵(lì)與認(rèn)可。當(dāng)一個(gè)人失落無助時(shí)，給予他掌聲，使他邁步向前;當(dāng)一個(gè)人自 卑時(shí)，給予他掌