1、小班科學(xué)活動(dòng)冰中取寶教案反思小班科學(xué)活動(dòng)冰中取寶教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒感知冰的特點(diǎn)，豐富詞匯平滑，寒冷，透亮，易碎，遷移也有經(jīng)驗(yàn)，探究冰中取寶的方法，合適幼兒園老師們上小班科學(xué)活動(dòng)課，快來看看冰中取寶教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1.引導(dǎo)幼兒感知冰的特點(diǎn)，豐富詞匯平滑，寒冷，透亮，易碎。2.遷移也有經(jīng)驗(yàn)，探究冰中取寶的方法。3.增加自信念，體驗(yàn)勝利感。4.培育幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和試驗(yàn)5.情愿大膽嘗試，并與伙伴共享自己的心得?；顒?dòng)準(zhǔn)備：每人一塊冰放在盤子里，字卡平滑，寒冷，透亮，易碎，冰花樹（冰中凍有幼兒非常喜愛的玩具或糖）兩三棵?；顒?dòng)過程：一

2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官感知冰的特點(diǎn)。1.出示冰：看看盤子里有什么？讓幼兒熟悉字冰。2.引導(dǎo)幼兒用手摸摸冰，感覺怎樣？（滑滑的，很冷）熟悉字平滑，寒冷。3.拿在手里用鼻子聞一聞，有什么氣味？用嘴嘗一嘗是什么味道的？（無味）。4.看一看是什么顏色的？（無色）。5.試驗(yàn)：用書看物體和用冰來看物體，哪一個(gè)看的見哪一個(gè)看不見？說明冰是透亮的。6.認(rèn)真看一下手中的冰和開頭老師給你的冰，是變大了呢？還是小了？變成什么了？老師小結(jié)冰的特點(diǎn)：冰是無色、無味、平滑透亮的東西，簡(jiǎn)單化成水。二情景教學(xué)：讓幼兒感知冰易碎的特點(diǎn)。老師整理桌子，有意讓冰掉在地上，讓幼兒看一看，冰怎么了？（碎了）三探究活動(dòng)冰中取寶1.出示冰花

3、樹，讓幼兒看一看上面有什么？是什么外形的？每人去取一個(gè)你喜愛的冰花。2.看一看冰花里面有什么東西，你喜愛嗎？就想方法把它拿出來吧。3.幼兒自由取寶，老師觀看記錄不同的取寶方法。4.經(jīng)驗(yàn)溝通梳理：請(qǐng)幾個(gè)幼兒說一說，做一做他是怎么取寶的。（把冰放在水中溶化，把冰塊敲碎，用小手捂冰，用小錘砸冰）5.再取寶一次，要求幼兒用最快最好的方法取冰中之寶。四吃或玩自己取出的寶，體驗(yàn)勝利感。說一說你取出了什么珍寶？快樂嗎？活動(dòng)反思：活動(dòng)目標(biāo)和內(nèi)容的設(shè)計(jì)，接近孩子們已有的學(xué)問經(jīng)驗(yàn)和力量，順應(yīng)了孩子們的需求和愛好，所以孩子們樂于參與。活動(dòng)材料的準(zhǔn)備充足，符合目標(biāo)的需要，特別是活動(dòng)前，將孩子心愛的玩具凍于一大塊冰中，增加了孩子主動(dòng)探究的愿望和主動(dòng)性。整個(gè)活動(dòng)的指導(dǎo)，老師遵循了科學(xué)活動(dòng)的新理念：幼兒