1、大班幼師班級(jí)教學(xué)備課教案 在教學(xué)工作中，備課被看做是基礎(chǔ)，是老師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，明確教學(xué)任務(wù)，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法的重要準(zhǔn)備。下面是為大家整理的大班幼師班級(jí)教學(xué)備課教案，希望能幫助到大家! 大班幼師班級(jí)教學(xué)備課教案1 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解風(fēng)箏的基本結(jié)構(gòu)和不同種類，感受風(fēng)箏的對(duì)稱美。 2、愿意設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)易風(fēng)箏，感受創(chuàng)作活動(dòng)的快樂(lè)。 3、培育幼兒初步的制造能力。 4、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、集各種造型和顏色的風(fēng)箏，布置風(fēng)箏王國(guó)。 2、有關(guān)風(fēng)箏的課件1份，風(fēng)箏卡片若干。 3、紙張、水彩筆、竹簽、線、膠帶等風(fēng)箏制作工具。 教學(xué)過(guò)程： 一、參觀

2、風(fēng)箏王國(guó)了解風(fēng)箏的基本結(jié)構(gòu)和不同種類，感受風(fēng)箏的對(duì)稱美。 1、欣賞各種不同類型的風(fēng)箏，引導(dǎo)幼兒觀察討論。 這些風(fēng)箏真漂亮!還有什么詞語(yǔ)可以夸風(fēng)箏漂亮? 你看到有什么風(fēng)箏? 在其他地方還見(jiàn)過(guò)、放過(guò)什么風(fēng)箏? 你最喜歡哪一個(gè)?為什么? 2、了解風(fēng)箏的基本結(jié)構(gòu)，感受它的對(duì)稱美。 討論風(fēng)箏是有哪些部分組成的。 認(rèn)識(shí)風(fēng)箏的各個(gè)部分及作用。(風(fēng)箏的畫面、骨架、線) 引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)風(fēng)箏左右對(duì)稱，感受風(fēng)箏對(duì)稱美。觀察一個(gè)風(fēng)箏左右兩邊有什么相同的地方。(圖案、骨架、尾巴) 小結(jié)：風(fēng)箏是對(duì)稱的，只有對(duì)稱才能放到天上去。 3、觀察、比較、討論，了解風(fēng)箏的不同種類。 組織幼兒討論各式各樣的風(fēng)箏除了大小、圖案、顏色不同外

3、，還有什么不一樣? 了解風(fēng)箏的種類：平面、立體、串式。 練習(xí)分類。 二、設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)易風(fēng)箏，感受藝術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣。 1、老師示范制作簡(jiǎn)易風(fēng)箏，提醒創(chuàng)作要注意的地方。 2、幼兒自己創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)。 3、制作好的風(fēng)箏放到展板上，互相欣賞、溝通。 三、組織幼兒拿著自制的風(fēng)箏到院子里放風(fēng)箏。 四、活動(dòng)總結(jié) 教學(xué)反思： 這從一個(gè)側(cè)面反映出大班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作進(jìn)展還不成熟，老師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)進(jìn)展來(lái)增加操作材料的難度。 大班幼師班級(jí)教學(xué)備課教案2 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解放風(fēng)箏中可能出現(xiàn)的安全隱患。 2、掌握安全放風(fēng)箏兒歌，能說(shuō)出需要注意的安全規(guī)則

4、。 3、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，在日常生活中遵守放風(fēng)箏的安全規(guī)則。 4、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。 5、培育幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力 活動(dòng)準(zhǔn)備：風(fēng)箏一個(gè)，教學(xué)掛圖 活動(dòng)過(guò)程： 1、導(dǎo)入 師：這是什么?小朋友喜歡放風(fēng)箏嗎?知道在放風(fēng)箏時(shí)要注意哪些嗎? 2、請(qǐng)幼兒討論并回答 老師先提出問(wèn)題，啟發(fā)幼兒討論，之后老師小結(jié)。 (1)師：放風(fēng)箏要選擇什么樣的場(chǎng)地?很窄小的街道或者人群擁擠的地方可以嗎?上空有很多電線的場(chǎng)地可以嗎?坑坑洼洼的場(chǎng)地或者山上可以嗎? (2)小結(jié)：放風(fēng)箏要選擇安全的場(chǎng)地，開(kāi)闊平坦，沒(méi)有樹(shù)木，路燈和電線等障礙物的場(chǎng)地比較安全，比如廣場(chǎng)或者公園的草地。 (3)師：放風(fēng)

5、箏時(shí)跑得快會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)?風(fēng)箏繩很細(xì)，如果使勁握住或被纏住會(huì)有什么危險(xiǎn)?如果在有高壓電線的場(chǎng)地放風(fēng)箏會(huì)有什么危險(xiǎn)? (4)小結(jié)：放風(fēng)箏要慢慢跑，留神腳下，不能光顧著看風(fēng)箏，否則容易被石頭或草叢絆倒或踩到坑洼的地方扭傷腳。風(fēng)箏繩很細(xì)，會(huì)割傷皮膚，要小心。不要在高壓電線附近放風(fēng)箏，如果風(fēng)箏纏繞到電線上，可能會(huì)使人觸電。 3、學(xué)習(xí)放風(fēng)箏的安全兒歌 (1)師：剛才小朋友們把放風(fēng)箏要注意的問(wèn)題都找了出來(lái)，誰(shuí)能把這些注意事項(xiàng)完整地講出來(lái)呢? (2)老師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)放風(fēng)箏的安全兒歌 師：有一首兒歌把放風(fēng)箏要注意的事項(xiàng)都編了進(jìn)去。我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。 老師完整朗誦兒歌 師：兒歌先講了什么安全注意事項(xiàng)，后講了什么

6、? 集體學(xué)習(xí)朗誦兒歌 4、總結(jié) 師：小朋友學(xué)習(xí)了放風(fēng)箏要注意的安全規(guī)則，我們一起來(lái)回顧。 它們是：要選擇開(kāi)闊平坦，沒(méi)有樹(shù)木、路燈和電線等障礙物的場(chǎng)地;要慢慢跑，留神腳下;注意不要被風(fēng)箏繩割到手;要遠(yuǎn)離高壓線。小朋友在放風(fēng)箏地時(shí)候一定要遵守這些安全規(guī)則! 教學(xué)反思 本次活動(dòng)我從幼兒喜歡的活動(dòng)放風(fēng)箏貫穿始終，環(huán)節(jié)清晰，由淺入深，循序漸進(jìn)。由幼兒感愛(ài)好的放風(fēng)箏活動(dòng)引入談話，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好。讓幼兒觀看小朋友放風(fēng)箏時(shí)因?yàn)椴蛔⒁獍踩蚍棚L(fēng)箏的地點(diǎn)不對(duì)而發(fā)生事故的情景，從而體會(huì)到放風(fēng)箏時(shí)因?yàn)椴蛔⒁獍踩蚍棚L(fēng)箏的地點(diǎn)不對(duì)所帶來(lái)的后果。 大班幼師班級(jí)教學(xué)備課教案3 具體目標(biāo)： 通過(guò)小小音樂(lè)會(huì)的活動(dòng)，激發(fā)幼兒

7、表演的欲 望和愛(ài)好，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力以及協(xié)調(diào)、合作的能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、在活動(dòng)室布置小舞臺(tái)。 2、幼兒自制的各類樂(lè)器。 3、幼兒熟悉的節(jié)奏樂(lè)曲。 活動(dòng)建議： 1、老師充當(dāng)音樂(lè)會(huì)主持人，請(qǐng)幼兒自由結(jié)合組成小樂(lè)隊(duì)(每隊(duì)最少5人)，并給自己的樂(lè)隊(duì)起上好聽(tīng)的名稱。 2、先請(qǐng)每個(gè)小樂(lè)隊(duì)分別進(jìn)行簡(jiǎn)單的排練，老師適當(dāng)?shù)亟o予幼兒支持與幫助。 3、請(qǐng)每個(gè)樂(lè)隊(duì)的幼兒依次上臺(tái)表演。 4、老師與幼兒共同小結(jié)，說(shuō)說(shuō)每個(gè)樂(lè)隊(duì)的演奏情況，大家共同選出的樂(lè)隊(duì)，給予表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)。 活動(dòng)反思： 小小音樂(lè)會(huì)這個(gè)活動(dòng)，如果放在小班或者中班，我的選擇是會(huì)讓孩子們表演學(xué)校里學(xué)過(guò)的舞蹈或歌曲，以來(lái)幼兒對(duì)這些節(jié)目比較的熟悉，二來(lái)幼兒對(duì)于自

8、己能夠表演什么沒(méi)有一個(gè)清楚的定位，如果隨意的話，可能會(huì)呈現(xiàn)出一些沒(méi)有準(zhǔn)備好的狀態(tài)。而現(xiàn)在是已經(jīng)面臨畢業(yè)的大班孩子們，他們表現(xiàn)欲 望強(qiáng)烈，且都在課外有一些額外的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，他們有自己的心思，想要一個(gè)更大更廣闊的舞臺(tái)，來(lái)接觸一些全新的節(jié)目。所以，我將活動(dòng)的目標(biāo)做出了調(diào)整和修改，讓幼兒獲得更多選擇的權(quán)利和自由。 大班幼師班級(jí)教學(xué)備課教案4 活動(dòng)目標(biāo)： 1、運(yùn)用音樂(lè)語(yǔ)言再現(xiàn)對(duì)蔬菜探究的體驗(yàn)，體會(huì)參加蔬菜音樂(lè)會(huì)的快樂(lè)。 2、學(xué)習(xí)手耳協(xié)調(diào)地合作演奏，激發(fā)探索的欲 望。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 蔬菜的實(shí)物、打擊樂(lè)器若干。 活動(dòng)過(guò)程： (一)運(yùn)用仿照動(dòng)作，再現(xiàn)送菜到菜場(chǎng)的情景 1、回憶參觀菜場(chǎng)的經(jīng)歷。 師：小朋友們大家好，

9、咱們上周的送菜到菜場(chǎng)的表演活動(dòng)大家都還記得嗎?(記得)那我們今天再來(lái)表演一次好不好?(好)老師要看下哪位小朋友能夠記清楚這個(gè)過(guò)程和用動(dòng)作表現(xiàn)出各種送菜的方法。 2、按音樂(lè)的節(jié)奏用動(dòng)作表現(xiàn)各種送菜的方法，將蔬菜送到菜場(chǎng)去。 師：小朋友要仔細(xì)的聽(tīng)音樂(lè)的節(jié)奏，分清楚什么節(jié)奏該做什么動(dòng)作，我們要準(zhǔn)確快速的將蔬菜送回菜場(chǎng)去。 3、相互觀察各自想象的仿照動(dòng)作，溝通送菜的方法。 師：老師剛才發(fā)現(xiàn)很多小朋友都自己想像出了很多動(dòng)作，而且表演的特別棒，現(xiàn)在我們邀請(qǐng)幾位小朋友來(lái)表演，其他小朋友可要仔細(xì)觀察哦。 師：現(xiàn)在小朋友們可以和自己旁邊的小朋友一起討論自己送菜的方法，每位小朋友都可以學(xué)習(xí)其他小朋友的方法。 (二

10、)和奶奶一起去買菜復(fù)習(xí)歌曲買菜 1、想象和奶奶一起外出買菜的歡樂(lè)，表現(xiàn)活潑跳躍的旋律。 師：小朋友都知道我們每天吃的菜都是要去菜場(chǎng)買的，那你們有和爸爸媽媽或者爺爺奶奶一起去買過(guò)菜嗎?(有，沒(méi)有)原來(lái)我們有很多小朋友都沒(méi)去過(guò)，那你們就想象一下你和奶奶去菜場(chǎng)買菜的情景，會(huì)不會(huì)很好玩呢?(會(huì))我們以前學(xué)過(guò)一首歌曲，名字叫做買菜，大家還記得嗎?(記得)我們?cè)賮?lái)唱一次好不好?(好) 2、結(jié)合蔬菜的外形特征與口形，例如番茄圓溜溜嘴巴圓圓的漸漸打開(kāi)。 老師注意提醒幼兒根據(jù)歌曲中蔬菜的外形來(lái)改變自己的口型，正確發(fā)音。 (三)合作演奏蔬菜音樂(lè)會(huì) 1、回憶歌曲中提到的蔬菜有哪些師：小朋友們，買菜這首歌的歌詞里邊都

11、有哪些蔬菜呢?(蘿卜、黃瓜、西紅柿)對(duì)，小朋友的記性可真好，現(xiàn)在我們每位小朋友選一種自己喜歡的蔬菜，我們來(lái)給蔬菜寶寶們開(kāi)一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)好不好?(好) 2、幼兒自選一個(gè)打擊樂(lè)器，排成5隊(duì)蔬菜(do：蠶豆;re：蘿卜;mi：西紅柿;fa：青菜;sol：扁豆;la：黃瓜)老師指導(dǎo)幼兒找到自己所在的隊(duì)列中。 3、老師彈奏歌曲買菜，幼兒跟著琴聲演奏樂(lè)曲中屬于自己音塊的部分，并用接著演奏的方法合作演奏。 師：現(xiàn)在小朋友們要仔細(xì)的聽(tīng)老師的琴聲，并注意自己所選蔬菜在歌詞中的連接，不能搶拍，注意小朋友間合作演奏。 4、從少數(shù)幼兒參加演奏，逐漸增加人數(shù)，每一次演奏時(shí)注意傾聽(tīng)，共同尋找自己的音塊及時(shí)介入的方法，直到全班

12、參加，逐步做到整齊的演奏。 (四)活動(dòng)結(jié)束 師：今天小朋友們都表現(xiàn)得很棒，我們的蔬菜音樂(lè)會(huì)也特別成功，蔬菜寶寶們都可興奮了。今天回家后，小朋友們可以和自己的家長(zhǎng)一起，再來(lái)給蔬菜寶寶們開(kāi)一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)好不好?(好) 大班幼師班級(jí)教學(xué)備課教案5 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解買食品時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。 2、通過(guò)自己探索、尋找的過(guò)程，知道食品包裝袋上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期。 3、知道食品的保質(zhì)期關(guān)系到我們身體的健康，培育幼兒的安全意識(shí)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、每位幼兒準(zhǔn)備一份小包裝的食品。 2、老師也準(zhǔn)備幾樣不同食品的包裝袋;寶寶肚子疼、食品的圖片。 活動(dòng)過(guò)程： 一、通過(guò)觀察圖片進(jìn)行談話，激發(fā)幼兒的愛(ài)好。 1、老師出示圖片，

13、供幼兒觀察。 T：你看到了什么?你們覺(jué)得寶寶為什么會(huì)肚子疼呢? 2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論，引出肚子疼的原因。 3、再次出示食品的圖片，引導(dǎo)幼兒討論。 T：這是什么?那寶寶吃了它之后為什么會(huì)肚子疼呢? 4、老師總結(jié)。 T：因?yàn)檫@個(gè)食品已經(jīng)過(guò)期了，不能吃了，要是吃了肚子就會(huì)不舒適。 二、通過(guò)討論，學(xué)會(huì)觀察食品的保質(zhì)期和生產(chǎn)日期的方法。 1、引導(dǎo)幼兒觀察食品包裝，學(xué)習(xí)觀察包裝袋上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。 T：過(guò)期了是什么意思? T：那我們?cè)鯓硬拍苤雷约嘿I的這個(gè)食品有沒(méi)有過(guò)期呢? T：袋子上有保質(zhì)期嗎?什么地方會(huì)有這些標(biāo)記? 請(qǐng)幼兒觀察帶過(guò)來(lái)的包裝袋。 T：怎樣才能知道自己選購(gòu)的商品是質(zhì)量好的產(chǎn)品呢? 老師總結(jié)：有防偽標(biāo)記和具備生