1、第一章社區(qū)護(hù)理概述一、選擇題.社區(qū)是指:(A .一群人B .一群住在同一區(qū)域范圍內(nèi)的人C.是由共同地域、價(jià)值或利益體系所決定的社會(huì)群體D.同一地域的許多機(jī)構(gòu)E .一定的社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu).構(gòu)成社區(qū)的最基本要素是:(A .人群和地域B .人群和生活服務(wù)設(shè)施C .地域和生活服務(wù)設(shè)施D .文化背景和生活方式E .生活制度和管理機(jī)構(gòu).社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的基本內(nèi)容包括:(A .婦女、兒童、老年人、慢性病人、殘疾人的預(yù)防B .預(yù)防、醫(yī)療、保健、康復(fù)、健康教育、計(jì)劃生育技術(shù)指導(dǎo)服務(wù)C.常見病、多發(fā)病、慢性病的社區(qū)治療D.預(yù)防、醫(yī)療、保健、康復(fù)、科研、教學(xué)E .社區(qū)預(yù)防及護(hù)理.現(xiàn)代公共衛(wèi)生護(hù)理的創(chuàng)始人是:(A .威廉.勒

2、斯明B .圣菲比C.麗連沃德D.露絲.依瑞曼E .圣文森保羅.認(rèn)為社區(qū)護(hù)理是護(hù)理人員在不同形式的衛(wèi)生機(jī)構(gòu)中進(jìn)行的各項(xiàng)工作，其工作重 點(diǎn)為社區(qū)的人是:(A .威廉.勒斯明B .圣菲比C.麗連沃德D.露絲.依瑞曼E .圣文森保羅.在社區(qū)護(hù)理的形成、發(fā)展過(guò)程中，公共衛(wèi)生護(hù)理階段的主要護(hù)理對(duì)象是:(A .貧困人群B .患病人群C .健康人群D .社區(qū)人群E .有需求的人群.我國(guó)社區(qū)護(hù)理起源于哪一年（A . 1921. 1925C . 1931D.1935E . 1941.社區(qū)護(hù)理是一門將 和護(hù)理學(xué)理論相結(jié)合的綜合學(xué)科。（A .公共衛(wèi)生學(xué)B .預(yù)防醫(yī)學(xué)C.自然科學(xué)D .社會(huì)學(xué)E .臨床醫(yī)學(xué).有關(guān)社區(qū)護(hù)理

3、論述不正確的是:（A .服務(wù)對(duì)象以人群為重點(diǎn)B .預(yù)防疾病C.保護(hù)人群免受有害物質(zhì)侵襲D .健康促進(jìn)E .診斷治療疾病.除哪項(xiàng)外均是社區(qū)護(hù)理的特點(diǎn):（A .以社區(qū)人群的健康為中心B .以醫(yī)療工作為重點(diǎn)C .社區(qū)服務(wù)是一種綜合性服務(wù)D.社區(qū)護(hù)士的自主性E .社區(qū)多部門的合作性.在許多情況下、社區(qū)護(hù)士需獨(dú)自深入到家庭及社區(qū)中,運(yùn)用護(hù)理程序處理解 決問(wèn)題，提供護(hù)理服務(wù)。這對(duì)社區(qū)護(hù)士哪一方面的能力提出了更高的要求（A .人際交往溝通能力B .自我防護(hù)能力C .預(yù)測(cè)與應(yīng)變能力D .調(diào)查研究與科研能力E .獨(dú)立判斷和解決問(wèn)題的能力.在與多問(wèn)題家庭工作中,下列哪項(xiàng)不是護(hù)士的角色？（A .家庭促進(jìn)者B .社區(qū)

4、資源聯(lián)絡(luò)者C .直接照顧者D .服務(wù)對(duì)象領(lǐng)導(dǎo)者E .健康咨詢者.社區(qū)護(hù)士擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧四捻?xiàng)均是:(A .照顧者B .組織者C .傾訴者D.觀察者E .咨詢者.維護(hù)服務(wù)對(duì)象的尊嚴(yán)并尊重其宗教和文化信仰，這體現(xiàn)了社區(qū)護(hù)士的哪一職 責(zé)？(A .保證服務(wù)質(zhì)量B .提供護(hù)理照顧C(jī) .開展咨詢服務(wù)D .提供教育指導(dǎo)E .維持健康環(huán)境.社區(qū)護(hù)理的服務(wù)對(duì)象:(A .老人、婦女、兒童B .職工和學(xué)生C.社區(qū)內(nèi)所有居住人口D .慢性病人及殘疾人E.個(gè)人及家庭.社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)提供包括婚育咨詢、圍產(chǎn)期護(hù)理直至臨終關(guān)懷的人生各個(gè)階 段的全程服務(wù)，這體現(xiàn)了社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)特點(diǎn)的:(A廣泛性B .綜合性C .持續(xù)性D .可及性E

5、 .協(xié)調(diào)性二、填空題1、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)是以 和 為主要力量，組織協(xié)調(diào)其他衛(wèi)生技術(shù)人員和有關(guān)社區(qū)工作人員，為社區(qū)提供以人的 為中心，以 為單位，以 為主，以社區(qū)居民的基本衛(wèi)生服務(wù)需求為導(dǎo)向，融預(yù)防保健、健康教育等為一體的基本衛(wèi)生服務(wù)。2、社區(qū)護(hù)理基本概念包含三個(gè)方面的內(nèi)容，即、3、社區(qū)護(hù)理常用而又優(yōu)先選擇的工作方法是教育、與O4、我國(guó)社區(qū)護(hù)士實(shí)行雙軌制培養(yǎng)，即 和。三、名詞解釋1、社區(qū)2、社區(qū)護(hù)理四、簡(jiǎn)答題1、簡(jiǎn)述社區(qū)護(hù)理的特點(diǎn)？2、簡(jiǎn)述社區(qū)護(hù)士的基本素質(zhì)要求？3、簡(jiǎn)述社區(qū)護(hù)理發(fā)展的必要性與重要性？4、簡(jiǎn)述社區(qū)護(hù)理的工作范圍？參考答案一、選擇題1、C2、A3、B4、C5、D6、B7、A8、A9、E

6、10、B11、E12、D13、 C14、A15、C16、C 二、填空題1、全科醫(yī)生、社區(qū)護(hù)士、健康、家庭、預(yù)防2、預(yù)防疾病及殘障、保護(hù)健康、促進(jìn)健康3、策劃、強(qiáng)制4、學(xué)校培養(yǎng)、轉(zhuǎn)型培訓(xùn)三、名詞解釋1、社區(qū)是由共同地域、共同價(jià)值或利益體系所決定的社會(huì)群體，是以某種形式 之社會(huì)組織或團(tuán)體結(jié)合在一起的人群。他們之間相互溝通及影響并在一定的社會(huì) 結(jié)構(gòu)及范圍內(nèi)產(chǎn)生并表現(xiàn)其功能2、結(jié)合公共衛(wèi)生學(xué)與護(hù)理學(xué)的理論與技能，借助有組織的社會(huì)力量，服務(wù)于社區(qū) 全民，為社區(qū)的個(gè)體、家庭、群體提供全科性的、動(dòng)態(tài)性的、連續(xù)性的及貫穿于 生命全過(guò)程的健康服務(wù),實(shí)現(xiàn)預(yù)防疾病及殘障、維護(hù)和促進(jìn)健康的目標(biāo),提高社區(qū) 人群的生活質(zhì)

7、量和健康水平的護(hù)理服務(wù)活動(dòng)四、簡(jiǎn)答題1、（1以預(yù)防保健為主（2強(qiáng)調(diào)群體健康（3服務(wù)層面廣泛（4具有高度的自主性和獨(dú)立性（5多方面的合作協(xié)調(diào)性（6服務(wù)的長(zhǎng)期性和連續(xù)性2、（1有正規(guī)護(hù)士執(zhí)業(yè)執(zhí)照，接受嚴(yán)格的社區(qū)或公共衛(wèi)生護(hù)理教育，取得相應(yīng)的 學(xué)歷或崗位培訓(xùn)合格證（2豐富的護(hù)理知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和熟練的技能（3敏銳的觀察能力 思維能力及護(hù)理評(píng)估能力（4良好的職業(yè)道德及服務(wù)態(tài)度（5健康的心身素質(zhì)3、（1適應(yīng)社會(huì)的需求人口老齡化及其需求社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展變化及需求經(jīng)濟(jì)發(fā)展、城市產(chǎn)業(yè)化使得大量人口進(jìn)入城市引 發(fā)了一些社會(huì)問(wèn)題及健康管理問(wèn)題，如城市生活空間擁擠、交通擁擠、意外事故增 多、生活方式不健康、社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)增強(qiáng),心理壓力過(guò)重等所引起的身體、精神健康問(wèn) 題越來(lái)越多,人們對(duì)自身的健康越來(lái)月關(guān)注，亟需社區(qū)衛(wèi)生服